教育实习报告合集八篇.docx
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教育实习报告合集八篇.docx
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教育实习报告合集八篇
教育实习报告合集八篇
教育实习报告合集八篇
在生活中,越来越多的事务都会使用到报告,报告具有双向沟通性的特点。
为了让您不再为写报告头疼,下面是小编精心整理的教育实习报告8篇,欢迎大家分享。
教育实习报告篇1
实习内容、过程及体会
顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研和教育工作。
概括的说就是教学实习和班主任工作实习。
1、教学实习方面
总之,在这个直接面对学生的准备阶段有很大的感触。
自己也由原先的无目的、无意识状态逐渐进入角色。
以上说的都是在学生方面的信息。
以下是我整个实习教学中的感受和体会。
总而言之,学生必须是一个成长着具有独特个性的平等的人。
要让他们感受到被尊重、被爱。
总而言之,以上是我教学实习中感受和经历的一些思考和变化。
在教学环节要做好的三件事是“备好学生”“备好文本”“备好课堂”。
2、班主任实习工作方面
在整个实习生活过程中我觉得我在这里取得了很大的收获。
经过不断的尝试、不断的努力按原计划完成任务。
并且在其间感受很多。
而我的整个班主任实习工作是按如下步骤和方式进行的。
十月十七日至十一月七日熟悉班级情况。
而这其间主要的工作是协助原172班班主任工作。
我在进入学校的第二天就拿到了班级学生的基本情况表——学生花名册。
并且在时间内熟悉了本班的学生。
2天之内叫出他们的名字。
而且这给我接下来的了解学生工作提供了有利的条件。
其中,在协助工作期间我感受最为深刻的是我指导班主任工作的认真严谨。
而这也促进了我观念性的转变。
这种改变使我提前进入了状态。
让我以真实的教师的身态进入我的班级管理和学生教育工作。
第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。
其中我严格的按原班主任的标准办事、进行班级管理的同时做了以下的工作。
首先:
从关爱学生做起。
根据他们班级情况做出工作计划。
做班主任工作中,我认为最主要的是关爱你的学生。
件事情我要做的是叫他们要懂得讲卫生、讲文明。
从开始的一团糟,班级一度混乱到强调后的整洁文明。
并且由教室逐步扩展到宿舍再到整个校园。
而这期间我只告
诉他们:
“这是我们自己的地盘,请大家管好自己的一亩三分地。
”虽然很俗,但我意识到这是给了学生的主体意识地位。
所以在实施这一项工作时就显得很顺利。
在这一点上我觉得:
只要我们能够真心实意的去引导他们就会取得事半功倍的效果。
管理班级,从小爱做起。
其次,在做班主任工作中要做好学生的心理健康教育。
心理健康教育是农村教育中现存的一个很大问题。
现在大多数的农村寄宿制学校的学生都是留守儿童。
他们的成长过程中缺乏父母的真切关怀,缺乏一种正常的家庭教育。
因而造成了他们心理的不稳定,甚至是叛逆的心理。
在这段实习的日子里我遇见的三位学生是这一类学生的代表。
韦清善、韦明玫、韦景山这三位同学在我到来之前是政教处的常客。
其中在此期间我不断的找他们谈心,其中韦明玫身上表现得特别明显。
一共和他们聊了九次。
这个孩子原本非常调皮。
一切问题学生身上有的问题在他身上都存在。
而在聊天的过程中我发现这些问题的根本是他们想引起学生和老师的注意。
所以我用自己的切身感受同他们分享,叫他们从一点一滴的小事做起。
如今虽然他们还没有完全的改变过来。
但他们已在逐渐的意识到自己的缺点并慢慢地纠正过来。
再次,在做班主任工作中一个重要的关系必须要处理好,这个关系就是与家长的关系。
“家访”是其中的关键。
我在几次家访的过程中学到了很多。
家访是学校教育与家庭教育的桥梁。
