初中《思想品德》说课教案人教版七年级上册第八课《学会拒绝》.docx
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初中《思想品德》说课教案人教版七年级上册第八课《学会拒绝》
第一框身边的诱惑
一、本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用
本课是七年级上册第八课《学会拒绝》的第一框,面对金钱、游戏机、黄赌毒和邪教的诱惑,要学会辨别和分析,有助于中学生认识到诱惑的危害性,增强中学生的抵制诱惑的能力,也为下一节课作了重要铺垫。
二、教学目标
知识目标:
1、知道身边的种种诱惑
2、知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害
3、知道战胜不良诱惑的方法
能力目标:
1、初步认识和理解社会生活的复杂性,逐步形成辨别是非的能力
2、运用战胜诱惑的方法,逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力
3、初步学会用辨证的方法分析事物
情感态度和价值观目标:
1、追求科学、健康、充实的初中生活
2、鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心
3、学会依靠家长、老师和朋友的帮助,在与同学的合作中抵制不良诱惑
三、教学难点、重点
[教学重点]
分析成功的诱惑和游戏机的诱惑过程中的体验
[教学难点]
游戏机的诱惑
四、教法
(1)情景导入法(通过图片、歌曲、视屏、故事等,创造课堂氛围)初中的学生一般活泼好动,兴趣广泛,思维发散性比较强,因此通过引入一个特定的情景,可以调动学生的兴趣,集中注意某一个话题。
(2)集体讨论教学法(师生对话法、小组活动法)。
通过小组活动,让学生对问题进行独立的分析、理解和辩护,并通过适当的引导,使得学生树立正确的思想,纠正以前的偏见。
(3)案例教学法。
通过案例,把抽象的问题具体化,有利于学生消化、吸收,以达到举一反三,学以致用的效果。
(4)多媒体辅助教学方法(直观演示法)。
利用多媒体等辅助设备,可以运用图片、资料、音乐、电影等方式,能够把复杂的问题讲得直观、明白、易懂,巩固学生本节课的学习知识。
五、学法
(1)自主(个性)学习探究。
让学生成为学习的主体,是我们新课改的重要目标,鼓励学生独立思考问题,培养学生的独立人格,参加各种课堂讨论,从中收获知识和学习的乐趣。
(2)分析归纳法。
通过课堂辩论,案例分析,鼓励学生分析归纳本节课所学的知识,通过这样的活动培养学生的抽象思维能力。
(3)事先调查研究法。
毛泽东说过:
没有调查就没有发言权。
调查研究,是一种行之有效的重要学习方法,一方面可以让学生掌握一些新知识,另一方面又能够让学生掌握一些基本的学习方法。
六、教学程序(过程)
1.导入新课:
(2—3分钟)
利用多媒体设备,播放一组为成年人沉迷于网吧抽烟、查看不良信息等照片。
在这种关注身边环境的氛围下,可以带动他们的学习兴趣,激发他们对知识探索的上进心,在此基础上让学生相关的问题,未成年人沉迷网吧会带来哪些危害?
由此让学生进入本节课的知识学习环境中去。
2.讲授新课:
(35分钟)
活动一:
视频教学
利用多媒体设备,播放一组青少年因抢劫而受审的部分视频。
设计目标:
网络,才是我们这个时代真正的大百科。
充分利用网络的各种媒介,可以增加课堂学习的有趣性,调动学生学习的兴趣,提高他们的学习效率。
利用多媒体设备,以图片为形式,播放与本课知识相关的图片,能够把书面的知识直观化、感性化,这有助于发挥中学生比较擅长的感性思维,引导学生把理性的知识和感性的资料结合起来。
通过这种感性的教学方法,能够引起学生的共鸣,调动他们学习新知识的兴趣。
在愉快的学习氛围下,老师能够把书本知识深入浅出,使得同学们容易理解和接受这些抽象看似枯燥,实则与生活紧密相连的基本道理。
在此基础上,引导学生认识到:
对待金钱,我们一定要取之有道,通过正当的途径获得。
强行向他人索要财物是违法行为,是犯罪行为。
活动二:
课堂辩论
有人认为,玩电子游戏可以促进孩子的智力成长,因此没必要禁止孩子去玩游戏机。
设计目标:
问题不辩不明,辩论中要求各方分析问题应该摆事实、讲道理。
把全班同学分成两组,各自为一方的立场辩护和反驳对方的观点。
通过课堂辩论,能够调动学生积极参与课堂的兴趣,激发学生们发散性地思考问题,可以让学生们发展如何在坚持自己立场的基础上为自己辩护的能力,以及如何充分而必要地驳斥对方的观点。
对于辩护优秀的同学老师应当给予表扬,以此带动全班的辩论会推向高潮。
在课堂辩论的基础上,老师予以总结归纳,引导学生认识到,辩论双方的观点都有部分道理,但不够全面。
正确的观点是:
电子游戏是一种新型娱乐,集多种技术和众多学科知识于一体,它对于开发人的智力,锻炼人的眼耳手耳并用能力,有一定的好处。
另一方面,由于电子游戏画面变幻莫测、内容惊险刺激,使人一旦置身其中就难以自拔,因而对青少年有一定的诱惑,我们在玩电子游戏放松娱乐的同时,决不可沉迷其中,应学会抵制。
活动三:
调查研究
根据课前安排,要求学生搜集相关资料,了解什么是黄赌毒?
