中班集教教案20篇.docx
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中班集教教案20篇
中班集教教案20篇
《中班集教教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班集教教案20篇!
(1)中班健康活动教案反思《动物运动会》
活动目标:
1、练习绕障碍物跑,发展幼儿的平衡力、协调性,感受模仿游戏的快乐。
2、让幼儿掌握游戏的玩法和规则。
3、通过游戏,教育幼儿爱护、保护小动物。
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备:
1、经验准备:
已会模仿一些小动物的动态。
2、物质条件准备:
环境创设,各种小动物头饰、小椅子若干、场地布置,颁奖音乐,课件。
活动过程:
一、律动《动物运动会》走进活动室。
(小朋友们,以前我们参加过运动会吗?
今天,我们班级里也要举行动物运动会,你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢?
哦,你们知道的小动物可真多啊,那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。
)
二、基本部分
1、出示幻灯片(小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔)
2、请幼儿模访。
3、我们班今天一共来了几个小动物参加动物运动会?
都有谁?
4、还有一个小动物也来了(大象),原来啊大象是来给小动物们当裁判的。
三、开始游戏
1、教师介绍游戏规则和玩法。
师:
森林里要开动物的运动会,小动物们邀请我们去参加,谁是你的好朋友你就去帮助它吧!
(幼儿选择自己喜欢的头饰)
玩法:
幼儿分成四组每组5――6人,每组是一个小动物队。
!
出自:
快思老.师!
游戏开始,幼儿开始向前走(模仿头饰上的小动物的动态),绕着小椅子走到达终点。
教师扮演猫头鹰裁判员,为到达终点的“小动物”发奖牌。
2、教师示范游戏过程,并讲解要领和注意事项。
当大象裁判员发令后,每组的“小动物”做自己标志性的动作向前走,当走到小椅子摆放处时,不能碰到椅子,绕过去,左绕一次,右绕一次。
一定要走∽形路线,把每个椅子都绕过在绕着回来,把接力棒给下个幼儿,依次进行。
3、幼儿开始游戏,教师在旁指导,幼儿有不正确的地方应及时纠正。
4、颁发奖牌
为获胜队颁发金牌,为其他两队颁发银牌
5、小朋友都喜欢小动物吗?
动物是我们人类的好朋友,那我们应该怎样对待小动物呢?
活动延伸:
小动物们都喜欢参加运动会,我们小朋友也应该平时爱运动,这样才会有一个健康的好身体。
回家后请爸爸妈妈一起来做这个游戏,小朋友来当裁判,明天来幼儿园把比赛的结果告诉老师。
活动反思:
通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的。
模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生,但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点,通过教师的引导和角色扮演,激发了幼儿完成游戏的欲望。
同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。
(2)中班健康教案反思《狼和小羊》
设计背景
1、讲狼和小羊的故事,让幼儿知道狼是凶残的,狡猾的动物。
2、羊是温和的动物。
3、教会幼儿学儿歌:
一二三,三二一,站个圆圈做游戏,羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊小羊要当心,千万别让狼追上。
活动目标
1、练习跑和钻的动作,发展灵活躲闪的能力。
2、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
重点难点
钻和躲闪的动作
活动准备
1、做一个狼的头饰和若干个羊的头饰。
2、学会儿歌。
活动过程
1、由一名小朋友做狼,其他小朋友做羊。
2、全体小朋友拉手围成圆圈,边走边念儿歌。
3、念完儿歌后,头戴羊头饰的小朋友四散跑开。
狼开始追捉,被“狼”拍到的“羊”要暂停游戏。
[教案来自:
.]这时老师可与一个幼儿拉手高举起做山洞,“小羊”可陆续钻进去休息,仍被“狼”追的“羊”要想办法躲闪,钻回山洞,直到全体小朋友都钻进山洞。
游戏结束。
4、小结幼儿的表现,表现好的小朋友给予表扬,
5、结束活动。
教学反思
这次游戏基本上能按要求完成教学目标,幼儿乐于参与游戏,但也有不足的地方,如;游戏前没有说清楚游戏规则,造成了幼儿挤在一起跑的现象。
以后,在游戏前我会把游戏规则说清楚。
让游戏更能顺利的进行。
(3)中班健康活动教案《阿嚏》含反思
活动目标
1.知道人患感冒时的主要症状。
2.了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。
3.让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
4.知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
活动准备
1.感冒症状记录表。
2.请当医生的家长做助教。
活动过程
1.了解患感冒时的主要症状。
(1)请患感冒的幼儿说一说:
自己感冒时有什么不舒服?
