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初中级
初中2014级(八年级升九年级)语文测试题
姓名:
A卷(共100分)
第Ⅰ卷(选择题共18分)
一、基础知识(9分,每小题3分)
1.下面语句总加点字注音有误的一项是()
A.有时流到很逼狭(xiá)的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖,回环曲折(zhé),极其险峻。
B.肉体虽早已腐朽化为乌有,生之灵火却悄(qiǎo)然潜(qián)行在地下,黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码。
C.使人想起:
晦(huì)暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
容不得束缚,容不得羁绊(pàn),是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
D.仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲(qiè)而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。
2.下面语句中书写准确无误的一项是()
A.每逢有人问起我的藉贯,回答之后,对方就会肃然起敬。
B.女佣在一旁说:
“别以为这房间杂乱无章,我曾想收拾一下,后来发现那是徒劳的。
”
C.北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
D.我们从干校回来,载客三轮都取谛了,老王只好把他那车辆三轮改成运货的平板三轮。
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是()
A.一下子想完全读懂所有的书,特别是完全读懂重要的经典著作,那除了狂妄自大的人以外,谁也不敢这样自信。
B.我感到一种不可名状的恐怖,一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。
C.林昭曾说:
“我们的血是再鲜艳不过,而且是再灿烂不过的墨水,人世间其他一切墨水在这样的墨水面前统统不免黯然失色。
”
D.他们对这位文坛泰斗的形象五体投地,敬重有加,内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。
二、阅读下面的文言文,完成4-6题。
(共9分,每小题3分)
陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕上垄上,怅恨久之,曰:
“苟富贵,无相忘。
”佣者笑而应曰:
“若为佣耕,何富贵也?
”陈涉太息曰:
“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!
”
二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意,曰:
“足下事皆成,有功。
然足下卜之鬼乎?
”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰:
“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:
“大楚兴,陈胜王!
”卒皆夜惊恐。
旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
4、解释下列加线的词:
度已失期( )陈胜、吴广乃谋曰( )
今亡亦死,举大计亦死( )会天大雨( )
5、下列各组句子中,加线词语的意思不相同的一项是( )
A今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 此诚危急存亡之秋也
B胨胜、吴广乃谋曰 乃丹书帛曰“陈胜王”
C又间令吴广之次所旁丛祠中 尝与人佣耕,辍耕之垄上
D项燕为楚将,数有功,爱士卒 则又往上数
6、下列句子在文中的意思,不正确的一项是( )
A、陈胜、吴广皆次当行翻译:
陈胜、吴广都被编入了谪戍的队伍。
B、失期,法皆斩翻译:
误了期限,按秦王朝的军法,都要杀头
C、今亡亦死,举大计亦死翻译:
今天等死也是死,发动大事也是死。
D、等死,死国可乎?
翻译:
同样是死,为国而死可以吗?
第Ⅱ卷(共82分)
三、翻译、默写(10分)
7.翻译下列语句。
(4分)
①吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
②扶苏以数谏故,上使外将兵
8.用诗词原句填空。
(6分)
(1)补写下列名句中的上句或下句。
(任选其中两句)(2分)
①人有悲欢离合,(苏轼《水调歌头》)
②,为有源头活水来。
(朱熹《观书有感》)
③老骥伏枥,。
(曹操《龟虽寿》)
(2)在龚自珍的《己亥杂诗》和刘方平的《月夜》中任选一首默写。
(4分)
4、阅读下面文章,然后完成9-12题。
(12分)
珍惜弱点
①人皆有弱点,但弱点不同于缺点。
缺点是行为道德上的不足之处,然而弱点大都是心理性格上的不如人处,若说缺点可以改正,可以克服,那么弱点不仅与生俱来,还要伴人一生。
②事物本身都有正反两个方面。
据说海南岛的柏油路面很抗热,零上40摄氏度以上也不熔化;哈尔滨的柏油路面能抗寒,零下30摄氏度不会裂开。
反过来说,海南岛的柏油路最不抗寒;哈尔滨的柏油路最禁不得热。
这个事例说明什么呢?