我国对黄赌毒的相关法律规定以及对未成年人的法律保护等文件,思考如何用法律的武器来保护自己的合法权益?
设计目标:
调查研究不仅是一种学习方法,也是一种重要的社会实践。
毛泽东说过:
没有调查就没有发言权。
因此,鼓励学生们积极地对学习和生活开展调查研究,在调查研究的基础上,得出调查结论,形成切实、合理的调查报告。
通过调查研究,有助于学生克服纯粹地机械式课堂书本学习,强调学生的学习在课外,鼓励他们多参与社会实践和翻阅相关的文献,从实践中来,到实践中去,是新课改素质教育的重要体现。
此外,让一些调查研究作业优秀的学生做调查报告,有助于为其他同学树立榜样的示范作用,有助于同学们正确地使用调查研究的方法开展具体问题的研究。
在此基础上,引导学生认识到:
毒品是指海洛因、鸦片、大麻等使人上瘾的麻醉剂和精神药品。
赌博,包括搓麻将、打老虎机等形式。
黄色是指色情信息、视频等。
这些都是国家明令禁止的,我们应该学会抵制和拒绝。
活动四:
案例分析
“法轮功”又害死了一条人命。
8月12日,深受“法轮功”毒害的重庆三峡油漆股份有限公司子弟学校退休教师王永飞跳楼自杀身亡。
据王永飞的家人讲,今年52岁的王永飞身体一向很差,1996年5月,出于强身健体的目的,她开始练上“法轮功”,后来就沉溺其中。
1999年10月底,王永飞瞒着家人,进京“弘法”滋事,被当地公安机关拘留了15天。
今年6月底,王永飞去浙江表姐家。
7月14日,王永飞独自一人上街,在当地一菜市场散发“法轮功”传单时被当场抓获,并受到了相应的处理。
回家后,王永飞显得很沉闷,其丈夫贺光泽整天不上班在家陪伴、开导她。
据贺光泽介绍,事发当天,他和老伴像往常一样,早早起床。
7点半左右,正在上厕所的贺光泽听见防盗门被打开的声音,他立即从厕所出来,看见老伴已走到门外,他问老伴:
“你去哪儿?
”王永飞没有回答,直接往楼上跑去。
贺立即追了上去,他刚跑到四楼与五楼之间的拐角处,就看见妻子从五楼的通风口跳了下去。
住在王永飞同一楼的顾咸勤回忆说:
“当时我正走到楼梯口,就听见楼上有人在喊什么,正回头看时,从楼上掉下一个人来,刚好摔在我身边,吓我一跳。
一看,是王老师!
5分钟不到,她就死了。
”
设计目标:
普遍性寓于特殊性之中,特殊性体现了一般普遍性。
案例分析,是理解普遍性道理的一面镜子。
针对某一个具体的案例深刻剖析,是将抽象的问题简单化的过程,避免一开始就讲普遍性容易让学生坠入五里雾中的不良效果,有助于学生们从认识一个具体问题开始,举一反三,层层递进,进而有助于学生掌握抽象难懂的普遍性道理。
在此基础上,老师引导学生认识到:
邪教“法轮功”不仅导致很多人死亡,而且将魔爪伸向妇女儿童,制造了多起惨绝人寰的自焚、自杀事件,我们应该学会抵制邪教的诱惑。
3.课堂小结:
(2—3分钟)
身边的诱惑
1.金钱的诱惑
○通过合法劳动与正当途径获得金钱
○对待金钱的诱惑不能沾染不良行为习惯,更不能犯法
2.游戏机的诱惑
○适当、有节制的娱乐有益处
○游戏对青少年有一定的诱惑
○要坚决抵制沉迷于游戏的诱惑
3.黄赌毒与邪教的诱惑
○毒品的诱惑
○赌博的诱惑
○不健康信息的诱惑
○邪教的诱惑
4.课堂练习:
(5分钟)
电子游戏是集技术和知识于一体的新型娱乐,有利于开发智力,应该向中学生积极推广。
你是否赞同这种观点,为什么?
