七年级政治下册必背知识点.docx
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七年级政治下册必背知识点
七年级下册政治知识点
第一课
1.青春期我们的身体变化主要表现在哪些方面?
①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟
2.青春期的含义。
青春期一般指人的发育过程中,介于儿童期和成年期之间的过渡期。
它是继婴儿期后,人生第二个生长发育的高峰期。
3.青春期的生理变化带给我们的影响。
①积极影响:
青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。
②消极影响:
处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。
有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼.
4.我们身体的发育情况为什么各不相同?
受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同。
5.怎样正确对待青春期的生理变化?
①我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。
③我们在追求形体、仪表等外在美同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美.
6.进入青春期,我们的矛盾心理产生的原因是什么?
主要表现有哪些?
①原因:
伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富。
这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。
②主要表现:
反抗与依赖;闭锁与开放;勇敢与怯懦。
7.青春期矛盾心理的积极影响?
青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
8.怎样调节青春期的矛盾心理?
①参加集体活动。
在集体的温暖中放松自己。
②可以通过求助他人。
学习化解烦恼的方法。
③也可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调试青春期的矛盾心理。
④还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
9.自我调节的方法。
①把自己的想法写下来。
②参加体育活动。
③学习自我暗示。
④试试自我解嘲。
10.思维成长包括独立性思维、批判性思维、创新性思维。
11.发展独立思维的原因。
①生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神方面的变化。
只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大。
②步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。
我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。
12.“思维的独立”是什么?
(怎样正确认识思维的独立?
)
思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。
13.思维的批判性表现在哪些方面?
思维的批判性表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
“学贵有疑”,在学习中需要批判的精神和勇气。
14.思维批判性的意义、作用。
①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题、探索解决方案。
②批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。
15.怎样培养批判精神?
①批判要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
②要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
③掌握批判的技巧,如批判只针对事情本身,而不是对人的攻击;批判要具有一定的建设性等。
16.青少年为什么要开发创造潜力?
①青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③青春的创造是多姿多彩的,创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。
17.青少年怎样开发创造力?
①青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
②敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。
③关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
④创造离不开实践。
青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
第二课
1.青春期男生女生的性别差异有哪些?
①到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。
②同时在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面越来越多的表现出自己的特点。
2.性别刻板印象的含义。
是人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对性别角色的期望和看法。
3.怎样看待男女生的性别差异?
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化。
我们应平静而欣然的接受。
②我们在接受自己生理性别的同时。
不要过于受性别刻板印象的影响。
4.对性别角色认识的影响、作用。
①对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
5.如何正确认识男女生优势互补?
①男生女生各自拥有自身的性别优势。
欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。
因此,我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
②不同性别的个体虽然有差别,但我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
男女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
6.青春期心理萌动的主要表现。
在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。
7.与异性相处的意义、作用。
①与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②我们能从对方身上看到某些优秀品质,这些品质吸引着我们。
③异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。
8.怎样与异性相处?
与异性交往要内心坦荡,言谈得当,举止得体。
9.如何正确认识和对待异性情感?
①相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,但这并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。
第三课
1.成长的渴望表现在哪些方面
渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由、渴望飞翔,“指点江山,激扬文字”。
2.为什么青春的探索需要自信?
(自信的作用、意义。
)
①自信让我们充满激情。
②有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
③自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
3.怎样做到自信?
①自强可以让我们更自信。
②相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。
4.自强的意义?
①自强可以让我们更自信。
我们的每一点进步,都是成长的足迹,印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。
相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。
②自强,让青春奋进的步伐永不停息。
5.怎样做到自强?
①不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。
②自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
6.我们应如何拥有飞翔的力量,助力青春成长?
(如何让我们的青春飞扬?
)
①青春的探索需要自信。
自信让我们充满激情。
②自强可以让我们更自信。
相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。
③自强,让青春奋进的步伐永不停息。
④不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
⑤激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长。
7.行己有耻的含义:
一个人行事,凡是自己认为可耻的就不去做。
8.我们该怎样做到行己有耻?
①我们要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为。
②需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。
③要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。
④更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
9.增强自控力的方法。
①增强“我不要”的力量。
②增强“我想要”的力量。
③加强自我监控
10.“止于至善”的含义。
①止于至善是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。
②是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
11.怎样做到“止于至善”?
①我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。
②从点滴小事做起。
积少成多,积善成德。
③在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。
④养成自我省察的习惯。
检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为,“止于至善”。
⑤去经历,去体验。
以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的证明。
12.榜样的作用。
①榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。
②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
13.慎独的含义。
慎独,作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界,是指在没有外在监督的情况下,能严守道德准则。
第四课
1.情绪的类型。
人的情绪除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪,还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
2.影响情绪的因素。
我们的情绪受多方面因素影响。
例如,个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。
3.情绪产生的影响、作用。
<1>情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。
①积极:
它可能激励我们克服困难、努力向上。
②消极:
也可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。
<2>情绪影响着我们的智力发挥和身心健康。
4.青春期的情绪特点及产生的原因。
特点:
情绪反应强烈;情绪波动与固执;情绪的细腻性;情绪的闭锁性;情绪的表现性。
原因:
进入青春期,随着身体发育加快和生活经验不断丰富,我们的情绪也发生着变化,表现出青春期的情绪特点。
5.如何正确认识并对待青春期的情绪特点?
①青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受。
②善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。
③学习积极面对烦恼和担忧等负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。
6.为什么情绪需要合理表达?
(情绪表达的特点?
)
①人与人之间的情绪会相互感染。
即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。
②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
7.怎样合理的表达情绪?