通过家访让我知道了一些学生性格形成的关键。
这有助于我对学生进行教育教学工作。
并且我认为通过家访可以让学生感受到我们的真爱。
这样才能使学生从本质上、内心里真正的接纳我们。
与此同时,通过学校与家长的全面配合才可能使学生健康的发展。
这种了解三方的教育才是完整的教育。
问题与感受
通过这75天的顶岗支教实习我在教育教学的方法和经验上有了很多收获。
同时也取得了各项技能提高。
但也还存在很多不足和缺点。
无论是怎样的体验也好都让我更加清楚的认识了自己。
与此同时,我在教育教学实习发现了现阶段教师存在的一些问题及学校管理人才的缺少。
在课改之后,农村中小学的教师普遍存在一种懈怠的心理。
首先,突出表现在师德方面。
用他们的话说:
“只管学生打架杀人这类事,其他问题一概睁一只眼闭一只眼。
”这让我感触很深,我想这其中有以下几个原因:
,教师的师德教育跟不上教育的改革;第二,教师的职业道德教育跟不上;第三,学校孤立而不负责的管理造成教师本身的利益受到了威胁。
其次,表现在学校管理水平上。
,学校的管理章程不明确;第二,学校用人存在问题,其用人很大程度上是地方保护。
真正有管理才能的人不能发挥其作用;第三,学校管理层内部不和谐。
这造成了分工不明、职责不清。
从而导致了工作的不分孰重孰轻。
教育实习报告篇2
20xx年7月4日至20xx年7月31日子就这样匆匆的在紧张与忙碌的社会实践中过去了。
在旗帜教育暑期实践的时间里,让我学会了很多东西,作为一家教育机构,旗帜有其自己独特的教育理念与企业文化,虽然不能与北京的大型教育机构相提并论,例如:
巨人教育,学而思教育机构……但是它的咨询、学管、老师三点一面的教育模式是不得不提的。
它专门以一对一辅导为主推项目进行中小学生个性化课程辅导,其中定期举办一些封闭项目的考前提高,例如青岛封闭七天游、TTo项目等等。
这种手段我不敢说是在北京至少是在石景山是非常普遍的现象。
这种现象的产生同事也折射出了一些问题所在。
一、传统教育的升学压力衍生了大量的教育机构。
从新东方1999年创建以来,它的疯狂成长使其在短短的几年时间内成功上市,旁推侧敲的反映出进入21世纪人们对教育的高度重视。
21世纪于教育机构而言是一个迅速发展的好时期,就像中国的经济一样涨势势不可挡。
21世纪需要的是全素质教育下的全能产物,所以你可以看到如今的家长会让自己的孩子学学这个,学学那个……重点以提高英语水平和奥数为主要项目。
这就产生了一个前景非常广阔的市场。
有市场的地方就有利益,这无疑像一块肥肉一样让诸多有教育头脑的人驻足,从而诞生了一个个的教育机构。
二、大量教育机构的诞生严重冲击了学校的正常教学。
石景山差不多每家孩子都上补习班,经过和教育机构的领导探讨我了解到问题的所在。
学校里的一位老师说道:
在这个区县,特别是中学和小学期间段的孩子,差不多从小学三年级就开始在学校以外的教育机构补课,一贯延续如此使得学校的老师不负责任教学质量低,越低越补,越补越低,长期以往,就助长了一大批的教育机构的诞生。
石景山除了京源九中,苹中以外,差不多就被是认定为较差的学校,而京源九中又是初中部到高中部的内部直升,拒绝了相当一大部分的优秀学生,所以不少学生就要在小学阶段拼命的学习争取在上初中时就进入京源,还有就是其他学校的优秀学生可以在初中阶段通过京源的标准考试,通过京源的特招通道进入学校。
如此激烈的竞争加上教育上的缺陷使得石景山的教育问题日益扩大化。
三、学校的不合理管理
从小学期间开始学生就面临着按成绩分班的问题,班级一旦确定就要走完整个阶段的学习。
而老师的教学质量的好坏干脆和班级的整体成绩直接挂钩,为了分到所谓的重点班级,学生日学夜学天天补课。
纵观以上的三大点可以透视一些教育的弊病,以上只是个人观点,一家之谈。
下面谈谈在旗帜教育工作经历与收获。
我所负责的部分是旗帜特色教育的第一关咨询顾问。
就是通过各种营销手段与家长同学进行沟通,了解他们的潜在意向推荐公司相适应的产品。