通过课堂练习,可以让学生回归到课堂的知识学习框架中,巩固同学们对课堂知识的吸收、消化和理解,提高他们的学习效率。
5.课后实践
组织同学们开展一次“珍爱生命,远离毒品。
”公益宣传活动。
课外实践可以帮助学生达到学以致用的目的,增强他们的实践能力,巩固学生对本节课知识的学习。
七、教学预测或反思
要求学生做好课前的资料搜集和整理工作,及时完成课前的作业安排和布置。
老师应该及时评阅,选出部分优秀的作业,要求学生们做调查报告。
由于课堂时间有限和宝贵,老师应该做好课前的教学设计工作,把握好每一个环节的所需时间,以能够在有限的时间内得到最好的教学效果。
本说课体现了新课改要重视学生的主体性、主动性、协作性等特点,克服了以往教学过程的导向灌输模式,体现了一切以学生为主体,采用情景、案例、故事等丰富多彩的教学方式,激发了学生的学习兴趣,有助于学生的自主探究学习,从而培养学生独立、主动、辩证的思考、分析和解决问题的能力。
第二框对不良诱惑说“不”
一、本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用
本课是人教版思想品德七年级上册第八课《学会拒绝》第二框内容。
它是对上一课追寻高雅生活情趣和抵制庸俗不良生活情趣的延伸,也为下一课《保护自我》打下了基础。
本课主要是帮助学生科学的认识,准确的分析自己所处的生活和学习环境,正确分析自己身边的诱惑的表现、原因及危害,并为学生提供了战胜不良诱惑的方法,以帮助他们顺利地度过初中阶段,过上健康、向上的生活,所以本课的地位十分重要。
二、教学目标
情感、态度、价值观目标:
1鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
2学会依靠老师、朋友和家长的帮助,在与同学的合作中抵制不良诱惑。
能力目标:
1运用战胜诱惑的方法,逐步形成自我抵抗诱惑的能力。
2初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
知识目标:
1了解生活中存在的形形色色的诱惑及战胜不良诱惑的危害。
2知道战胜不良诱惑的方法。
三、教学难点、重点
重点:
不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
难点:
能结合自身实际情况,战胜现实生活中的不良诱惑。
四、教法
(5)情景导入法(通过图片、歌曲、视屏、故事等,创造课堂氛围)初中的学生一般活泼好动,兴趣广泛,思维发散性比较强,因此通过引入一个特定的情景,可以调动学生的兴趣,集中注意某一个话题。
(6)故事启发法。
尊重学生对故事的强烈兴趣,针对具体的课程标准,选择适当的故事,有利于加深对本节课的消化、吸收和理解。
(7)经历教学法。
充分考虑到学生的个人经历,如果能够和课堂知识相联系的话,就能够有助于巩固学习效果。
因此,尽可能地为他们创造特定的学习情景,让他们自己从实际情景活动中有效地学习知识。
五、学法
(1)自主(个性)学习探究。
让学生成为学习的主体,是我们新课改的重要目标,鼓励学生独立思考问题,培养学生的独立人格,参加各种课堂讨论,从中收获知识和学习的乐趣。
(2)问题反思法。
真理是经得起时间的考验的,对问题的反思和批判,能够培养学生的批判性思维,坚持自己正确的观点,纠正自己的偏见,不人云亦云。
(3)社会实践法。
鼓励学生学以致用,用行动来证明自己的学习知识的效果,走进社会,了解社会,并能够从实践中发现新知识,获得更深刻的社会实践知识。
六、教学程序(过程)
1.导入新课:
(2—3分钟)
利用多媒体设备,播放歌曲《黑色诱惑》。
在这种愉快共享的氛围下,可以带动他们的学习兴趣,激发他们对知识探索的上进心,在此基础上让学生相关的问题,在我们的学习和生活中,我们面临着黑色的诱惑?
由此让学生进入本节课的知识学习环境中去。
2.讲授新课:
(35分钟)
活动一:
故事启发
一个顾客走进一家汽车维修店,自称是某运输公司的汽车司机。
他对店主说:
"在我的账单上多写点零件,我回公司报销后,有你一份好处。
"但店主拒绝了这样的要求。
顾客继续纠缠道:
"我的生意很大,我会常来的,这样做你肯定能赚很多钱!
