语文部编五年级语文上册全册知识点汇总复习 阅读理解专项训练.docx
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语文部编五年级语文上册全册知识点汇总复习阅读理解专项训练
【语文】部编五年级语文上册全册知识点汇总复习阅读理解专项训练
一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题
1.课外阅读。
悠悠童心
当我和童年告别时,没有和它握过手,没有和它谈过心,更没有向它说一声“再见”!
但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速,全身微微发热,心里格外兴奋。
每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢毽子、跳绳……我就忘记了我已是20多岁的人。
我盼望成天和他们在一起。
终于在一起了!
难忘啊——我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句,讲孙悟空大闹天宫的故事;我们一同在乡间田野上畅谈,又登上俏丽的小山,拾片红叶,采朵秋菊,跟着放牛娃唱牧歌;我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏,你找,我躲,这儿露出一角衣襟,那儿又冒出半个脑袋,林里充满了朗朗的笑声。
这些声音常常掀开我童年的窗帘——
那时,我是一个“饥饿”的孩子。
法国的雨果说过,好奇是饥饿的粮食,每遇到它就想吃。
那么我的饥饿可算是个好奇症吧!
因为这“病”的缘故,我很小就会拆卸玩具、收音机,安装小汽船,修手电筒。
知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫;怎么使一块铁皮不沉水;懂得了野鸭为什么叫候鸟,而喜鹊又叫留鸟;想象着今后要到天宫去取桂花酒,下海里龙宫找龙王。
因为这“病”的缘故,妈妈说我是个淘气的野孩子;叔叔因为我拆收音机罚我看三本书;隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。
啊,我希望我的“好奇症”继续下去,永远保持童心,永远在好奇中生活,永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。
童心,童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。
童心在跳动!
在唱歌!
在舞蹈!
悠悠童心在我的心中……
(1)在文中找出下列词语的近义词。
神奇——________ 探究——________
(2)文章中的“饥饿”指的是________。
(3)读了全文,你认为作者的职业是________,作者最突出的个性是________,作者没有和童年说“再见”的原因是________,作者觉得留住童年就可以________。
(4)这篇散文,看起来很散乱,可是你细细地读,就会发现文章条理很清晰,作者在文章开头先交代________,接着写现在________,再回忆________,最后抒写自己现在的心愿________
(5)你也像作者一样有“好奇症”吗?
把你的“奇思妙想”写下来。
【答案】
(1)神秘;探索
(2)充满好奇心
(3)教师;永远保持一颗童心;一直保留童心;留住探究心、好奇心
(4)自己的个性;自己仍愿和孩子们在一起拥有童心;自己的童年时代;仍是和孩子们在一起
(5)【示例】有。
我的“奇思妙想”是发明一种可以看到未来的机器,看看将来的自己会遇到什么事情,如果将来发生了无法挽回的事情,那我现在就可以努力改变,不让那件事情发生,生活就不会有悲伤,永远都是快乐的。
【解析】【分析】
(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后在文中找出所给词语的近义词。
(2)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
(3)、(4)本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题,需要仔细阅读短文的内容,然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
(5)写奇思妙想应请注意:
大胆想象,敢于去想,任何一个人的想象和幻想,都反映自己的理想,愿望,向往和追求,如果把这种大胆的假设写出来,给人以某种启迪,并能激起别人的思考,使人产生共鸣,这应该是一件很有意义的事情。
故答案为:
(1)神秘、探索;
(2)充满好奇心;
(3)1、教师2、永远保持一颗童心3、一直保留童心4、留住探究心、好奇心;
(4)1、自己的个性2、自己仍愿和孩子们在一起拥有童心3、自己的童年时代;
(5)有。
我的“奇思妙想”是发明一种可以看到未来的机器,看看将来的自己会遇到什么事情,如果将来发生了无法挽回的事情,那我现在就可以努力改变,不让那件事情发生,生活就不会有悲伤,永远都是快乐的。
【点评】
(1)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(2)这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
注意,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
(3)、(4)这道题是按短文内容填空,一定要理解短文,边读边思考,才能填好每一空。
(5)开放性试题,答案不唯一。
言之有理即可
2.课外阅读,我能行!