主要以电话外呼和讲座邀约为主要途径。
通过学习实践让我学到了不少东西,想必在今后的学习生活中会有所帮助。
一、与人沟通要诚恳相待,语气随和。
沟通是拉近人与人之间距离的桥梁,一定要坚信这句话。
凡是要上补习班的学生我坚信一定是有问题的孩子,无论是在学习上还是在生活习惯上。
我很信服旗帜北分经理朱磊的那句话:
没有笨孩子,学习成绩不好跟聪明不聪明没多大的关系,重点是在学习兴趣、学习方法、学习态度上。
就是在这所谓的学习问题让不少学生的家长涨破了脑袋,所以不少家长每每听到孩子补课的问题就很反感,讲白了就是说什么的都有,不排除骂人。
每当这时就是考验一个咨询师耐心的时候了,在家长没完没了的抱怨中,首先要做一个忠实的听众,了解问题的所在,诚恳相待,让其了解问题的本质。
等到诉者讲完了,我就会以一位过来者的身份跟家长讲述那些我们的小叛逆,告诉他们如何跟孩子沟通,沟通的重点在哪里。
其实说明白点儿,都是些初二三的孩子,那些怎么怎么的小性子我自己那时候也没少用。
所里我特别理解那些孩子的心理,同时也明白家长的关心与无奈。
当家长认可你的观点时距离面对面谈单也就不远了。
二、坚持,考验了时间也能考验了自己。
任何一个单的成功都需要一个时间的积累。
没有任何一个咨询师可以在一次沟通之后成功邀约,这往往需要3—5次的咨询与了解才可以,甚至是更长的时间,也许是一个月,更或者是几个月。
三、没有人会拒绝微笑,这句话在一个服务性的工作中至关重要。
一定要以微笑对人,没有人会拒绝微笑。
大大小小也见过了不少谈单的场面,“微笑”除了是一种服务态度也是一种心理攻略。
四、有技巧性的进行工作。
谈单时一定要注意一个谈单技巧,“寻找病因,疯狂撒盐,提供办法。
”我想这是任何一个经济人都懂的道理。
询问的语音语调,测重点,主动权等等的一些谈判技巧让我我见识了语言的魅力学问。
五、有很强的团队合作意识。
总的业务业绩就想标杆一样在哪里屹立这,不完成就没你工资发,不为大家也要为自己想想,努力的工作,业绩是谁的没所谓,团队意识一定要强,老师、学管,咨询配合到完美才是。
六、多看,多做,少说话。
在一个有着一定规模的公司里,为人处事要随和,作为一个初学者,别人所谓的资本还就是个资本,即使你做的很好他们也有的是资本在你面前拽,即使你用一个月做到了他几个月的业绩。
看不惯也要看着,这就是社会,所谓的有资本者优先。
时间就这样匆匆流过了历史的长河,过去的都已经成为了一种实践的积累,生活还要继续,希望多多少少可以给自己即将进入社会积累一点资本。
为今后的没好生活打拼。
加油吧!
教育实习报告篇3
今年,我在贵阳6中进行教育实习,我实习的科目是信息技术。
在这段时间的实习过程中,在各方面我都取得了很大的进步。
以前只知道自己学,然而作为一个老师,不仅自己要懂,同时在讲课时逻辑必须很清晰,最重要的是要能让学生听得懂,还要能愿意接受!
要能和学生拉近距离!
不能远离学生。
学生不听一门课很重要的一个原因是:
老师讲课不能吸引学生!
我在第一次试讲的时候我就犯了这样的错误,只顾自己在讲台上讲,没有交流的环节,同时感觉自己有很多话想说但是无法表达。
结果试讲很失败!
因此老师提出了很多对自己有帮助的意见。
在后来的教学中我注意了和学生的交流!
有的课还以课堂活动的形式开展,这样就增加了老师和学生之间的互动!
课堂气氛和教学效果也有了很大的提高!
在实习过程中我深刻的感受到:
上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!
需要下很大的工夫。
在教学之前,我都认真听了指导老师的课。
从中我也学到了很多教学方法和技巧!
同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料。
并全部交给指导老师修改。
并且我都对每次课的内容进行试讲,在试讲过程中,老师提出了很多宝贵的意见:
语速不要太快、放松,不要紧张、声音还应响亮、注意上课的教态!
