语言表达的十八般武艺.docx
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语言表达的十八般武艺
语言表达的十八般武艺
语言表达的十八般武艺
——修辞手法
常见的修辞手法
A、比喻B、比拟
C、借代D、夸张
E、对偶F、排比
H、设问G、反问
比喻
1、概念:
比喻就是“打比方”。
即两种不同性质的事物,彼此有相似点,便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。
2、结构:
比喻的结构,一般由三部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。
3、构成比喻必须具备的条件:
(一)甲和乙必须是本质不同的事物,否则不能构成比喻。
一个句子是不是比喻,不能单看有没有喻词,下列几处情况,虽有喻词,但不是比喻。
①同类相比。
例如:
他长得很像他哥哥。
②表示猜度。
例如:
他刚才好像出去了。
③表示想象。
例如:
每当看到这条红领中,我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。
④表示举例的引词。
例如:
本次考试很多同学的进步很大,像张昊、李疏桐等等。
(二)甲乙之间必须有相似点。
4、比喻的种类:
(1)明喻。
典型形式是:
甲像乙。
本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
例如:
叶子出水限高,像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。
典型形式是:
甲是乙。
本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结。
例如:
马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。
(3)借喻。
典型形式是:
甲代乙。
不出现本体,直接叙述喻体。
但它不同于借代。
借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点。
例如:
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
5、比喻的作用
①具体、形象、生动。
如:
柳妈的打皱的脸也笑了起来,使她蹙缩得像一个核桃。
②浅显易懂。
如:
小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。
③表达感情。
如:
地下“乌龟”(坦克)乱爬,头上“乌鸦”(飞机)成阵。
六运用原则
要贴切;
注意创新;
要通俗、形象;
一般地说,总是用形象的事物来比喻生疏的事物,用具体的事物来比喻抽象的事物,用浅显的道理来比喻深奥的道理。
比喻要贴切——判断下列是否合适
在崎岖的道路上向前猛冲,脚步像踩在棉花上似的轻快。
没有相似点)
人民群众的工作干劲像决了堤的洪水,一泻千里,豪情奔放,势不可挡。
喻体不当
③大水一来,可真比老虎还厉害,庄稼、房子、家俱一扫而光,今天,我们已下定决心,一定要和这只老虎拼一拼,非制服他不可。
前后不一致,前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物,后面又比作老虎,前后不一致)
最多的题目类型——仿句
仿造例句,用“橡皮.圆规.直尺”各写一句话.
粉笔--身躯缩短了,生命的轨迹延长了.
借代
借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。
①红眼睛原知道他家里只有一个老娘
——借特征来代替所要说的人和事物。
②我买了一台“康佳”
——借事物的名称代替该事物。
③樯橹灰飞烟灭
——借部分代替全体。
④新时代的雷锋不知千千万
——借专名代一般人或事物。
⑤他走进柜台,从腰间伸出手来,满把是银的和铜的
——借材料、工具代该事物。
⑥读点鲁讯
——借作者代著作。
借代的作用
①形象生动、重点突出,如:
那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。
②简洁、精炼,如:
公园里的长凳上坐着两个人,一个“马褂”,一个“西装”。
③灵活,不死板,给人以幽默感,如:
从他的祖父到他,三代不捏锄头柄了。
借代要得当
这特别要注意语言环境的交代,否则,可能产生歧义或让人摸不着头脑,如:
张伯伯家里有两个五角星.——容易产生误解
借喻与借代的区别
相同:
一事物代另一事物
不同:
A、借代-只代不喻;借喻-喻中有代。
B、借代-相关性;借喻-相似性。
例:
不拿群众一针一线。
(借代)
例:
所用修辞手法不同于其他三句的一项
A.寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状。
B.山舞银蛇,原驰蜡象。
C.雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。
D.远处的山巅,近处的断崖,都笼罩在一片雪帘雾障里。
A项是借代,“纨绔”本指“细绢做的裤子”,所以指代贵族子弟。
其他三项都是比喻
比拟
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
包括把物当作人来写(拟人);把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)三种形式。
事实上,前一种形式是把事物“人化”,后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。
判断下列属于拟人还是拟物?
①:
每条岭都是那么温柔,虽然下自山脚,上至岭顶,长满了珍贵的林木,可是谁也不孤峰突起,盛气凌人。
②:
他骄傲自满,尾巴都翘上天。
③:
一部高高的挖土机,伸长着脖子,张大嘴巴,只要四五下就能吐出一车河沙。
④:
近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。
拟人的作用
色彩鲜明;
描绘形象;
表意丰富。
比拟与比喻的区别
比拟的词往往是修饰用的动词或者形容词。
比喻的词往往就是名词。
在比拟中,本体和拟体彼此交融,浑然一体,本体必须出现,“拟体”一般不出现;比喻的本题和喻体一主一从,本体或现或不现,而喻体必须出现。
例①:
住口,你这吠人的狗
(比喻)
住口,你再吠人,我可要一木棒打死你。
例②:
炮弹愤怒地向敌人飞去。
(比拟)
我们要谨防弹衣炮弹。
独坐敬亭山(李白)
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
(1)“相看两不厌”中的“两”指哪两者?