事物某方面愈强,它的反方向愈弱。
③同样,事物的某方面愈弱,它的反方面愈强。
诸葛亮最大的弱点谁都知道,一生太谨小慎微了,当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计,但被诸葛亮所否,知识魏延至死都认为这是诸葛亮的大失误。
然而街亭失守,诸葛亮被迫摆空城计,司马懿之所以不敢
(1) (悍然 毅然 贸然)进城,是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。
可以这么说,弱点也是强点,所以弱点也需珍惜。
④任何一个物种身上都存在弱点,但这并不影响“物竟天择,适者生存”的大规律。
善用“弱点”者不仅不弱,反而会成为强中强。
以老鼠为例,其相貌卑琐,鬼鬼祟祟,无犬之忠,无猫之乖,无牛羊之肉香,无鸟禽之美丽。
正因为它的“弱点”,人不仅不驯化它,还要打杀之而后快。
兵法上说“至于死地而后生”,这老鼠在千百年的厄运中反而存活,鼠的家族绝对数量超过人的数量。
⑤世界万物无绝对的强点和弱点。
弱点于人不是什么赘疣,生出来便是人的累赘。
因为弱点在任何一个物种中,犹如物体与影子的关系,根本谁也离不开谁。
性格急躁失之鲁莽但决断性强,慢性子的人稳重有余但反应迟缓。
世界上没有谁会有一个绝对的优势,也没有谁一点儿优势也没有,基于这一点我们任何人不须自卑,更不用自暴自弃。
⑥金无足赤,人无完人,正视自己的弱点,进而利用自己的弱点,学业上事业上都能进取。
譬如大画家黄宾虹,晚年双目几近失明,然而他凭借感觉绘画,反而开创另一境界,成一大家。
⑦珍惜弱点是人生的不气馁,是完善人格的进取,是在弱音上奏出强音的大手笔。
利用自己的弱点是弥补,是反弹,可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。
像吕布好色的弱点被人掌握,一个美女貂禅便让他如木偶般任人摆布,最后英雄身手异地。
珍惜自己的弱点,别让他人利用弱点,在某种程度上是生存的保护色,是
(2)
(抱憾 缺憾 遗憾)之中的聪明。
1.请为文中
(1)、
(2)处选择恰当的词语填在下面的横线上。
(2分)
(1)
(2)
2.文章认为,缺点与弱点有两点不同,一是 ;二是 。
(2分)
3.第③段运用哪些论证方法?
作用是什么?
(3分)
4.第⑦段中“利用自己的弱点是弥补,是反弹”这句话该如何理解?
(2分)
5.根据文意,简要说说应该怎样珍惜弱点。
(3分)
五、阅读下面的材料,根据要求作文。
(任选一题)(60分)
题一:
有一天,毛毛虫问蝴蝶:
“我要怎样才能变成一只蝴蝶?
”
“要成为蝴蝶,首先要有飞行的渴望,其次要有勇气冲出束缚你的安全、温暖的茧。
”
“那不就是死亡吗?
”
“表面看是死亡,实际上是新生。
在现实生活中,这就是差别,有的成为蝴蝶,有的因逃避而死亡。
”
某些时候,不是因为难我们才不敢去做,而是因为我们不敢去做,事情才变得困难。
关键是要有勇气冲出去!
冲出去,才有希望!
请以“勇气”为话题写一篇文章。
题二:
林清玄说:
“以清净心看世界,以欢喜心过生活,以平常心生情味,以柔软心除挂碍。
”他这段话让你联想到哪些经历?
引发了你怎样的思考?
请以“一颗的心”为题写一篇文章,先把题目补充完整,再按要求作文。
要求:
①要有真情实感;②自定立意,自选文体(诗歌除外);③不少于600字;不得抄袭、套作。
⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。
B卷(50分)
一、诗歌鉴赏(4分)
新晴
青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。
[注释]昼梦:
白天睡觉作梦,这里指白天睡觉。
余:
以后。
1第二句中“无人”两字在全诗中有什么作用?