教师边听边做记录,相同的症状要用一样的标记记录,便于幼儿总结。
(2)小结:
人患感冒时很难受,会打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、喉咙干痛、头疼、咳嗽等,有时还会发烧,严重时会导致小朋友不能上幼儿园,家长不能上班。
2.了解患感冒的原因及患病后的做法。
(1)引导幼儿结合自己的经验谈原因。
(教案出自:
快思老师教案网)为什么会感冒?
如着凉、不注意卫生、被传染的等。
(2)想一想:
感冒了怎么办?
幼儿分组交流。
(3)请医生为幼儿作介绍。
交流得知:
患感冒后,应及时看医生、按时吃药、多喝开水、注意休息、配合医生治疗等等。
3.了解预防感冒的方法。
(1)听医生讲解,知道预防感冒的几个小秘密:
保持空气清新流通,感觉冷时要加穿衣服,多喝开水,坚持参加体育锻炼,不用别人用过的餐具、毛巾等物,感冒流行季节少去公共场所等。
(2)鼓励幼儿大胆向医生提出问题:
怎样不患感冒?
感冒后怎么办?
怎样才能好得快?
等等,进一步了解预防感冒的方法。
活动结束时,与医生合影留念,感谢医生给我们的帮助。
4.活动延伸
运动前后应随时提醒幼儿增减衣物,鼓励幼儿天天锻炼身体,增强体质,预防感冒。
活动反思:
针对生活中常见的问题生成的活动,一方面幼儿感觉有兴趣,一方面对幼儿的认知有很大提高,对幼儿的身体成长有很大帮助。
因此本次活动收到了很好的效果,孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师,你感冒了,要吃药哦。
”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材,对孩子们进行即时引导教育。
(4)中班健康详案教案反思《节约用水》
设计背景
中班孩子小很好玩对有的事物很感兴趣分辨事物的能力差每天都要喝水,生活中离不开水知道水的重要性,要节约用水讲究卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不开水。
活动目标
1、能随手关紧水龙头,懂得节约用水。
2、探索、发现生活中的多样性及特征。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
重点难点
重点;合理的用水节约用水洗完手后随手关紧水龙头。
难点;知道谁的重要性并节约用水。
活动准备
录音机,音乐磁带。
儿歌《关好水龙头》。
活动过程
1,听音乐,自由舞蹈。
引出问题。
(1)幼儿随《洒水车音乐自由舞蹈。
(2)嘘小朋友们(轻声的),洒水车有什么作用呢?
他是干什么的、(引导幼儿思考)。
2,讲解洒水车的作用。
洒水车主要用于冲洗街道,起到除尘降湿的作用。
洒水车后面的大水壶里装着许多的水,保证有足够的水源给马路痛痛快快的洗个澡。
3,是有讨论
(1)水龙头的作用是什么?
为什么要关好水龙头?
(2)如果发现水龙头在滴水,该怎么办?
<教案来.自:
>
(3)一旦生活中小朋友怎样节约用水?
