拉勾勾儿歌教案.docx
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拉勾勾儿歌教案
拉勾勾儿歌教案
【篇一:
第一册音乐拉勾勾】
第一课好朋友
《拉勾勾》教案示例
教学目标:
1、通过歌曲《拉勾勾》的学习,让学生理解团结友爱的重要性,团结学生,拉近师生之间情感。
看图与听唱结合,指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。
2、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲,在完整的听唱过程中,培养学生的听辩能力。
教材分析:
1、歌曲《拉勾勾》是一首优美、抒情的三拍子歌曲,它用传统的拉勾游戏为题材,创作了这首节奏平稳、舒展的儿童歌曲,亲切天真、喻意深刻。
课前准备:
学生课前自己设计并制做小狗头饰,并准备画笔。
教学器材:
钢琴、录音机、投影等。
教学重(难)点:
1、感受不同的情绪的表现作用
2、唱好优美、抒情的三拍子歌曲板书设计:
用线条表示歌(乐)曲情绪(3/4)(2/4)
教学过程:
一、听音乐律动:
1、听音乐(口哨与小狗)结合情绪做自己喜欢的动作,师生一起表演。
2、注意节奏感
二、游戏导入:
做游戏拉勾勾并和老师一起读:
“拉勾上吊一百年不许变”,“拉勾勾”引入新课:
今天我们学习一首歌曲《拉勾勾》并有表情地范唱(注:
教师在范唱时要和学生有交流,例如:
和学生互相拉勾勾,从而调动学生积极性)
三、寓教于乐:
1、老师再次有感情地范唱歌曲《》,边范唱边用手指指在黑板上画的金勾勾、银勾勾图形谱让学生随音乐律动,感受一下这首歌与《你的名字叫什么》的情绪有什么不同?
2、分析拍号的变化,老师可带学生做律动进行对比
2/4●○欢快、活泼
3/4●○○优美、抒情
3、随音乐做三拍子律动,和教师一起用动作表示音高:
高音手指指的高,低音手指指的低,仔细聆听并自己加入即兴表演。
4、用图形卡片提示歌词及音乐,带学生轻声高位置朗诵歌词并随时指导学生加入感情
5、边学边唱,边唱边背。
要求学生整齐的背唱歌曲,在练习的过程中感受三拍子的优美、抒情。
教师和学生一起演唱并表演,唱过之后纠正学生唱错的地方,学生再加入动作、有表情轻声跟唱。
三、创造表现:
1、边唱边表演(自由结合小组),分组站成圆圈并拍手做动作演唱歌曲《勾》。
2、组织游戏,不要求动作统一,提倡学生自编自演,总结哪一组表演好哪一组演唱好并评奖。
四、完美结课:
教师发奖总结同学们应团结友爱和每个人都应成为好朋友
教学点评:
在本课教学中我设计了游戏《拉勾勾、找朋友》紧密结合了本课教学内容,将音乐教学巧妙地溶合进游戏中,让学生在游戏中学习感觉理解音乐,激发学生团结友爱的情感,调动了学生学习的积极、主动性,课堂效果很好!
通过创设情境和让学生画头饰等教学手段将学生融入音乐内容之中,从而更好地理解感受乐曲所表现的内容,通过本课教学,今后更应重视对学生能力的培养,如表现音乐、即兴创造等能力。
让学生在理解音乐的基础上对音乐有自己的感受和评判,不限制学生对音乐的想象,充分保护学生的想象空间,使学生充分发挥想象力提高理解、感受音乐能力。
【篇二:
音乐教案朋友】
篇一:
六年级上音乐教案-啊,朋友3人教新课标(2014秋)
教学目标:
一、情感目标:
感受歌曲欢快、活泼的情绪,理解歌曲中所表达的乐观主义精神。
二、知识目标:
认识弱起节奏和复倚音。
感受主题音乐在电影不同场景中的作用。
三、能力目标:
能够用弹性的声音和乐观情绪演唱歌曲。
能够灵巧地演唱复倚音。
教学重点:
歌曲弱起节奏的演唱。
教学难点:
用活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
教具准备:
电子琴、多媒体课件。
教学过程:
一、导入本课
师:
“同学们,你们喜欢看电影吗
今天,老师就带领大家一起来欣赏前南斯拉夫电影《桥》的片段。
这个电影讲述的是二战后期,南斯拉夫游击队抵抗德国法西斯斗争的故事。
占领南斯拉夫的德军为了撤退,派重兵保护一座具有战略意义的桥梁。
南斯拉夫少校奉命率领一支小分队去炸这座桥。
游击队员突破敌人的严密封锁,最终炸毁了这座桥。
下面将要看到的是两个游击队员在山上试验爆炸装置影视片段。
请大家认真欣赏,看你都看到了什么?
