七年级下册英语第六周教案.docx
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七年级下册英语第六周教案
第四周备课资料封面
校名:
现代外国语学校
班级七年级任课教师科目英语单元名称Module6
项目名称
项目内容
备注
教学时间
2013年04月01日月日至月日-至04月05日
课时教案
应有5个课时教案,实备5个
单元教学计划
共1页
单元复习教案
共2页
单元测试材料
共2页
单元讲评教案
共页
单元授课计划
课题
Module6
单元序号
6
教学目标
知识目标:
bankmuseumalongacrossoppositetoursquarefamouspaintingmetreinfrontof
技能目标:
听懂问路与指路的句型,读懂对图的描述,并能熟练地表达方位
情感态度:
积极参与运用英语的实践活动,了解异域文化。
教材及学生分析
教材:
本单元的内容比较零散,并且短语与重点句子很多,重点掌握问路指路的表达
学生:
由于,方位介词的运用以前涉及很少,并且很多学起来很容易混乱。
重点与难点
方位的表达用法
课时分配
5
时间
周次:
第6周至第7周
2013年04月01日至04月05日月日至月日
课时教学设计
课题
Module6Unit1
教案序号
26
授课时间
2013年 04 月01 日
课型
新授
教学目标
bankmuseumalongacrosscrossoppositetouristbookshop
canyoutellmethewayto…?
Whynotask…?
点难点
教学重
infrontofturnleftontheleft
准备
教学
多媒体,录音机
板书设计
Unit1
bankmuseumalongacrosscrossoppositetouristbookshop
canyoutellmethewayto…?
Whynotask…?
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一.检查课前准备
二.组织学生学习和探究新课(20分钟左右)
四、课堂小结(约3分钟)
(检查课前准备)
师:
先听录音两遍带领学生纠正发音,然后检查朗读情况,其次让学生找出里面的语法以及短语。
做一些课本中的练习题,来巩固其本单元的知识点。
师:
能正确使用方位介词吗
老师总结:
infrontof在事物前面,两者有距离
inthefrontof在事物本身的前面
复习本单元的单词和课文
生:
同学之间相互讨论练习中找出的语法以及疑点。
调动学生的积极主动学习性,
通过学生自己找出疑点并且和同学讨论交流,能够加深印象,并且能够培养良好的学习习惯。
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
基础训练:
知识梳理选择题,动词的适当形式填空,句型转换。
阅读理解以及写作
课堂作业一方面考察学生基础知识的掌握情况,另一方面拓展学生的知识面。
教
后
反
思
方位介词短语要通过多练习才能掌握好
课时教学设计
课题
Module5Unit2
教案序号
27
授课时间
2013年 04月 02 日
课型
新授
教学目标
toursquarefamouspaintingfromrailwaypastchurchhighfinish
点难点
教学重
巧辩:
paintpainterpainting
getoffgeton
aboveoveron
准备
教学
多媒体,录音机
板书设计
Unit2
toursquarefamouspaintingfromrailwaypastchurchhighfinish
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一.检查课前准备
二.组织学生学习和探究新课(20分钟左右)
四、课堂小结(约3分钟)
(检查课前准备)
师:
先听录音两遍带领学生纠正发音,然后检查朗读情况,其次让学生找出里面的语法以及短语。
做一些课本中的练习题,来巩固其本单元的知识点。
师:
今天的课文的大意明白了吗?