4,学习儿歌《关好水龙头》,树立节约用水的意识。
5,教师小结,结束活动。
小朋友们水的作用可真大,小朋友们渴了要喝水,鱼儿离不开水,花朵也需要水,谁还能帮组小朋友们讲卫生,变干净,所以我们应该惜水资源不能浪费。
现在我们就先去洗洗手,然后排成整齐的队伍去喝水吧。
教学反思
在本次活动中利用事例,让小朋友知道水的作用和应用从小事做起节约用水他可以美化环境让我们变得更干净植物动物他们都需要水珍惜水资源不能浪费。
(5)中班音乐游戏教案《打地鼠》含反思
活动目标:
1.培养幼儿会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。
2.通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。
3.鼓励幼儿进行表演,体验音乐游戏带来的快乐心情。
4.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动重点难点:
活动重点:
会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。
活动活动难点:
通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。
活动准备:
音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。
活动过程:
一、开始部分
导入:
变魔术,用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。
师:
这是小地鼠,它给我们带来了一个好玩的游戏,我们一起来看一看吧。
二、基本部分
(一)播放ppt,讲述游戏中的故事情节。
师:
一群地鼠钻进了一个农场里,他们在地鼠老大的带领下,开始到处寻找粮食,这时候农场主人走了出来,突然,他发现了这些地鼠,于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠,最后他把这些地鼠都打跑了,赢得了胜利。
师:
在刚才的动画里,出现了哪些角色?
师:
小朋友们觉得这个游戏可以叫什么名字呢?
师:
小朋友们,我们也来一起玩一玩这个游戏吧。
(二)倾听音乐,感受音乐,创编动作。
1、倾听整段音乐师:
我们这个游戏需要跟着音乐一起玩,我把玩法的秘密藏在了音乐里,听仔细哦,看你们会不会发现!
①听了这个音乐后你有什么发现?
想到了什么?
2、分段倾听音乐
①听音乐中的第一段师:
刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?
我们可以做什么动作?
请小朋友们想一想。
幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并互相分享学习。
②听音乐中的第二段师:
刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?
我们可以做什么动作呢?
请小朋友们想一想。
幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习
③听音乐中的第三段师:
这段音乐是农场主人发现了地鼠,我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?
请小朋友们想一想。
师幼共同创编动作,一起听音乐创编。
④听音乐中的第四段师:
这段音乐听了你感觉他们在干嘛?
我们可以做什么动作表示呢?
请小朋友们想一想。
师幼共同创编动作,一起听音乐创编。
⑤听音乐中的第五段师:
这段音乐是农场主人把地鼠打跑了,胜利的音乐?
我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?
请小朋友们想一想。
师幼共同创编动作,一起听音乐创编。
(三)讲解游戏的玩法和规则师:
音乐开始,游戏开始。
音乐开始首先是我们地鼠出场,再是农场主人出场,之后主人发现地鼠,地鼠们要钻进地洞里,农场主人开始用棍子打地鼠。
!
.来源:
快思老.师教案网!
在打地鼠的环节里,小地鼠们不能到处跑,只能站在圈里做动作,但是地鼠们可以蹲下来躲避被打到,被打倒的地鼠也要蹲下。
在最后胜利的音乐响起时,小地鼠们要回到自己的座位上。
音乐结束,游戏结束。
(四)教师带领幼儿分角色开始游戏(游戏进行2-3遍)
1、请全部幼儿扮演地鼠,教师扮演农场主人。
2、请一些幼儿扮演地鼠,再请一名幼儿来扮演农场主人。
3、请全部老师一起参与游戏。
三、结束部分
1.播放音乐,幼儿离场。
师:
小地鼠们,我们今天都玩累了吧,我们要回家了哟。
四、活动延伸:
1.美工区---画地鼠
2.表演区---表演打地鼠
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。
今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
(6)中班音乐游戏教案反思《袋鼠》
活动设计背景
幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是:
培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。
音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。
中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性,他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里,与妈妈做游戏。
活动目标
1、提高对音乐游戏的兴趣,创编与同伴不同的亲热动作,从中体验游戏的快乐。
2、能按音乐节拍做蹦跳步与同伴共同协调一致地做动作。
3、初步掌握音乐游戏的基本玩法,能根据音乐变化表现游戏情节。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
活动重点:
掌握此音乐游戏的玩法。
活动难点:
能根据音乐变化表现相应的情节。
活动准备
1、袋鼠的图片、袋鼠音乐。
2、袋鼠妈妈的头饰一个,袋鼠的头饰若干,狼的头饰一个,玩具枪一个、白头巾一个。
活动过程
一、开始部分
教师带领幼儿,根据音乐有节奏地做拍手、捻指、蹦跳步等动作进教室。
二、基本部分
1、复习歌曲。
(1)小朋友们,上节课我们学了一首非常好听的歌曲,叫什么呀?