梦结束的地方
有人做过统计,迄今为止,大约有500人成功地登上了珠穆朗玛峰顶,也大约有500人在攀登过程中献出了宝贵的生命。
无论这个数字属实与否,都不折不扣地表明:
攀登珠峰生死系于一线,代价极其残酷。
因攀登珠峰而遇难的勇士阎庚华去世后,笔者走进他独居的家,目睹的是一个痴迷的登山者的世界:
墙上贴满了登山明星照、珠峰风景画,挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆。
他用13年的漫长岁月做准备,为此放弃了婚姻,离开了心爱的女儿,甚至为此失去了宝贵的生命。
无限风光,唯有触天者才领略得到吧!
一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰。
我问他,那种高处不胜寒的峰巅之感一定惊心动魄吧?
如宝石般闪烁的繁星,广袤深邃的天宇,还有洁白无瑕的冰雪,一定让人的肺腑都透明了!
这一定非常浪漫。
朋友却一本正经地摇头:
“完全不是这样,冰天雪地的山头能有什么吸引力?
天幕,繁星,晶莹的冰雪,那是诗人塑造的仙境。
当时的情形根本不浪漫,狂暴的风裹着彻骨严寒,满眼白茫茫的,就这些。
”
真就这么令人失望吗?
答案如此肯定。
那么,为什么还要登山呢?
不要命似的登那么高的山,想证明什么?
英雄气概?
挑战极限的能力?
我费解而焦急地望着朋友。
朋友悠悠地说:
“那一刻,我只觉得一颗心从喉咙里咯噔一下回到胸膛里去了,就像做了一个痛苦而漫长的梦.我终于可以释怀。
”
那是个梦结束的地方,高耸入云。
这梦牵扯着生命的脚步,一路跋涉,万水千山.赴汤蹈火。
_________那座山叫什么名字,在地壳上,在实验室中,_________在书本里,_________充满了诱惑。
明白了吗?
生命原来是梦想的一架梯子,可以一直延伸到梦想成真的那一刻,
(1)在短文第五自然段的横线上填入关联词语,最恰当的一项是( )。
A.不管 或者 就
B.不管 即使 也
C.无论 还 是都
D.无论 哪怕 都
(2)①短文第三自然段中“这一定非常浪漫”,这里的“浪漫”指的是什么?
②“当时的情形根本不浪漫”中的“不浪漫”指的又是什么?
(3)既然攀登珠峰生死系于一线,代价极其残酷,为什么还有那么多人要去攀登呢?
结合短文内容,说说自己的理解。
(4)假如你是登山者,成功登上珠穆朗玛峰顶,你可能会说什么?
(5)假如珠穆朗玛峰能说话,它会对成功登上珠穆朗玛峰顶的登山者说什么?
(6)读短文内容,作者是如何安排详略布局的?
为什么详写采访登山者?
【答案】
(1)C
(2)①如宝石般闪烁的繁星,广袤深邃的天宇,还有洁白无瑕的冰雪。
②狂暴的风裹着彻骨严寒,满眼白茫茫的。
(3)因为登上珠峰,是这些登山者的梦想。
登山者登上珠峰,梦想可以得到实现,心灵可以得到释怀。
(4)写话方向:
到达珠峰,实现梦想。
(5)写话方向:
肯定梦想,认识实现梦想也需要付出代价。
(6)读短文内容,作者是如何安排详略布局的?
为什么详写采访登山者?
;略写失败者,详写成功者。
因为成功者还原了珠峰真实的样子,现实的残酷与想象的美好形成强烈反差,让人深刻思考登上珠峰的意义所在——梦想需要奋斗!
【解析】【分析】
(1)考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
分句前后是条件关系。
故选“无论……还是……都……而且……”;
(2)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
(3)结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
(4)、(5)考查对人物语言的揣测。
揣摩是要在细致地了解故事情节,理解人物的处境、性格的基础上来完成得。
语言的组织要条理。
(6)文章材料详写略写安排是与中心主旨有关,一般详写部分与中心关系密切,反之,则与中心关系作用不大。
故答案为:
(1)C;
(2)①如宝石般闪烁的繁星,广袤深邃的天宇,还有洁白无瑕的冰雪。
②狂暴的风裹着彻骨严寒,满眼白茫茫的。
(3)因为登上珠峰,是这些登山者的梦想。
登山者登上珠峰,梦想可以得到实现,心灵可以得到释怀。
(4)写话方向:
到达珠峰,实现梦想。
(5)写话方向:
肯定梦想,认识实现梦想也需要付出代价。
(6)读短文内容,作者是如何安排详略布局的?