听到了什么?
”
[欣赏电影片段1]
二、新课教学
1、初听歌曲
师:
同学们不但眼精,而且耳灵。
你刚才听到的背景音乐,是一首意大利民歌,也就是今天我们将要学习的歌曲《啊朋友》的旋律。
这首歌曲非常好听,来,一起欣赏这首歌曲,感受一下歌曲的情绪。
[播放歌曲,学生欣赏]
师:
这首意大利民歌,情绪欢快、活泼。
为什么在残酷的战争年代,他们还能唱着这样活泼的歌曲呢?
这就是游击队员的乐观主义精神。
他们知道战争的残酷,但他们更坚信一定能把德国法西斯赶出去,取得革命的胜利。
我在听这首歌曲时,还听到了一种紧迫感。
好像是游击队员在向我们召唤。
让我们今天来学习这首歌曲,首先来演唱旋律[师范唱歌曲旋律]
2、学习旋律
师:
我们都知道四二拍的强弱规律是一强一弱,在同一拍里也有强位和弱位,总是前强后弱。
这种从弱位起唱的音乐,也叫弱起。
它给人一种紧迫的感觉。
让我们再填上音符来唱一唱,感受一下来自弱起的紧迫感觉。
023|44、|0654|63.
|
4、演唱歌词
师:
我们合作得真好。
相信你填上歌词一定也唱得很好。
试一试。
(一二段重点学唱)重点处理“再见吧,再见吧,再见吧”提示学生用渐强的力度,“不能再忍受”提示加入重音记号。
5、歌曲处理
师:
为了更好地表达游击队员乐观的革命精神,刚才我们的演唱还应有哪些改进?
师:
对,速度再稍快点。
力度上要以稍强点。
想一想游击队员在战争年代,仍然有说有笑,很乐观。
所以,情绪上再开朗一些、轻松些,不要唱得太沉重。
再试一遍。
四、拓展延伸
师:
这次唱得很有进步。
这首歌是影片中的主题曲,在影片中出现了好几次,现在,我们再来看一个片段,请同学们感受一下,这段音乐有了什么变化?
[播放电影片段2]
师:
一位游击队员被敌人包围在沼泽地里,为了不被敌人活捉,战友们不得不忍痛扔出手雷,将战友与敌人一同炸死。
这时,音乐主题由铜管在低音区以极强的力度,慢速奏出。
那震撼人心的音乐与悲壮的画面融合,我们的心灵受到震撼。
为了革命的胜利,多少人献出了自己年轻的生命。
师:
通过以上几段音乐的欣赏,我们了解了音乐在电影中的一些作用,同一主题的音乐通过不同的表现手法,可以表现不同的情感。
四、小结下课
师:
以后同学们在观看影片时,多去关注电影中的音乐带着我们的震撼!
篇二:
一年级音乐教案第一课好朋友
第一课好朋友
教学内容:
1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》,并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。
2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点:
想办法调动学生学习音乐的积极性;培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。
教具准备:
电子琴、录音机、录音带。
课时安排:
两课时
第一课时
教学目的:
1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室,想象玩具兵的样子表演。
2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、会边唱歌曲边自编动作表演,记住同学的名字,与同学和睦相处。
教学过程:
一、组织教学:
1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲:
1=c→f2∕4
12∣34∣5—︱54︱32︱1—‖
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲:
《你的名字叫什么》
1、老师清唱、范唱歌曲。
2、学生跟老师学打节奏。
3、按节奏朗读歌词。
4、老师弹琴,学生跟旋律学唱歌词。
5、分组学唱。
6、全体齐唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
1、学生边唱边自编动作表演。
2、请个别学生上台表演,集体评价好在那里?