(袋鼠),请小朋友们跟着音乐集体拍手唱《袋鼠》。
(2)以接唱的方式再次复习歌曲。
教师唱前半句,幼儿唱后半句。
师:
请小朋友看,老师唱的时候用这个动作表示,老师做请的动作,小朋友唱。
2、学袋鼠跳。
(1)学习蹦跳步。
师:
(戴头饰)袋鼠妈妈来了,刚才听见乖乖们唱的可真好听啊,妈妈带你们出去玩好吗?
那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗?
让所有幼儿都学一学并点评两名幼儿。
(双臂弯曲在胸前,两手自然下垂两腿屈膝,两脚蹬地跳起,落下时前脚掌着地,两膝弯曲,要轻巧而有弹性。
)
(2)教师示范蹦跳步,幼儿学习。
师:
小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧!
(请幼儿听音乐,跟随教师学做蹦跳步)(教师放录音一遍。
)
3、幼儿两人一组做蹦跳步。
(1)请幼儿两人一组,一人当袋鼠妈妈,一人当小袋鼠,小袋鼠在前袋鼠妈妈在后,一起来做蹦跳步。
(要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致,同时一下一下地跳,每小节跳一下)(教师放录音一遍)。
(2)教师启发幼儿用不同动作表现袋鼠和妈妈“相亲相爱”。
师:
袋鼠乖乖很喜欢妈妈,和妈妈相亲相爱,袋鼠宝宝可以做什么动作来表现和妈妈与宝宝相亲相爱?
(快思老师.教案网出处)(引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作)袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱,我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。
(教师放录音一遍。
)
4、玩游戏《袋鼠》。
(取头饰)
(1)教师讲述故事:
今天天气可真好,袋鼠妈妈带着她的宝宝一蹦一跳一起去森林里玩,袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱,他们互相拥抱、互相抚摸非常高兴。
正在这时,森林里来了一只大灰狼,慢慢的寻找着小袋鼠。
幸亏猎人叔叔及时赶来,举起枪“砰”的一声把大灰狼打死了。
小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了!
(2)教师讲解示范游戏规则。
师:
“这个故事有趣吗?
老师还能把这个故事编成一个好玩的游戏呢,老师给你们教一教吧。
规则音乐一时,幼儿两人一组(一前一后),前者做小袋鼠,双臂弯曲在胸前,两手自然下垂,后者做袋鼠妈妈,双手搭在前者身上,两人同时做蹦跳步,每小节跳一下。
唱到地三句时,两人相对拥抱,互相拍拍、抚摸,表示两人相亲相爱。
到结束句时,袋鼠一起蹲下不动。
音乐二时,大灰狼听音乐按节拍大步走,做找袋鼠的样子。
等音乐结束,猎人“砰”开枪,“大灰狼”一下倒地装死。
猎人说:
“大灰狼晕了,袋鼠出来吧!
”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。
(3)第一遍游戏请四五组幼儿玩,教师当袋鼠妈妈,配班教师扮演“狼”,请能干的幼儿扮演“猎人”,提醒幼儿“狼”出来时,“袋鼠”们蹲下不动。
音乐再响起时,提醒“袋鼠”们按节拍做蹦跳步上位。
(教师完整放录音一遍。
)第一遍游戏结束后教师简单讲评。
(4)第二遍游戏,全体小朋友一起玩。
请个别的幼儿扮演“狼”和“猎人”。
师:
谁来扮演?
