五年级下册科学知识点总结.docx
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五年级下册科学知识点总结
第一单元沉和浮
一、填空
1、物体在水中有沉有浮,不同的物体在水中〔沉浮〕不同,判断物体沉浮有一定的标准。
2、〔同种材料〕构成的物体,改变它的〔重量和体积〕,沉浮状况不改变。
物体的沉浮与自身的〔重量〕和〔体积〕都有关。
3、〔不同材料〕构成的物体,如果〔体积〕相同,〔重〕的物体容易沉;如果〔重量〕相同,〔体积小〕的物体容易沉。
〔潜水艇〕应用了物体在水中的〔沉浮原理〕,它可以用改变自身的重量来改变沉浮。
4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
改变物体〔排开的水量〕,物体在水中的〔沉浮〕可能发生改变。
钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它〔排开的水量很大〕。
5、相同重量的橡皮泥,〔浸入水中的体积〕越大越容易浮,它的〔装载量〕也随之增大。
6、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个〔向上〕的力,这个力我们称它为〔水的浮力〕。
7、〔上浮物体〕和〔下沉的物体〕在水中都受到〔浮力〕的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用〔弹簧测力计〕测出浮力的大小。
8、物体在水中都受到浮力的作用,物体〔浸入水中的体积〕越大,受到的〔浮力〕也越大。
9、当物体在水中受到的〔浮力大于重力〕时就〔上浮〕;当物体在水中受到的〔浮力小于重力〕时就〔下沉〕;浮力〔等于〕重力,物体就浮在水面上。
10、当液体中溶解了〔足够量〕的其它物质时,如盐、糖、味精等,有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的〔盐〕。
〔不同液体〕对物体的浮力作用大小不同。
11、比〔同体积〕的水〔重〕的物体,在水中〔下沉〕,比同体积的水〔轻〕的物体,在水中〔上浮〕;比同体积的液体〔重〕的物体,在液体中〔下沉〕,比同体积的液体〔轻〕的物体,在液体中〔上浮〕。
12、一块木头重5N,小明用了3N的力把木头压入了水中,这时木头受到的浮力是8N。
13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体,在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针,在水中浮的物体有木块、泡沫。
14、科学和技术紧密相连,它们为人类的开展作出了巨大的奉献。
15、一个物体重50g,用弹簧秤测出它受到的浮力是60g,这个物体会上浮。
一个物体重100g,用弹簧秤测出它受到的浮力是80g,这个物体会下沉。
16、物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。
17、液体的性质可以改变物体的沉浮。
一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。
18、测量比拟液体密度的仪器叫比重计。
19、科学探究要经历观察、发现、推测、验证的过程。
20、物体的沉浮现象是有规律的,规律是可以被我们认识的。
二、连线
五年级科学下册知识点总结〔人教版〕五年级科学下册知识点总结〔人教版〕淹不死人的湖改变物体的体积
五年级科学下册知识点总结〔人教版〕钢铁造的轮船改变物体的重量
潜水艇改变液体的密度
三、实验题
把两个重量相等的马铃薯分别放入甲乙两个水槽中,在甲水槽中马铃薯下沉,在乙水槽中马铃薯上浮,这可能是什么原因答:
两个水槽中的水不一样,一个是清水,一个是浓盐水。
你有什么方法让甲水槽中的马铃薯浮起来?
答:
加食盐。
你有什么方法让乙水槽中的马铃薯沉下去?
答:
加清水。
四、简答
1、如何测量泡沫塑料块在水中浮力的大小?
