PEP小学英语三年级上册第三单元教案.docx
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PEP小学英语三年级上册第三单元教案
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PEP小学英语三年级上册第三单元教案
教学目标与要求
1.能听懂、会说Howareyou?
I'mfine/Fine/Verywell,
thankyou/Thanks.并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确,语调自然。
2.能听说、认读blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orange这些表示颜色的单词。
3.能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
4.能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great!
并能够在实际情景中恰当地运用。
第一课时
一.教学容与分析
1.Let'stalk
本部分主要教学Howareyou?
Fine,thankyou.等问候语。
教师要注意Howareyou?
是用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式地向别人打招呼等场合。
因此,要告诉学生,不必每次见面都问此话。
每天见面时,只要说Hello!
或Hi!
就可以了。
2.Let'splay
本部分设计的两人小组活动,主要是进一步练习并运用Let'stalk部分的容。
教师还可以设计其它的游戏活动进行多种的练习。
二.课前准备
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1.MrBlack,MissWhite的头饰,并可根据实际情况准备MissGreen的头饰。
2.一个小球。
3.“Hello”的歌曲录音带。
4.教师与一位学生准备下列对话:
T:
Hello,...!
Howareyou?
S1:
Fine,thankyou
三.教学步骤与建议
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)教师播放“Hello”歌曲,师生合唱,伴随拍手等动作。
(2)xx互相问候。
(3)学生进行日常对话,如:
S1:
Hello!
/Goodmorning/GoodafternoonWhat'syourname?
S2:
Mynameis....
S1:
Nicetomeetyou
S2:
Nicetomeetyou,too.等等。
也可采取开火车的方式进行。
2.新课展示(Presentation)
(1)教师举起MissWhite的头饰说:
ThisisMissWhite.然后教师戴上MissWhite的头饰与学生打招呼:
Hello!
/Goodmorning,boysandgirlsI'mMissWhiteNicetomeetyou.让学生说:
Nicetomeetyou,too.用同样的方法介绍MissGreen和MrBlack.
(2)让学生上讲台扮演MissWhite,MissGreen和MrBlack,由MissGreen向MrBlack介绍MissWhite。
教师可先做示。
如:
MrBlack:
Goodmorning,MissGreen
MissGreen:
Goodmorning,MrBlackThisisMissWhite
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MrBlack:
Nicetomeetyou
MissWhite:
Nicetomeetyou,too
(3)教师请课前与自己准备好对话的学生上讲台扮演MissGreen,自己扮演MrBlack与学生进行对话表演。
T:
Goodmorning,MissGreenHowareyou?
S1:
Fine,thankyou
(4)听录音、放投影,或通过录象、VCD来展示Let'stalk部分的教学容。
教师需帮助学生理解,因为MrBlack和MissGreen有一段时间没见面,所以用Howareyou?
问她身体或近况如何,MissGreen回答:
Fine,thankyou.表示身体和近况都很好。
如果需要,可以用中文解释。
3.趣味操练(Practice)
(1)教师说:
Howareyou?
让学生跟读。
教师再回答:
Fine,thankyou.注意学生fine中的元音字母“i”的读音是/ai/,而thank中“th的发音,要夸大地让学生看舌尖的位置处于上下齿之间。
然后对学生说明,实际讲话中,只要舌尖轻轻触及上牙齿的下端,同时送气,即可正确地发“th”这个音。
(2)游戏“抛绣球”
教师将小球抛给一个同学说:
Howareyou?
这位同学说:
Fine,thankyou.再将球抛给另一个同学,接着说:
Howareyou?
以此类推。
(3)游戏:
同桌两人互相击掌问好,如:
S1:
GoodmorningHowareyou?
