小班社会教案反思50篇.docx
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小班社会教案反思50篇
小班社会教案反思50篇
《小班社会教案反思50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
(1)小班社会教案《礼貌》含反思
设计意图:
我发现小班幼儿在与别人交往时不太会使用礼貌用语,根据小班幼儿喜欢在情景中学习、喜欢模仿等特点,我采用源于生活的情景表演,拍摄了一些发生在幼儿生活中的典型场景,积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价,使幼儿产生学习使用礼貌用语的愿望。
活动目标:
1.感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。
2.愿意学习并使用礼貌用语,体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。
3.知道打招呼是一种有礼貌的行为,愿意主动与人打招呼。
4.乐意做个有礼貌的宝宝,与老师同伴礼貌交往。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
1.排练情景表演“去兔妈妈家做客”(由配班教师和大班幼儿表演)。
2.拍摄录像片段,内容如下:
片段一:
起床时,一幼儿不会拉拉链,向另一幼儿寻求帮助。
片段二:
妈妈下班回到家,幼儿递上拖鞋。
片段三:
小区里,一幼儿在玩秋千,另一个幼儿也想玩,于是两人商量。
片段四:
公交车上,一阿姨给幼儿让座,幼儿坐下后对阿姨说了一句话。
3.活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。
活动过程:
一、情景导入,学习礼貌用语
1.观看情景表演。
师:
今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。
请你们仔细看看有哪些小动物,它们的表现怎么样。
(表演内容:
小花猫轻轻地敲门,兔妈妈问:
“是谁呀?
”小花猫说:
“是我。
”兔妈妈开门:
“请进!
”小花猫说:
“谢谢。
”兔妈妈把小花猫引到桌子前说:
“请坐。
”小花猫说:
“谢谢。
”兔妈妈说:
“小花猫,我请你吃小鱼。
”小花猫接过鱼说:
“谢谢!
”
后面依次是小熊、小狗出场,它们和小花猫一样很有礼貌。
中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了,互相说“对不起”“没关系”。
最后是小老虎出场:
它重重地敲门,兔妈妈把门打开后,它不向兔妈妈问好就直接闯了进去,往椅子上一坐。
兔妈妈说:
“小老虎,我请你吃点心。
”小老虎接过兔妈妈给的点心也不说“谢谢”,吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说:
“我吃饱了。
”然后不和大家打招呼就走了。
)
2.交流、体验。
师:
有哪些小动物到兔妈妈家做客?
师:
你觉得哪些小动物有礼貌?
师:
兔妈妈说了哪些有礼貌的话?
小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话?
幼:
兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼(肉骨头等)”。
幼:
小花猫(小狗/小熊)说了“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”。
师:
小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样?
幼:
小动物们觉得很舒服。
幼:
小动物们都觉得心里甜甜的。
幼:
小动物们觉得兔妈妈很热情。
幼:
小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。
师:
小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服?
兔妈妈用了一个什么字?
幼:
兔妈妈的话里都用了“请”字。
师:
兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌,小动物们也应该怎样呢?
幼:
要对兔妈妈有礼貌。
师:
要是小动物们没有礼貌,兔妈妈心里会怎么样呢?
幼:
会很伤心/会不高兴/会不喜欢小动物们。
师:
刚才你们看到小老虎出场时都笑了,为什么?
幼:
因为小老虎敲门的声音很重。
幼:
兔妈妈给它东西吃时,它不说“谢谢”。
幼:
它走的时候不说“再见”。
师:
那么你们喜欢谁,为什么?
不喜欢谁,为什么?
幼:
我们喜欢小花猫。
幼:
我们还喜欢小狗、小熊,因为它们有礼貌。
幼:
不喜欢小老虎,因为它很没礼貌。
二、联系生活,运用礼貌用语
师:
你们都很喜欢兔妈妈、小花猫、小熊、小狗,因为它们有礼貌。
我们应该向它们学习,对吗?
师:
下面我们一起来看电视,想一想电视中的小朋友在说些什么。
(看录像片段一,教师旁白。
)
师:
起床了,玲玲不会拉衣服拉链,她想让旁边的轩轩帮忙,她应该怎么说呢?
(镜头定格在两个幼儿说话的画面。
)
幼:
轩轩,请你帮我拉一下拉链,好吗?