在人际交往中,我们需要了解自己的情绪,接受他们,并学会以恰当的方式表达出来。
8.情绪调节的意义。
(为什么要调节情绪?
)
①保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。
适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。
②学会合理的调节情绪,使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地适应环境。
③运用情绪调节的方法,我们还可以帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。
9.怎样调节情绪?
掌握调节情绪的方法,主要包括:
改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
10.怎样调节愤怒情绪?
①与信赖的长者交流。
②自我提醒。
③运用“我感到愤怒,是因为……”的表达方式。
④寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。
⑤写一封信。
11.如何安慰他人?
①为他做些体贴的事②做一个耐心的观众
③设身处地,向他表示理解④帮助他转移注意
12.为什么调控/管理情绪?
(6.为什么情绪需要合理表达?
+8.情绪调节的意义)
13.如何调控/管理情绪?
(7.怎样合理的表达情绪?
+9.怎样调节情绪?
)
第五课
1.情感的重要性。
我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情感。
我们通过情感来体验生命、体验生活;同时,情感让我们的内心世界更加丰富。
2.情感与情绪的关系。
①联系:
情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。
②区别:
情感与情绪也有区别。
情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。
3.情绪的类型。
与情绪一样,我们的情感也是复杂的。
其中,有基础性情感,如安全感;有高级情感、如道德感。
有正面的情感,如爱的情感;有负面的体验,如恐惧感;也有两方面混杂的体验,如敬畏感。
4.情感的作用。
①在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力相关。
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
5.美好情感的作用、意义?
生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。
6.怎样获得美好的情感?
①情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
③创造正面的情感体验。
④学会承受一些负面感受,善于将负面情感转化为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
7.负面情感给我们带来的感受?
负面情感会给人带来不舒服、不愉快的感受。
8.负面情感的意义、作用。
①生活中某些负面的情感体验对我们的成长也有意义。
体验负面感受可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。
②学会承受一些负面感受,善于将负面情感转化为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
9.怎样传递情感正能量?
①在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
10.怎样创造正面的情感体验?
①完成一项自己喜欢的活动②帮助他人
③走进博物馆或大自然④欣赏艺术作品
第六课
1.集体的含义。
集体是人们联合起来的有组织的整体。
2.如何理解集体的联结度?
(1)一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。
(2)集体的联结度通常与以下因素密切相关:
成员间相互关联的程度
集体对成员的重要性
成员间相互交流的频率
成员对共同目标的共识程度
成员间的默契程度
集体存在的时间长短
3.我们为什么要过集体生活?
(必要性)
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。
②在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。
作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。
③集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
4.怎样认识集体的力量?
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
②个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。
借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
③集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长。
5.为什么集体生活可以成就我?
(集体生活的作用。
)
(1)在集体中涵养品格。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
(2)在集体中发展个性。
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。
②每个人的个性特点不同。
人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。
6.怎样在集体中涵养品格?
①在集体生活中,每个人有不同的角色,承担不同的责任;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。
②我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
7.怎样看待人与人之间的差异?
人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。
8.怎样发展和完善个性?
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。
②包容他人的不同,学习他人的优点,完善个性。
③作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。
第七课
1.个人意愿与集体规则的关系?
在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。
当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。
当集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突时,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
2.集体规则与个人需要之间产生冲突的原因。
①可能基于一方有不正当或不合理的要求。
②也可能是个人和集体的需要不同。
3.怎样处理个人意愿与集体规则之间的冲突?
面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。
4.怎样让和声更美?
怎样让集体更和谐?
①尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。
②对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
③在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。
④当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
⑤在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
⑥学会处理与他人的各种关系。
当遇到矛盾和冲突时,我们要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。
⑦无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们心中应有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
5.怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系?
①在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生冲突时,应该把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
③坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己不顾他人的个人的极端个人主义。
6.集体生活中,如何处理与他人的矛盾和冲突?
①学会处理与他人的各种关系。
当遇到矛盾和冲突时,我们要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们心中应有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
7.如何处理/排解角色冲突带来的烦恼?
在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。
在排解角色冲突带来的烦恼时,通常考虑在其中的角色和责任的重要性,或者考虑自己的兴趣爱好及任务的紧迫性。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
为了保持旋律的和谐,我们需要调整节奏。
在调整中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。
8.小群体的含义。
在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。
9.如何正确认识集体中的小群体与小团队主义?
(1)正面:
①在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到归属感和安全感。
②我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。
(2)负面:
①当小群体不能很好地融入集体生活时,我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。
(3)做法:
面对这样的矛盾和冲突,我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
10.小群体与大集体的关系是怎样的?
(1)当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设。
(2)当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
第八课
1.集体愿景的含义及作用?
①含义:
美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。
②作用:
愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。
2.美好集体的作用。
①美好集体是我们共学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。
②在美好集体中,每个人都能在其中或丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
3.良好的集体氛围,有哪些特征?
(美好集体是什么样的?
)
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
4.怎样在共建中尽责?
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。
②我们要共同确定远景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
③共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
④要有“自治”精神,主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
⑤共同创造良好的集体氛围。
5.自治精神的表现。
每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
6.怎样担当集体建设的责任?
(怎样在担当中成长?
)
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。
②为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。
④勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情。
在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。
这些是我们走向社会的“必修课”。
7.在集体生活中承担责任对我们成长的意义/重要性。
①承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。
②在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。
在这个过程中,学会承担责任有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。
③勇于担责可以为自己赢得信任,可以让自己被赋予更大的责任,从而拥有更多的发展。
8.怎样与集体共成长?
(1)在共建中尽责,做到:
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。
②共同确定远景和目标。
③共同商定集体的规则与制度内容。
④要有“自治”精神,主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
⑤共同创造良
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