现代文阅读之景物描写的作用.docx
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现代文阅读之景物描写的作用
现代文阅读鉴赏之景物描写的作用
编制:
张华伟审核:
张武审批:
陈安乐
【考纲要求】《考试大纲》在鉴赏评价部分有这样的要求:
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
(能力层级E级)文学作品的形象包括景物形象和人物形象。
景物形象主要考查:
概括景物的特点,分析景物描写的手法以及结合全文分析景物描写的作用。
提问方式:
某某段的景物描写有哪些作用?
分值一般是4-6分。
【描写的作用】
一、渲染气氛,烘托人物心情
景物描写有时可以渲染一种特定的氛围,烘托人物的情趣、心境,表现人物的心理。
例如《长亭送别》【端正好】一曲“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。
晓来谁染霜林醉?
总是离人泪。
”点染了一幅空间广阔、萧瑟凄凉的图画:
蓝天白云,黄花满地,西风紧,北雁南飞,霜林染红。
一个染字使大自然的景物融入凝重的离愁,在为了离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心目中,经霜的树林是被她的离情感动而变红的。
创造了悲凉忧郁的意境,烘托了莺莺不忍离别的悲戚的心境。
同样在后面【一煞】一曲中,以青山疏林,淡烟暮霭,夕阳古道,禾黍秋风,构成一幅深秋郊外黄昏的画面,氛围更加萧瑟凄冷,以景衬情,情景交融,烘托了莺莺“离愁渐远渐无穷”的心境。
二、展示自然美景,烘托人物形象。
景物描写本身可以让我们领略其自然美景,风土人情。
人物周围的环境,也可以展示人物性格,烘托人物的精神面貌。
例如孙犁《荷花淀》开头对月下小院的描写““月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很,白天破好的苇眉子潮润润的,正好编席。
女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。
苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。
”“这女人编着席。
不久在她的身子下面,就编成了一大片。
她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。
她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。
水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。
但是大门还没关,丈夫还没回来”景物描写渲染了如诗如画的意境。
营造了清新宁静的氛围,绘出了荷花淀浓郁的生活气息,明丽的地方色彩。
展现在读者面前是一片银白的世界“洁白的雪地”“洁白的云彩”水生嫂的美丽外表,纯洁心灵就在这澄清明丽的意境中烘托出来。
又加上小院“干净的很”“苇眉子在她怀里跳跃着”写出了她的勤快利落。
弥漫着荷花特有的清香的小院,展现了荷花淀人民勤劳朴实,善良纯洁的精神风貌。
三、景物描写揭示作品主题
“这一年秋季,她们学会了射击。
冬天,打冰夹鱼的时候,她们一个个登在流星一样的冰船上,来回警戒。
敌人围剿那百顷大苇塘的时候,她们配合子弟兵作战,出入在那芦苇的海里。
”
这么美丽的水土,当然会养育一方英雄儿女。
这柔美洁白的水乡,凝聚了白洋淀人民无数辛勤劳动,又怎能容帝国主义的铁蹄蹂躏、践踏呢?