答:
未放入水前先测量泡沫塑料块受到的重力,再用线拉住泡沫塑料块,使它进入水中一定的位置,然后读出弹簧测力计上拉力的数值。
把拉力加上泡沫塑料块受到的重力,就是泡沫塑料块在水中受到的浮力大小。
第二单元热
一、填空
1、我们可以通过运动、多穿衣服、晒太阳、吃热的食物等方法来保暖。
加穿衣服会使人体感觉到热,但并不是〔衣服〕给人体〔增加了热量〕。
2、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的〔体积〕的这种变化叫做〔热胀冷缩〕。
3、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生〔体积〕的变化,这可以通过我们的〔感官〕感觉到或通过〔一定的装置和实验〕被观察到。
4、许多固体、液体和气体都有〔热胀冷缩〕的性质。
有些固体和液体在一定条件下是〔热缩冷胀〕的,例如〔锑〕和〔铋〕这两种金属就是热缩冷胀的。
5、热是一种〔能量〕的形式,热能够从物体〔温度较高〕的一端向〔温度较低〕的一端传递,从温度高的物体向温度低的物体传递,直到两者温度相同。
6、热传递主要通过〔热传导〕、〔热对流〕和〔热辐射〕三种方式来实现。
7、通过〔直接接触〕,将〔热〕从一个物体传递给另一物体,或者从物体的一局部传递到另一局部的传热方法叫〔热传导〕。
8、〔不同材料〕制成的物体,〔导热性能〕是不一样的。
像〔金属〕这样〔导热性能好〕的物体称为〔热的良导体〕;而像〔塑料〕、〔木头〕这样〔导热性能差〕的物体称为〔热的不良导体〕。
热的不良导体,导热〔慢〕,散热〔慢〕,可以〔减慢〕物体热量的散失。
热的良导体,导热〔快〕,散热〔快〕。
9、同体积的冷水比热水重。
10、温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。
11、水在4℃以下是热缩冷胀的。
12、钢条、木块、空气中,传热性能最好的是钢条,传热性能最差的是空气。
空气是一种〔热的不良导体〕。
13、有的物体需要散热,这时要尽可能加快热传递,有的物体需要保温,这时要尽可能减慢热传递。
二、选择
1、以下哪种现象是液体的冷胀原理造成的。
〔A〕
A、水管冻裂B、沸水外溢C、河水结冰
2、以下哪种现象利用了气体的热胀冷缩冷胀原理。
〔B〕
A、热气球升空B、瘪了的乒乓球烫鼓起来C、气温计液柱上升
3、以下物质中,〔C〕的热胀冷缩本领最弱。
A、空气B、水C、铜球
4、选出最容易传热的物体〔B〕。
A、玻璃B、铝合金C、陶瓷
5、太阳的热主要是通过〔A〕的方式传到地球上的。
A、辐射B、对流C、传导
6、坐在炉子或取暖气旁边,脸立刻感到热,说明热主要是以〔A〕的方式传播的。
A、辐射B、对流C、传导
7、以下物体中,热的良导体是〔CEF〕,热的不良导体是〔ABD〕。
A、玻璃B、橡胶C、铜片D、石块E、铝勺F、钨丝
8、保温材料能起到保温作用是因为〔B〕。
A、这些材料能生热B、这些材料是热的不良导体C、这些材料是热的良导体
9、冬天,我国北方地区房子里的暖气应安装在房间的〔C〕。
A、上方B、中间C、下方
10、铜、铁、铝三种金属中传热速度最快的是〔A〕。
A、铜B、铁C、铝
三、连线
五年级科学下册知识点总结〔人教版〕五年级科学下册知识点总结〔人教版〕五年级科学下册知识点总结〔人教版〕五年级科学下册知识点总结〔人教版〕五年级科学下册知识点总结〔人教版〕五年级科学下册知识点总结〔人教版〕五年级科学下册知识点总结〔人教版〕烧开水热辐射晒衣服热对流烤火热传导烧开水热传导
用热水袋取暖热对流火炉上的锅会烫手热辐射
四、判断
1、热传导一般是在固体中发生的一种传热方式。
〔√〕
2、钢条加热时会伸长变细。
〔×〕
3、所有物体都有热胀冷缩的性质。
〔×〕
五、实验题
〔一〕按实验步骤分析
把一个内径比铜球直径稍大的带柄环固定好,使铜球放在铜圈上时,铜球能顺利穿过铜圈。
移出铜球,用酒精灯给铜球加热。
再将铜球放在铜环上,铜球不能穿过铜环。
把铜球浸入冷水中后,再将其放在铜环上,铜球能穿过铜环。
这个实验说明固体也有热胀冷缩的性质。
〔二〕一块橡皮泥放入水中是下沉的,有什么方法让它浮起来吗?
方法1:
把橡皮泥做成船形。
方法2:
在水中加盐。
六、简答
1、衣服会给我们带来热量吗?
如果不会,为什么我们穿衣服会感觉到暖和呢
答:
衣服不会给我们带来热量。
人们感觉到热是因为热量是人体自己产生的,衣服只是有保温的作用,使温度不会散失,所以我们感觉到穿衣服会暖和。
2、两根电线杆之间的电线,为什么夏季绷得比拟松,冬季比拟紧?
答:
电线杆之间的电线,夏季由于热胀变长较松,冬季由于冷缩变短较紧。
电线也具有热胀冷缩的性质。
3、怎样把拧得太紧的瓶盖拧开?
答:
可以用热水冲瓶盖,因为瓶盖受热,体积变大,就变松了。
4、物体热胀冷缩是怎样引起的?
