中考语文记叙文阅读之情节内容概括.docx
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中考语文记叙文阅读之情节内容概括
中考语文记叙文阅读之情节内容概括
一、知识点讲解
小说:
以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
人物、情节、环境是小说的三要素。
情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分,有的包括序幕、尾声。
环境包括自然环境和社会环境。
小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。
按照表现的内容可分为神话、科幻、公案、传奇、武侠、言情、同人、官宦等。
按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。
按照语言形式可分为文言小说和白话小说。
小说与诗歌、散文、戏剧,并称"四大文学体裁"。
小说刻画人物的方法:
心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写,同时,小说是一种写作方法。
【知识梳理1】
故事情节概括和事件概括
(一)故事情节概括解题方法:
1、根据已知答案确定答题范围。
2、根据已知答案进行仿写。
3、尽量用文中的词语来回答。
如果已知答案是文中的原词,那么我们也要去文章中抓住关键词语来进行概括。
易错点:
1、概括不准确,不全面。
会漏掉六要素中的某一点。
对策:
首先抓住主要人物,主要事件。
2、没有抓住关键词语,比如表示线索的词语
对策:
有些题目含有隐性的条件。
比如“文章以‘两角钱’为线索,请你梳理故事情节”,回答这种题目的时候要注意每一个故事情节中都要出现“两角钱”。
3、没有根据已知答案进行仿写。
对策:
例如:
一共三点,有一点题目中已有,只要考生答两点,考生可以揣摩、仿照题目中的一点的答法,去完成试题。
4、没有抓住答题区间。
对策:
比如题目中出现了“蘑菇没采到,采到了山果”,那么首先确定它是在文中的那些段落出现的,从而确认前一事件和后一事件的答题区间。
(二)事件概括解题方法
概括题考查的,是看考生能否把握阅读材料的大意,能否从阅读材料中捕捉重要信息。
所以“概括”实际上是对材料进行精要的提炼,其方法主要有如下几种:
1、提取法。
即提取文中的中心句、主旨句、结论,将其摘取出来,作为概括性文字。
这种方法既适于那些要求用原文语句答题的题目,又适于要求对内容、主旨进行概括的题目。
2、组合法。
即组合文中的关键性语句或关键性的词语来进行概括。
这种方法适于内容基本清晰,重点语句比较突出而全文的中心句、关键语句等不太突出的文章或文段。
组合的视点要放在文章总说段的主干之上、文章或者文段各个层次的起始句以及文中反复出现的语句之上。
3、自写法。
即基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。
这在很多情况下是进行概括的最重要的方法。
适用于那些提炼文章中心、概括文章风格、概括作者观点、给文章加上标题等方面的概括性题目。
答题时应进行要点综合式的概括,进行分步分层的概括,进行突出重点、突出主体的概括。
以上是答题的基本方法,还有一种特别的方法是提炼法,提炼法主要用于发现规律,或是构段的规律,或是写句的规律等等,其思维方式是求其共同点,答题时要运用自写法。
易错点:
1、阅读习惯上的问题。
有的考生阅读时一目十行,只看个大意;有的考生只看文章的局部,只能断章取义;有的
考生还没有读懂,就急于回答问题。
因此不完整或回答错误。
对策:
仔细分析标题,采取圈画法,把重点的句子划出来,比如:
中心句、过渡句、总结句。
2、不会整体理解、体验文章的内容。
有些试题看上去好像就文章的局部提出问题,其实。