S2:
Fine,thankyou
也可让学生在同桌练习完后,在教室自由走动,击掌向他想打招呼的同学问好,教师可放音乐来规定时间,音乐停的时候,击掌最多的学生为胜利者,
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可给予奖励。
(4)教师让学生戴上MissGreen,MissWhite,MrBlack的头饰来表演本部分的对话。
4.课堂评价(Assessment)
教师可根据前两个单元学生获奖的具体情况,与学生讨论本单元的获奖目标,教师可根据自己的贴纸数量适当调整获奖目标。
做活动手册第三单元第1部分练习。
方法和步骤参考第一单元。
5.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学容。
(2)在实际情景中会用Howareyou?
来询问身体状况。
也能用Fine,thankyou.来表示自己的身体很好。
第二课时
一.教学容与分析
1.Let'slearn
本部分主要教学关于颜色的单词:
blue,green,yellow,red,purple。
2.Let'sdo
本部分是通过用“Showme....”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
二.课前准备
1.教师准备blue,green,yellow,red,purple的卡片(单词卡片和颜色卡片)。
2.教师准备Let'sdo中的有关动作的图片。
3.教师准备pencil,crayon,eraser,ruler,pen的图片。
4.教师和学生都准备红、黄、绿、蓝、紫色的蜡笔。
5.教师准备红、黄、绿、蓝、紫色的彩垫。
6.教师准备一有红、黄、绿、蓝、紫色的彩虹图。
三.教学步骤与建议
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1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)学生之间的日常对话,要求使用Howareyou?
来问好。
(2)用“猜物”游戏来复习Unit1所学的文具。
教师先出示要复习的文具:
pencil,pen,crayon,eraser,ruler。
(3)做Captainsays或Simonsays的游戏,给学生如下指令:
Showmeyourpencil/ruler/earser/crayon/pen
2.新课展示(Presentation)
(1)教师出示彩虹图,指着蓝色,教blue,让学生跟读。
以同样的方法教green,yellow,red和purple,并将颜色卡和词卡贴在黑板上。
(2)让学生听录音,跟读Let'slearn部分的词汇并要求学生指着相应的颜色,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
(3)教师在自己喜欢的颜色卡旁画一个笑脸,说:
Ilike....让学生重复。
(4)做“Listenanddo”的游戏,由教师发指令,如:
Showmeyourcrayon.引出:
Showmeyourredcrayon.让学生跟读。
3.趣味操练(Practice)
(1)教师说一种颜色并指向一个学生,被指的学生重复说出那种颜色,并指出教室中有那种颜色的东西。
(2)游戏:
猜颜色
教师请一位同学面朝黑板,然后请座位上的同学任抽一颜色卡,请那个同学猜,给他(她)三次机会,猜对的可为本组赢一分。
(3)跳彩垫
教师将彩垫铺在教室的空地上,全班分为两大组,每组派一名选手,教师说一种颜色,他们就要跳到相应颜色的彩垫上。
谁的速度快,谁是胜利者。
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(注意活动的安全性)
(4)教师让学生翻开课本,在自己喜欢的颜色旁画笑脸,然后告诉同桌Ilike....(5)让学生听录音,边说边做Let'sdo部分的活动。
(6)同桌两人将自己准备的蜡笔放在桌子上,互相给命令,如:
Showmeyourredcrayon.(7)教师使用Let'sdo的动作图卡,请一个同学上讲台看图卡,然后根据图卡做动作,下面的同学要说出图卡上画的是什么指令。
说对的可为本组赢一分。
4.课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第2部分练习。
可让学生先按要求圈出图中物品,再根据录音给物品涂色。
方法和步骤参考第一单元。
5.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,边说边做动作。
(2)将自己家的物品的颜色用英语说给家长听。
第三课时
一.教学容与分析
1.Let'spant
本部分是给小丑涂色,主要复习头部的部位和颜色的名称。
2.Let'ssing
本部分是一首巩固所学颜色的歌曲。
二.课前准备
1.教师准备一个未涂色的小丑的头像。
2.教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。
3.学生准备一个未涂色的xx的头像。
4.教师准备一套彩色蜡笔。
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5.学生准备一套彩色蜡笔,并准备一白纸。
三.教学步骤与建议
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)让学生说第二单元Let'schant的歌谣。
将全班分为两组,一组问:
Whereisyoureye(ear...)?
