开心学英语版六年级下册教案导学案.docx
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开心学英语版六年级下册教案导学案
开心学英语版六年级下册Unit1第一课时导学案
一、课题:
1.AParadaDay
二、课型:
WordsTarget
三、教学目标:
1、能记住以辅音字母“y”结尾的动词过去式的变化;
2、会用thedaybeforeyesterday,lastnight,lastSunday,ofcourse;
3、会运用一般过去时表示过去发生的事情。
四、学与教的方式:
学生自主学习,合作学习和教师讲解相结合。
五、课时安排:
1课时。
六、学习内容及程序:
(一)课内学习内容及程序。
1、默写单词。
2、语音练习。
(课前预习的难点)
3、学习V和T:
(教科书P9)
(学法指导:
认真听录音→跟教师读→检查小组长朗读→小组自主学习:
组长带读→组员一起拼读→自由读→背诵。
(教学说明:
学生必须能自己根据音标拼读单词,这是学生自学英语的基本能力。
)
4、展示环节:
全班或小组齐读→教师抽查(同学抽查)→个人发挥。
5、反馈:
我在小组自主学习时,觉得容易拼读错误的单词有:
______________________________________________________
我会默写的单词有:
。
语言知识点:
(1)以不发音字母e结尾的动词,在该动词的后面直接加d,
如:
use—usedpractice—practiced;
(2)以辅音字母“y”结尾,先将y变成I再加ed.
如:
study—studied
(3)一般过去时中常见的时间状语有:
yesterday昨天,thedaybefore
yesterday前天,lastnight(Sunday,year,month,week..)昨晚(上个星期天,上年,上个月,上一周…)
6、练习与提高:
(学法指导:
首先全组成员通读一遍练习题目,回忆本课学点和语言点,再独立完成,然后组长批改和汇报。
)
1.看现在想过去,忆过去想现在。
studytalkedvisited
practiceclean
2..选择正确的答案,把编号写在括号内。
()1)Hebasketballyesterday.
A.playedB.playingC.plays
()2)Whatyoudoyesterday?
A.doB.didC.are
()3)Whatdidshedothedayyesterday?
A.beforeB.afterC.under
()4)IEnglishnow,butIdidn'tlastnight.
A.study\studyB.amstudying\studyC.studying\studied
()5)Didshethetrumpet.
A.playedB.playingC.play
3.选择正确的答句。
()1)Wheredoyouwanttogo?
A.Shestudiedmath.
()2)Didyouuseyourcomputerlastnight?
B.Shanghai.
()3)Whatdidyoudointheparade?
C.Yes,Ido.
()4)DoyouhaveanEnglishbook?
D.Yes,Idid.
()5)WhatdidJennydolastSunday?
E.Iplayedhetrumpet.
学习之后我做错的题___________________________________________
我的疑惑是
开心学英语版六年级下册Unit1第二课时导学案
一、课题:
1.AParadaDay
二、课型:
阅读课
三、教学目标:
1、读懂文章大意,能掌握一般过去时的用法。
2、查找文章细节,并完成问题。
3、能正确分析、运用重点语言点解答题目。
四、学与教的方式:
学生自主学习,合作学习和教师讲解相结合。
五、课时安排:
1课时
六、学习内容及程序:
(一)课内学习内容及程序
1.知识回顾:
朗读单词和句型,对话操练。
2、语音练习。
(读音标、课前预习的难点)。
3.学习story(8页):
(学法指导:
知识的输入:
认真听录音后教师带读→导学(教师简要口述)→小组自主学习:
小组内尝试朗读和理解课文内容,过程:
(检查小组长朗读——组长带读——齐读——分角色朗读或背诵)教学说明:
学生必须能自己根据音标朗读单词和课文,这是学生自学英语的基本能力。
4、展示环节:
全班或小组齐读→教师(同学)抽查→个人发挥(按实际情况定)
5、完成对应练习。
应练习:
阅读课文,找出以下词组并熟记之。
对)1(.