请简要分析。
(2分)
2本诗的三四两句运用了什么修辞手法?
请具体赏析其艺术效果?
(2分)
二、课外文言文阅读(12分)
杨王孙者,孝武时人也。
家业千金厚自奉,养生亡所不至。
及病且终,先令其子曰:
“吾欲裸葬,以反吾真,必亡易吾意。
死则为布囊盛尸,入地七尺,既下,从足引脱其囊,以身亲土。
”其子欲默而不从,重废父命;欲从之,心又不忍。
乃往见王孙友人祁侯。
祁侯与王孙书曰:
“王孙苦疾,仆迫从上祠雍,未得诣前。
窃闻王孙先令裸葬,令死者亡知则已,若其有知,是戮尸地下,将裸见先人,窃为王孙不取也。
且《孝经》曰:
‘为之棺椁衣衾。
’是亦圣人之遗制,何必区区独守所闻,愿王孙察焉。
”
王孙报曰:
“盖闻古者之圣王,缘人情不忍其亲,故为制礼,今则越之,吾是以裸葬,将以矫世也。
夫厚葬诚亡益死者,而俗人竟以相高,靡财单币,腐之地下。
或乃今日入而明日发,此真与暴骸于中野何异?
且夫死者,终生之化,而物之归者也。
归者得至,化者得变,是物各反其真也。
夫饰外以华众,厚葬以鬲真,使归者不得至,化者不能变,是使物各失其所也。
故圣王生易尚,死易葬也。
不加工于亡用,不损财于无谓。
今费财厚葬,留归隔至,死者不知,生者不得,是谓重惑。
于戏!
吾不为也。
”
祁侯曰:
“善!
”遂裸葬。
3.下列句子中加点字解释有误的一项是()(2分)
A.以身亲土亲:
贴近 B.今则越之越:
改变
C.愿王孙察焉察:
详审 D.以反吾真反通“返”
4.用现代汉语翻译下列句子。
(6分)
(1)其子欲默而不从,重废父命。
(2)缘人情不忍其亲,故为其制礼。
5.杨王孙反对厚葬,你如何评价他的观点?
(4分)
三、名著及现代文阅读(22分)
(一)名著阅读(4分)
6.请阅读下面的语段,回答问题。
(2分)
“这是你——是吗?
”
“是的。
”
“那你并没有死在哪个沟壑里,淹没在哪条溪流中?
你也没有面黄肌瘦地流落在异乡人中间?
”
“没有,先生,我现在是个独立自主的人了。
”
“独立自主!
你这话是什么意思?
”
“我在马德拉的叔叔去世了,他留给我五千英镑的遗产。
”
“你是个独立自主的人?
你是个有钱人了?
”
“我对你说过,我不但有钱,先生,还是个独立自主的人。
我自己的事情由我自己做主。
”
“难道你会留下来再也不离开了吗?