一组答:
Hereitis!
并指相应的部位。
(2)分别将学生以颜色来分组,可分为红组、绿组等等,让学生说出自己是哪个组的。
(3)让学生说出他(她)在教室所看到的颜色,谁说的最多,可给予奖励。
(4)教师将未涂色的小丑的图贴在黑板上,让学生根据教师的指令来摸小丑头部的各部位。
如教师说:
head,学生就上讲台摸小丑的头。
也可两组派选手比赛,看谁最先摸到。
2.新课展示(Presentation)
(1)教师将未涂色的小丑的头像贴在黑板上,拿出蜡笔,边说边演示,如:
Colourthefacepink.就将小丑的脸涂成粉红色。
演示时教师的动作要慢一点,让学生看清楚,并强调动作colour。
给小丑涂完色后,教师重复自己涂色的动作,并让学生跟读。
(2)教师穿上准备好的黄色衣服,指着衣服问学生,Whoiswearingyellowtoday?
然后回答Miss/Mr....iswearingyellowtoday.让学生跟读Whoiswearingyellowtoday?
3.趣味操练(Practice)
(1)教师让学生拿出准备的未涂色的小丑头像,让他们根据听到的指令来涂色,教师可有意打乱指令,不按照课本上的指令。
(2)让学生自己在白纸上画个怪物,让同桌之间发指令,如ColourthefacepurpleColourthemouthgreen.等等,不拘泥于头部,可给怪物的全身涂色。
教师可根据实际情况安排。
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(3)让学生听Let'ssing录音,拍手随着节奏一起唱。
(4)当学生熟悉歌曲后,教师可穿上准备好的其它颜色的衣服,让学生替换歌曲中的颜色,以此来丰富歌曲容。
如:
Whoiswearinggreentoday?
Greentoday?
也可采取对歌的方式,让一部分同学唱Whoiswearing...today?
,另一部分穿着此颜色衣服的同学答:
I'm
wearing...today
4.课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第3部分练习。
方法和步骤参考第一单元。
教师也可以让学生比一比看谁的汽球涂得漂亮。
5.课外活动(Add-activities)
将ColourSong唱给家长听。
第四课时
一.教学容与分析
1.Let'stalk
本部分主要是在A部分Let'stalk会话学习的基础上,增加I'mfineThankyou/Very
well,thanks.等对问候的多种回答语的教学,并让学生在真实的情景中运用。
2.Let'splay
本部分通过“Chaingame”的活动,让学生大量的练习与运用Let'stalk部分会话。
二.课前准备
1.教师准备Mike,Mike'smother,Sarah,WuYifan,John,BaiLing的头饰。
2.学生每人准备一套水彩笔。
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3.教师准备一套水彩笔和一未涂色的小丑像。
4.教师准备一个小球。
5.教师准备How,are,you,I'm,fine,very,well,thank,you,thanks的词卡。
三.教学步骤与建议
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)播放“ColourSong”这首歌,让学生边拍手边唱。
(2)学生间的日常对话,如:
S1:
Hello!
What'syourname?
S2:
Myname's....S1:
Howareyou?
S2:
Fine,thankyou.等等。
也可采取值日生回答的方式,一个学生充当值日生,他(她)要回答下面同学用英语提出的问题。
2.新课展示(Presentation)
(1)教师同学生组织对话,让学生向教师问好,如:
S1:
Hello!
Howareyou?
T:
I'mfine,thanks
让学生跟读:
I'mfine,thanks.告诉学生thanks同thankyou一样都是感谢语。
(2)教师拿出准备的未涂色的小丑像及水彩笔,说:
Let'spaint.并做涂色的动作。
让学生回答:
Great!