他们平时有多少温情,战时就会有多少勇气。
正因为对家乡山河的热爱,以水生嫂为代表的白洋淀妇女才毅然决然地送郎上战场,而她们自己也经过血雨腥风的洗礼茁壮成长起来,勇敢地投身到抗日的洪流中去。
作者正是通过这种纯和美境的铺垫,深刻地揭示了作品的主题。
四、交代故事发生的时间、地点,暗示作品的时代背景
鲁迅《祝福》开头详细的写了鲁镇祝福时的情景“旧历的年底毕竟最像年底---年年如此,家家如此”交代了故事发生的时间地点,渲染了鲁镇保守沉闷的氛围,“年年如此,家家如此””暗示了封建神权牢牢统治着中国城乡每一寸土地,每一个人的社会背景。
小说《药》开头的景物描写“秋天的后半夜,月亮下去了,太阳还没有出,只剩下一片乌蓝的天;除了夜游的东西,什么都睡着。
-------街上黑沉沉的一无所有,只有一条灰白的路,看得分明。
-------有时也遇到几只狗,可是一只也没有叫。
”“乌蓝”的天“青白”的光、“灰白”的路勾勒出黎明前最黑暗时刻的突出特征:
阴暗、沉寂、凄清,带有几分恐怖,渲染了夏瑜就义时冷峭、肃杀、悲凉的气氛,也暗示了清末这一极其黑暗的时代特征。
五、推动情节发展
景物描写与情节的发展有着密不可分的关系,它可以照应题目或首尾呼应,它有时直接推动情节的展开,为后文做铺垫
有时暗示情节的转变,在《林教头风雪山神庙》中,情节的发展与风雪密不可分。
因为风大雪紧,林冲想喝酒驱寒,才会在沽酒途中看到山神庙。
因为风大雪紧,草屋被风吹雪压而倒塌,林冲才被迫到山神庙安身。
为了挡风雪,林冲才用大石块靠住庙门。
为了避风雪,陆虞候一伙才直奔庙里来,等等,描写风雪的笔墨虽不多,却是故事展开的重要因素。
在高考题《雁阵》中,人字形大雁的出现,促使复仇的狗娃扔下了刀子,既点出了呼唤人性回归的主题,又暗示了情节的转变。
总之,景物描写是文学作品必不可少的内容,对人物活动和事件发生的自然空间的描写,肯定为表达中心主题服务,为塑造人物形象服务,为表达情感服务。
对其作用的考查是近几年高考题中常见的题型,应引起我们的重视,做题时联系课本学过的知识,结合具体的文章,分条作答,一定会有意想不到的收获
【补充知识点】
景物描写不只小说中有,散文中也多有出现,其作用主要有以下几点:
渲染营造某种氛围或气氛,交代人物身份,暗示人物命运,表现人物性格,衬托人物心情,揭示作品主题等。
具体来说,记叙类散文中的景物描写,往往构成环境或背景,所以写景的作用是勾勒环境,提供背景,或营造某种气氛。
写景抒情累散文中的景物描写一般是为了表达某种情感,所以应结合文章主题来分析。
小说中的景物描写往往是为了衬托人物,具体来说有两大作用:
一是推动故事情节发展,点化人物命运,二是渲染气氛,暗示人物命运的转折
描写的作用:
①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写:
更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写:
具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写:
交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。
4.人物对话描写:
刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。
【思路点拨】
我们需要把握解题的规范:
1、紧扣题意,选用恰当的句式,选取适宜的角度作回答,“答”与“问”有直接的关联性。
一般不宜一字不差地摘录原文,应该严格紧扣题干要求,对准文中有效信息,将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合,整合出答案。
2、善于利用文中的重要词句。
一般来说,答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中,考生应抓住这些重要的词句,进行有效的提取、剪辑、重组,这样组织起来的答案,一般都和标准答案较切近。
3、需要高度概括的题目,组织答案的时候首先要整合文中的相关信息,在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点,然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句,把这些具体形象化的语言转换为抽象,概括性的语言。
【高考链接】
祁连雪
千里河西走廊,在我身临其境之前,总以为那里是黄尘弥漫、阒寂荒凉的。
显然是受了古诗的浸染,“千山空皓雪,万里尽黄沙”之类的诗句,已经在脑海里扎了根。
这次实地一看,才了解到真相。
原来,河西走廊竟是甘肃最富庶的地区。
这片铁马金戈的古战场,如今已被国家划定为重要的商品粮基地。
当你驻足威武、张掖,一定会为那里的依依垂柳、森森苇帐、富饶的粮田、丰硕的果园所构成的“江南秀色”所倾倒。