答:
常见的物体都是由微粒组成的,而微粒总在不断地运动着。
物体的热胀冷缩和微粒运动有关。
当物体吸热升温以后,微粒加快了运动,微粒之间的距离增大,物体就膨胀了;当物体受冷后,微粒的运动减慢,微粒之间的距离缩小,物体就收缩了。
第三单元时间
一、填空
1、〔时间〕有时是指〔某一时刻〕,有时那么表示一个〔时间间隔〕即〔时长〕。
钟表以〔时〕、〔分〕、〔秒〕计量时间,钟面上的〔秒针〕每转动〔一格〕,表示时间流逝了〔1秒钟〕,秒针转动〔一圈〕那么表示时间流逝了〔1分钟〕。
2、时间可以通过对〔太阳运动周期的观察〕和〔投射形成的影子〕来测量,一些〔有规律运动的装置〕也曾被用来计量时间。
3、在远古时代,人类用天上的.〔太阳〕来计时。
日出而作,日落而息,〔昼夜交替〕自然而然成了人类最早使用的时间单位〔天〕。
我们古时把一天〔一昼夜〕分成〔十二〕个时辰,每一个时辰为现在〔两小时〕,古埃及根据一年内〔36〕个星座在天空的横穿情况将一天划分为〔24〕个小时,白天〔12〕个,晚上〔12〕个。
4、阳光下物体影子的〔方向〕和〔长短〕会慢慢地发生变化。
〔日晷〕和〔圭表〕就是根据这种原理制成的〔计时器〕。
5、通过一定的装置,流水能够用来〔计时〕,因为〔滴漏〕能够保持水在一定的时间内以〔稳定的速度〕往下流,人类根据这一特点制作〔水钟〕用来计时,为使水{计时更加准确,我们可以控制滴漏速度。
6、古代的水钟有〔受水型〕水{和〔泄水型〕水{。
影响水钟计时准确的因素和〔盛水容器的形状是否规那么〕、〔滴水的速度是否均匀〕有关。
7、虽然像〔日晷〕、〔水钟〕以及〔燃油钟〕、〔沙漏〕等一些简易的时钟,已经可以让我们知道大概的时间,但是人们总希望有更精确的时钟。
〔摆钟〕的出现大大提高了时钟的〔精确度〕。
8、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。
根据〔单摆的等时性〕,人们制成了〔摆钟〕,使时间的计量误差更小。
9、摆的摆动快慢与〔摆长〕有关,与〔摆锤重量〕和〔摆幅〕无关。
10、伽利略第一个发现了摆的等时性,惠更斯造出了摆{。
11、同一个摆,摆长越长,摆动越慢,〔摆长越短〕,摆动越〔快〕。
12、摆绳的长度不等于摆线的长度,〔摆长〕是指从(支架)到〔摆锤重心〕的距离。
13、〔机械摆钟〕是〔摆锤〕与〔齿轮纵器〕联合工作的。
14、借助自然界有规律运动的事物或现象,我们可以估计时间。
15、古代的人常用光影来计时。
16、随着时间不断变化,物体影子的长短变化是上午:
由长变短;下午:
由短变长,方向变化是由西向东移动。
17、水{计时的原理是:
容器内的水面随水的流出而下降,从而测出过去了多少时间。
二、下面是经历一个科学探究的过程,按步骤将下面的各个环节排序。
1、检验成果2、寻找原因3、制定方案4、改良成果5、实施方案6、思考方案
6→3→5→1→2→4
三、判断
1、我们可以控制摆长,使摆动次数到达需要的次数。
〔√〕
2、摆{一分钟摆动30次。
〔√〕
3、摆长为20厘米的摆比摆长为30厘米的摆,摆动得快。
〔√〕
4、滴漏实验中,前10毫升水和最后10毫升水滴的速度一样。
〔√〕
四、选择
1、现代社会计时工具有很多,但计时精确度最高的计时工具是〔A〕。
A、电子钟B、石英{C、机械{
2、有一个摆{每天都要走慢几秒钟,要调整它应该〔C〕。
A、每天拨动指针B、增大摆长C、减小摆长
五、简答摆的快慢与哪些因素有关?
