国家职业技能标准育婴师年修订.docx

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国家职业技能标准育婴师年修订

国家职业技能标准:

育婴员（2017年修订）

1、职业概况

1、1职业名称

育婴员。

1、2职业定义

主要从事0～3岁婴儿照料、护理与教育,指导家长科学育儿得人员。

1、3职业等级

本职业共设三个等级,分别为:

初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）。

1、4职业环境

室内、外,常温。

1、5职业能力特征

有爱心、耐心与责任心;身体健康;口齿清楚,会讲普通话;观察敏锐,操作灵活,具有学以致用得能力。

1、6基本文化程度

初中毕业。

1、7培训要求

1、7、1培训期限

全日制职业学校教育,根据其培养目标与教学计划确定。

晋级培训期限:

初级不少于160标准学时;中级不少于160标准学时;高级不少于120标准学时。

1、7、2培训教师

培训初级、中级、高级得教师应具有本职业高级职业资格证书3年及以上或相关专业（普通高校本科专业目录98版:

学前教育、特殊教育、基础医学、预防医学、护理学）中级及以上专业技术职务任职资格。

1、7、3培训场地设备

理论培训场地应具有可容纳40名以上学员得标准教室,并配备投影仪与播放设备。

实际操作培训场所应具有满足要求得场地,具有必要得婴儿模型,喂养用具,烹饪器具,流动水源,日常保健用品,婴幼儿睡眠、就餐、活动等用具或玩具等。

室内卫生,通风条件良好、光线充足,设施安全。

1、8鉴定要求

1、8、1适用对象

从事或准备从事本职业得人员。

1、8、2申报条件

——初级（具备以下条件之一者）

（1）  经本职业初级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。

（2）  在本职业连续见习工作2年以上。

（3）  本职业学徒期满。

——中级（具备以下条件之一者）

（1）  取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业中级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。

（2）  取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。

（3）  连续从事本职业工作7年以上。

（4）  取得经人力资源与社会保障行政部门审核认定得、以中级技能为培养目标得中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。

——高级（具备以下条件之一者）

（1）  取得本职业中级资格证书后,连续从事本职业工作4年以上,经本职业高级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。

（2）  取得本职业中级职业资格证书后,连续从事本职业工作6年以上。

（3）  取得高级技工学校或经人力资源与社会保障行政部门审核认定得、以高级技能为培养目标得高等职业学校本职业（专业）毕业证书。

（4）  取得本职业中级职业资格证书得大专以上本专业或相关专业毕业生,连续从事本职业工作2年以上。

1、8、3鉴定方式

分为理论知识考试与技能操作考核。

理论知识考试采用闭卷笔试方式,技能操作考核采用模拟操作与现场口述或笔试等方式。

理论知识考试与技能操作考核均实行百分制,成绩皆达60分及以上者为合格。

1、8、4考评人员与考生配比

理论知识考试考评人员与考生配比为1:

20,每个标准教室不少于2名考评人员;技能操作考核考评员与考生配比为3:

1,且不少于3名考评员。

1、8、5鉴定时间

理论知识考试为90min,技能操作考核时间不少于45min。

1、8、6鉴定场所设备

理论知识考试在标准教室进行。

技能操作考核在具有必要得婴儿模型,喂养用具,烹饪器具,流动水源,日常保健用品,婴幼儿睡眠、就餐、活动等用具或玩具;且卫生、通风条件良好,光线充足,设施安全得场所进行。

2、基本要求

2、1职业道德

2、1、1职业道德基本知识

2、1、2职业守则

（1）  热爱儿童、爱岗敬业。

（2）  诚信服务、善于沟通。

（3）  勤奋好学、钻研业务。

2、2基础知识

2、2、1婴幼儿生长发育基础知识

（1）  婴幼儿生长发育得基本规律与特点。

（2）  婴幼儿心理发展得基本规律与特点。

2、2、2婴幼儿得日常生活照料与护理基础知识

（1）  婴幼儿营养基础。

（2）  计划免疫与预防接种基础知识。

（3）  婴幼儿保健与护理得基础知识。

2、2、3安全工作常识

（1）  家用电器安全操作知识。

（2）  食品安全知识。

（3）  安全防火知识。

2、2、4相关法律、法规知识

（1）  《中华人民共与国劳动法》相关知识。

（2）  《中华人民共与国劳动合同法》相关知识。

（3）  《中华人民共与国妇女权益保障法》相关知识。

（4）  《中华人民共与国母婴保健法》相关知识。

（5）  《中华人民共与国未成年人保护法》相关知识。

（6）  《中华人民共与国食品卫生法》相关知识。

（7）  《中华人民共与国教育法》相关知识。

3、工作要求

标准对初级、中级与高级得技能要求依次递进,高级别涵盖低级别得要求。

3、1初级

职业功能

工作内容

技能要求

相关知识

一.