如果学生不理解,可用中文解释。
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(3)让学生听录音,教师放投影或通过录像、VCD来展示B部分Let'stalk的容。
3.趣味操练(Practice)
(1)游戏:
“抛绣球”
教师将小球抛给一个同学说:
Let'spaint.这位同学说:
Great.再将球抛给另一个同学,接着说:
Let'spaint.以此类推。
待学生熟练后,教师可开始进行变化,如Let'sopenthepencil-caseLet'sclosethebook.等等。
(2)请学生看Let'stalk的图,并看图说话。
(3)请学生三人一组表演Let'stalk部分的对话。
(4)教师请三个同学上讲台,同教师一起做Let'splay的游戏。
教师扮演Mike,说:
Verywell,thanks.告诉学生Verywell.也是表示身体好,可用中文说明。
(5)让学生做Let'splay的游戏,要求学生相互要拍手,并使用自己的真实名字。
(6)给学生已准备的词卡,让他们拼成完整的句子。
4.课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第4部分练习。
教师可以让学生做完练习后根据图片对话。
训练学生的记忆力和看图说话能力。
方法和步骤参考第一单元。
5.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读Let'stalk的对话。
(2)按照Let'stalk的对话,让学生三人一组编对话,学习如何向别人问好及如何回答第五课时
一.教学容与分析
1.Let'slearn
本部分是在A部分Let'slearn中词汇学习的基础上,再学习:
white,black,brown,pink,orange。
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2.Let'sdo
本部分的目的是为了复习颜色,要求学生能根据指令做动作。
二.课前准备
1.教师准备一个用硬纸壳制作的颜色转盘。
2.教师准备用有颜色的纸板制作的指令牌。
3.学生准备一套蜡笔和一白纸。
4.教师准备一套蜡笔。
三.教学步骤与建议
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)教师播放“TeddyBear”的歌曲,让学生跟着录音唱。
(2)问候接力赛。
容:
Hello!
/Goodmorning/GoodafternoonHowareyou?
I'mfine,thanks.等等。
每组的第一个学生对第二个人说一句问候语,第二人回答后,对第三人说一句问候话,依次进行。
出现重复说过的问候语时便停止。
以说得多的小组为胜。
(3)游戏“Simonsays”来复习指令,如:
StandupSitdownTouchthegroundTouchyourheadTurnaround.等等。
(4)教师将颜色为red,yellow,blue,green,purple的蜡笔藏在讲台里,请一个学生上讲台来选一支藏在身后,让下面的同学猜他藏的是什么颜色的蜡笔。
2.新课展示(Presentation)
(1)教师通过蜡笔或彩色纸来教black,white,pink,brown,orange这些颜色,注意black和brown的发音。
(2)让学生听Let'slearn部分的录音,一边听,一边指着书上相应的图,力求做到“眼到,手到,口到,心到”。
(3)让学生站起来,一边听Let'sdo的录音,一边做动作,教师可出示相应颜色的指示牌。
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3.趣味操练(Practice)
(1)游戏:
转转盘
教师将准备好的转盘放在手上或讲台上,自己先做示,说一种颜色,然后开始转,如果转到的颜色同刚才说的颜色一致,则可得到奖励。
也可每组派一名选手,教师转动转盘,待转盘停下后,第一个说出转盘上所呈现颜色的为胜利者。
(2)游戏:
Bingo
教师让学生将自己喜欢的三种颜色涂在白纸上,教师任意说颜色,学生如果听到教师说到自己喜欢的颜色,则将此色画圈,画完三个圈的站起来叫Bingo,为本游戏的胜利者。
(3)让学生听Let'sdo部分的录音,根据录音做动作,说到颜色的时候就拍手。
(4)教师举起准备好的指令牌,让学生说指令牌的颜色,教师说指令,学生做动作。
如:
black,black(学生说),standup(教师说)。
待学生熟悉后,可将第二单元Let'sdo部分的指令复习一下。
如可说:
Black,blackTouchyournose.也可让学生来代替教师的位置。
4.课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第5部分练习。
方法和步骤参考第一单元。