”
“当然——除非你反对。
我要做你的邻居,你的护士,你的管家。
我发觉你很孤独,我要跟你做伴——给你念书,陪你散步,坐在你身边,侍候你,做你的眼睛和双手。
别再那么一副愁眉苦脸的样子了,我亲爱的主人,只要我活着,就不会撇下你孤孤单单一个人。
”
罗切斯特没有答话,显得神情严肃——有点心不在焉。
他叹了口气,刚张开嘴想要说什么,却又闭上了。
上面的对话摘自某著名小说中的一段经典对白,对话中的“我”是指(填人名),从中可以看出“我”的性格特征。
7.阅读下面的文字,完成后面的题目。
(2分)
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去;二十来岁,他已经很大很高,虽然肢体还没被年月铸成一定的格局,可是已经像个成人了——一个脸上身上都常现出天真淘气的样子的大人……他没什么模样,使他可爱的是脸上的精神。
头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮……他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同爱自己的身体,都那么的结实硬棒;他把脸仿佛算在四肢之内,只要硬棒就好。
……他确乎有点像一棵树,健壮、沉默,而又有生气。
文段中的“他”指的是老舍笔下文学作品________________中的人物______(人名)
(二)阅读下面文章,然后完成8~11题(18分)
仰望父亲
①父亲去世的那一年,我18岁。
从1岁到18岁,从咿呀学语到蹒跚学步,从上小学到读高中,我是在仰望着父亲忙碌而疲惫的身影中长大的。
从小我在山下,看惯了父亲在山上放羊砍柴、开垦荒地挥汗如雨的忙碌身影;我在树下,看惯了父亲在高高的树杈间腾挪跳跃的矫健身影;晨曦中夕阳下,我在院子里,看惯了父亲站在房顶远眺天际的从容身影……
② 到现在,父亲的身影,不时地在我脑海中映现,使我由时时思念父亲,进而常常思考父亲,心目中更加钦敬父亲。
③父亲的孝行,让人仰望。
小时候村里一些大人常在我面前讲:
“你父亲真是个孝子。
”给我印象深刻的是父亲对我奶奶的饮食起居特别在心。
父亲为了使奶奶活得心气顺、活得有精神,过段时间总要给奶奶买些好吃的,每天再忙都要和奶奶说会话,在精神上抚慰奶奶。
父亲在世时,每年清明,引领家族男人上坟祭祖,心态虔诚,行止敬重。
在我爷爷的父亲坟地上的碑楼上刻有一副对联。
上联:
深恩堪裕后,下联:
至孝在尊亲,横批:
追远。
我想这肯定是我们家族的良风美德,是影响了父亲一生的传统孝文化。
④父亲的教行,让人仰望。
父亲教我做事明理。
记得有一年春天种玉米,父亲在前面犁地,母亲在中间撒种子,我和哥哥在后面施粪。
偶尔我偷懒不好好施粪。
待到秋收之时,父亲把我领到地里,指着长得参差不齐的玉米对我说:
“人哄地皮,地哄肚皮”。
看着因我施粪不匀而长势不好的庄稼,我心里十分懊悔。
父亲在教我做这些农家活的过程中,使我明白许多事理。
父亲教我明志。
记得我12岁那年,父亲领我在山上开垦荒地,我累得精疲力竭。
坐下休息时,父亲问我:
“天山,你长大了想干什么?
”尽管我当时的回答不切实际,但父亲没有嘲笑我,却深情地抚摸着我的头,眼望着远方,颇有感触地对我说:
“生在山村里,要有走出深山的想法才行。
山外的世面大着呢!
”现在想起来,正是父亲的那一问,点燃了我心中的梦想和希望。
⑤父亲的力行,让人仰望。
a。
50年代后期,爷爷患病,大伯因病早逝,家道中落,家庭一下子跌到谷底。
全靠父亲上上下下要照应,里里外外要兼顾。
b。
听哥哥说大伯去世前,曾借了邻村一户人家300元钱。
大伯去世后,人家上门讨债,父亲答应10天后还。
到了第9天,父亲没有筹到钱,下狠心卖了自家耕地磨面的犍牛,偿还了大伯欠下的外债。
C。
父亲20多岁被抓壮丁,经受过枪林弹雨的战场,解放后遭受过不明不白的批斗;父亲30岁到40岁,领头创办县级国营黄土坡、老虎沟、马匹凹煤矿,曾任总经理,取得过骄人的业绩,但更遭受过莫大的委屈……d。
60年代,为了全村人出行方便,父亲带领村民,费尽艰辛,打通了西庄村至武家河村约2.5公里长的盘山路,那是我们村走出深山通往稷山县的第一条大路。