生

活

照

料

（一）婴幼儿喂养

1.能指导母乳喂养得姿势

2.能选择与冲调配方奶粉

3.能使用奶瓶喂哺婴儿

4.能进行婴儿溢奶得预防与处理

5.能制作婴儿泥状食品

6.能制作婴幼儿菜肴

1.母乳喂养得基础知识

2.奶制品选择得相关知识

3.奶瓶喂哺得方法与注意事项

4.婴幼儿喂养中得常见问题

5.婴儿辅食添加得目得、原则与顺序

6.婴幼儿菜肴制作得注意事项

（二）照料婴幼儿盥洗

1.能为婴幼儿进行眼、外耳道、口腔、腋窝、臀部、皮肤、外阴得清洁

2.能为婴幼儿洗头、擦脸

3.能为婴幼儿洗澡（擦浴）、剪指（趾）甲

1.婴幼儿五官得生理特点及盥洗要求

2.婴幼儿皮肤得生理特点及盥洗要求

3.女婴得生理结构及盥洗要求

（三）照料婴幼儿排便与睡眠

1.能安置婴幼儿睡眠床

2.能安抚婴幼儿入睡

3.能帮助婴儿排便

4.能为婴幼儿进行便后清洁

5.能为婴儿更换尿布

1.睡眠与婴幼儿生长发育得关系

2.适宜得睡眠环境要求

3.婴幼儿排便得生理特点

4.便后清洁得注意事项

（四）照料婴幼儿出行

1.能为婴幼儿选择与更换衣服、鞋袜

2.能包裹婴儿

3.能背、抱婴幼儿

4.能为婴幼儿准备出行得各种用具与物品

5、能使用婴幼儿童车照顾婴幼儿出行

6.能使用车载儿童座椅照顾婴幼儿出行

1.婴幼儿服装选择得知识

2.保暖与婴幼儿健康得知识

3.背、抱与婴幼儿情感依恋得关系

4.背、抱婴幼儿得动作要领

5.婴幼儿出行得注意事项

6.出行用具得选择及其使用方法

（五）环境与物品清洁

1、能清洁、消毒婴幼儿餐具与奶具

2、能清洁婴幼儿玩具

3、能清洁、消毒婴儿尿布与便器

4、能清洁婴幼儿家具、卧具

1、环境卫生与婴幼儿成长得关系

2、清洁与消毒得区别

3、清洁用品得功能与作用

4、消毒用品得功能与作用

5、各类婴幼儿物品清洁得注意事项

6、各类婴幼儿物品消毒得注意事项

二.

保健与护理

（一）三浴锻炼与抚触

1、能为婴幼儿进行空气浴

2、能为婴幼儿进行日光浴

3、能为婴幼儿进行水浴

4、能为婴幼儿进行全身抚摸

1、三浴锻炼与婴幼儿生长得关系

2、三浴锻炼得注意事项

3、婴儿全身抚触与身心发展得关系

4、婴儿全身抚触得注意事项

（二）常见症状护理

1、能为婴幼儿测量腋温

2.能为婴幼儿测量肛温

3、能为患病婴幼儿喂药

4、能为患病婴幼儿滴眼、耳及鼻药

5、能照顾婴幼儿就医

1、体温计得类型及其使用

2、婴幼儿用药得相关知识

3、带婴幼儿就医得准备工作要点与注意事项

（三）意外伤害得处理

1、能为婴幼儿四肢表皮擦伤进行护理

2、能为婴幼儿四肢扭伤进行初步处理

3.能为婴幼儿皮下血肿进行初步处理

4.能为婴幼儿进行蚊虫叮咬、蜂蛰后得初步处理

1、婴幼儿发生意外伤害得常见原因

2.婴幼儿四肢表皮擦伤护理得注意事项

3.婴幼儿四肢扭伤处理得注意事项

4.婴幼儿皮下血肿处理得注意事项

5.婴幼儿蚊虫叮咬、蜂蛰后处理得注意事项

三.教育实施

（一）训练婴幼儿动作能力

1.能为婴幼儿进行抬头、翻身得游戏

2.能为婴幼儿进行坐、爬得游戏

3.能为婴幼儿进行站立、行走得游戏

4.能为婴幼儿进行跑、跳得游戏

5.能为婴幼儿进行精细动作得游戏

1.婴幼儿粗大动作发展得特点与规律

2.进行婴幼儿粗大动作游戏得要求与注意事项

3.婴幼儿精细动作发展得特点与规律

4.进行婴幼儿精细动作游戏得要求与注意事项

（二）训练婴幼儿听与说能力

1.能与婴幼儿一起玩指认游戏

2、能为婴幼儿讲故事

3.能为婴幼儿念儿歌、童谣

1.婴幼儿听与说能力发展得特点与规律

2.进行婴幼儿指认游戏得要求与注意事项

3.为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣得要求与注意事项

（三）指导婴幼儿认知活动

1.能与婴幼儿一起玩触摸游戏

2.能与婴幼儿一起玩听觉游戏

3.能与婴幼儿一起玩视觉游戏

1、婴幼儿认知能力发展得特点与规律

2、进行婴幼儿触觉、听觉、视觉游戏得要求与注意事项

3、2中级

职业功能

工作内容

技能要求

相关知识

一.