5.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读句子。
(2)让学生画一幅彩虹图,将彩虹的颜色用英语说给家长听。
xx时
一.教学容与分析
1.Let'scheck
本部分的听力练习是检查学生对本课所学容掌握的情况。
2.Let'schant本部分是通过有节奏、有韵律的歌谣,来复习颜色。
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二.课前准备
1.让学生带自己画的彩虹图。
2.教师准备粉、紫、橙、棕、绿的小球各一个。
3.教师将上一节课的指令牌准备好。
4.教师准备white,pink,orange,brown,black的颜色卡各多。
三.教学步骤与建议
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)进行日常口语会话活动。
(2)教师将上一节课的指令牌拿出,让学生上讲台来做Captain(船长),由他(她)通过
各种颜色的指令牌,给学生发指令,可全班做,也可每组派一个选手,看谁做的又快又好。
(3)教师将颜色卡面朝下贴在黑板上,然后快速打乱,让学生先说一个颜色,然后自己去翻贴在黑板上的卡。
如果翻的卡片的颜色同他所说的颜色相同的话,他就可以保留这卡片。
2.新课展示(Presentation)
(1)教师请学生拿出自己画的彩虹,让他们说出彩虹的颜色,然后,将一幅彩虹图贴在黑板上,指着自己的眼睛说:
Icanseearainbow.接着,带读rainbow。
(2)教师拿出粉红色球说:
ThisisaballIt'sapinkball.再让学生说教师准备的其他颜色的球,如:
purpleball,orangeball等等。
(3)教师在黑板上根据Let'schant中各色球的顺序,将它们画在黑板上,如第一行画pinkball,第二行画pinkball,purpleball,第三行画pinkball,purpleball,orangeball,以此类推,给学生一个直观感受。
3.趣味操练(Practice)
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(1)操练Let'schant
a.游戏:
谁的记忆好。
请一排同学站起来,第一个同学说一种颜色,如:
red,第二个同学重复前一个同学说的颜色,还要再加一种颜色,如:
red,pink,每往后就要增加一种颜色,直到记不住为止。
记得最多的同学为优胜者。
b.将教师准备的各色小球放在讲台上,将全班分成两组,每组派一个选手,教师说一个颜色的球,他们就快步跑上讲台选择该颜色的球,谁选对了即为优胜者。
学生熟练后,可请学生来代替教师。
c.让学生听录音,边说边随着节奏拍手。
教师带着学生说:
Howaboutyou?
并用中文解释意思。
d.让学生看黑板上画的球,每组说一行,最后一起说:
Icanseearainbow!
Howaboutyou?
(2)听力练习:
Let'scheck
要求学生根据听到的句子,圈出相应的图A或图B。
录音容:
1.Ilikered
2.-Howareyou?
-I'mfine,thankyou
3.Showmegreen
4.-Let'spaint-OK.
答案:
1.A2.A3.B4.B
4.课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第6部分练习。
本课练习是让学生根据标号来涂颜色。
旨在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。
教师可先让学生看英语单词猜猜是什么颜色,假如看英语单词涂颜色对学生难度太大,教师可以用英文告诉他们每个标号所代表的颜色,学生涂完后可以用英语谈谈这图,比比谁涂得漂亮。
引导学生进行自我评价和小组评价。
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别忘了!
该给学生奖励了!
5.课外活动(Add-activities)
听录音,跟读A、B部分的容并做表演和交流,将Let'schant说给家长听。
C部分
本部分属于本单元的选用部分,是在A、B部分的教学基础上,适当扩展语言。
Storytime部分通过活泼、有趣、幽默的故事,让学生能理解故事的大意,扩展并运用语言。
本课的文化部分为各国国旗的颜色。
一.教学容与分析
Storytime部分
1.本部分呈现的是Zoom和Zip在公园中发生的故事。
需要通过这个故事对学生进行德育教育,在公共场所不能随便摘花。
2.学生要能听懂并领会one在故事中是被用来代替flower的,ticket在故事中是罚款单的意思,$读作dollar(元)。
Culture部分
本部分是
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