为什么详写采访登山者?
;略写失败者,详写成功者。
因为成功者还原了珠峰真实的样子,现实的残酷与想象的美好形成强烈反差,让人深刻思考登上珠峰的意义所在——梦想需要奋斗!
【点评】
(1)本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子,分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
(2)这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
注意,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。
(3)解答此题要结合语境理解句意,有利于对文章中心主题的把握。
(4)、(5)此题主要考查对人物语言的揣摩能力。
(6)本题考查学生对详写略写的掌握及运用能力。
3.阅读短文,完成文后练习。
黑洞
北京时间2019年4月10日晚9时许,包括中国在内的全球多地天文学家同步公布首张黑洞的照片。
这个室女A星系(M87)中心的黑洞,距离地球5500万光年,质量相当于65亿题太阳。
这也是人类诞生以来,第一次见到黑洞的照片。
这张照片来之不易,为了得到这张照片,天文学家动用了遍布全球的8个毫米/亚毫米波射电望远镜,组成了一个所谓的“事件视界望远镜"(缩写EHT)。
从2017年4月5日起,这8座射电望远镜连续进行了数天时联合观测,随后又经过2年的数据分析才让我们一睹黑洞的真容。
黑洞是现代广义相对论中,宇宙空间内存在的一种超高质量天体,由于类似热力学上完全不反射光线的黑体,故名为黑洞。
黑洞是由质量足够大的恒星在核聚变反应的燃料耗尽而“死亡”后,发生引力坍缩产生的。
黑洞质量极其巨大,而体积却十分微小,它产生的引力场极为强劲,以至于任何物体和辐射在进入到黑洞餉一个事件视界(临界点)内,便再无力逃脱,就连传播数度最快的钓光(电磁波)也逃逸不出.最早给这“不可思议的天体”命名叫“黑洞”的是美国物理学家约翰•阿奇博尔德•惠勒。
如今,这个被戏称为“甜甜圈”的黑洞,它有了个名字——波维西(Powehi)。
给黑洞起名的是美国夏威夷大学希洛分校的夏威夷语副教授拉瑞•木村。
“波维西”在夏威夷语中意为“被修饰的、深不可测的黑暗造物”。
词语来自18世纪的夏威夷歌谣“克木立波”(Kumulipo)。
这是一首讲述万物起源的歌谣,很有夏威夷特色。
按照这首歌谣,“波”即为万物混沌的状态,最先诞生的是珊瑚虫,而人类是最后诞生的生命。
之所以会用夏威夷语来命名黑洞,是因为EHT项目中八架射电望远镜,有两架位于夏威夷。
(1)写出下列词语的近义词。
特色________ 诞生________
(2)请找出文中的一组关联词并造句。
(3)划横线的句子运用了什么说明手法?
请说说这样写的好处。
(4)为什么说拍摄到的黑洞照片来之不易?