答:
摆的快慢与摆绳的长度有关。
同一个摆,摆绳越长摆动越慢,摆绳越短摆动越快。
第四单元地球的运动
一、填空
1、〔昼夜交替现象〕与〔地球〕和〔太阳〕的相对圆周运动有关。
2、〔“日心说〞〕和〔“地心说〞〕中有关地球及其运动的观点都可以解释〔昼夜交替现象〕。
3、摆具有〔保持摆动方向不变〕的特点。
4、〔傅科摆〕是历史上证明地球自转的关键性证据。
5、〔天体的东升西落〕是因〔地球自转〕而发生的现象。
6、地球自转的方向与天体的东升西落〔相反〕,即〔逆时针〕或〔自西向东〕。
7、〔地球的自转方向〕决定了不同地区迎来黎明的时间不同,〔东边早〕西边晚。
8、人们以〔地球经线〕为标准,将地球分为〔24个时区〕。
将通过〔英国伦敦格林尼治天文台〕的经线,定为〔0度经线〕。
从0度经线向东180度属东经,向西180度属西经。
经线每隔〔15度〕为〔一个时区〕,相邻两个时区的时间就相差〔1小时〕。
9、天空中星星围绕〔北极星〕〔顺时针〕旋转,北极星相对“不动〞,是〔地球自转〕产生的现象。
10、从〔北极星〕在天空中的位置可推测出〔地轴是倾斜的〕。
11、在围绕某一物体〔公转〕时,在〔公转轨道的不同位置〕会观察到远近不同的物体存在〔视觉位置差异〕─这种现象就是〔恒星的周年视差〕,它证明地球围绕太阳〔公转〕。
公转的周期是〔一年〕。
12、〔四季的形成〕与〔地球的公转〕、〔地轴的倾斜〕有关。
阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区〔气温〕的不同,南北两半球的季节正好相反。
13、〔极昼和极夜现象〕与〔地球公转〕、〔自转〕和〔地轴倾斜〕有关。
14、〔地轴倾斜角度的大小〕可以影响〔极昼极夜〕发生的地区范围。
15、地球自转周期为〔24小时〕,地球围绕〔地轴〕自转,地轴是〔倾斜〕的。
16、〔恒星周年视差〕是历史上证明地球公转的关键性证据。
公转过程中,地轴倾斜方向保持不变,因此形成了〔四季〕和〔极昼极夜现象〕。
17、地球在自传的同时还绕着太阳转动,称为地球的公转。
18、最先证明地球在自传的天文学家是傅科。
19、最初观察到恒星周年视差的科学家是贝塞尔。
20、太阳的东升西落、地球的昼夜交替,是因为地球的自转。
古人观测到不同季节影子有长短变化,产生这种现象的原因是地球的公转。
二、填表题
1、地球自转的特点
是否围绕地轴自转
地地轴是否倾斜
地地轴倾斜方向是否变化
是
是
不变
2、地球及其运动的特点
地球的形状
自转的证据
自转方向
自转周期
球形
傅科摆
自西向东
一天
3、根据地球的运动完成下表。
地球的运动
地地球的运动主要有两种形式
自转
公转
对地球两种运动形式的描述:
〔方向、方式、方向、周期、特点〕
绕地轴转动
方方向:
自西向东
周期:
24小时一周
地地轴倾斜
绕绕太阳转动
方方向:
自西向东
周周期:
一年
地轴倾斜方向不变、角度大小不变
判断地球运动的依据
傅傅科摆
天体东升西落
卫卫星观测
恒恒星周年视差
星星座季节交替
卫卫星观测
地球运动产生的自然现象
昼昼夜
四四季、极昼极夜
三、简答题
1、人类认识地球及其运动的观点和学说主要有哪些?
答:
地心说:
古希腊天文学家托勒密提出。
观点:
①地球是球体;②地球处于宇宙中心静止不动;③所有的日月星辰都绕着地球旋转。
日心说:
波兰天文学家哥白尼提出。
观点:
①地球是球形的;②地球是运动的,每24小时自转一周;③太阳是不动的,地球围着太阳转。
2、四季是怎样形成的?
答:
地球在公转过程中,由于地轴的倾斜,导致阳光有规律地直射或斜射某一地区,因此气温也有规律地变化,形成四季。
3、为什么纽约是白天时,北京是夜晚?
答:
因为地球是个不透明的球体,太阳只能照亮地球的一半。
被太阳照亮的一半是白天,背对太阳的一面就是黑夜。
北京和纽约刚好各在一个半球上,而且正好相对,纽约正对太阳时,北京刚好背对太阳,所以同一时刻,纽约是白天,北京是夜晚。
4、对于北极星“不动〞,该怎样解释?
答:
地球是围绕着一个假想的轴在转动,称作地轴。
北极星就处在地轴的延长线上。
地球转动时,地轴始终倾斜着指向北极星,这就是北极星“不动〞的秘密。
5、为什么地球仪都要做成倾斜的样子?
答:
地球是围绕着一个假想的轴在转动,称作地轴。
北极星就处在地轴的延长线上。
地球转动时,地轴始终倾斜着指向北极星,这就是北极星“不动〞的秘密。
因此,地球仪也都做成倾斜的样子。
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