一年级下语文教学计划人教版含进度表作文语文活动.docx

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一年级下语文教学计划人教版含进度表作文语文活动

教学计划

语文学科

制订日期2018年3月1日

一、学生情况分析

　经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800—1000字左右。

每

生能写汉字100字—150字之间，少数能写200字左右。

汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音

序查字典法打下了基础。

写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。

学生的阅读兴趣、阅

读习惯较好，阅读时不出声、不指读。

本学期将继续进行每天晚自习半小时的阅读时间，再加大阅读量。

部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。

本学期将

重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

二、全册教学目标

1、识字与写字

（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

（2）认识常用汉字400个，其中200个会写。

　　（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉

字的形体美。

　　（4）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　（5）初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

　　（6）能用音序法查字典，学习独立识字。

2、阅读

（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　（3）借助读物中的图画阅读。

　　（4）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

　　（5）阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自

己的感受和想法，

并乐于与人交流。

　　（6）诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

　　（7）认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

　　（8）积累自己喜欢的成语或格言警句。

背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。

3、写话

　　对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。

4、口语交际

（1）学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。

（2）能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　（3）听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

　　（4）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

（5）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

　　5、综合性学习

（1）对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论

（2）结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

（3）热心参加校园、社区活动。

结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

三、教学具体措施

　1、识字与写字

（1）相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。

可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。

（2）采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。

　　（3）加强写字指导，不但要写对，更要写好。

最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。

大赛”“生字找茬游戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴趣。

　　2、阅读教学

（1）重视朗读的指导。

（2）避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。

　（3）重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表

自己见解的机会。

　　（4）重视课外阅读的指导。

引导学生选择好的读物。

　　3、口语交际教学

（1）重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。

（2）重视日常教学中的口语交际活动。

（3）努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在

生活中学语文、用语文的意识。

四、教学内容及进度

单元教学目标

教学内容

课时

进度安排

备注

周次

日期

1、知识与技能:

会认本单元51个要求会认的生字，会写本单元28个要求会写的生字，能熟练的朗读本单元的所有课文，1《春夏秋冬》2《姓氏歌》要求能背诵。

能理解课文内容，了解四季的特点，知道我国的姓氏及组成特点，知道青蛙是有益的小动物，我们要保护。

2、过程与方法：

多种形式的识字方法来识记生字和朗读课文。

3、情感态度与价值观：

喜爱四季，热爱祖国，有保护小动物的意识，养成认真听别人讲话的习惯，有愿意读书的意向。

1春夏秋冬

3

2

3.5-3.11

2姓氏歌

3

3小青蛙

2

3

3.12-3.18

4猜字谜

2

口语交际

1

语文园地一

3

单元教学目标

教学内容

课时

进度安排

备注

周次

日期

1、知识与技能:

认识并掌握本组课文中的生字，能正确书写本组课文要求会写的生字。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。

2、过程与方法：

结合上下文和生活实际理解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。

图文结合理解课文的内容，将观察图画和熟读课文结合起来，将对图画和文字的理解与丰富的想象结合起来。

3、情感态度与价值观：

通过本组的学习，让学生懂得饮水思源的道理，明白今天的幸福生活来之不易，让学生潜移默化地受到熏陶和感染。

《1吃水不忘挖井人》

3

4

3.19-3.25

《2我多想去看看》

3

《3一个接一个》

2

《4四个太阳》

3

5

3.26-4.1

《语文园地二》

3

单元测试

2

单元教学目标

教学内容

课时

进度安排

备注

周次

日期

1、知识与技能:

会认37个生字，会写20个生字，记住李白的诗《赠汪伦》，学会音序查字法，便于自主学习生字。

2、过程与方法：

通过拼读、比较、识记学习生字词语；通过设置主问题，开展合作与探究，围绕关键词语深入学习并体会所涉及的句子的意思；认真观察田字格中的占位，突出相同部件的不同写法。

3、情感态度与价值观：

懂得人与人在相处时需要相互关心、相互帮助、相互爱护、共同欢乐。

在联系生活实际体会时，可以感受到应该如何去帮助或者安慰那些孤单的人。

5《小公鸡和小鸭子》

3

6

4.2-4.8

清明放假

6《树和喜鹊》

3

7《怎么都快乐》

3

7

4.16-4.22

口语交际请你帮个忙

1

语文园地三

3

单元教学目标

教学内容

课时

进度安排

备注

周次

日期

1、知识与技能:

会认54个字，会写28个字，认识8个部首，正确、流利地朗读课文，读好课文中的长句子，会背《静夜思》《寻隐者不遇》，积累优美语言。

2、过程与方法：

通过联系生活、创设情境、多媒体展示、游戏的方法识记生字；找重点词句以及利用形式多样的朗读帮助理解课文内容，体会课文情感；对经典诗歌和儿歌熟读成诵，达到主动积累语言的目的。

3、情感态度与价值观：

通过本组的学习，受到爱家乡、爱祖国、爱亲人的教育，立志做一个勇敢的孩子。

8《静夜思》

3

8

4.16-4.22

9《夜色》

3

10《彩虹》

3

9

4.23-4.29

劳动节放假

11《端午粽》

3

《语文园地四》

2

10

4.30-5.6

期中考试

单元教学目标

教学内容

课时

进度安排

备注

周次

日期

1、知识与技能:

认识57个字，在田字格里正确书写28个字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵2篇课文《古对今》《人之初》；了解汉字偏旁表意的构字规律。

2、过程与方法：

利用已有生活经验，通过偏旁归类、对对子识字、韵语识字等多种方法识字；在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。

3、情感态度与价值观：

进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字；留心观察校园生活，体验可与生活的额多彩和乐趣；对交流有兴趣，愿意与人交流；感受课外阅读的兴趣。

《5动物儿歌》

2

11

5.7-5.13

《6古对今》

2

《7操场上》

2

《8人之初》

2

12

5.14-5.20

口语交际：

打电话

1

《语文园地五》

3

单元教学目标

教学内容

课时

进度安排

备注

周次

日期

1、知识与技能:

认读45个生字，正确书写21个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，养成运用识字规律自主识字，采用多种方式读准字音，提高自主识字的能力，养成良好的识字、写字习惯。

2、过程与方法：

在老师指导下细心观察课文插图，了解课文内容；运动灵活多样的形式读文，采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。

3、情感态度与价值观：

培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；感受夏天的童趣，夏天的美好，激发学生探索自然奥秘的兴趣；培养学生喜爱小动物的情感，做生活的有心人，善于思考。

染。

12《古诗两首》

2

13

5.21-5.27

13《荷叶圆圆》

2

14《要下雨了》

2

《语文园地六》

2

单元教学目标

教学内容

课时

进度安排

备注

周次

日期

1知识与技能:

会写本组的27个生字，会认59个生字，理解有生字组成的词语；能正确、流利、有感情地4朗读课文。

2、过程与方法：

养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯；运动灵活多样的形式读文，采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。

3、情感态度与价值观：

培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；明白养成好习惯的重要性。

15《文具的家》

2

14

5.28-6.3

16《一分钟》

3

17《动物王国开大会》

3

18《小猴子下山》

3

15

6.4-6.10

六一活动

口语交际：

一起做游戏

1

语文园地七

3

单元教学目标

教学内容

课时

进度安排

备注

周次

日期

1知识与技能:

认识43个生字，能在阅读中正确运用；认识5个偏旁，熟记名称；学会21个生字，做到正确、规范书写，并能在具体语言中运用；能结合字词的逻辑识记汉字和积累词语；会用猜字法进行识字；有感情朗读课文，分角色朗读课文。

2、过程与方法：

会用猜字法进行识字，在朗读课文中学会朗读人物对话，把握故事情节，理解课文内容；提供质疑、讨论、合作、探究的机会，不断提高学生的学习能力；通过综合性学习，检验学习成果。

3、情感态度与价值观：

培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；激发朗读的热情和兴趣，养成用普通话交流的习惯；培养喜爱小动物的情感，受到大自然的感染，做生活的有心人，懂得帮助他人、奉献爱心。