三、结束部分
游戏结束时袋鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。
(教师完整放录音一遍。
)
教学反思
本次活动通过学唱《袋鼠》歌曲,让幼儿能按节拍协调做蹦跳步,再让幼儿根据音乐变化表现游戏情节。
幼儿在这活动中,能充分发挥主体作用。
我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态,孩子们在我的引导下,以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态,真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。
这时,孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。
孩子们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。
“袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖和妈妈相亲相爱。
”幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。
(7)中班游戏教案反思《好玩的棋子》
活动目标:
1、创设棋文化环境,激发幼儿对棋类活动的兴趣。
2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。
3、喜欢玩棋类游戏,初步体验在棋类活动中的快乐。
4、通过环保棋来增加幼儿的环保意识。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
6、初步了解棋类游戏的小常识。
活动准备:
糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、环保棋、飞行棋等。
活动过程:
1.介绍《益智棋类区》里简单易懂的棋类游戏。
2.分组体验下棋的乐趣。
3.介绍新增添的棋子—《环保棋》。
让幼儿掌握初浅的环保知识。
4.游戏:
《我来做裁判》
玩法:
益智区已经人多了,让多余的小朋友自己想个办法和益智区的小朋友一起玩。
小朋友对正在玩下棋的幼儿说:
“你们下棋我来做裁判好吗?
”(文章出自.)其他孩子商量了一下欣然答应了,于是很快各自进入各自的角色,愉快的进行游戏。
然后角色互换,继续游戏。
教学反思:
在区域游戏中,幼儿是游戏的主人,自己决定活动内容、选择材料与伙伴,认真去做该做的事。
此次活动,我们就各类棋对幼儿进行教育,并教幼儿开展下棋活动,通过“我来做裁判”的游戏,让每个幼儿参加下棋活动,充分发挥幼儿的主体性。
我们不仅充分发挥幼儿的主体性,而且还要注重将适度的自由与控制约束有机地统一起来,发挥教师的引导作用。
(8)中班听说游戏教案反思《有趣的“木头人”》
活动目标:
1、要求幼儿正确发出“山、上、三”等字音,区别s和sh,an和ang等音。
2、帮助幼儿听懂并理解游戏规则,提高对指令性语言的倾听水平。
3、培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。
4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动叙事:
首先播放木偶视频,创设游戏情境,引起幼儿的兴趣。
其次,向幼儿介绍游戏的规则及玩法,游戏时须念儿歌,并可自由做动作,儿歌说完后就不能动,也不能发出声音。
教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动,给幼儿观察和练习的机会。
(.来源快思老师教案网)接着,幼儿自主游戏,幼儿与同伴结对,自由组合,自主地开展游戏活动。
注意提醒幼儿遵守游戏规则,与同伴友好合作游戏。
最后创编游戏,“你还看见过用其他材料做成的人吗?
”引导幼儿说出“铁皮人”、“石头人”、“稻草人”等。
活动反思:
本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏,充分体现了语言练习的要求,教师通过游戏激发幼儿学念儿歌,在幼儿学习过程中,及时纠正幼儿的不正确发音,孩子们玩得非常开心,很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。
附儿歌:
《山上有个木头人》
山,山,山,
山上有个木头人。
三,三,三,
三个好玩的木头人。
不许说话不许动。
(9)中班音乐游戏教案反思《老爷爷与小弟弟走路》
活动目标:
1、感受旋律节奏与速度的变化。
2、能根据音乐的变化大胆地模仿、表现老爷爷与小弟弟的音乐形象。
3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动重点难点:
活动重点:
感受旋律节奏与速度的变化
活动难点:
幼儿能根据音乐的变化,模仿相应的形象。
活动准备:
物质准备:
小鼓,老爷爷小弟弟的图片,音乐《老爷爷与小弟弟走路》,相机
经验准备:
幼儿对快慢节奏的音乐有过欣赏经验,幼儿对老爷爷、小弟弟走路形象有所观察。
活动过程:
一、导入:
“手指游戏”。
1、手指变变变:
“小朋友,伸出你的两根小手指,变变变,变成一只小兔子。
”
2、“小兔跳舞”:
——出示小鼓,师:
“小兔子要和小鼓一起跳舞咯,小鼓敲地慢,小兔就跳地慢,小鼓敲地快,小兔就跳地快。
”
——老师敲小鼓,幼儿手指表示小兔跳的快慢。
!