"店主告诉他,无论如何也不会这样做。
顾客气急败坏地嚷道:
"谁都会这么干的,我看你真的是太傻了。
"
店主火了,指着那个顾客说:
"你给我马上离开,请你到别处谈这种生意。
"
谁知这时顾客竟露出微笑并紧紧握住店主的手说:
"我就是这家运输公司的老板,我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店,我终于找到了,你还让我到哪里去谈这笔生意呢?
"
设计目标:
故事因为形象、生动、有趣、直观、富有哲理性等特点,深受中学生们的喜爱。
讲述一个特定的故事,往往能够让学生们记忆很久,正是故事的难忘记忆,更能有助于同学们在以后的岁月中对故事的启发性道理的进一步认知和理解,从而有助于学生以后身心全面健康地发展。
在讲故事的基础上,让同学们思考问题:
这个故事的寓意是什么?
在同学们思考、讨论问题的基础上,老师引导学生认识到:
勇敢的人敢于战胜不良诱惑,聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。
活动二:
问题思考
在你的生活和学习中,你面临着哪些不良诱惑?
这些不良诱惑会对我们的生活和学习产生哪些危害?
设计目标:
有问才会好奇心,好奇心往往来自于困惑的心理。
好奇新和困惑心,能够带动一个人去主动地去思考问题的原因和后果,寻找正确、合理的答案。
让学生带着问题去学习,可以克服学生单纯的听者角色的懒惰心理,促进学生们积极主动地探索新知,发表自己的看法,在各抒己见的基础上相互交流,既能够发挥每个学生的主体性,又能够相互交流和学习。
这样的学习方式,可以提高学生们参与课堂的积极性,发挥课堂中学生的主体性和主动性,培养他们独立学习的能力,由此培养学生独立和合作的品格,增强他们参加社会实践的能力。
在学生们思考问题的基础上,老师总结归纳,从而引导学生认识到:
不良诱惑犹如病毒,如果不能抵制,将会影响我们正常的学习和生活,甚至走上违法犯罪的道路。
活动三:
经历回忆
在你的生活和学习中,是否面临过一些不良的诱惑?
当你面对不良诱惑时,你是怎样抵制这些诱惑/
设计目标:
每个人都有自己的人生经历,中学生也不例外,而且有些经历可能会对中学生产生一生都难忘的记忆。
通过回忆经历,可以增强学生学习的情景色彩,感悟知识的真谛。
对于这种特殊的经历回忆,让学生们相互交流,在交流中相互学习,学会理解他人,能够站在别人特定的情景下发现问题、分析问题和解决问题。
经历回忆既是我们过去留下的足迹,也对学生的未来成长至关重要。
如果能够把学习和个人经历恰当地结合起来,那么学生的学习就能够达到事半功倍的效果。
在学生经历回忆的基础上,从而引导学生认识到:
抵制诱惑,需要结合我们的实际情况,用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法,摆脱它们的干扰,避免其最自己的危害。
3.课堂小结:
(2—3分钟)
对不良诱惑说“不”
1.不良诱惑能战胜
○不良诱惑危害大
○依靠勇气能战胜不良诱惑
2.战胜不良诱惑的方法
○联想后果抵制诱惑
○主动请人帮助
4.课堂练习:
(5分钟)
刘明和时方是同班同学,又是电脑游戏高手。
每天放学回家的路上要经过一家网吧。
一天,网吧老板对他们说可以优惠玩游戏。
你认为他们应该怎么做?
通过课堂练习,可以让学生回归到课堂的知识学习框架中,巩固同学们对课堂知识的吸收、消化和理解,提高他们的学习效率。
5.课后实践
在的生活和学习中,向父母和老师请教一下如何抵制某方面的诱惑。
通过课后实践,提高学生们对课堂知识的吸收、消化、理解和运用。
七、教学预测或反思
由于课堂时间有限和宝贵,老师应该做好课前的教学设计工作,把握好每一个环节的所需时间,以能够在有限的时间内得到最好的教学效果。
本说课体现了新课改要重视学生的主体性、主动性、协作性等特点,克服了以往教学过程的导向灌输模式,体现了一切以学生为主体,采用情景、案例、故事等丰富多彩的教学方式,激发了学生的学习兴趣,有助于学生的自主探究学习,从而培养学生独立、主动、辩证的思考、分析和解决问题的能力。
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