当然也不是说,整个河西走廊尽是良畴沃野。
它的精华所在,只是石羊河流域的威武、永昌平原,黑河、弱水流域的张掖、酒泉平原,疏勒河流域的玉门、敦煌平原。
这片膏腴之地,是仰仗着祁连山的冰川雪水来维系其绿色生命体系的。
祁连雪以其丰美、清洌的乳汁汇成了几十条大大小小的河流,灌溉着农田、牧场、果园、林带,哺育着河西走廊的子孙,一代又一代。
祁连山古称天山,西汉时匈奴人呼“天”为“祁连”,故又名祁连山。
一过乌鞘岭,那静绝人世、夐列天南的一脉层峦叠嶂,就投影在我们游骋的深眸里。
映着淡青色的天光,雪岭的素洁的脊线蜿蜒起伏,一直延伸到天际,一块块咬缺了完整的晴空。
面对着这雪擎穹宇、云幻古今的高山丽景,领略着空寂琼瑶的素影清氛,顿觉凉生襟腋,情愫高洁。
它使人的内心境界趋向于宁静、明朗、净化。
大自然的魅力固然使人动情,但平心而论,祁连山确也沾了神话和历史的光。
这里难以计数的神话传闻和层层叠叠的历史积淀,压低了祁连山,涂饰了祁连山,丰富了祁连山。
在那看云做梦的少年时代,一部《穆天子传》曾使我如醉如痴,晓夜神驰于荒山瀚海,景慕周天子驾八骏马巡行西北三万五千里,也想着要去西王母那里做客。
当时把其中的故事都当成了信史。
真正知道它“恍惚无征,夸言寡实”,是后来的事,但祁连山的吸引力并未因之稍减,反而益发强化了。
四十余年的渴慕,今朝终于得偿,其欢忭之情是难以形容的。
旅途中我喜欢把记忆中的有关故事与眼前的自然景观相叠合。
车过山丹河(即古弱水)时,我想到了周穆王曾渡弱水会西王母于酒泉南山。
《淮南子》里也有后羿过弱水向西王母“请不死之药”的记载。
神话传说汇集着一个民族关于远古的一切记忆,我们可以通过这种思维、情感,体验以至行动的载体,深入地窥察一个民族以至人类史前的发展轨迹。
观山如读史。
驰车河西走廊,眺望那笼罩南山的一派空濛,仿佛能谛听到自然、社会、历史的无声倾诉。
一种源远流长的历史的激动和沉甸甸的时间感被呼唤出来,觉得有许多世事已经倏然远逝,又有多少天涯过客正在匆匆走来。
我们这些河西走廊的过客,与祁连雪岭朝夕相对,自然就把它当做了热门话题。
有人形容它像一位仪表堂堂、银发飘洒的将军,俯视着苍茫的大地,守护者千里沃野;有人说祁连雪岭像一尊圣洁的神祗,壁立千寻,高悬天半,给人一种可望而不可及的隔膜感。
可是在我的心目中,它却是恋人、挚友般的亲切。
潜力长行,依依相伴,神之所游,意之所注,无往而不是灵山圣雪,目力虽穷而情脉不断。
一种相遇相化相亲相契的温情,使造化与心源合一,客观的自然景物与主观的生命情感交融互渗,一切形象都化作了象征世界。
也许正是这种类似的情感使然,150年前的秋日,林则徐充军西北路过河西走廊时,曾写下诗句:
“天山万笏耸琼瑶,导我西行伴寂寥。
我与山灵相对笑,满头晴雪共难消。
”甘、青路上,我也即兴赋诗,寄情于祁连雪:
“依依只有祁连雪,千里相随照眼明。
”
(取材于王充闾的同名散文,有删改)
17.作者在文章的开头和结尾均引用了古人的诗句,请分别说明其用意是什么。
(5分)
18.作者曾说:
“雪”是《祁连雪》的“文眼”,具有重要的作用。
请通读全文,谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。
(6分)
阅读下面的文字,完成16题。
严冬海猎
陈秉汉
①风静了,天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。
严寒的海面弥漫着乳白色的雾气。
海肚天脚一片胭红。
怕怜的夕阳像喝多了酒,醉醺醺地投入暮霭中。
这是霜冻的征兆。
几十年未遇的寒流袭来,往日闹市般的海湾冷冷清清。
“海龙——”海滩那边传来渺远的呼唤声。
“哎——”礁石上赤条条地爬上一个十四五岁的少年。
他迅速穿上一件赤褐色的旧衣服。
衣服又宽又长,过了膝盖,袖口还卷了几卷,分明是他爸爸穿过的。
一年四季,海龙喜欢在这里洗澡、潜水,即使这样的鬼天气也不例外。
现在正是尖头鱼最肥最值钱的季节,海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招,越是天寒地冻效果越好;深夜走到沙滩,仰头喝几口烧酒,脱下衣服,跳进海里,尖头鱼便迎着热气游过来┅┅可是爸爸出海,妈妈
爸爸不让海龙学这种原始的捕鱼法。
但是聪明的海龙知道爸爸是怎样捕鱼的,觉得很过瘾,很刺激。
他几次要跟爸爸下海,都被爸爸骂了回来。
一家人正围着低矮的桌子吃晚饭。
桌上放着一竹篓瘦小的番薯,一钵清得照见人影的稀饭。
还有一碟咸虾子和一碟咸萝卜。
小屋里响起单调乏味的蚕吃桑叶般的咀嚼声。
妈妈捞一碗稠的稀饭放在爸爸的面前。
爸爸把稀饭倒进钵里,舀了一碗粥汤,弓着腰埋头就着番薯连皮带根艰难地咀嚼吞咽,不时停下来咳嗽。
有时咳嗽得喘不过气来,妹妹便给他捶捶腰背。
海风穿过破屋石缝儿,像吹箫一样呜呜响。
爸爸头也不抬地说:
“阿龙,天气这么冷,你别去耍海水了,弄出病来怎么办!