很多题目是要求考生从
文本的整体内容来考虑的。
有的考生不注意整体把握,答题难免偏颇。
对策:
把握文章内容,首先要静下心来认真阅读全文,在整体阅读的过程中感受语句和段落的内涵,从而明确什么人、在什么时间和地点、怎么样做了什么事。
读时必须注意感知的完整性,即必须把局部放在整体的背景下加以考察,来归纳内容。
3、审题不清楚,没有真正的去理会出题者的意图,找不准答题区间。
对策:
在考试中,命题者为了给考生提供帮助,在题目中会给考生暗示阅读范围,一般有文本局部整体和文本全部整体的区别:
如果是“阅读……,完成”或者是“联系上下文……”一类明确阅读范围的试题,属于局部阅读的整体感知;如果是“联系全文”、“从文中看……”等等,这就是文本全部内容的整体感知。
因此考生特别注意题目的提示,更好的阅读,更好地归纳内容答题。
(以上我们除了文本的概括,还有人物心理的概括以及主旨的把握,在这个专题中就不一一阐述了,老师可以在相关的其他专题中找到,同时也可以提醒学生还有一些相关性的知识点)
【例题精讲1】
潜浮
①小说稿子写出来以后,我找到的第一个读者就是舰队司令。
倒不是拍马屁,手头这部反映潜艇部队的东西,得以写成,这位中将确实帮了不少忙,有他说句话,体验生活、采访乃至创作便都遇上了绿灯。
其实,他并不是对我情有独钟,钟情的是他钻了二十多年的潜艇。
②中将破例在家里给了我一个小时,谈他连夜看完稿子后的看法。
“昨晚他翻了大半夜的身。
”老伴在一边表示了对我的不满,于是我非常感动,连忙掏出了笔记本。
③临到谈话结束,司令顺手又翻了翻稿子,再合上,看一眼而后不经意地问:
“就用这个标题?
”我点了点头。
对这个题目我是非常得意的——《沉浮的国土》,拿这个来比我们的潜艇,最贴切不过了。
“我提个建议,能不能把这个‘沉’字改成‘潜’字?
”司令依旧是随意说说。
④我没有吱声,想了想说:
“我觉得还是用‘沉’字好。
”
⑤“‘潜’字也不错,让人一下子看出写潜艇的。
”
⑥我沉默着。
大概是见我没有点头,又说:
“我这只是参考意见,还是你们作家定吧。
”
⑦我也赶紧说:
“我回去一定认真考虑首长的指示。
”
⑧“不是指示,是意见,仅供参考。
”司令更正道。
⑨话虽这样说,回去后我还是费心思琢磨了半天,想来想去还是觉得用“沉”字比“潜”字好。
首先,“潜浮”不符合一般读者的语言习惯,拗口。
用“沉”字感觉上比较凝重,不仅表现了潜艇的运行状态,也喻示了新中国潜艇事业的坎坷历程。
换了“潜”,是可以很快让人明白写的是潜艇生活,但这恰恰是小说题目的大忌,没有了悬念和想像的空间,自然失去了应有的诱惑力。
而且文学味和作品气势也要受到影响。
⑩我把自己的意见给出版社的编辑说了,他也有同感,还说:
“要是真依他改了,没准书的征订数要下降。
”看来,只能用原来的题目。
可是,司令那儿怎么交代呢。
编辑笑了:
“你也真是个实在人,你以为他那么大一个司令整天闲着没事,老是惦着你这个题目呢?
他那样说,不过是表示一下对创作的关心,再则,也显示一下他在这方面不是外行罢了,这种事兄弟见得多了。
你放心好了,他在军事上是天才,在文学上就比你差远了。
”
⑪于是我有些脸红,觉得自己过于自作多情了。
是呀,一个舰队那么多兵那么多舰艇,每天有多少事他都忙不过来,哪里还会有空惦记着我这本书的题目?
退一万步,即使他果真还记得,不改也没什么了不得,他不是说仅供参考吗?
原来还想多让几个人看看提提意见,算了吧。
就这样,稿子进了印刷厂。
⑫大概是半个月之后,编辑突然来电话,说小说的题目变了,“沉”字改成了“潜”字。
我吃了一惊,忙问是怎么回事。
原来,司令亲自给出版社的头头打了一个电话,就是为题目上的那个“沉”字。
他依旧是提出了那个参考意见。
可是社里却不敢不认真地“参考”,马上通知改变书名。
⑬我不由倒吸一口凉气,没想到这老头子会在这件事上较上劲,何苦呢?
这么大的首长,这样干未免有些太那个了吧?
