新改版教科版五年级上册科学知识点归纳后附思维导图.docx
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新改版教科版五年级上册科学知识点归纳后附思维导图
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新教科版五上科学知识点
五年级上册第一单元——《光》
第1课有关光的思考
1.光源:
自身能发光的物体。
如:
太阳、萤火虫、打开的电灯、点燃的蜡烛......
2.判断一个物体是否是光源:
①正在发光;②自身发光,而不是反射其他物体的光。
第2课光是怎样传播的
1.光是沿直线传播的。
2.声音是以波的形式传播的。
因此我们站在幕前能听到幕后说话的人的声音。
3.光的传播实验现象:
所有卡纸上的小孔在一条直线上时,光能直接穿过小孔,在纸屏上出现1个光斑;稍微移动其中一张卡纸,使它和其他纸上的小孔不在同一条直线上时,纸屏上的光斑消失。
4.生活中,光沿直线传播的现象:
晚上舞台上的灯光;夜晚汽车前车灯的灯光;透过丛林、树梢的阳光看上去都是直的。
第3课光的传播会遇到阻碍吗
1.光在受到一个物体或一种物质的影响前能一直保持原方向传播。
2.在空气中沿直线传播的光遇到不同物体时,会发生通过、部分通过和不通过等现象。
3.激光笔发出的光照射到不透明的物体时,我们会看见一个小光点,借助烟雾让激光笔的光路可见,能清晰地看到光是沿直线传播的。
注意:
激光笔的光一定不
要照射人眼,以免造成危害。
4.光照射到一个不透明的物体时,光的去路被阻挡了,不能继续传播,就形成了影子。
5.当月球运行到太阳和地球之间的某个位置时,太阳被月球所遮挡,人们就会看到部分太阳或全部看不见,这就形成了日食。
6.月球自身不发光,需要太阳照射再反射光,当月球运行到地球阴影中时,来自太阳的光部分或者全部被地球遮挡,人们就会看到月食。
第4课光的传播方向会发生改变吗
1.光由空气斜射入水时,光的传播路线发生的变化,叫做光的折射现象。
2.光由一种介质垂直射进另一种介质时,则不会产生折射现象。
3.折射能够改变光的传播方向,进而改变我们看到的现象。
4.生活中光的折射现象:
水中筷子变弯、海市蜃楼、水池的水看起来比实际浅、潜水员在水中看岸边的树比实际高......
第5课认识棱镜
1.光由空气斜射入水时,光的路线会发生变化,这种线现象叫做光的折射。
2.白光通过三棱镜时,传播方向会发生改变,发生折射现象。
3.三棱镜会将白光中的各种色光分开,形成了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫依次
排列的彩色光带,这称为光的色散。
4.彩虹是因为阳光射到空中的小水滴,造成的色散现象。
5.彩色轮快速旋转时,不同颜色的光会因为视觉暂留合成,使色盘在我们眼中呈现出灰白色。
第6课光的反射现象
1.光的反射:
光碰到镜面会改变传播方向。
2.反射光也是沿直线传播的。
3.眼睛有一个能控制入射光线的器官——瞳孔。
4.任何物体都能反射光,只不过光在物体表面的反射情况有所不同。
我们能看到物体,是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。
5.光的反射规律:
光在反射过程中,入射角等于反射角。
6.生活中利用光的反射的例子:
交警穿的反光衣;马路边的反光桩;汽车的反光镜;医生的额镜;照明灯装上灯罩能够将灯泡发出的向上的光反射到下方,这样可以增加亮度;教室墙壁涂成白色是为了更好地反光,能够使教室明亮很多;
人类测量地月距离就是利用光的反射。
第7课制作一个潜望镜