请用横线画出文中相关的句子”
(5)请你说一说什么是黑洞。
【答案】
(1)特点
;出世
(2)之所以……是因为……:
之所以明天的野炊改天,是因为昨天天气预报说明天下大暴雨。
(3)运用了作比较和列数字的说明方法。
形象生动、准确具体的说明了黑洞“黑”距离地球远这一特点的它的质量。
(4)为了得到这张照片,天文学家动用了遍布全球的8个毫米/亚毫米波射电望远镜,组成了一个所谓的“事件视界望远镜"(缩写EHT)。
从2017年4月5日起,这8座射电望远镜连续进行了数天时联合观测,随后又经过2年的数据分析才让我们一睹黑洞的真容。
(5)黑洞是现代广义相对论中,宇宙空间内存在的一种超高质量天体,由于类似热力学上完全不反射光线的黑体,故名为黑洞。
【解析】【分析】
(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可,不唯一。
(2)考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再造句。
之所以……是因为……是因果关系。
(3)这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常见的说明方法,①举例子;②分类别;③打比方;④列数字;⑤作比较;⑥下定义;⑦列图表;作答时要结合语境,抓住标志性词语,判断说明方法。
(4)、(5)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
故答案为:
(1)特点、出世
(2)之所以……是因为……:
之所以明天的野炊改天,是因为昨天天气预报说明天下大暴雨。
(3)运用了作比较和列数字的说明方法。
形象生动、准确具体的说明了黑洞“黑”距离地球远这一特点的它的质量。
(4)为了得到这张照片,天文学家动用了遍布全球的8个毫米/亚毫米波射电望远镜,组成了一个所谓的“事件视界望远镜"(缩写EHT)。
从2017年4月5日起,这8座射电望远镜连续进行了数天时联合观测,随后又经过2年的数据分析才让我们一睹黑洞的真容。
(5)黑洞是现代广义相对论中,宇宙空间内存在的一种超高质量天体,由于类似热力学上完全不反射光线的黑体,故名为黑洞。
【点评】
(1)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(2)本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子,分清分句前后之间的关系。
然后再来造句,使句子连贯。
(3)考查学生对说明方法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
(4)、(5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
4.现代文阅读。
赢家
①细雨如丝。
河边,五颜六色的伞犹如大朵大朵的牡丹花。
钓鱼的人们悠然自得,一个老者和一个年轻人却在暗中较劲儿。
②老者七十来岁,人称“鱼王”。
休闲服,太阳帽,“金池塘”竿儿,“达摩”漂儿。
年轻人三十露头,绰号“鱼鹰子”。
运动装,板寸头,竿儿“世纪风”,漂儿“名冠”。
鱼王听说鱼鹰子了不得,想见识见识;鱼鹰子久闻鱼王大名,早想一比高低。
③鱼王果然名不虚传,频频得手,鱼儿装了半篓;鱼鹰子也当之无愧,信于拈咅,鱼篓眼看过半。
大鱼上钩儿。
鱼王屏气凝神,双手擎竿儿,鱼动人动竿儿不动。
变魔术似的大鱼就入了篓,足足有十几斤重。
④鱼王钓到大鱼.鱼鹰子不动声色,却暗中佩服。
⑤细雨中,细碎的水珠儿在水面上跳动,又一圈圈儿浅浅地漾开,鱼漂儿便悠悠地晃动。
⑥忽然,鱼竿儿被重重地拖了一下。
鱼鹰子喜出望外,竿儿借鱼势,又“顺”又“遛"。
鱼鹰子几欲得手,鱼儿几欲脱钩。
鱼嘴儿露出水皮,鱼鹰子猛一挑竿儿,结果鱼一个打挺儿,弦断鱼逃。
鱼鹰子一脸窘相。
⑦鱼王一看鱼鹰子木过如此,笑道:
“年轻人,性子太急了。
赛场如战场,高手相遇,凭的是内功。
”
⑧“赛场一战场一内功”,鱼鹰子眉头一皱,跟着眼前一亮:
赛场--战场--商场--加盟店--钓鱼人……有了,鱼鹰子两眼泛出光亮。
⑨鱼王瞥见鱼鹰子干坐着,暗笑,继续钓鱼。
鱼鹰子离开座位,看别人钓鱼。
人们知道鱼鹰子,纷纷向他求教。
鱼鹰子也不客气,帮这个打打卧儿调调鱼食,替那个整整鱼竿儿弄弄鱼漂儿,俨然一个教练。
⑩反正别人钓的鱼不可能算你的。
鱼王瞟一眼鱼鹰子,笑他自不量力好为人师。
⑪鱼鹰子站到鱼王身边,鱼王笑问:
“年轻人,还比吗?
"
⑫“我正在和您比着呐。
”
⑬“比?
看你篓里的鱼!
回去换竿儿。
”
⑭“还用竿儿?