终于我明白了:
他开了口,我却不尊重他的意见,事情虽小,却确实有个面子问题。
只是他这样做……
⑭我也是个有个性的人,自此再也没去找他。
书出来了以后,也没给他送。
当然,出版社自然会给他寄的。
看着这封面上的那几个字,我心里总像塞了什么似的。
⑮半年后,一位潜艇艇长到北京出差,顺便来看看我。
他说那本书他们都看了,都反映说不错。
还说,他们的老首长,舰队司令都说这个作家怎么不见了,连书也不送一本来。
“首长惦着你,你有机会到舰队去看看他。
”他说。
⑯他这么一讲,我更是气不打一处来,一激动就把改题目的事讲了出来。
⑰“当然是用‘潜’了。
你知道不知道,自从一次潜艇触礁下沉后,潜艇兵都不再说‘沉’字,就像舰艇兵吃鱼时不说‘翻过来’、航空兵不说‘一路顺风’一样。
”舰长说。
⑱我一愣,好半天说不出话来——幸好没用那个“沉”字!
⑲“他怎么不跟我讲明呢?
”
⑳“你也不想想,这些忌讳都是没有科学根据的,他那么大的首长,怎么能说呢?
”
1、请概括相关内容,填在空格处(8分)
⑴
司令提出将题目中的“沉”改为“潜
⑵
编辑与我有同感,打消了我顾虑
⑶
司令的做法使我心里很不舒服
⑷
参考答案:
①“我”听司令看完小说的想法。
②我反复思考“沉”比“潜”好 ③司令亲自过问,出版社头头将“沉”改成“潜”。
④潜艇长告诉我“潜”比“沉”好的原因。
解题思路分析:
根据已知答案确定
(1)答题区间是1到2段,“中将破例在家里给了我一个小时,谈他连夜看完稿子后的看法。
”所以主要人物是“我”,事件是听司令看完小说的看法。
(2)的区间是4到9段,我觉得“沉”比“潜”好。
(3)的区间是12段,主要是讲司令把“沉”改成“潜”。
(4)的区间是15到20,主要是解惑。
【例题精讲2】
原谅
尤今
①在上海的一家餐馆里。
负责为我们上菜的那位女服务员,年轻得像是树上的一片嫩叶。
注意她,是因为她上菜时显得笨手拙脚的,让我老是担心她可能会把盘子里的汤汁转化成我的洗澡水。
②我的第六感觉居然没有“辜负”我。
捧上蒸鱼时,盘子倾斜,腥膻的鱼汁鲁鲁莽莽地直淋而下,泼洒在我搁于椅子的皮包上!
我本能地跳了起来,阴霾的脸,变成欲雨的天。
这皮包,是我在意大利买的,极好极软的牛皮,不能洗dí(),是我心头的大爱。
③可是,我还没有发作,我亲爱的女儿便以旋风般的速度站了起来,快步走到女服务员身旁,露出了极端温柔的笑脸,拍了拍她的肩膀,A说:
“不碍事,没关系。
”女服务员如受惊的小犬,手足无措地看着我的皮包,B嗫嚅地说:
“我,我去拿布来抹……”,万万想不到,C女儿居然说道:
“没事,回家洗洗就干净了。
你去做工吧,真的,没关系的,不必放在心上。
”女儿的口气是那么的柔和,倒好似做错事的人是她。
这时,女服务员原本绷得像石头一般的脸,慢慢地放松了,D她细声细气地说了声“对不起”,便低着头走开了。
④我瞪着女儿,觉得自己像一只气球,气装得过满,要爆炸,却又爆不了,不免辛苦。
女儿平静地看着我,在餐馆明亮的灯火下,我清清楚楚地看到,她大大的眸子里,竟然镀着一层薄薄的泪光。
⑤这样一来,我不怒反惊了。
我这女儿,到底怎么啦?