(画面:
轩轩帮玲玲拉好了拉链。
)
师:
轩轩帮助了玲玲,玲玲又该怎么说?
幼:
谢谢!
(依次播放其他三个录像片段,教师旁白,镜头定格在每个场景中人物交流的画面,让幼儿猜一猜、说一说,并让个别幼儿分角色演一演。
)
三、结伴表演,巩固深化认识
师:
我知道你们都很讲礼貌,请你们看一看墙上的图片,和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。
(幼儿结伴讲述、表演,经历运用礼貌用语的过程,体验运用礼貌用语交流的乐趣。
)
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
(2)小班社会教案《马路上的车》含反思
设计意图:
这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车,了解常见车的名称、外形,特征和用途。
引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。
做一个健康快乐的宝宝。
活动目标:
1、掌握常见车的名称、外形,特征和用途。
2、了解简单的交通规则,提高自我保护意识,注意安全。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动准备:
各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐
活动过程:
一、提问:
今天早上你坐什么车来的幼儿园?
启发幼儿说说车的名称、特征和用途?
你还见过什么样的车
小结:
马路上的车很多,有大车,有小车。
二、导入新课
1、请看课本彩图
《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车,观察车的特点,并学习儿歌:
“大的车,小的车,大车小车来回跑,丁零零,自行车,嘟嘟嘟,大卡车。
嘀嘀嘀,小汽车。
刷刷刷,扫路车。
索----来,索----来,洒水车。
”
2、认识交通信号灯
各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。
但是路上一定要安全行驶,必须遵守交通规则。
(出示交通标志:
红绿灯)知道“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。
”
三、经典游戏:
交通信号灯(指导幼儿听音乐做游戏,巩固对红绿灯的认识)
小朋友今天老师指挥交通,小朋友当司机,我们一起到马路上瞧一瞧:
请你做好准备,汽车马上开了。
(幼儿边唱歌曲《汽车开来了》,边模仿小司机的动作。
)
“叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽车开来了。
”
活动延伸:
这节课小朋友懂得了许多道理,还认识了马路上各种各样的车,那么你到底喜欢什么样的车?
请你动手画下来,好吗?
开车回活动室。
活动反思:
整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。
(3)小班社会教案《老师》含反思
教育目标:
1、通过游戏、谈话熟悉老师,增进对老师的信任感和安全感。
2、引导教育幼儿通过生活实践,与老师初步建立亲密关系。
3、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。
4、学习基本的生活常规。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
一些教师关心孩子的情景录像。
(如:
安慰孩子,带孩子活动)
班上老师的照片各一张,各种手工制作材料。
歌曲《我的幼儿园》
活动过程:
(一)看录像。
(老师的单人录像)
T:
你们看到谁?
(×老师)她们是哪个班的老师?
有几位老师?
T:
老师在干什么?
T:
你们喜欢不喜欢这些老师?
为什么?
(二)引导幼儿说:
老师还帮小朋友做了哪些事?
T:
老师还帮小朋友做了什么事情呢?
如果你不高兴的时候可以告诉老师,老师会帮助你的。
(三)操作活动“送给老师的礼物”
在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
亲子活动:
家长根据老师的外貌特征,平时行为等进行描述,让孩子猜一猜是哪位老师,帮助孩子进一步了解自己班上的老师。
活动评价:
通过提问让幼儿了解班上的老师,增进对老师的信任感和安全感。
⒈你们班上有哪些老师?
⒉你喜欢她们吗?
⒊老师帮小朋友做了哪些事情?
教学反思:
设计和组织活动的第一步,是创设谈话情境,引出谈话话题。
我在活动的开端,引导幼儿观察画面,感受工作的辛苦。
激发幼儿的兴趣,启发幼儿对话题有关经验积极联想,打开思路,做好准备。
(4)小班社会教案《水果》含反思
活动目标:
1.通过收集各类水果,运用各种感官,感知水果,了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。
2.发展幼儿创造力、想像力。
3.体验与同伴分享食物的快乐。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备:
收集各类水果。
活动过程:
(一)引发活动主题。
1.分散活动。
幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。
(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)教师根据幼儿的活动情况,个别提问。
你知道这些水果的名称吗?