出自:
快思老.师!
(此环节的重点是帮助孩子初步建立对节奏快慢变化的感知,同时手指动作的表现方式一方面能激发孩子活动的兴趣,另一方面也给了孩子表达节奏感受的空间。
)
二、感知音乐:
了解音乐旋律节奏、速度的变化。
1、播放音乐(A段、B段),幼儿欣赏:
——师:
“小兔子跳舞跳得可好看啦,把老爷爷和小弟弟都吸引过来了,接下来老师放两段音乐,请你听听哪一段音乐是老爷爷走来了,哪一段音乐是小弟弟走来了?
”
(此环节的重点是利用人物形象帮助孩子初步感知音乐的变化和特点。
)
2、幼儿交流感受:
——“为什么A段是老爷爷在走路?
”(音乐A段比较深沉、缓慢,就像老爷爷走路一样慢慢地、缓缓地。
)
——“为什么B段是小弟弟在走路?
”(音乐B段比较轻快、活泼,就像小弟弟走路一样蹦蹦跳跳的。
)
——师根据孩子的回答,随机播放音乐,验证孩子的感受。
(此环节的重点通过讨论、验证的方法,再次把握音乐的性质。
)
3、分段欣赏,感受A、B两段音乐的节奏、速度特点。
——师:
“请你再仔细听听,是不是像老爷爷(小弟弟)走路那样慢慢地(蹦蹦跳跳的)”
——师小结:
“A段音乐的节奏、速度很重,很慢;B段音乐的节奏、速度很轻快。
”
4、再次整段欣赏A、B段。
——师:
“我们再来完整听一遍,想一想老爷爷和小弟弟是怎样走路的?
”
(此环节的重点是通过A、B两段音乐的对比,让孩子感受旋律节奏、速度的变化,同时通过形象的人物角色,加深孩子对音乐性质的把握,将抽象的音乐感知变得丰富、生动,这也是本次活动的难点,在倾听、对比、验证、人物形象匹配等教学策略中,教师帮助孩子理解、分辨音乐。
)
三、表现音乐:
根据音乐性质,模仿表现音乐形象。
1、动作表现音乐变化
——“老爷爷老了,他走路时慢慢地,小弟弟很可爱,走路快快的,我们在座
位上学一下。
”(教师引导孩子用上肢动作表现音乐的变化)
——师放音乐,幼儿在座位上表现音乐的变化。
(此环节的重点是通过动作来表现对音乐变化的理解,这也是为下面的分辨、模仿活动做准备。
)
2、模仿音乐形象:
——出示角色图:
老爷爷
“老爷爷是怎么走路的?
我们来做做看,谁表演地最像。
”
——(播放音乐A段)幼儿自由模仿,教师用相机记录幼儿的不同动作。
——利用相片,抽取精彩的动作,集体学习(拄着拐杖走;边摸胡子边走路;边敲背边走路;一摇一摆地走路等等)
(B段音乐,小弟弟的形象模仿同上,小弟弟走路:
一蹦一跳的走;跨着步走;单脚走;边拍皮球边走等等。
)
(此环节的重点是模仿人物的形象,这也是音乐游戏的另一个难点,通过自由模仿、照片记录、集体学习等策略,教师帮助孩子丰富对人物走路形象的认识和模仿经验。
)
3、游戏:
“谁来了?
”
——师:
“老师放音乐,请你听听谁来了,我们就变成谁。
”
——师放音乐,幼儿根据音乐变化进行模仿。
(根据孩子兴趣和表现重复几次)
(此环节通过多次的游戏,帮助孩子加深对音乐的理解。
)
四、音乐游戏:
看演出
游戏规则:
师放《老爷爷与小弟弟》的音乐,幼儿根据音乐模仿,师敲小鼓,“老爷爷”与
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