⑥当天晚上,返回旅馆之后,母女俩齐齐躺在床上,她这才亮出了葫芦里所卖的药。
⑦在伦敦三年,为了训练她的独立性,我和她父亲在大学的假期里不让她回家,我们要她自行策划背包旅行,也希望她在英国试试兼职打工的滋味儿。
她的大哥就曾在美国大学当过校园邮差,二哥呢,也曾担任大学实验室助理员。
⑧活泼外向的女儿,在家里十指不沾阳春水,粗工细活都轮不到她,然而,来到人生地不熟的英国,却选择当女招侍来体验生活。
⑨第一天上工,便闯祸了。
她被分配到厨房去清洗酒杯,那些透亮细致的高脚玻璃杯,一只只薄如蝉翅,只要力道稍稍重一点,便会分崩离析,化成一堆晶亮的碎片。
女儿战战兢兢,如履薄冰,好不容易将那一大堆好似一辈子也洗不完的酒杯洗干净了,正松了一口气时,没有想到身子一歪,一个踉跄,撞倒了杯子,杯子应声倒地,“哐啷、哐啷、哐啷、哐啷”连续不断的一串又一串清脆响声过后,酒杯全化成了地上闪闪烁烁的玻璃碎片。
⑩“妈妈,那一刻,我真有堕入地狱的感觉。
”女儿的声音,还残存着些许惊悸,“可是,您知道领班有什么反应吗?
她不慌不忙地走了过来,搂住了我,说:
亲爱的,你没事吧?
接着,又转过头去吩咐其他员工:
赶快把碎片打扫干净吧!
对我,她连一字半句责备的话都没有!
”
⑪又有一次,女儿在倒酒时,不小心地把鲜红如血的葡萄酒倒在顾客乳白色的衣裙上,好似刻意为她在衣裙上栽种了一季残缺的九重葛。
原以为她会大发雷霆,没想到她反而倒过来安慰她,说:
“没关系,酒渍嘛,不难洗。
”说着,站起来,轻轻拍拍她的肩膀,便静悄悄地走进了洗手间,不张扬、更不叫嚣,把眼前这只惊弓之鸟安抚成梁上的小燕子。
⑫女儿的声音,充满了感情:
“妈妈,既然别人能原谅我的过失,您就把其他犯错的人当成是您的女儿,原谅她们吧!
”
⑬此刻,在异乡异国的夜里,我眼眶全湿……
全文记叙了三件事,请用简洁的语言概括:
(6分)
(1)
(2)
(3)
参考答案:
(1)在上海一家酒店吃饭时被鱼汁浇到了皮包上
(2)女儿第一次打工砸碎了玻璃杯
(3)女儿在倒红酒时不小心倒在了顾客的裙子上
解题思路分析:
有的考生这样回答:
1、在上海的一家餐馆吃饭时“我”的皮包被鱼汁浇到了。
2、女儿居然不帮“我”索赔反而去安慰女侍。
3、女儿回忆自己在英国打工时发生在自己身上的事。
这些考生的回答,无一是要扣分的。
因为他们没有整体归纳文章内容,感知不够完整,把一件事情分开写,后来又把两件事合并写。
专项练习
东坡肉
季明
⑴四十多岁的老楚,可不简单,曾是南京著名酒楼——品世阁的掌勺大厨。
鬼子攻南京,一发炮弹,品世阁变成了瓦砾。
妻儿老小连同家产,也消失在战火里。
老楚手里掂着一把菜刀逃了出来,那一刻,老楚迫切希望这刀,能沾染上鬼子的血,于是,投了36师。
⑵老楚年纪大,又当过厨师,被分到炊事班,老楚很乐意,他觉得,凭自己的手艺,让兵们吃饱吃好,上战场跟鬼子拼命时,浑身就有使不完的劲儿,也算是报仇。
⑶等到了炊事班,老楚才明白,什么叫。
士兵们吃的,无非是稀饭馒头就咸菜,只有在大战前夕,部队才买几头猪,改善生活。
兵们称之为——吃断头饭。
⑷过去,猪杀了,兑上萝卜,放进大锅里一炖,完事儿。
但老楚一来,就不同了,他使出看家本领,煎炒烹炸焖煮炖,变着花样做,当菜一样样端上桌,兵们的眼睛都直了。
老楚做的菜,不仅好看,更好吃。
兵们吃得狼吞虎咽,个个脑袋上腾起一片汗雾。
兵们说,吃了老楚做的菜,脑袋掉了,也值!