还应考虑到在教学中的可能产生的各种情况。
指导老师告诉我:
如果在教学中遇到学生提出的刁钻的问题,要冷静的'思考。
要能缓和课堂气氛!
在和指导老师的交流以及在实际的教学过程中,我明白了教授知识不能局限于书本,一定要有很广的知识面,更重要的是把书上知识与实际生活联系起来!
要让学生很容易的接受、清楚的明白!
在实习期间,我除了进行教学。
为了让学生有良好的学习环境,我积极参加了学校机房的维护和管理。
虽然实习的时间很短,在老师的耐心指导和帮助下,我收获了很多,得到了一次较全面的、系统的锻炼,学到了很多新的知识和技能!
与以前相比,在很多时候,考虑问题比较全面,做事比较稳重、有了很强的耐心。
也知道了作为一个老师如何处理师生关系以及教学的方法和技巧!
并且对很多事情有了很多新的、不同的看法、理解和认识。
实习生签名:
___________________________
(一)实习小组意见:
(请结合《实习规程》客观评价实习生所取得的成绩和存在的问题。
)
xxx同学态度上虚心求教并勇于建言教学,工作表现高度热忱,老师工作中熟悉爱护学生善於观察并发现问题,并给予学生肯定、鼓励,积极引导学生。
管理班级、辅导学生,并吸收管理及辅导经验。
认真批改作业,采用灵活教学,互动教学,采用“与教于乐”的教学模式和学生、指导老师有良好互动。
善於发掘学生优点,得到师生的广泛好评!
小组长签名:
_____________________
20xx年月日
(二)实习单位指导老师评语:
(请从实习生的思想品德、工作态度、钻研精神及合作能力等方面给予客观评价。
)
xxx同学在我校实习期间,能够刻苦钻研,虚心请教,积极施行新的教育理念,探索新的教学方法,并协助指导老师做好班级管理工作,采用“与教于乐”的教学模式,贴近学生,深受学生喜爱。
尤为可贵的是能够加强自身政治学习,并引导帮助学生树立正确的社会主义荣辱观,起到了很好的表率作用!
并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。
在实习期间得到领导和同事们的一致好评。
指导老师签名:
_____________________
教育实习报告篇4
转眼间两个月的生活也结束了。
还记得刚开始的时候的迷茫与不确定,而当结束的这一天到来的时候自己才发现,虽然是短短的两个月时间,可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境,融入了这个集体,早已把自己当成了这个集体里的一份子。
在这两个月的实习期间,我向自己的指导老师学习。
认真的听取老师对我的评价和建议。
认真的听好老师上的每一堂课,吸取老师的宝贵的教学方法。
准备好每一堂课,听取老师的建议和教导。
仔细批改学生每天的作业,做好作业讲评工作。
帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解,尽全力做好一名有责任心的好老师。
在班主任工作方面,监督学生每天的卫生工作,观察学生的上课出勤情况。
在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心,得到了学生的配合和支持。
短短的两个月,给我留下了很多美好的回忆。
这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。
在离别时刻的思考来得更猛烈了,忽然希望日子可以重来,希望做得更好,本来可以做得更好的,不仅在班主任工作方面也在学科方面。
在此,我做个,为以后做个回忆。
数学教学工作
还是听课,但角色已变。
现在的听课的感觉和以前完全不一样:
以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。
目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的思想,注意学生的反应,有种纵观全局的快感。
听取教学经验丰富的老师讲课,不但可以学习他们的教学方法,他们的教学特点,还可以与他们交流,探讨教学方案,这样自己在教学方面才能得到提高。
在高一年级组听取了欧阳银娟老师、杨宝林老师、闫志才老师、杨梅玲老师、於洁毓老师、苏明剑老师等老师的授课,在高二年组听了魏朝瑜老师、殷细群老师的授课,他们各有特点,或严谨或活泼,但都有一个宗旨,因材施教,根据学生的特点进行教学让学生听懂,理解,注重以练习促理解。