1.潜望镜利用了光的反射规律。
潜望镜有两片平面镜,与水平面成45度角放置。
2.潜望镜的应用有很多,被广泛用于军事上作为侦察仪器。
它不光应用在水下,科学家们还发明了在陆地上应用的潜望镜,有战壕潜望镜、坦克潜望镜等。
当然,还发明了应用于空中的飞机潜望镜。
五年级上册第二单元——《地球表面的变化》
第1课地球的表面
1.地球表面地形地貌是复杂多样的,也是在不断变化的。
2.我国地势特点:
西高东低,呈阶梯状逐级下降。
常见的地形有:
高原、山地、盆地、平原、丘陵等。
地形特点:
地形
海拔
特点
高原
海拔在1000米以上
面积较大,外围较陡,内部起伏较为和缓
山地
海拔,在500米以上
地势较高,蜿蜒起伏,层峦叠嶂
盆地
无一定标准
四周高,中间低
丘陵
海拔在500米以下
地势起伏较大,山顶浑圆,山坡坡度不大
平原
海拔较低
地势起伏很小,宽广平坦
4.地形地貌特点并猜测主要形成原因:
地形地貌
观察到的地形特点
猜测主要形成原因
香港地质公园弯曲的岩层
岩层弯曲、断裂
岩层受力发生弯曲
长白山天池
湖泊被群山环抱
火山喷发后形成的
敦煌地貌
一个个形态多姿的土丘
风的吹蚀
黄土高原上的沟壑
地面千沟万壑、地形支离破碎
流水的作用
黄河入海口的沙洲
一个个由河道分割的小岛
流水的作用
第2课地球的结构
1.地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层。
(1)地壳,是地球固体圈层的最外层,由岩石组成。
厚度各处不一样,大陆地壳平均厚度为35千米,大洋地壳平均厚度为7千米。
(2)地幔,位于地壳以下地核之上,分为上地幔和下地幔。
上地幔顶部和地壳
一起合称为岩石圈。
岩石圈以下是软流层,被认为是岩浆发源地。
(3)地核,是地球内部构造的中心圈层,是地幔以下到地球中心的部分。
2.组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。
①玄武岩、浮石、花岗岩都是岩浆岩。
②砾岩、砂岩、页岩都是沉积岩。
③大理岩、板岩都是变质岩。
6.地壳在不断地运动,地壳运动也称为构造运动,推动着地壳的演化,是地震和火山喷发的主要原因,其最直观的结果是造成岩石的变形。
不同年代的岩石或岩层,由于地壳运动而受到力的作用发生弯曲或断裂,形成褶皱和断层等地质构造。
第3课地震的成因及作用
1.地震是地壳快速释放能量过程中造成的振动。
2.地震的发生所能会使地表形态发生巨大的变化。
模拟地壳运动实验过程中,拉开或挤压泥土模拟的是板块受到力的作用达到一定程度时,会相互分离或碰撞,板块边缘附近“地球表面”发生褶皱、断裂等现象。
3.地震时,会使地面断裂、隆起,引起山体滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖,引起海啸……
4.当前的科技水平尚无法预测地震的到来。
5.遇到地震时,应就近躲避,震后迅速撤离到安全的地方。
在室内躲在结实、不易倾倒、能掩护身体的物体下或物体旁;在室外远离建筑物,躲在开阔、安全的地方。
第4课火山喷发的成因和作用
1.地球内部温度很高,有些地方的岩石变成了粥状的岩浆。
炽热的岩浆沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出地表,就是火山喷发。
2.火山喷发会改变地球表面的地形。
比如,形成了火山口湖,火山岛等。
3.火山喷发对环境产生巨大的影响:
①正面影响:
火山灰能提高土壤肥力;火山地热是一种清洁能源;火山灰和火山岩还是筑路的好材料......
负面影响:
烧毁森林、房屋,污染空气,泥石流......