⑸兵们吃高兴了,就问:
老楚,你最拿手的菜是啥?
老楚说,东坡肉。
兵们不解:
东坡肉?
是啥东西?
老楚怔了―下,才记起这些兵们,大多是文盲,就没再提苏东坡的那些陈芝麻烂谷子,接着说,这道菜,也叫红烧肉,用五花肉炖制而成,做好后,色泽红亮,味醇汁浓……
⑹士兵们咂咂嘴,听得直流口水,无限向往地说,啥时候做道东坡肉,让咱们也尝尝。
老楚苦笑着说,难,这菜,费时费工不说,炊事班也没那些必不可少的作料哇。
兵们就很失望。
⑺武汉会战,36师奉命开到富金山,打阻击战。
战况惨烈,八天之后,—万多人的36师,兵员已不足两千,主阵地丢失。
⑻师长挑选了二百名士兵,组成敢死队准备发动突袭。
攻击定在夜间,离天黑,还有大半天时间,师长知道,这些兵上去,九死一生,于是,他决定为敢死队改善生活。
⑼师长找到老楚,说,敢死队的兵,要求吃顿东坡肉,抓紧做。
老楚苦着脸,手一摊,说,师长,啥都没有,咋做?
师长咬咬牙,说,就是找破天,也要找到材料!
师长牵过自己的战马,交给老楚,命他带上几名骑兵,去七十里外的镇上,采购食材,速去速回。
⑽但直到第二天上午,老楚才赶回来。
好不容易办齐东西,却碰上了鬼子,那几名骑兵阵亡,老楚绕了很远的道,才赶回驻地。
⑾敢死队,早已在昨夜攻了上去。
见到师长,老楚放声大哭,师长哇,我回来晚啦……师长说,不晚,待敢死队撤下来,就用东坡肉kàoláo他们。
⑿老楚赶紧回到炊事班,开做。
⒀将猪肉刮洗干净,切成一寸见方的块,在沸水里煮去血水,然后,在一口大锅里,用竹箅子垫底,铺上葱、姜,再将猪肉块整齐地排在上面,加入冰糖、酱油、黄酒、葱结,盖上盖,密封,旺火烧开,之后,用文火焖酥……
⒁几小时后,大功告成。
当二百碗红润油亮的东坡肉摆上桌,老楚眼前一黑,摔倒在地。
人们这才发现,老楚身上,有枪伤。
⒂老楚让人将他扶到一块巨石旁,背倚石壁,坐下,睁大双眼,眺望富金山主峰阵地。
那里,枪声正烈,硝烟弥漫。
⒃恍惚间,老楚看见敢死队员们,蜂拥而至,端起东坡肉,狼吞虎咽……
⒄老楚咧开嘴笑了。
⒅时至黄昏,敢死队的兵,却一个也没能下来。
⒆老楚已死去多时,笑意僵在脸上,而双眼,依然圆睁,紧盯着富金山的方向。
⒇残阳如血,映在那一碗碗东坡肉上,天地一片红光。
(选自2016年第12期《小说月刊》有删改)
1.⑴在第⑾段的横线上,根据拼音写汉字。
(2分)
kàoláo_____________
⑵填入第⑶段横线上的句子,符合语境的一项是()(2分)
A.不当家不知柴米贵B.巧妇难为无米之炊
C.屋漏偏逢连夜雨D.饱汉不知饿汉饥
2.小说以“东坡肉”为线索,情节生动。
请在横线上填写恰当的内容。
(4分)
老楚和兵们闲聊拿手菜“东坡肉”—①—②—老楚弥留之际笑迎兵们吃东坡肉
3.对小说第一段在文中的作用,理解不恰当的一项是()(3分)
A.开门见山,交代小说主人公老楚原先是掌勺大厨的身份。
B.交代老楚从军前的经历,表现了老楚不简单的阅历身世。
C.交代老楚毅然从军的原因,表现老楚对侵略者的刻骨仇恨。
D.交代故事发生的必要背景,为小说情节展开作有效的铺垫。
4.第⒀段详细叙写了老楚做“东坡肉”的过程,联系上下文,说说作者的用意。
(5分)