你还知道哪些水果呢?
吃过吗?
2.集体活动。
启发提问:
这些水果都有哪些营养成份?
对我们人体健康有什么作用?
你们想知道吗?
怎样才能知道?
3.小组活动。
请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份?
教师介绍营养成份和对身体的好处。
幼儿分小组进入区域,自由选择水果,[文.章出自快思教.案网]通过摸、闻、尝了解水果的特征。
(二)分享快乐。
1.现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。
2.幼儿自由结伴交流,互相讲述自己在水果区域的发现。
3.教师关注能力弱的幼儿,主动听他们的介绍,并及时鼓励。
4.教师小结:
小朋友通过自己的努力,了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用,懂得科学饮食的重要性。
5.幼儿扮演水果娃娃表演节目,感受成功的喜悦。
活动延伸:
区域活动:
收集来的图片资料布置教室,宣传水果的营养作用。
增加水果各类,扩充水果食品区域。
教学反思:
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
(5)小班社会故事教案《大家来排队》含反思
活动目标:
1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法,一个跟着一个,不抢排,不插队,不吵闹,要遵守排队规则,养成良好的排队习惯。
2、让幼儿知道排队是一种文明行为,了解"自觉排队日"的相关常识。
3、体验感知集体生活中排队的重要性,初步培养幼儿团结合作的意识。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动重点难点:
活动重点:
在游戏中掌握排队的基本方法,知道排队的重要性。
活动难点:
自觉排队,做到不推搡、不插队、不抢排,并在排队时学会等待。
活动准备:
公共场所排队图片,自觉排队日图片(11),手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干,用报纸做的大青虫一条,糖果一盒。
活动过程:
导入活动:
教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣,导入主题。
基本活动:
一、玩一玩、做一做。
1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班,引导幼儿和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。
2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》
提问:
(1)妈妈对小雁说了什么话?
(2)小雁为什么会受伤?
教师小结:
大雁飞行时排队很重要,谁都不能掉队,一个跟着一个,不挤不抢不吵闹
游戏:
《大雁排队向南飞》。
游戏规则:
教师扮大雁妈妈,带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行,要求:
幼儿听口令,一个跟着一个,不推不挤不吵闹。
(1)教师和女孩一起做游戏,男孩在旁边加油。
(2)教师及时评价幼儿的表现。
排队飞行时,一个跟着一个,没有一个掉队的,表现的很勇敢,很棒!
(3)教师和女孩一起进行游戏。
3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。
游戏:
《蚂蚁搬虫》
游戏规则:
幼儿排队运大青虫,听从口令排队踏步走。
认真遵守排队秩序。
教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。
游戏中巩固排队的方法和规则。
二、看一看,说一说。
1、教师出示"11"图片让幼儿说一说"11"像什么?
教师结合图片"11"讲解"自觉排队日"中标志的含义,让幼儿排队时要像11的顺序排号。
自觉排队是一种文明的行为,我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。
2、教师出示公共场所排队的图片,让幼儿说一说图中的人是怎样排队的?
3、
(1)让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队?
(2)让幼儿说说周围同伴中,哪些小朋友排队时表现的好?
哪些小朋友排队时表现的不好?