赛场如战场,高手相遇,凭的是内功。
”
⑮鱼鹰子笑,成竹在胸。
原来,鱼鹰子和这些人商定:
他教,这些人每钓十条有他一条。
⑯鱼王笑了,向鱼鹰子翘起大拇哥;鱼鹰子也笑了,笑自己成了赢家。
人们都笑,笑声牵出西天的彩霞铺红整个河面。
(1)联系上下文,解释下列词语的意思。
①信手拈来:
________
②窘相:
________
(2)请用简洁的语言概括本文主要内容。
(3)文中第⑧段是细节描写,句中“一皱”写岀鱼鹰子正在思考,“一亮”写岀________,“泛”写出________。
这儿的细节描写充分表现了鱼鹰子________。
(4)短文取后一段说“鱼王向鱼鹰子翘起棗命哥”,理由是( )
A.鱼王钓的鱼比不过鱼鹰子亲自钓的多。
B.鱼鹰子自己不会钓鱼,但却有办法让他人钓鱼给他。
C.鱼鹰子不但自己会钓鱼,而且善用计策赢鱼王。
D.鱼王不但自己会钓鱼,而且教会他人钓鱼。
(5)文章这样的结尾,你喜欢吗?
说说你的理由。
(至少说出两个理由)
【答案】
(1)随手拿来。
本文形容“鱼鹰子”钓鱼技术高超。
;受窘时的样子。
本文形容“鱼鹰子”钓到一条大鱼却弦断鱼逃时的尴尬神情。
(2)文中叙述了一个沉稳而孤傲的老者和一个机智的年轻人钓鱼比赛的故事,经过斗智斗勇,年轻人战胜了老者,成了真正的赢家。
(3)想到对策;胜券在握;思考对策的过程
(4)C
(5)喜欢。
一是结尾的笑含义深刻。
三类人的笑表达不同的含义:
鱼王的笑包含了对鱼鹰子的佩服,鱼鹰子的笑是对自己的机智的笑,其他人的笑则包含了学会钓鱼技术的开心。
二是总结全文,告诉我们做事要有策略。
【解析】【分析】
(1)词语理解的考查。
要结合语境,正确理解词义。
(2)概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧,可把整篇文章拆分成几个部分,明确写了哪几方面内容,然后总综和即可。
(3)体会划线语句,结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
(5)谈自己的看法时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。
故答案为:
(1)①随手拿来。
本文形容“鱼鹰子”钓鱼技术高超。
、受窘时的样子。
②本文形容“鱼鹰子”钓到一条大鱼却弦断鱼逃时的尴尬神情。
(2)文中叙述了一个沉稳而孤傲的老者和一个机智的年轻人钓鱼比赛的故事,经过斗智斗勇,年轻人战胜了老者,成了真正的赢家。
(3)想到对策、胜券在握、思考对策的过程;
(4)C;
(5)喜欢。
一是结尾的笑含义深刻。
三类人的笑表达不同的含义:
鱼王的笑包含了对鱼鹰子的佩服,鱼鹰子的笑是对自己的机智的笑,其他人的笑则包含了学会钓鱼技术的开心。
二是总结全文,告诉我们做事要有策略。
【点评】
(1)本题考查学生对文中重点词语的理解,可结合语境或查词典理解词义。
(2)本题考查概括文章主要内容的能力。
(3)解答此题要结合语境理解句意,有利于对文章中心主题的把握。
(4)此题考查学生对短文内容的理解的能力。
(5)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。
5.课外阅读。
①屋外,大雪纷飞。
屋子里,油灯的火苗舔着夜色,像贪婪的舌头舔着糖。
②这时,响起了敲门声,山村的小院寂静无声,敲门声格外响亮。
门开了,风雪卷了进来,陌生人立在门口。
③来人穿件军大衣,一身雪花,看起来年龄比我父亲小几岁。
他手扶门框,自我介绍说,他姓闻,是地质队的,来这个山区探矿,现在迷路了。
父亲听了,眼睛一亮,热情地将陌生人迎了进来。
④父亲与这个陌生的闻叔叔热情地攀谈起来。
正说着,父亲突然一怔,用手指着闻叔叔:
“哦,你还没吃饭,你一定没吃饭!