________________________________________________________________________________
5.本文结尾虽短,却句句意蕴丰厚,请做具体分析。
(6分)
_____________________________________________________________________
参考答案:
1.⑴犒劳(2分)
⑵B(2分)
2.①老楚接受命令和骑兵冒死为敢死队采购东坡肉食材
②老楚带伤为敢死队战士做东坡肉(4分)
3.B(3分)
4.具体展现了老楚用精湛厨艺参加抗日“战斗”的过程,表现了他的英勇顽强及对一线战士的深厚情谊。
结构上,和第⑵段形成因果照应。
(5分)
5.“残阳如血”运用比喻,既是写实,又体现了战争持续的时间长,表现了富
金山一战的激烈和惨烈,“一碗碗东坡肉”见证了老楚对战士们的情意,也暗示
了老楚用他的精湛技艺和生命完成了复仇的心愿,“天地一片红光”则预示了对
抗战胜利的信心和希望。
全句表达了作者对抗战英雄们同仇敌忾,英勇抗战精神
的深深敬意。
(6分)
塾师老汪
1老汪颀秀,留个分头,身着长衫,很有气派。
老汪在开封府上学多年,也算是有学问
了。
但老汪口讷,紧张了还有些结巴。
老汪在私塾教书,每一家干的时间都不长。
②浮沉七八年后,老汪终于在范家镇落下了脚。
镇上大户范子敬建书塾给小儿开蒙,慕汪先生之名,请他主持,学堂就设在大院西屋。
③老汪引笔奋力,书“洪桃书屋”四个大字作匾,魏碑凝重,笔力沉着,东家赞赏不已。
④东家心善,欢迎邻里孩子随读,不()报答,这样便吸引了十里八乡的莘莘学子。
老汪严谨治学,认真传(),诲人不倦,但“之乎者也”毕竟不易,常常有学生死活搞不清。
朽木不可雕也,圣人的训戒几次都到了嘴边,他还是忍住了。
小孩儿家,伤不得。
天长日久,欲得天下之英才而育之的宏图大愿便打折扣了。
更有甚者,是顽童与他倒着使劲。
戒尺教训,他不忍,罚跪思过,他更不忍,故常自叹连当个平庸俗师都不成。
如此进退失据,给他平添了无奈之苦恼。
⑤有天讲到“有朋自远方来,不亦乐乎”,学生都以为远道来了朋友应该高兴。
而老汪发挥道:
这个远方不仅是路途之远近,更应是心口之距离。
近在比邻却相隔天涯,高兴个啥呀。
就如你们,学而不勤,尽管都近在我眼皮底下,朋侣乎?
说得学生都低头不语。
老汪戚然含泪。
⑥每逢十五,老汪都放假半日。
中午时分,他迈开大步,一往直前,时而顺着大路,时而行于阡陌,时而爬坡上山,夏天一身水,冬天一头汗,精疲力尽才回。
大家一开始觉得他有狂走怪僻,但经年累月地锲而不舍,也就另作猜测了。
⑦谷雨前几天,老范从前村收租子回来,老汪披着褂子正要出门。
老范想起今天是月半,便趋步相问:
“先生,这年复一年的,到底走个啥呢?
”
⑧老汪道:
“东家,一言难尽啊。
”说完头也不回地上路了。
⑨这年端午节,老范招待先生吃饭,借酒酣微醺,又说到这事。
此时老汪已半醉,趴在桌上哀哀而哭:
“天地君亲师,我敬天重地,忠君尊师,都有交待了。
只是父母养育无以为报,没法疏解啊。
”
⑩老范一向尊重塾师。
老汪这么一开腔,知道他定有难言之苦,便有意疏导他,说:
“先生,愿闻其详。
”
⑪“我娘生我难产就走了,那年花开月正圆,但我们娘俩都苦命啊。
父亲育我终生未续,他病重时我从开封往家赶,途中遇到曾大帅与太平军打仗误了时辰,没赶上给他送终,我苦啊!