”
“浸浸海水少生病,邻居老叔说的。
”海龙抓了一个番薯端着碗到屋外吃,看看海边的天色变化。
他把一块番薯连皮带根吞咽下去。
今晚他毫不客气,只顾填饱自己的肚子。
今晚他要干大事业。
天黑下来,破漏的小石屋冷冷清清,爸爸咳嗽着躺下了。
妈妈和妹妹也上床睡觉了。
海龙心中有事,装作睡着了的样子发出做作的鼾声。
不知什么时候了,爸爸的咳嗽和呻吟声渐渐轻了。
海龙这才蹑手蹑脚溜下床,溜到门外。
大海一片漆黑。
墨蓝的苍穹缀满星星,洒下淡淡的星光。
海滩像一片蒙蒙轻雾。
大海平潮了,远处传来哗哗的涛声,像大海沉睡时的均匀鼻息。
海龙觉得那地方非常美丽,非常遥远,好像一个幻境。
那里有星星点点的渔火,像醉人的眼睛,此刻可能都睡着了。
他深情地望望小石屋。
冬夜的小石屋像梦一般静寂,此刻被一种凄凉而又温暖的气氛所笼罩。
门前木麻黄纹丝不动,斑驳的树影爬上西墙,渐渐拉长,淡了。
屋里格外昏暗,偶尔传来爸爸的咳嗽和妹妹睡梦中磨牙的声音。
海龙已经学会看星星辨早晚了。
俗话说:
冬潮涨子午。
远处起大潮了。
一会儿轰轰潮声铺天盖地而来。
大海瞬息万变。
海龙心里激动,仿佛已经长大成人。
他那稚嫩的脸蛋此刻十分凝重黯淡,和夜色融成一体。
他不会喝酒,也不知道爸爸的酒放在哪里。
他悄悄掏出两个埋在热灶灰里的番薯,还有些烫手。
他拍掉草木灰,连皮吞进肚里,全副武装,肩挑尖担,挑着鱼篓、干柴捆,快步向海滩走去。
他把尖担插在潮水线上,爬上礁屿,解开柴捆,划了几根火柴才把柴枝点燃,柴枝熊熊燃烧起来,照得周围海面红光闪闪烁烁。
他脱下衣服,浑身一阵哆嗦,急忙用水布包好衣服盘在头上,迅速溜下海里。
深夜的海水不同白天,像冰窖一样。
海龙感受到裂肌砭骨的寒冷。
他没有后悔,没有退缩。
爸爸忍受得了,自己为什么忍受不了。
他咬咬牙,挥动双臂,捞水擦擦身体。
敏感的尖头鱼已经感受到一团热气,它们笨拙地迎着热气游过来。
海龙的周围已经簇拥着许多尖头鱼。
它们笨拙地向海龙的腋下、胯下钻来,寻找最理想的去处。
海龙激动得心怦怦跳,忘记了寒冷,牙齿叼着鱼篓,双手左右开弓,左一条右一条,像捞漂浮在水里的萝卜,一一把它们丢进篓里。
海潮不断上涨。
海龙随海水不断上浮。
到插尖担的地方,鱼篓满了。
要是爸爸便立即拔起尖担挑起鱼篓上岸来,脚一蹬穿上裤子,手一伸穿好衣服,弓着腰小跑回家,钻进孩子们用体温焐热的被窝……不!