1)游行队伍________________2)观看_________________
2)小号___________________4)吹小号__________________
5)在游行队伍里_______________6)跳舞(原形和过去式)_____________
7)喜欢__________________8)看___________________
6、组长组织学习以下重点语言点:
1)以不发音字母e结尾的动词,在该动词的后面直接加d,
如:
use—usedpractice—practiced;
2)以辅音字母“y”结尾,先将y变成I再加ed.
如:
study—studied
2.Whatdidyoudoyesterday?
Iplayedbasketball.
Whatdidyoudothedaybeforeyesterday?
Iplayedbasketball,
ofcourse.
一般过去时中常见的时间状语有:
yesterday昨天,thedaybefore
yesterday前天,lastnight(Sunday,year,month,week..)昨晚(上个星期天,上年,上个月,上一周…)
7.写出下列动词的过去式
do\does_____play___visit___
use_______study___practice____
talk_____jump____clean_____
(教学说明:
教师巡回检查,及时指导学生自学,当面批改个别学生的答题).
8、对应练习:
选择题。
()1)Hebasketballyesterday.
A.playedB.playingC.plays
()2)Whatyoudoyesterday?
A.doB.didC.are
()3)Whatdidshedothedayyesterday?
A.beforeB.afterC.under
()4)IEnglishnow,butIdidn'tlastnight.
A.study\studyB.amstudying\studyC.studying\studied
()5)Didshethetrumpet.
A.playedB.playingC.play
七、默写第9页Unit1单词。
______________________________________________________________
八、在小组内整理回顾和齐读今天课堂上所学的语言点,注意收集错误和不懂的知识点。
(小组长向老师提交学习疑难卡)
学习之后我做错的题目有___________________________
疑惑是_______________________________________________
教学反思:
好的教法是开展好教学活动的基本保证,在教学活动中善于总结,善于应用,才能不断的推进教学活动的开展。
开心学英语版六年级下册Unit1第三课时导学案
一、课题:
1.AParadaDay
二、课型:
Soundsandwords
三、教学目标:
1、能正确拼读本单元重点词汇。
2、能在语境中正确运用本单元重点词汇。
3、掌握字母oa,ow的发音
四、学与教的方式:
学生自主学习,合作学习和教师讲解相结合。
五、课时安排:
1课时
六、学习内容及程序:
(一)课内学习内容及程序:
1、检测题:
上节课学到的单词和基本句型。
2、语音练习。
(课前预习的难点或要点。
约5分钟)
3、自主探究学习
1)教师放录音,学生完成自学语音部分(教师必要时要辅导)。
2)合作交流:
学生以学习小组为单位,合作探究还学过哪些单词的发音含有[?
u]:
_______________________________________________________________
3)学习Soundsandwords
七、完成书本的练习。
(教师统一进度,小组合作的学习形式)
八、当堂反馈达标训练题:
(一)选出发音不同的选项。
()1.A.toadB.boatC.want
()2.A.rowB.howC.slow
()3.A.notB.goatC.road
()4.A.yellowB.windowC.now
九、选择正确的答句。
()1)Wheredoyouwanttogo?
A.Shestudiedmath.
()2)Didyouuseyourcomputerlastnight?
B.Shanghai.
()3)Whatdidyoudointheparade?
C.Yes,Ido.
()4)DoyouhaveanEnglishbook?
D.Yes,Idid.
()5)WhatdidJennydolastSunday?
E.Iplayedhetrumpet.
十、默写本单元的重点句型。
(教师指定内容,学生互相批改)
___________________________________________________________________________________________________________________________
开心学英语版六年级下册Unit2第一课时导学案
一、课题:
2AMagicDay
二、课型:
WordsTarget
三、教学目标:
1、能正确朗读本单元重点词汇和句型,运用句型谈论做过了什么事。
2、能正确分析、运用重点语言点解答题目。
四、学与教的方式:
学生自主学习,合作学习和教师讲解相结合。
五、课时安排:
1课时。
六、学习内容及程序:
(一)课内学习内容及程序。
1、谈话。
2、语音练习。
(课前预习的难点)
3、学习V和T:
(教科书P19)
(学法指导:
认真听录音→跟教师读→检查小组长朗读→小组自主学习:
组长带读→组员一起拼读→自由读→背诵。
(教学说明:
学生必须能自己根据音标拼读单词,这是学生自学英语的基本能力。
)
4、展示环节:
全班或小组齐读→教师抽查(同学抽查)→个人发挥。
5、反馈:
我在小组自主学习时,觉得容易拼读错误的单词有:
______________________________________________________
我会默写的单词有:
。
:
语言知识点.