”闻叔叔点点头。
父亲吩咐母亲,赶紧给闻叔叔下一碗热汤面,多放些生姜和辣椒。
母亲有些迟疑,面条是有的,可是有点贵重。
其时父亲患有严重的胃病,温软的面条,可以减轻他的胃疼。
母亲以商量的口吻问道:
“能不能炒一碗饭呢?
”父亲立刻否定,一锤定音,显得很威严。
⑤在鸡蛋和葱花的香味中,闻叔叔狼吞虎咽,看来他真的饿坏了。
他湿透的军大衣放在火桶上烤•水汽旋转着向上升腾,湿漉漉的暖意在屋子里荡漾开来。
这天夜里,闻叔叔就住在我们家,和我父亲几乎说了一夜的话。
⑥第二天早晨,父亲把闻叔叔送出了山外。
⑦时间一长,这个人和这件事,渐渐在我们脑海里淡去。
不想,一年之后的冬天,闻叔叔又突然来了。
他专程给父亲送来一件崭新的军大衣。
因为那一夜,他看出父亲畏寒,老是咳嗽。
⑧父亲大笑,继而连连摇头,调侃说:
“一碗面换一件军大衣,显得我不够仗义啊!
”这是父亲做人的准则,他的骨子里有“愿予之不愿取之”的狭隘,而他始终以为这是侠气。
闻叔叔有点不悦,放下大衣就走。
父亲让我抱上大衣,跟他去追闻叔叔。
在一个山凹,父亲与闻叔叔有了一番拉扯。
闻叔叔忽然停住了,指着大衣的胸口对父亲说:
“你摸摸里面!
”父亲一摸,怔住了,半晌说:
“我收下了,兄弟情意厚啊!
”
⑨此后的几年冬天,父亲一直穿着这件军大衣,咳嗽减轻了许多。
一年秋天,父亲去世了。
这年的冬天,母亲把大衣拿出来翻晒。
⑩暖阳下,大衣贴胸部分,露出一块用针线缝上去的羊皮。
羊皮在阳光照耀下,闪烁着洁白、晶莹的光。
(1)概括文章的主要内容,不超过80字。
(2)给文章取题目,不恰当的是哪一项?
( )。
A.一碗面・一件军大衣
B.缝上去的羊皮
C.愿予之不愿取之
D.兄弟情深
(3)读第十自然段,写岀文章这样结尾的好处。
(4)分别用一个词语评价文中的两位人物。
父亲:
________ 闻叔叔:
________
【答案】
(1)文章主要记叙的是关于父亲以真诚待人及其得到回报的往事,分别是陌生人夜访,父亲盛情款待;闻叔再访送大衣,相知冷暖兄弟情。
(2)C
(3)结尾才点明军大衣贴胸部分用针线缝上了一块羊皮,让人感到在“意料之外”,但联系前文仔细想想,又觉得在“情理之中”。
这样安排结构,达到了震撼人心的艺术效果,增强了故事的感染力,让人体会到人与人之间的关爱,表达了作者对人间真情的赞美。
(4)热情、真诚、不图回报;知恩图报、重情重义、细心
【解析】【分析】
(1)概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧,可把整篇文章拆分成几个部分,明确写了哪几方面内容,然后总综和即可。
(2)考查拟定标题。
阅读短文,整体感知短文内容,再结合选项判断。
(3)解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。
(4)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为:
(1)文章主要记叙的是关于父亲以真诚待人及其得到回报的往事,分别是陌生人夜访,父亲盛情款待;闻叔再访送大衣,相知冷暖兄弟情。
(2)C
(3)结尾才点明军大衣贴胸部分用针线缝上了一块羊皮,让人感到在“意料之外”,但联系前文仔细想想,又觉得在“情理之中”。
这样安排结构,达到了震撼人心的艺术效果,增强了故事的感染力,让人体会到人与人之间的关爱,表达了作者对人间真情的赞美。
(4)热情、真诚、不图回报;知恩图报、重情重义、细心
【点评】
(1)本题考查概括文章主要内容的能力。
(2)此题主要考查提炼文章标题的能力。
(3)本题考查文段在文中的作用。
(4)本题考查评价分析人物性格。
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