此刻礁屿附近的尖头鱼还很多,放着钞票不捡才是傻子。
可是鱼篓满了,没地方放呀!
得想想办法。
他爬上礁石,添了柴火,解下盘在头上的衣服,拿石头把裤带砸成两段,一段裤带把裤角扎牢,把篓里的鱼倒进去,再用另一段裤带扎了口。
海龙带着鱼篓再次溜下海里,身子接触到密密麻麻滑滑溜溜的尖头鱼。
现在简直像大把大把捡钞票。
他激动得热血沸腾,忘记了寒冷,忘记了饥饿,忘记了困乏。
他干狂了,干傻了,干邪性了,恨不得把海里的尖头鱼都抓进自己的鱼篓里。
潮水开始撤退了。
海龙穿好上衣,拴好水布,光着屁股,拔起尖担,肩挑沉甸甸一担尖头鱼迅速爬上岸来,这才感到寒风刺骨,浑身哆嗦,牙齿打战,嘴巴发出呼呼怪叫,双脚已全麻木了。
后半夜,爸爸连连咳嗽,醒了过来,用手一摸不见海龙,急了,忙找到妈妈床前,也不见海龙影子,鱼篓和尖担也不见了。
他心里明白,急忙穿上破裘跑出门外,遥见礁屿那边还有篝火明明灭灭地燃烧,急忙用手合成话筒呼唤海龙。
妈妈被惊醒了,点亮船灯和爸爸一起向海滩走来。
船灯被海风吹熄了。
爸爸妈妈一脚深一脚浅,跌跌撞撞呼唤着儿子的名字,一点回应都没有。
爸爸妈妈好不着急。
妈妈一个踉跄,脚下好像绊着什么,软绵绵的。
她低头一看,这不是孩子吗?
妈妈双脚一软,跪了下来,只见海龙光着屁股,肩上的担子一头是鱼篓一头是用裤子改装的袋子,都盛满了银晃晃的尖头鱼。
爸爸妈妈惊呆了,赶忙背起海龙,爸爸挑起担子一步一步走回家里。
海龙清醒过来,喝下一碗热水,钻进妹妹的暖被窝,冰冷的身子接触到妹妹,把妹妹惊醒了,“哇”的一声大哭起来。
妈妈忙哄妹妹:
“哥哥给你捡来好多好多的鱼哩!
”妹妹揉揉惺忪睡眼见地上许多尖头鱼,不禁破涕为笑。
妈妈钻进被窝用力挤。
爸爸搬过来自己的破棉被盖上去,钻进去,把海龙夹在中间,用力挤,挤出热气来。
小石屋格外温馨。
刺骨的寒风发出尖厉的哨音,穿过石缝儿溜走了,黎明前的大海静了,静得像守着摇篮的母亲……
(选自《2004年广东散文精选》,有删减)
16.阅读文中两处画线部分的景物描写,请分别说明作者的描写意图。
(4分)
锈损了的铁铃铛
宗璞
秋天忽然来了,从玉簪花抽出了第一根花棒开始。
那圆鼓鼓的洁白的小棒槌,好像要敲响什么,然而它只是静静地绽开了,飘散出沁人的芳香。
这是秋天的香气,明净而丰富。
本来不用玉簪棒发出声音的,花园有共同的声音。
那是整个花园的信念:
一个风铃,在金银藤编扎成的拱形门当中,从缠结的枝叶中挂下来。
这风铃很古老。
是铁铸的,镌刻着奇妙的花纹。
铃中的小锤很轻巧,用细链悬着,风一吹,就摇摆着发出沉闷的有些沙哑的声音。
春天和布谷鸟悠远的啼声作伴,夏天缓和了令人烦躁的坚持不懈的蝉声,秋夜蟋蟀只有在风铃响时才肯停一停。
小麻雀在冬日的阳光中叽叽喳喳,歪着头对准风铃一啄,风铃响了,似乎在提醒,沉睡的草木都在活着。
“铁铃铛!