(1)一般过去时:
表示过去时间内发生的动作或存在的状态。
常与表示过
去的时间状语连用。
如:
yesterday,thismorning,lastweek等。
(2)助动词did后面跟动词原形.
(3)没有助动词did,有过去的时间,动词要用过去式。
6、练习与提高:
(学法指导:
首先全组成员通读一遍练习题目,回忆本课学点和语言点,再独立完成,然后组长批改和汇报。
)
(一)选择填空。
()1.Whatdidyouthismorning?
Isomechocolate.
A.eat;ateB.eat;eatC.ate;ate
()2.abeautifuldesert!
A.WhatB.HowC.Where
()3.Didyouanythingthismorning?
A.diinkingB.drinkC.drank
()4.Theycomicbooksyesterday?
A.cookedB.sangC.read
()5.What_____thefarmerdoing?
They're.
A.is;workingB.are;workingC.does;work
七、课后巩固练习,完成练习书第9页。
学习之后我做错的题目有___________________________________________
我的疑惑是
教学反思:
我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。
在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。
真正做到听说先行,读写跟上。
光听说不读写,很难收到高效。
只靠模仿不培养学习能力,也难减轻学习负担。
所以小学生应当认真进行语言学习。
开心学英语版六年级下册Unit2第二课时导学案
一、课题:
2AMagicDay
二、课型:
阅读课
三、教学目标:
1、能运用阅读技巧,读懂文章大意。
2、查找文章细节,并完成问题。
3、能正确分析、运用重点语言点解答题目。
四、学与教的方式:
学生自主学习,合作学习和教师讲解相结合。
五、课时安排:
1课时
六、学习内容及程序:
(一)课内学习内容及程序
1.知识回顾:
检测学生掌握上节课学过的知识情况。
2、语音练习。
(读音标、课前预习的难点)。
3.学习story(第18页):
(学法指导:
知识的输入:
认真听录音后教师带读→导学(教师简要口述)→小组自主学习:
小组内尝试朗读和理解课文内容,过程:
检查小组长朗读——组长带读——齐读——分角色朗读或背诵)教学说明:
学生必须能自己根据音标朗读单词和课文,这是学生自学英语的基本能力。
4、展示环节:
全班或小组齐读→教师(同学)抽查→个人发挥(按实际情况定)
5、完成对应练习。
自读课文,找出下列词语。
__________________
)美丽的沙漠2_________________感觉不适)3.
___________________)休息一下____________________4)鸡肉3_______________________________6)口渴_________5)一瓶水_______________________________________8)任何东西)妖怪76、组长组织学习以下重点知识点:
多么美丽的沙漠啊!
(是感叹句,结构1)1.Whatabeautifuldesert!
)是What+a+名词!
她感到很伤心。
)Ifeelsick.我感觉病了。
Shefeelsverysad.2上午你喝了些什么吗?
3)Didyoudrinkanythingthismorning?
4)语法实意动词的一般过去时是用来描述过去发生过的动作。
一:
一般过去时般过去时是动词的过去式表示。
它无人称和数的变化。
I我昨天上学。
Hewenttoschoolyesterday他昨天上学。
They他们昨天上学。
7、对应练习:
用过去式翻译下列词组。
1)去海滩____________2)上公园_______________
3)骑自行车____________4)吃冰淇淋_____________
5)读漫画书__________6)制作模型_____________
8、选择填空
()1、--Whatdidyou_______thismorning?
--I_______chickenandtofu.
A.eat,ateBeat,eatCate,ate
()2.--Whatdoesshelike?
--Shelikes_______.
AsingBsangCsinging
()3--WhatdidTonydo_____Saturdayafternoon?