改革开放初期,父亲积极响应党的号召,经商、创办企业。
最后,在为武家河大队创办煤矿的过程中,含辛茹苦、积劳成疾,一病不起。
⑥记得父亲去世当天,我从乡宁一中赶回家,匍匐在炕上给父亲清洗双脚。
那是怎样的一双脚啊,脚上有土、有煤渣子,脚底的老茧厚厚的一层,脚上的肉很少,骨头和青筋缠在一起。
我知道父亲艰难坎坷、勤苦力行的人生,就是靠这双脚走过来的。
如今,我愈加明白:
人生的路是走出来的,再好的梦想也需要行动。
千里之行,始于足下。
脚下功夫深,生活行程远;脚下行程远,人生境界高。
⑦仰望父亲,眼底潮涌; 仰望父亲,心生光明;仰望父亲,行止入常。
(选自2012年《散文选刊》第2期,有改动)
8.阅读全文,说说“我”曾在哪些方面仰望过“父亲”。
(4分)
9.仔细阅读第⑤段,回答下面两题。
(4分)
(1)以下四句话出自第⑤段,现将其放回原段a、b、c、d处,正确的顺序为()(2分)
①父亲是一个支撑门事、忠厚力行的人②父亲是一个历经挫折、坚韧力行的人
③父亲是一个心想众人、务实力行的人④父亲是一个勇于担当、守信力行的人
A①②①④B①④②③C②④①③D③①④②
(2)“力行”一词,出自《礼记·中庸》:
“好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。
”《史记·儒林列传》也有过类似论述:
“为治者不在多言,顾力行何如耳。
”请结合语境简要说明“父亲的力行,让人仰望”中的“力行”的意思。
(2分)
10.作者以“仰望父亲,眼底潮涌; 仰望父亲,心生光明;仰望父亲,行止入常”的感叹收束全文,可谓言简意赅,意蕴丰富。
谈谈你对这一结尾的理解。
(4分)
11.有人认为第⑥段划线句对父亲的脚的细腻描写,有损父亲高大伟岸的形象,你赞同吗?
为什么?
请结合自己的生活谈谈你对本文的理解?
(6分)
四、语言运用(12分)
12.张丽莉是黑龙江省佳木斯市第十九中学的语文教师。
她在2012年5月8日的交通事故中,为救学生而受重伤,致使双腿截肢。
她的事迹感动了无数人,她被网友称为“最美女教师”,还获得了“全国五一劳动奖章”、“全国三八红旗手”等荣誉称号。
“最美女教师”勇救学生而失去双腿的事情引起了社会各界的热议。
为了让同学们正确理解张老师的行为,九年级8班开展了一次辩论活动,请你完成相关任务。
(1)对张老师的行为,有人认为她“值得”,也有人认为“不值”?
请谈谈你的看法并阐释理由。
(2分)
(2)张老师的未来令许多人担心,请你为我们“最美女教师”张丽莉设计一个可行的未来。
(2分)
13.阅读下列材料,回答问题。
(4分)
材料一:
中国烟民已超过3亿,占全球吸烟者总数的1/3,二手烟民更高达7.4亿人。
每年约有120万人死于烟草诱发的相关疾病。
——世界卫生组织资料
材料二:
全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡。
一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人,要比从不吸烟的人平均少活20-25年。
——CCTV新闻
材料三:
吸烟有害健康——烟盒上的警示语
(1)从材料一、二的数据中,你读出了哪些信息?
(2分)
(2)有人认为材料三的警示语缺乏力度,请你设计一条更有冲击力的警示语。
(2分)
14.根据如下材料,完成活动内容。
(4分)
据央视报道,5月29日,杭州的一名普通客车司机吴斌驾驶着由无锡开往杭州的长途客车,正平稳地行驶在高速公路上,突然车外飞来一铁块穿透挡风玻璃后,击中了他的腹部。
为防止客车失控,吴师傅忍着极度疼痛,以惊人的毅力,完成一系列制动程序:
扶稳方向盘,手动刹车,打开汽车双闪灯,将车安全地停靠路边,并提醒车上的乘客不要随意下车。
短短二十几秒的时间,保证了车上24位乘客安全无恙。
三天后,吴师傅却因伤势过重,离开了我们。
如果你是2012年“感动中国”人物的推荐人,请为创造这一“伟大瞬间”的吴师傅拟写30字以内的褒奖词。
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