”孩子们这样叫它。
他们跑过金银藤编扎的门,总要伸手拨弄它。
勉儿,孩子中间最瘦弱的一个,常常站在藤门近处端详。
风铃是勉儿的爸爸从一个遥远的国度带回的。
从他装满问号的眼睛可以看出,他觉得这铃很神秘。
风铃那沉闷又有些沙哑的声音,很像是富有魅力的女低音,又像是一声长长的叹息。
勉儿常常梦见那总不在家的爸爸。
勉儿梦见自己坐在铁铃铛的小锤上。
抱住那根细链。
打秋千似的,整个铃铛荡过来又荡过去,荡得高高的!
他掉下来了,像流星划过一条弧线,正落在爸爸的书桌上。
各种书本图纸一座座高墙似的挡住他,什么也看不见。
爸爸大概到实验室去了。
爸爸说过.他的书桌已经够远,实验室还更远,在沙漠里。
沙漠是伟大的。
“爸爸!
”勉儿大声叫。
他的喊声落在花园里,惊醒了众多的草木。
小棒槌般的吃惊地绽开了好几朵。
紫薇怀疑地摇着—簇簇有皱折的小花帽。
马缨花到早上才有反应。
在初秋的清冷中,它们只剩了寥寥几朵,粉红的面颊边缘处己发黄,时间确实不多了。
“你在这里!
铁铃铛!
”勉儿上学时照例招呼老朋友。
他轻轻抚摸铃身,想着它可能累了。
风铃忽然摇动起来,幅度愈来愈大,素来低沉的铃声愈来愈高昂、急促,好像生命的暴雨尽情冲泻,充满了紧张的欢乐。
众草木用心倾听这共同的声音,花园笼罩着一种肃穆的气氛。
勉儿也肃立。
那铃勇敢地拼命摇摆着,继续发出洪钟般的声响。
声响定住了勉儿,他有些害怕。
“它把自己用得太过了。
”紫薇是见过世面的。
好一阵,勉儿才迈步向学校走去。
随着他远去的背影,风铃逐渐停下来,声音也渐渐低沉,最后化为一声叹息。
不久,叹息也消失了,满园里弥漫着玉簪花明净又丰富的香气。
勉儿从学校回来,走过花园,风铃沉默着。
那吊着小锤的细链僵直了,不再摆动,用手拉,也没有一点动静。
他自己的心悬起来,像有一柄小锤,在咚咚地敲。
他没有弄清到底发生了什么事,便和妈妈一起到沙漠中了。
无垠的沙漠,月光下银子般闪亮。
爸爸躺在一片亮光中,微笑着,没有一点声音。
他是否像那个铁铃铛,尽情地唱过了呢?
勉儿累极了,想带着爸爸坐在铃上回去。
他记得那很简单。
但是风铃只悬在空中,小锤子不垂。
他站在爸爸的书桌上,踮着脚用力拉,连链子都纹丝不动。
铃顶绿森森的,露出一丝白光。
那是裂开的缝隙。
链子和铃项粘在一起.锈住了。
如果把它挂在廊檐下不让雨淋,如果常常给它擦油,是不是不至于?