也听了其他学科的老师的授课,重温了高中的学科,感觉和学生的学习心理又靠近了一点,也到了学科不同造成了课堂氛围的不同,也坚定了“轻松教学、形象教学”的理念,希望依靠自己的努力提高课堂的趣味性,让学生喜欢上数学,学习数学的思维方法。
每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。
我也深深佩服老师在课堂上的应对自如,虽然老师总说自己的课堂不如其他老师好,但我觉得她拥有了一个教师最大的资本:
时间以及随之沉淀的东西,教学已经成为她生命中的重要东西,一言一语,一词一句,远非我们能企及的,一切都是属于数学的,一切都是自然而然的,她知道他们怎么想,怎么学,她知道他们哪里会听不懂,知道哪里会出错。
我深感,教学是一门艺术,而课堂语言是这种艺术的传达方式。
听课之余,我根据在大学所学的教育知识和在中学见习听课所学到的,在已有的基础上备课。
感觉自己有点跃跃欲试,却也充满着不安,毕竟没有如此正式的上课,也害怕误认子弟,给他们造成知识漏洞,影响了教师的形象。
自己站在讲台上的日子终于也来了。
听了两周的课后,我开始走上讲台,开始慢慢适应课堂气场。
由于经验不够,应变能力不强,课堂变成了纯粹是灌输知识,毫无艺术感,没想到这种自己曾经嗤之以鼻的事也发生在自己的身上,有学生一下课就垂头丧气的说自己听不懂。
那个时候罪恶感暴发了,开始怀疑自己是否真的适合当老师,想找个地洞钻,或者以死谢罪算了。
去找指导老师惭悔,老师还是一贯如春风般的微笑,说你的课堂上得不错,只是还是有一点点地方要注意一下,我觉得老师是客气话,把学生的反映告诉她,她说,可能是因为我的声音不够大,还有练习的时间太少,一次性讲那么多知识他们一下子接受不了也很正常。
原来一个老师的语音语调真那么重要啊。
听了指导老师的话,感觉到莫大的安慰,突然就充满了力量,准备下次课,注意语音语调,运用意志的力量,让他们感觉到自己处于严肃的课堂,不能怡怠,还有,一定要让他们听懂。
第二次课,感觉自己从容了许多,不像第一次那么过度兴奋,也开始注意学生课堂上的表现,及时调整,一节课下来,感觉很踏实,问了之前那个说听不懂的学生这节课怎么样,努力终于得到了回报,她听懂了。
指导老师也说我这次上课较之前有很大进步。
另外,由于实习学校的特殊分班制度,我分别在重点班和普通班上了相同的内容,感觉重点班的反应很热烈,上课很流畅,越发昂扬我的斗志,但到普通班上课,就上得有点艰涩,甚至有点感觉自己像蜗牛一般驮着他们上路,感觉又受了打击,虽然之前已经知道学生程度的不同,需要对教学内容进行调整,但也没想过课堂效果会如此不同,忽然有种冲动,只想上普通班,非得把他们教会不可。
多么希望课后有机会给他们查缺补漏啊。
但是数学正在赶课时,而且学生也很忙,整天都被各种作业追着赶着,感觉自己好无能为力。
教育实习报告篇5
短短的见习阶段让我在认识了自身的不足的同时也看到自己努力的方向,这段时间所学到的东西每时每刻提醒着我自己——成功,是需要一步一步稳扎实打的努力!
Seekingknowledgeislikeplantingtrees:
blossominginspringandbearingfruitsinautumn。
求学如种树:
春天开花,秋天结果。
我感谢学校给了我们这次宝贵的机会,也万分庆幸我们能遇到这位和蔼可亲的指导老师——xxx老师。
在老师的谆谆教导下,我对老师这个职业有了更深的认识。
一、扎实的知识和过硬的技能武装自我,做一位让学生信服的老师。
我们都知道小学生是完全听从于老师的权威的,老师在他(她)们的心目中是“万事通”。
可想而知如果有一天学生问倒了你,那这种信任要重新建立有多难。
孔子说:
“师者,传道、授业、解惑者也。
”自古以来老师都肩负着将知识、学问传承的责任。
老师若没有一桶水的知识,就没法给学生半桶水。
在见习的过程中,我深刻体会到没有足够的广泛的知识是万万不行的。
有一次,一个学生手里拿着一枚硬币在玩,突然他叫了我一声“老师”后,问我会不会玩。
我当即就跟着他那样把硬币网上抛,可惜落下来没接好。
当时那个学生就不屑地发出一声语气词“切~。
”为了考考他,也为了让他不至于笑话我,我问他:
“你知道这个硬币是哪个国家的硬币吗?