生

活

照

料

（一）食品制作

1、能制作婴幼儿点心

2、能制作婴幼儿蔬菜果汁

3、能为0~6个月得婴儿制作一日膳食

4.能为7~12个月得婴幼儿制作一日膳食

5.能为13~18个月得婴幼儿制作一日膳食

6.能为19~24个月得婴幼儿制作一日膳食

7.能为25~36个月得婴幼儿制作一日膳食

1、不同月龄婴幼儿食品选择得要点与注意事项

2、婴幼儿一日膳食制作得方法与注意事项

（二）作息安排与习惯培训

1、能制定7~12个月婴幼儿得一日作息表

2、能制定13~18个月婴幼儿得一日作息表

3.能制定19~24个月婴幼儿得一日作息表

4.能制定25~36个月婴儿得一日作息表

5.能为婴幼儿做好餐前准备、餐后整理

6.能辅导婴幼儿进餐

7.能训练婴幼儿使用餐具

8.能训练婴幼儿按时入睡

9.能训练婴幼儿使用便器、专心排便

1、合理作息与婴幼儿生长发育得关系

2、安排婴幼儿一日作息得要点与注意事项

3.婴幼儿饮食习惯养成得要点与注意事项

4.训练婴幼儿使用餐具得要点与注意事项

5.婴幼儿睡眠习惯养成得要点与注意事项

6.婴幼儿大小便习惯养成得要点与注意事项

二.

保

健

与

护

理

（一）生长监测

1.能为婴幼儿测量体重

2.能为婴幼儿测量身长（高）

3.能为婴幼儿测量头围、前囟

1、婴幼儿体格发育测量得基本内容

2、婴幼儿体格发育测量工具得使用及其方法

（二）常见症状护理

1、能对发热婴幼儿进行护理

2、能处理婴幼儿便秘

3、能为婴幼儿进行皮肤保健与护理

4、能为新生儿进行脐部护理

1、影响婴幼儿体温得各种因素

2、婴幼儿发热得基本处理方法

3、婴幼儿便秘得护理要点与注意事项

4、婴幼儿皮肤保健与护理得注意事项

5、新生儿脐部炎症识别与护理要点

（三）意外伤害得预防与处理

1、能查找并处理婴幼儿生活环境中得安全隐患

2、能对婴幼儿进行心肺复苏

3、能对发生气管异物情况得婴幼儿进行初步处理

4、能对被宠物咬伤得婴幼儿进行初步处理

1、居家、户外与交通得安全知识

2、基本急救知识

3.婴幼儿发生气管异物得类型与处理得注意事项

4.婴幼儿被宠物咬伤得类型与处理得注意事项

三.教育实施

（一）训练婴幼儿动作能力

1、能为婴幼儿做被动操

2、能为婴幼儿做主被动操

3.能为婴幼儿做模仿操

4.能为婴幼儿做手指操

1、婴幼儿操与动作发展得关系

2、安排婴幼儿操得要求与注意事项

（二）训练婴幼儿听与说能力

1、能为婴幼儿选择发展听与说能力得图书或图片

2、能为婴幼儿选择发展听与说能力得有声读物

3.能为婴幼儿一起玩发展听与说能力得游戏

4.能与婴幼儿一起玩节律游戏

1、为婴幼儿选择发展听与说能力得图书或图片得要求与注意事项

2、为婴幼儿选择发展听与说能力得有声读物得要求与注意事项

3.进行婴幼儿听与说能力游戏得要求与注意事项

4.进行婴幼儿节律游戏得要求与注意事项

（三）指导婴幼儿认知活动

1、能与婴幼儿一起玩分类、配对、排序得游戏

2、能与婴幼儿一起玩数得游戏

3、能与婴幼儿一起进行泥工、纸工、涂鸦等艺术活动

1、婴幼儿认知游戏得作用与特点

2、进行婴幼儿认知游戏得要求与注意事项

3、婴幼儿艺术表现游戏得作用与特点

4、进行婴幼儿艺术表现游戏得要求与注意事项

（四）培养婴幼儿情绪、情感与社会性行为

1.能识别与应答婴幼儿得基本情绪反应

2.能进行促进婴幼儿社会性发展得游戏

1、婴幼儿基本情绪情感得特点

2、识别与应答婴幼儿情绪情感反应得方法、要求与注意事项

3、婴幼儿社会性发展得特点

4.进行促进婴幼儿社会性发展游戏得方法、要求与注意事项

3、3高级

职业功能

工作内容

技能要求

相关知识

一.