那天也是花开月圆的十五。
所以每逢这天我心结难解,走走散散,就好许多。
”
⑫老范听着老汪倒苦水,心里一阵悲凉,对老师益发敬重,便劝了句:
“正午时分,野地里不干净,别碰着无常鬼怪。
”
⑬老汪摇头:
“缘溪行,忘路之远近。
”又说:
“碰到无常我也不怕。
他要找我,我就跟他到爹娘那边去了。
”
⑭老汪的老婆叫銀花,不识字,跟着老汪张罗学堂杂事。
她收作业发本子,送茶扫地擦黑板,手脚勤快。
⑮老汪嘴笨,銀花却嘴快。
但她开口尽是街谈巷语,嘴像刮风似的。
人劝老汪:
“先生是个有学问的人,你老婆那个嘴,你也劝劝。
”
⑯老汪一声叹息:
“话语正经,偶尔有个偏差,值得我劝。
倘若语不入道,何劝之有?
”
⑰銀花有一个毛病,就是爱占便宜,老觉得吃亏。
逛一趟集市,买人几棵葱,非得饶一头蒜;买人二尺布,缠着要一绺线。
夏秋两季,总到地里捡荒,碰到谁家迟收的庄稼,也顺手捋上一把。
从学堂出门离东家的地亩近,所以他家的损失也多。
⑱一次东家来到后院看看牲口,管家老季跟了过来:
“东家,我们另请良师吧。
”
⑲“为啥?
”
⑳“老汪教书,娃儿们都不懂。
”
㉑“不懂才教,懂还教个啥?
”
㉒“其实,这也不是为了老汪。
”
㉓“那又为啥?
”
㉔“为他婆娘,爱顺庄稼。
”
㉕“娘们儿家。
”老范挥挥手,“顺就顺呗,我范家五十顷地,这点算个啥?
”顿了顿又说,“先生德才兼备,是个贤者。
老季啊,我们要敬着他!
”
㉖这话被喂牲口的老宋——学生家长——传给了先生。
老汪一听潸然泪下:
“啥叫有朋自远方来?
东家就是……世间真情啊!
”
1.第④段前后两个括号内应该填入的词是__(2分)
A授、受B受、授
2.第④段说老汪“进退失据”。
(共4分)
⑴这“进”是指___
⑵这“退”是指___
3.老汪悲欣多感,文章有三处加以表现。
(共6分)
⑴请仔细阅读,完成下表:
(4分)
老汪
缘由
表现
为学生顽皮而感到无奈苦恼
2
3
哀哀而哭
为东家的理解和欣赏而感动
③
⑵在老汪的情感展现过程中,我们逐渐领会到文章的主旨表达。
文章主旨是:
要表现___(2分)
4.以下各项中阐述错误的一项是(3分)
A第⑥段画线句使用排比修辞,罗列了老汪狂走的方式。
B老汪的老婆银花毛病很多,总是拖老汪的后腿。
C根据自身阅历,老汪对“有朋自远方来”有自己的理解。
D老范与管家的对话显示他是个宽厚大度善解人意的人。
5.东家对老汪的评价是“德才兼备”,其“德”可以概括为以下三点:
(6分)
⑴
⑵
⑶
参考答案:
1.B(2分)
2.
(1)得天下之英才而育之的宏图大愿;
(2)当一个平庸俗师。
(共4分)
3.
(1)①戚然含泪(1分)②为父母早亡无以为报而感到痛苦(2分)③潸然泪下(1分)
(2)世间自有真情(2分)
4.B(3分)
5.
(1)对学生怨其不争但爱护备至;
(2)对父母养育之恩终身铭记;(3)与人真诚相待;(4)严谨治学,认真授课,诲人不倦;(5)有是非
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