教师总结:
排队守秩序,向排队表现好的小朋友学习。
结束活动:
教师总结,奖励幼儿在活动中的出色表现,每人一颗好吃的糖果,幼儿随音乐排队领取糖果。
活动延伸:
在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。
活动反思:
幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教,幼儿不易理解和接受,但是如果把它们放在故事情境和游戏中,那效果就大不一样了,幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了,幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣,游戏中孩子们自觉遵守游戏规则,没有一个违反规则的,游戏结束时,孩子们个个意犹未尽的感觉,可见游戏的魅力所在,孩子们在玩中学,学中乐,很容易达到活动目标。
活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些,但小班幼儿相对来说有点儿难。
附:
自编故事《不听话的小雁》
秋天来到了,大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。
临行前妈妈对小雁说:
"孩子,明天一大早,我们就要和大家一起排队飞回南方的家,飞行时会很辛苦,你要紧紧地跟在妈妈的身后,听从头领的指挥,千万不要掉队,也不能贪玩,不然会很危险的。
小雁点了点头,雁妈妈这才放心地去睡觉。
第二天早上,小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行,小雁第一次和大家一起飞行,感到很稀奇,一会儿东张西望,一会儿和旁边的伙伴疯闹,早把妈妈的话忘在了脑后。
这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来,小雁就离开了妈妈和大家,正当小雁玩得高兴的时候,一只凶猛的老鹰向它飞了过来,小雁吓得大喊救命,幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到,救下了小雁。
小雁得救了,它惭愧地低下头,哭着对妈妈说:
"妈妈,我错了,我以后一定听您的话,好好排队,再也不贪玩了,谢谢你和大家救了我。
"雁妈妈摸摸小雁的头,对它说:
"孩子,记住妈妈的话,飞行时一定要排队,听从指挥,这样才能保护好自己。
"
(6)小班社会教案《鱼儿你好》含反思
活动目标:
1、认识鱼,了解鱼的基本特征。
2、乐意亲近小鱼,乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
《小朋友的书.亲亲小动物》、鱼盆,鱼儿若干,喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。
活动过程:
一、谈话导入,观察小鱼
小朋友,这是谁啦?
和小鱼们打个招呼吧。
它在水里干什么呢?
(引导游的动态)。
我请小朋友来摸摸小鲫鱼,和小鲫鱼玩一玩,想想用什么好的方法来和它玩一玩。
二、请幼儿捞鱼
提问:
现在我请小朋又自己去捞小鱼,把它放到自己的新家里。
(塑料瓶)
三、感知外形特征。
现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的?
来找找它的头、尾、身子。
它穿了一件什么颜色的衣服,鱼身上一片片的是什么?
有什么用?
鱼儿游自己的小脚吗?
为什么能在水里游呢?
它的鱼鳍又长在哪里呢?
又是怎么游的呢?
猜猜看它喜欢吃什么呢?
四、喂小鱼
师幼一起来喂小鱼,观察小鱼吃食。
活动反思:
刚开始出示食物小鱼,引起了小朋友的兴趣,他们也开心的说:
看,它在游。
小朋友对于小动物还是非常喜爱的,也乐于参与其中。
环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难,最基础的方法,他们就是用手抓,而且整体秩序比较乱。
接下重点部门观察小鱼时,让小朋友自己回答问题时比较困难,可能因为他们的对于这方面的经验不是很足,主要老师引导告知的比较多,后来想想可以让他们先观看下科学的视频,再来回答。
效果也许会好些,也加强小朋友的自主性。
(7)小班社会教案活动《学洗手》含反思
活动目标
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备:
一条脏毛巾
活动过程:
一、用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望
老师:
今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:
“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。
”
提问:
1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。
”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。
3.组织幼儿在水池边,,实地练习一次洗手。
教学反思:
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。
开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题,让幼儿知道为什么要洗手,鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法,提高幼儿参与活动的积极性。
利用通俗易懂的儿歌,具体形象的演示,富有激情的语言,再加上有徒手练习的铺垫,先前进行个别的纠正和辅导,使得实际练习有条不紊的开展。
让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程,都学会了用正确方法洗手。
(8)小班社会教案《敲门》含反思
设计思路
幼儿在愉快的游戏过程中大胆地说,有目的地说,这既是小班阶段目标中所要求的,也锻炼了幼儿的语言表达能力。
整个活动还有隐性的目标,即让幼儿“学做有礼貌的人”“做文明的上海小公民”。
活动目标
1、能愉快地参加“敲门”游戏。
2、能在游戏的情境中大胆和大声地学说“咚咚咚××请开门”。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备
多媒体课件、小兔头饰若干。
活动过程
一、猜一猜新邻居
(一)播放多媒体课件:
三座房子。
(小兔家门上贴着头像,小狗家门口有肉骨头,小猴家露出一条长尾巴。
)
(二)关键提问:
1、小兔家搬来了新邻居,猜猜是谁呀?
2、提示:
谁长着长长的尾巴?
爱吃肉骨头的是谁?
3、小结:
原来,小兔的新邻居是小猴和小狗。
二、敲门游戏
(一)小猴去做客
1、播放多媒体课件:
小猴去小兔家做客,小猴不礼貌地敲门。
2、关键提问:
这是什么声音?
小兔开门了吗?