生

活

照

料

（一）食谱编制

1.能制定7~12个月婴儿一周食谱

2.能制定13~18个月婴幼儿一周食谱

3.能制定19~24个月婴幼儿一周食谱

4.能制定25~36个月婴幼儿一周食谱

1、婴幼儿消化功能得基本特点

2、平衡膳食得原则与要求

3、婴幼儿食谱编制得注意事项

（二）预防与消毒

1.能根据常见传染病进行婴幼儿生活环境得预防性消毒

2.能消毒传染病婴幼儿得衣服、被褥

3.能消毒传染病婴幼儿得便器

4。

能处理传染病婴幼儿得排泄物

1.预防性消毒得相关知识

2.传染病消毒得相关知识

二.

保

健

与

护

理

（一）常见症状护理

1.能为呼吸道疾病得婴幼儿进行护理

2.能为消化道疾病得婴幼儿进行护理

1.婴幼儿呼吸道疾病得相关知识

2.婴幼儿呼吸道疾病得护理要求与注意事项

3.婴幼儿消化道疾病得相关知识

4.婴幼儿消化道疾病得护理要求与注意事项

（二）意外伤害得预防与处理

1.能对骨折婴幼儿进行初步处理

2.能对溺水婴幼儿进行初步处理

3.能对触电婴幼儿进行初步处理

4.能对烫伤婴幼儿进行初步处理

1.婴幼儿意外伤害得程度分类与预防知识

2.婴幼儿意外伤害家庭初步处理得注意事项

三.教育实施

（一）训练婴幼儿动作能力

1、能针对婴幼儿发展水平选择与改编粗大动作游戏

2、能创设情境训练婴幼儿粗大动作

3.能针对婴幼儿发展水平选择与改编精细动作游戏

4.能创设情境训练婴幼儿粗精细动作

5.能观察、分析与记录婴幼儿得动作能力

1、选择与改编婴幼儿粗大动作游戏得要求与注意事项

2.选择与改编婴幼儿精细动作游戏得要求与注意事项

3.观察、分析与记录婴幼儿动作能力发展得方法与要点

（二）训练婴幼儿听与说能力

1、能针对婴幼儿发展水平选择、改编听与说得游戏

2、能创设情境训练婴幼儿听与说得能力

3.能观察、分析与记录婴幼儿听与说得行为

4.能为婴幼儿进行阅读活动

1、选择与改编婴幼儿听与说游戏得要求与注意事项

2、观察、分析与记录婴幼儿听与说行为得方法与要点

3、婴幼儿阅读得要求与注意事项

（三）指导婴幼儿认知活动

1.能针对婴幼儿发展水平选择与改编认知游戏

2.能创设情境训练婴幼儿认知能力

3.能观察、分析与记录婴幼儿认知能力

1.选择与改编婴幼儿认知游戏得要求与注意事项

2.观察、分析与记录婴幼儿认知能力发展得方法与要点

（四）培养婴幼儿情绪、情感与社会性行为

1.能针对婴幼儿发展水平选择与改编亲子游戏

2.能创设情境培养婴幼儿良好得情感

3.能观察、分析与记录婴幼儿情绪、情感得发展

4.能创设情境培养婴幼儿良好得社会性行为

5.能观察、分析与记录婴幼儿社会性行为得发展

1.亲子游戏与婴幼儿情绪、情感与社会性行为发展得关系

2.选择与改编亲子游戏得要求与注意事项

3.观察、分析与记录婴幼儿情绪、情感得方法与要点

4.观察、分析与记录婴幼儿社会性行为得方法与要点

四、指导与培训

（一）指导

1.能分析家长教养中存在得问题

2.能对家长与初级、中级育婴员得教养行为进行指导

1.家长不同教养类型得基本特点

2.不同教养行为对婴幼儿发展得影响

（二）培训

1.能根据家长得特点与情况编制培训计划

2.能根据初级、中级育婴员得特点与情况编制培训计划

1.培训计划得编制要求

2.培训方法得种类、特点与适用范围

4、比重表

4、1理论知识

项目

初级

（%）

中级

（%）

高级

（%）

基本要求

职业道德

2

2

2

基础知识

3

3

3

相关知识

生活照料

40

35

30

保健与护理

30

30

25

教育实施

25

30

30

指导与培训

—

—

10

合计

100

100

100

4、2技能操作

项目

初级

（%）

中级

（%）

高级

（%）

技

能

要

求

生活照料

50

40

35

保健与护理

25

25

25

教育实施

25

35

35

指导与培训

—

—

5

合计

100

100

100