19《棉花姑娘》

2

16

6.11-6.17

端午放假

20《咕咚》

2

21《小壁虎借尾巴》

2

语文园地八

2

五、作文教学计划

周次

习作题目

类型

教学要求

指导要点

2

自我介绍

写话

给学生一定的句式，“我叫什么名字，今年几岁，我的爱好是什么”（50字左右，学生口述，家长记录）

扎实，追求人人合格。

鼓励，激发说话兴趣。

3

自由日记

图文

4

我的妈妈

写话

简单说说妈妈的工作、有什么爱好……（50字左右，学生口述，家长记录）

1.扎实，追求人人合格。

2.鼓励，激发说话兴趣。

5

自由日记

图文

6

有趣的游戏

写话

说说这个游戏的名称，是怎样玩的，有趣在什么地方。

（80字左右）。

1.扎实，追求人人合格。

2.鼓励，激发说话兴趣。

7

自由日记

图文

8

上学路上

写话

引导孩子注意观察，把看到的事物的样子写下来，注意按一定顺序写。

（80字左右）

1.扎实，追求人人合格。

2.鼓励，激发写话兴趣。

9

自由日记

图文

10

夏天来了

写话

简单写写夏天来了，发生了怎样的变化。

（80字左右）

1.扎实，追求人人合格。

2.鼓励，激发写话兴趣。

11

自由日记

图文

12

说说我的家

图文

简单介绍一家人，每个人的特点。

（80字左右）

1.扎实，追求人人合格。

2.鼓励，激发写话兴趣。

13

自由日记

图文

14

指路

看图写话

引导孩子注意观察，把看到的事物的样子写下来，注意按一定顺序写。

（80字左右）

1.扎实，追求人人合格。

2.鼓励，激发写话兴趣。

15

自由日记

图文

16

我在“六一”这一天

图文

引导孩子注意观察，把发生的事情按一定顺序写下来。

（80字左右）

1.扎实，追求人人合格。

2.鼓励，激发写话兴趣。

17

自由日记

图文

六、语文活动计划

活动时间

活动主题

活动目的

活动内容

第三周

观春天，春秋天，话春天

1.主动和同学交流，了解他人，学会交际。

2.热爱大自然，热爱生活。

春天来了，带孩子们去观察春天，找一找春天的特点。

听听孩子们对春天的认识，说说自己眼中的春天，并把自己观察到的春天画下来，一起交流认识。

第六周

巧办识字卡

1.给孩子们一个展示课外识字的机会。

2.展示自我的机会。

1.回家制作精美的卡片，上面贴上或写上自己课外识的字。

2.然后互相交流、互相认识，这样一交流，孩子们共同的识字量又加大了一倍。

3.班级展示台展示

第八周

《食品一条街》

1.本活动培养学生在生活中识字的意识和兴趣。

2.学会给食品分类，远离垃圾食品。

1.搜集各种食品包装袋，小组认读食品名字，全班汇报。

2.全班交流认读你喜欢的食品名称。

将食品袋按类摆放，粘贴在素描纸上，再贴在墙壁上，准备随时复习巩固。

活动时间

活动主题

活动目的

活动内容

第十周

巧嘴巴

1.在活动中，训练了

学生口的灵巧度和思维的敏捷度

2.检查了学生掌握普通话的程度。

1.课前准备绕口令若干条。

2.以班级为活动单位分成几个小组。

活动开始每个小组选择一条绕口令，组内练习。

3.派代表参加全班的比赛，要求流利、无错字。

第二轮活动，给每组第一名组员发一条绕口令，读完后告诉第二名同学，依次传下去，到最后一名仍然读的正确为获胜。

评选优秀小组。

第十三周

说说我的全家福

1.展现孩子对家的热爱和依恋。

2.进行口语训练

1.让孩子带一张全家福照片到学校和同学们分享自己快乐和幸福。

2.课堂上引导学生介绍自己的全家福，家庭成员，一家人在一起时最快乐的事情。

对父母为他们做的每个小细节的感动和记忆。

3.也可以邀请家长参加，共同品味这平凡的幸福

第十五周

大家都来讲故事

1．给孩子们更多的讲故事的机会。

2．互相评价、学习

1.让孩子们每人准备一个简短的有趣的故事。

2.在实践活动时间讲给大家听，学生之间能够做到用普通话流利得讲故事。