怎样才能让敲门的声音变得好听?
你来试着敲一敲。
3、集体尝试敲门:
把椅背当做门,试着敲一敲门。
边敲门边说:
“咚咚咚,咚咚咚,小兔小兔请开门。
”
4、幼儿一起来教多媒体课件中的小猴敲门。
5、播放多媒体课件:
演示小动物敲门。
6、小结:
去别人家做客要有礼貌,要轻轻地、有礼貌地敲门,主人就会为你开门。
(二)小狗去做客
1、小狗也要去小兔家做客,可它不会敲门,怎么办?
2、幼儿交流自己的办法。
(这里教师要特别关注幼儿对敲门方法的理解和表达。
)
3、播放多媒体课件:
演示小动物敲门。
4、小结:
小猴和小狗都会敲门啦!
它们都知道去做客时要轻轻地敲门,敲门时还要向主人说一句有礼貌的话,请主人开门。
(三)大家来敲门
1、交代敲门游戏玩法:
(1)两人结伴进行游戏,分别扮演小兔和客人,客人将“小兔”的后背当做门,玩敲门游戏。
(2)游戏可交换角色多次进行。
(这里教师要特别关注幼儿玩游戏时的情绪,以及幼儿在敲门时能否说一句礼貌的话,表示请主人开门。
)
2、小结:
你们真有礼貌,轻轻地敲门,有礼貌地说话,我们的朋友就开门了。
(四)一起去做客
1、动物朋友们请我们去做客,让我们一起出发吧!
(去动物朋友家做客敲门时,要能根据不同的角色准确地称呼主人,并说一句礼貌的话,请主人开门。
)
2、播放多媒体课件进行互动。
3、和朋友们一起唱唱跳跳(播放歌曲“找朋友”)。
4、自然结束。
活动延伸
和幼儿一起去隔壁班做客,让幼儿想一想,一边敲门一边可以怎么说呢?
教学反思:
对幼儿的礼仪教育是长期的培养过程,教师的说教固然重要,但最重要的是要将礼仪教育渗透到幼儿的日常生活中,并随时关注幼儿,善于抓住日常生活中的教育契机,对幼儿进行随机教育,这样才能帮助幼儿形成良好的礼仪习惯。
我会和家长共同携手、共同努力让孩子们从小受到良好的礼仪教育。
(9)小班社会教案《折衣裤》含反思
设计意图
由于小班幼幼儿年龄小,动手能力和生活自理能力较弱。
经过最近一段时间的观察和与孩子的接触,我发现班中许多孩子在来园时、运动后、午睡时都将自己的衣服脱下来后直接放进筐中,没有折叠的习惯。
为了培养幼儿从小折叠衣裤的良好习惯,同时也训练幼儿的小肌肉动作发展,我开展了《折叠衣裤》这一教学活动。
活动目标
1、学习折叠衣裤,乐意边朗诵儿歌边折叠。
2、发展小肌肉动作,提高自理能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点
活动重点
学习折叠衣裤的正确方法
活动难点
从折叠衣裤中发展小肌肉动作,提高自理能力
活动反思
本教学活动是对幼儿折衣裤这一生活能力的培养提高,本是枯燥的折叠学习,但因为融入了生动形象的儿歌贯穿,不仅增强了幼儿的学习兴趣,也让活动目标的达成更加具有实效。
整个活动基本根据预设的活动流程开展,由于时间的限制,将最后纸衣裤的折叠放到了第二课时,作为学习的延伸
整个活动有三点值得我思考和反思
(1)儿歌的良好辅助作用
在认识了衣服的简单结构后,老师边朗诵边示范折叠的方法,幼儿兴致一下就提高了,迫不及待就想自己来实践,我马上抓住孩子的学习欲望,(教案出自:
快思老师教案网)一起集体学习了一遍,接下来的衣裤折叠也同样是运用这一方法进行教学,可见,对小班幼儿的教学,还是应运用生动有趣的教学方法加以引导、辅助
(2)正反面、前后的空间强调
在学习中,有部分幼儿出现了折叠衣裤时前后搞错的现象,而在示范中,我没有强调这一知识点,对教学的细小环节考虑得还不够周全,这是今后在活动预设前应注意的问题
(3)对幼儿兴趣点
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