“它已经很古老了,总有这么一天的。
”妈妈叹息着,安慰勉儿。
花园失去了共同的声音,大家都很惶惑。
玉簪花很快谢了;紫薇的绉边小帽都掉光了;马缨只剩了对称的细长叶子敏感地开合,秋雨在叶面上滑过。
那只锈损了的铁铃铛被取下了,卖给了古董商。
勉儿最后一次抱住它,大滴眼泪落在铃身上,经过绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹,缓缓地流下来。
15.第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态,请结合全文回答这样写有什么作用。
(6分)
【高考作文之景物描写】
福建高考满分作文:
品江南
味道是每个人独有的记号。
迷恋于果汁的香甜,那是对青春味道的追寻;沉溺于咖啡的苦涩,那是对逆境的憬悟;执著于泉水的恬淡,那是对江南的难以释怀。
而我,正是陷入在江南的霏霏烟雨中难以自拔的人。
呷上一口淡淡的矿泉水,江南的味道便在舌尖荡漾。
烟雨将过客的思念在此刻唤醒,氤氲的水气弥漫着江南宛君女子一般的雅气,温柔曼妙。
皎洁的月光倾泻而下,阿炳的《二泉映月》划破了静谧的水面,二胡的三个把位上回环着江南深夜幽静的气息。
灵性恰似掌间的纹路在湖面凑起此起彼伏的乐章,此刻都市的喧嚣,商人的叫卖都无法和这儿扯上边。
水乡的恬静在月光的渲染下得以升华。
这就是江南的味道,淡淡的,沁人心脾的安定的力量。
唇齿依恋着这毫不张扬的奇妙感受,大口而爽快地再喝上口矿泉水,那种淋漓畅快的感觉亦不破坏江南甜美的味道。
言及江南,三生石畔泥土的芳香固然清新,但江南人们的热情更为难忘。
那是同泉水般质朴的甘甜,涤尽世俗的尘埃,纯净得不受丝缕沾染。
泛舟水乡,撑起竹篙的妇女娴熟地摆渡过斜风夕阳,此起彼伏的歌声中,耳根也领略了江南的魅力。
热情的水乡人捧上杯杯纯净的泉水,张罗着桌桌可口的饭菜。
久违了这种毫无防备的对话,放松身子,江南的质朴真挚将城市的面具击垮,露出张张真诚的笑脸。
这就是江南的味道,甘淳的,舒展了紧张的神经。
凭着对泉水的依恋,将杯中的水一饮而尽,那般洒脱与大气更是江南豪情的历史味道。
金鼓齐鸣,战号吹响,“四十三年,望中犹记,烽火扬州路”。
也曾气宇轩昂,也曾金戈铁马,江南的历史长卷上,那无畏的气息依然隐隐缱绻。
斜阳草树,寻常苍陌,挥之不去亦有江南毫不言败的铮铮铁骨。
这就是江南的味道,如泉水般直截,爽快。
我打江南走过,那等在季节里的容颜如莲花的开落。
清清泉水淡淡水乡,品江南的同时,人情的光辉也在心灵的蓝图上勾勒出一片蔚蓝。
凭借着对水乡气息的执着,那城市的污浊尘埃似乎无法侵入被江南烟雨涤尽的内心。
在灵魂的庙宇中,我虔诚地祈祷,只为做一个在乱世的污泥之中保有江南味道的人。
点评:
没有诗,不成江南;没有诗意的语言,不足以表达诗意的江南;而没有诗性的评点,则不足与言《品江南》的韵味。
诗的心灵画意淋漓。
一把胡琴,一泓月光,一缕会意的微笑,可以编织出江南美丽的经纬,丝绸一样的温婉质地。
撑篙的身影,斜风夕阳,松语长歌,亦可以描画一幅隽永写意的山水图轴,人生的况味于此作悠然的南山之见。
而长鸣的金鼓,烽火的长路,也被诗意轻轻地拥入心怀,熨烫成一壶江南雪夜里劝慰心灵的美酒。
江南,从画意里走出的江南,水比酒还醇,意比画更深。
开落的莲花和季节一样的美丽,掉落在人生溪流里,点画出生命江南一样的诗意闲适与追求。
文采胜花,才情似水,才或可与江南同声相应,同气相求,写作的人如何能不时时翻检自己的心怀,去与美丽的人生签订一份永生灵性的同行之约?
(2011年北京卷)
17.作者在文章的开头和结尾均引用了古人的诗句,请分别说明其用意是什么。
(5分)
【参考答案】开头以古诗渲染作者从前的印象,在强烈的对比中反衬现实真相;起笔大气,在引起下文的同时,也透露出文章特有的书卷气。
结尾的引用既印证了前文自然景物与生命情感交融的关系,引发作者的诗句来收束文章,同时又以林则徐寂寥无奈的心境映衬作者明朗向上的情绪。
【解题思路】作用类题要注意从内容和写作手法两方面来回答。
18.作者曾说:
“雪”是《祁连山》的“文眼”,其有重要的作用,请通读全文,谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。
(6分)
【参考答案】雪是贯彻全文的线索;雪化成水汇成了河流,哺育着河西走廊世世代代的子孙;雪赋予祁连山以壮丽景观;雪充当的是作者抒发思想感情和表达历史感悟的载体;雪作为生动鲜明的感性意象,使文章富于艺术感染力。
【解题思路】先要理清作者行文思路,然后再把握文章的主旨和写
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