两者指诗人自己和敬亭山。
(2)此诗用了什么手法?
表达了诗人怎样的思想情感?
拟人手法。
表达了诗人因怀才不遇而产生的孤独、寂寞的感情。
夸张
夸张是有意强调事物的某种特征,并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。
夸张的类型:
扩大的夸张:
穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子,那真要淹死在泪水里了。
缩小的夸张这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。
超前的夸张:
农民们说,看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面包的香味来了。
揭示本质,给人以启示;
烘托气氛,增强感染力;
增强联想,创造气氛。
夸张的作用
运用夸张要注意以下三点
第一,夸张不是浮夸,而是故意的合理的夸大,所以不能失去生活的基础和生活的根据。
脚下地球当球玩,大洋海水能喝干。
他跑起来速度像宇宙飞船,肯定能拿冠军。
稻田禾苗密又密,卫星掉下来也要把它弹到半空中
第二,夸张不能和事实距离过近,否则会分不清是在说事实还是在夸张。
苦干一个月,胜过两个月。
这句夸张因表述不明确,很难说是夸张还是事实。
第三,夸张要注意文体特征,如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。
对偶
对偶是用字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
1、要求:
字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。
2、种类:
正对、反对、串对。
3、作用:
音乐美、节奏感、表意凝练。
4、区别“对比”
A、对比的基本特点是“对立”,对偶的基本特点是“对称”
B、对偶主要是从结构形式上说的,它要求结构相称,字数相等;对比是从意义上说的,它要求意义相反或相近,而不管结构形式如何。
C、对偶里的“反对”(如“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”)就意义说是对比,就形式说是对偶,这是修辞手法的兼类现象。
排比
1、概念:
排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起,用来加强语势强调内容,加重感情的修辞方式。
2、排比和种类:
(1)成分排比
即一个句子中的一些成分组成排比。
例如:
延安的歌声它是黑夜的火把,雪天的煤炭,大旱的甘霖。
(2)分句排比
即一个复句的各个分句构成排比。
例如:
他们的品质是那样的清洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
(3)单句排比
例如:
八路军穿草鞋,把日本鬼子赶下海。
解放军穿草鞋,把蒋家王朝踢下台。
如今八连穿草鞋,把香风毒雾脚下踩。
3、排比的作用:
内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;节奏鲜明,长于抒情。
在横线处填入适当的语句,组成一组排比句
生活中,我们需要崇高。
有了它,我们就会摆脱平庸和空虚,甚至麻木。
而且,一旦你有了这种认识,你就会发现崇高就在你身边:
它可能是一座山,让你感受巍峨;它可能是一片海,让你体会壮阔;它可能是一首交响乐,让你领悟激越;它可能是一座雕像,让你明白雄健;它甚至可能就是一个人,让你理解伟大和纯粹。
把下面的句子改写成排比句。
(2004•湖南)
音乐家常把灵感变为跳跃的音符,文学家呢,他们优美的辞章往往缘于灵感,至于画家,他们完满的构图也常常与灵感相关,而一般人的灵感,则常是霎时的喜悦。
音乐家的灵感常成为跳跃的音符,文学家的灵感常成为优美的辞章画家的灵感常成为完满的构图,一般人的灵感常只是霎时的喜悦。
设问
1、概念:
设问是明知故问、自问自答,或提出问题不需回答的修辞方式。
2、设问的基本特点:
无疑而问。
3、设问的作用:
引人注意,启发思考。
例如:
社会生产力有这样巨大的发展,劳动生产率有这大幅度的提高,靠的是什么?
最主要的是靠科学的、技术的力量。
1、概念:
为了加强语气,用疑问句的形式表示确定的意屋常用肯定形式表示否定,用否定形式表示肯定。
例:
就说蒋筑英吧.已经经过了这样长久的考验,难道他入党的志愿,也一定要等到死后才能由省委的追认才满足么?
(用肯定的形式表示否定)
我呢,我难道没有应该责备的地方吗?
(用否定式表示肯定的意思。
)
2、反问的作用:
语气强烈,具有无可辩驳的力量;能激发读者感情,给读者造成深刻的印象。
(八) 顶真
1、 用上一句的结尾的词语做下一句的起头
2、 例子:
归来见天子,天子坐明堂。
月光如水水如天。
(赵嘏)
抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
(李白)
(九) 回 环
菩萨蛮.冬----苏轼
雪花飞暖融香颊,颊香融暖飞花雪。
欺雪任单衣,衣单任雪欺。
别时梅子结,结子梅时别。
归不恨开迟,迟开恨不归。
(十) 通感
1、五官功能能出现互相补充,互相转化的彼此沟通现象。
2、例:
微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
(十一) 双关
1、 谐音双关和语意双关
2、 例句:
莲子心中苦,(莲→ ) 梨儿腹内酸。
(梨→ )
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- 语言表达 十八般武艺