”他顿时纳闷的看着我。
我把硬币拿过来把玩了一会儿,很高兴的发现在硬币的边缘有一行字“UnitedStatesofAmerica.”于是我自信的告诉他这是美元,还告诉他我是怎么看出来的。
这是他对我的态度可是360°大转弯,还对我竖起了两个大拇指呢。
这件事让我现在还记忆犹新,它时刻鞭策着我要博览群书,增长智慧。
二、要用昂扬的激情和充沛的精力包装自我,做一位对学生负责的老师。
作为一名老师,每节课当你走上讲台的那一刻,就应该是全心全意面对学生的40分钟,不管那天自己的情绪是伤心、难过还是高兴、愉悦,暂且都放置一边。
你给学生的感觉始终应该是昂扬有激情的。
心情是会传染的,作为老师我们都希望自己的课堂是生机勃勃,而不是死气沉沉的。
所以在每堂课前我们都要调整好自己的心态,呈现一位开朗、昂扬的负责任的老师给自己的学生们。
三、要用赞赏的语言和耐心的态度提升自我,做一位让学生爱戴的老师。
我们都知道,小孩子都是喜欢听表扬的话而不是批评的话的。
课堂上对表现积极的学生要奖励及时,对反应稍慢的学生要耐心引导,积极鼓励。
老师千万不要吝啬赞赏的语言,时不时给学生表扬,这样的课堂才会越上越精彩。
表扬的话不仅要在课堂上说,在批改作业的时候也一定不要忘了那些写在书面上的表扬。
见习过程中,司徒老师教我们如何改作业、如何评作业的等级,如何给予同学奖励的印章。
小学生主要的作业有两种:
活动手册和听写本。
批改作业时对于有做错的本子的那一页一定要折起来提醒他(她),因为小孩子都是粗心大意的,只有提醒他(她)们才会去订正。
评等级时有四个原则:
1.至少要B等级,如果只有一两处错误,就放开手给他(她)A-;2.针对卷面清洁得体、大部分都对的学生给予A+和大印章奖励;3.等级的书写一定要大,因为在学生心目中那是分数,是老师对自己学习成果的肯定;4.印章最好有两类,一个稍小的,一个大一点的。
作业的批改无形中拉近了师生关系,所以将来走上工作岗位的我们不仅不能忽视这个环节,而且要好好考究考究这个环节。
人都是在成长中积累经验的,经过懵懂—明了—深化—成功的过程,我想我现在对老师这个职业已经走到了第二步。
Stepbystep,bydoingIlearn.相信有一天我能成为一名合格的教师,甚至一名优秀的人民教师。
教育实习报告篇6
20xx年x月通过学校组织的这次实习。
让我第一次与幼儿亲密接触,这次真枪实弹的练习,让我受益匪浅,让我真正爱上了幼儿教师这个光荣的职业,同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
一、实习目的
能了解幼儿园教育与教学工作的特点,巩固和加深所学的工作理论知识,培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力,加深学生对专业的理解与热爱。
二、基本情况
1、实习的内容
(1)观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容,初步了解幼儿园的工作性质与过程。
(2)观察幼儿园的环境布置与建设,了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。
(3)观摩幼儿教师是如何组织教学活动的,初步了解自己未来的角色与工作状况。
(4)观察保育员是如何进行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。
(5)了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求,明确自己的专业特点与努力的方向。
(6)写出观察日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。
2、实习的收获
(1)本次实习达到了实习目的,圆满、顺利地完成了实习的各项任务,使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程,也了解了自己未来的去向与专业定位。
(2)学生能够遵守实习时间和实习纪律,在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情,如拖地、打扫卫生和环境布置等。
(3)观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学,使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。
(4)每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结,都有不同的体会与感想。
3、教学工作
因为我们所在的专业是数学教育,因而被分到大班担任班主任,指导教师是x老师,xx岁左右,言谈爽利,是个非常有经验的优秀老师,她在教学上给了我很大的帮助,帮我分析上课的每一个环节,她精益求精甚至每个细节都会给我更好
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