第5课风的作用
1.风的作用会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物,对地形变化起到重要作用,而且这种作用和变化是缓慢进行的。
2.敦煌地区雅丹地貌主要是风的作用形成的。
3.大风或洪水的力量可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙、土搬运到远方,只留下大大小小的砾石,这便形成了戈壁滩。
被带走的沙子在风或流水速度减小时沉积下来,日积月累,就形成了沙漠。
第6课水的作用
1.侵蚀:
地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下,被破坏和搬走的现象叫做侵蚀。
2.雨水和径流会把地表的土壤带走,使土地受到侵蚀,造成水土流失。
3.河流对土地有侵蚀作用,坡度大的河段河水流速大,土地被侵蚀程度大。
4.大江大河的下游和入海口一般地势平坦,河床宽阔,流水速度减慢,河水携带的泥沙慢慢沉积下来,长年累月就形成平原。
第7课总结我们的认识
1.地球内部力量如地壳运动产生的力,与外部因素如风、水等,都会影响地球表面的形态。
地形地貌
形成的主要原因
弯曲的岩层
地震
长白山天池
火山喷发形成
敦煌的雅丹地貌
风的作用
黄土高原上的沟壑
水的作用
黄河入海口的沙洲
水的作用
2.有无植被覆盖会影响土地被侵蚀的程度。
降雨时,有植被覆盖,土地被侵蚀程度小;无植被覆盖,土地被侵蚀程度大。
3.人类自身的活动也在改变这地表的形态,我们要尽量减少土地遭受侵蚀。
五年级上册第三单元——《计量时间》
第1课时间在流逝
1.古人利用天体的运动规律来计时。
2.在远古时代,人类用天上的太阳来计时,日出而作,日落而息,昼夜交替成了人类最早使用的时间单位——天。
3.古人利用太阳进行计时的工具有:
(1)利用阳光下物体影子方位变化的规律发明的仪——日晷。
(2)利用日影长度变化发明的天文仪器——圭表。
4.在一定的条件下,燃香变短的速度基本是均匀的,可以用来计时。
第2课用水流计量时间
1.水钟,又叫做滴漏、刻漏,是古代的一种计时工具,优点是可以在夜晚或阴天进行计时。
2.水钟分为泄水型和受水型两种。
3.水钟的等时性:
同一容器内水流完的的时间基本相同。
4.水位高度和流水孔径是影响水流出速度的两个重要因素。
5.随着水位逐渐降低,水流出速度会越来越慢,因此泄水型水钟的刻度从下往上会越来越疏,受水型水钟的刻度从下往上会越来越密。
第3课我们的水钟
1.滴水的速度、孔的大小、瓶子的形状等都会影响到水钟计时的准确性。
2.我们可以控制滴漏的速度,从而使水钟计时更加准确。
3.水位高度的变化使得水滴漏的速度不均匀。
水位高,水滴漏的速度快;水位低,水滴漏的速度慢。
4.可以采用多重滴漏或输液装置控制水滴速度。
5.使用浮球浮标等可以将水钟制作成表盘式的水中,指示时间更加精准。
第4课机械摆钟
1.摆钟的出现大大提高了钟表的精确度。
2.单摆:
在细线下面栓一个重物,且细线的质量和重物相比可以忽略,就可以看做一个单摆。
3.单摆的等时性:
同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。
4.摆在摆动时,摆动的幅度会逐渐减小,但是每摆动一次需要的时间依旧不变。
5.制作自制摆实验时,需重复实验,这样是为了避免实验结果的偶然性。
第5课摆的快慢
1.改变摆锤质量不能改变摆的快慢。
2.摆绳长度影响摆的快慢:
保持摆锤不变,摆绳越短,相同时间内摆动次数越多;
摆绳越长,相同时间内摆动次数越少。
第6课制作钟摆
1.机械摆钟的摆1分钟摆60次。
2.在测试摆一分钟能否摆动60次时,为了节省时间,我们可以测摆15秒钟是否摆了15次,不需测60秒。
3.摆的摆动快慢与摆绳长度有关。
制作一个每分钟能够摆动60次的摆时,可以通过调节摆绳长度来调节摆的摆动快慢。
第7课计量时间和我们的生活
1.时间总是在不断匀速地流逝,要准确地计算时间,我们需要用到更合适的方法。
2.人们对时间的计量经过了自身感觉、太阳钟、水钟、摆钟、原子钟的变化,对时间的计量越来越准确。
3.不同的计时工具都利用了不同的等时性,
4.当今计时最准确的是原子钟,精度可以达到每2000万年误差1秒。
5.准确计时在航天器发射、百米赛跑、火车时刻表等领域活动中有重要的应用。
五年级上册第四单元——《健康生活》
第1课我们的身体
1.健康不仅指一个人身体有没有出现疾病或虚弱的现象,还指一个人生理上、心理上和社会适应方面的完好状态。
2.生理健康:
是指身体各系统、器官、组织、细胞的结构与技能完好,可简单描述为身体健康。
3.健康包含身体健康、心理健康和社会适应的良好状态。
4.体质:
人体在先天遗传和后天功能上相对稳定的固有特性。
5.影响青少年生长发育的主要因素有遗传因素、睡眠时间、饮食习惯、体育锻炼、生存环境等。
良好的生活环境有益于健康。
6.噪声、雾霾、污水等不良环
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