老师总结:
这单元的短语比较多,课下多练习
复习本单元的单词和课文
生:
同学之间相互讨论练习中找出的语法以及疑点。
调动学生的积极主动学习性,
通过学生自己找出疑点并且和同学讨论交流,能够加深印象,并且能够培养良好的学习习惯。
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
基础训练:
知识梳理选择题,动词的适当形式填空,句型转换。
阅读理解以及写作
课堂作业一方面考察学生基础知识的掌握情况,另一方面拓展学生的知识面。
教
后
反
思
个别单词与短语的特殊用法很不统一,需要同学们加强记忆,以便灵活运用。
课时教学设计
课题
Module6Unit2
教案序号
28
授课时间
2013年 04月03 日
课型
新授
教学目标
toursquarefamouspaintingfromrailwaypastchurchhighfinishpaintpainterpainting
getoffgeton
aboveoveron进一步理解单词短语并且要熟记
点难点
教学重
短语的区别用法
准备
教学
多媒体,录音机
板书设计
Unit2
Above在事物上方,并且在事物范围之外
Over在事物上方,并且在事物范围之内
On在事物上方,并且两者相互接触
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一.检查课前准备
二.组织学生学习和探究新课(20分钟左右)
四、课堂小结(约3分钟)
(检查课前准备)
师:
先听录音两遍带领学生纠正发音,然后检查朗读情况,其次让学生找出里面的语法以及短语。
做一些课本中的练习题,来巩固其本单元的知识点。
师:
“在上方”掌握了吗?
老师总结:
Above在事物上方,并且在事物范围之外
Over在事物上方,并且在事物范围之内
On在事物上方,并且两者相互接触
复习本单元的单词和课文
生:
同学之间相互讨论练习中找出的语法以及疑点。
调动学生的积极主动学习性,
通过学生自己找出疑点并且和同学讨论交流,能够加深印象,并且能够培养良好的学习习惯。
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
基础训练:
知识梳理选择题,动词的适当形式填空,句型转换。
阅读理解以及写作
课堂作业一方面考察学生基础知识的掌握情况,另一方面拓展学生的知识面。
教
后
反
思
短语与单词之间的相互比较是个重点,需要同学们多加记忆。
练习。
课时教学设计
课题
Module6Unit3
教案序号
29
授课时间
2013年 04月 04 日
课型
新授
教学目标
toursquarefamouspaintingfromrailwaypastchurchhighfinishpaintpainterpainting
getoffgeton
aboveoveron进一步理解单词短语并且要熟记
点难点
教学重
复习方位介词的用法
准备
教学
多媒体,录音机
板书设计
Unit3languageinuse
复习方位介词的用法
注意点:
Above在事物上方,并且在事物范围之外
Over在事物上方,并且在事物范围之内
On在事物上方,并且两者相互接触
Infrontof
Inthefrontof
Nextto
Near
Behind
beacrossfrom=beopposite
go/walkacross=cross
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一.检查课前准备
二.组织学生学习和探究新课(20分钟左右)
四、课堂小结(约3分钟)
(检查课前准备)
师:
先听录音两遍带领学生纠正发音,然后检查朗读情况,其次让学生找出里面的语法以及短语。
做一些课本中的练习题,来巩固其本单元的知识点。
师:
方位介词的用法你们掌握了吗?
老师总结:
注意区分其不同的意思
复习本单元的单词和课文
生:
同学之间相互讨论练习中找出的语法以及疑点。
调动学生的积极主动学习性,
通过学生自己找出疑点并且和同学讨论交流,能够加深印象,并且能够培养良好的学习习惯。
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
基础训练:
知识梳理选择题,动词的适当形式填空,句型转换。
阅读理解以及写作
课堂作业一方面考察学生基础知识的掌握情况,另一方面拓展学生的知识面。
教
后
反
思
方位介词只要多练习掌握起来还是比较容易的。
课时教学设计
课题
单元复习检测
教案序号
30
授课时间
2013年04 月 05 日
课型
复习
教学目标
toursquarefamouspaintingfromrailwaypastchurchhighfinishpaintpainterpainting
getoffgeton
aboveoveron
点难点
教学重
方位介词的用法
短语的辨析
准备
教学
多媒体,
板书设计
复习
Above在事物上方,并且在事物范围之外
Over在事物上方,并且在事物范围之内
On在事物上方,并且两者相互接触
Infrontof
Inthefrontof
Nextto
Near
Behind
beacrossfrom=beopposite
go/walkacross=cross
教学过程
教学
环节
导学Page45
当堂
检测
教
后
反
思
本模块的知识点多,很多同学容易遗忘,需要及时复习。
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- 关 键 词:
- 年级 下册 英语 第六 教案