--Hewenttothepark.A.inBonCat
()4Itis12:
00.Itistime__________lunch,
AforBtoCforhave
()5.Didyoudrink__________yesterday?
A.somethingBanythingCnothing
()6.Weoftengoshopping_______9:
00______Saturday.
A.inBonCat
()7Mybirthdayis________April.
A.inBonCat
9、默写10页单词。
______________________________________________________________________________________________________
七、课后巩固训练:
完成练习书阅读课部分的专项练习。
八、教学反思:
学生的学习兴趣浓,积极举手发言。
2、个别学生对问路方式掌握得不好。
努力方向:
1、创设良好的情景多开展问路对话练习。
2、加强后进学生的辅导。
开心学英语版六年级下册Unit2第三课时导学案
一、课题:
2AMagicDay
二、课型:
Soundsandwords
三、教学目标:
1、能掌握字母t的读音。
2、复习本单元重点词汇,并能灵活正确运用。
。
四、学与教的方式:
学生自主学习,合作学习和教师讲解相结合。
五、课时安排:
1课时
六、学习内容及程序:
(一)知识回顾:
齐读P19(V、T)
(二)语音练习
(1)齐读语音表1次。
(2)语音难点训练:
(三)学习Soundsandwords
(1)学法指导:
认真听录音(2分钟)后教师点拨语音难点(有必要时要带读)→检查小组长朗读→小组自主学习:
小组内尝试朗读第20页的单词。
过程:
组长带读——组员一起拼读——自由读——背诵——读语言知识点。
(10分钟)(教学说明:
学生必须能自己根据音标拼读单词,这是学生自学英语的基本能力。
)
(2)反馈:
我在小组自主学习时,觉得容易拼读错误的单词有_____________我会默
写的单词有
(3)展示环节:
(教师了解各组知识难点)全班齐读---.教师抽查(同学抽查)(10分钟)
语言知识点:
1、any,some(一些)用法:
some和any都是“一些”的意思,它们的用法有区别:
some用于肯定句和表示客气请求而盼望得到肯定回答的问句中。
any用于否定句和一般疑问句中。
(1)Ihavesomepaper.butIdon'thaveanystamps.
我有一些纸张,但我没有邮票。
(2)Idon'thaveanytaple,butIhavesomeglue.
我没有贴胶带,但我有一些胶水。
2、have有(原形),has有(第三人称单数形式)。
在一般现在时中,当主语是第三人称单数(如he,she,it,一个人名或称呼等)时,动词要用第三人称单数形式has,其它人称用动词原形have。
(五)练习与提高:
(学法指导:
首先全组成员通读一次本课学点和语言点,再独立完成,然后组长批改和汇报。
)
(1)选出划线部分发音不同的选项。
()1.A.haveB.paperC.cat
()2.A.petB.getC.we
()3.A.juiceB.sugarC.fruit
填空。
any和some、用
(2).
1)Shehas________juice,butshedoesn'thave________water.
2)CanIhave_________bread?
--Yes,hereyouare.
3)Wouldyoulike________coffee?
---Yes,please.
4)Doyouneed___________paper?
学习之后我做错的题目有
疑惑是
教学反思:
本节课学生对发音单词掌握较好。
但短文听力篇幅比较长,新的单词较多,大部分学生掌握不好,课后还要加强辅导。
开心学英语版六年级下册Unit3第一课时导学案
一、课题:
3ALuckyDay
二、课型:
Words、Target
三、学习目标:
1、能正确朗读本单元重点句型。
2、能正确拼读本单元重点词汇。
3、能在语境中正确运用本单元重点词汇和词组。
四、学与教的方式:
学生自主学习,合作学习和教师讲解相结合。
五、课时安排:
1课时
六、学习内容及程序:
(一)课内学习内容及程序
1.知识回顾:
复习旧单词及过去式
2.语音练习。
(课前预习的难点)
3.学习V和T:
(学法指导:
认真听录音后教师点拨语音难点(有必要时要带读)→检查小组长朗读→小组自主学习:
过程:
组长带读——组员一起拼读――自由读――背诵。
(教学说明:
学生必须能自己根据音标拼读单词,这是学生自学英语的基本能力。
)
4、
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