3、全体再次表演。
五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。
1、要求学生合着音乐走或跳。
2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
第二课时
教学目的:
1、生用听唱法学会歌曲,边唱边表演《拉勾勾》。
2、聆听《口哨与小狗》,学生随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。
教学过程:
一、组织教学:
1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲:
1=c3/4
556∣553∣53—∣53—‖
小宝宝,睡觉了。
lulululu。
三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。
1、老师自弹自唱歌曲进行范唱,学生聆听。
2、按节奏朗读歌词。
3、老师弹琴,学生用lu哼唱旋律。
。
4、老师弹琴,学生唱歌曲。
5、老师弹琴,学生边唱歌曲边自编动作表演。
6、全班唱歌,请个别上台表演,集体评价谁表演得最好。
四、聆听并表演《口哨与小狗》。
1、学生听音乐,自由想象。
谈谈自己的心情是很愉快,还是很悲伤。
2、个别提问音乐中有什么声音?
3、再次聆听音乐,鼓励学生随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。
五、学生听音乐做律动走出教室。
放《口哨与小狗》的音乐,要求学生扮演男孩或小狗,随着乐曲表演走出教室。
第二课快乐的一天
教学内容:
1、集中注意力地聆听《快乐的一天》,以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍。
教学重难点:
以动作的方式表达自己对音乐的感受;练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。
教具准备:
电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。
课时安排:
两课时
第一课时
教学目的:
1、要求学生注意倾听《快乐的一天》,分辨每一首小曲让你想到了什么,音乐情绪怎样。
2、复听时,学生自由想象,创编动作表现每段音乐的内容,鼓励学生编创独特的与众不同的动作,表达自己的感受。
3、用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。
教学过程:
一、组织教学。
1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲:
1=c→f2∕4
56∣54∣32∣12∣34∣5-∣
我爱我的小羊,小羊怎样叫?
33∣3-∣54∣32︱1-‖
咩咩咩,咩咩咩咩咩。
三、学唱新歌。
1、老师边弹琴边范唱,学生认真听。
2、指导学生依次读准节奏,让他们知道跑跑与走的时值是相等的。
3、老师按节奏带读歌词。
4、老师弹琴,学生小声吟唱歌词。
5、学生大声听琴声唱歌曲。
6、学生边唱歌曲边做动作,表达自己对音乐的感受。
四、聆听《快乐的一天》。
1、让学生谈上学第一天的感受。
2、完整地聆听音乐,提问:
每首小曲让你想到了什么,音乐情绪是怎样的?
3、复听音乐,学生自由想象,创编动作表现每段音乐的内容,鼓励学生大胆创编,表达自己的感受。
4、个别表演,其余学生参观,然后进行评价。
五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。
第二课时
教学目的:
1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲《跳绳》。
2、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。
3、培养学生的创编意识,让学生感受成功的喜悦。
教学过程;
一、组织教学。
1、听音乐做律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲:
1=c2∕4
25∣51∣2-∣25∣51∣2-∣
清早上山坡,多呀多快乐,
22︱66︱53︱2—‖
啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲。
1、老师自弹自唱歌曲,学生认真倾听。
2、跟老师打节奏朗读歌词。
3、老师弹琴学生小声哼唱歌曲。
4、学生大声唱歌曲。
5、鼓励学生大胆编创歌词。
6、个别学生将创编的歌词唱给全班同学听。
四、带学生到操场表演《跳绳》。
1、排好队伍,分发绳子。
2、老师弹琴,学生唱歌曲。
3、老师弹琴,学生边唱歌曲边跳绳表演。
4、分组比赛跳绳,评出优胜者。
五、进行颁奖活动。
1、小评委出列。
2、获胜者出列。
3、进行颁奖仪式。
第三课祖国您好
教学内容:
1、聆听《中华人民共和国国歌》和《颂祖国》。
2、学唱《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》,并进行编创与活动。
教学重难点:
慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受;培养学生边唱边拍能力,感受歌曲的节拍。
教具准备:
电子琴、录音机、录音带、爱国图片。
课时安排:
两课时
第一课时
教学目的:
1、聆听《中华人民共和国国歌》,引导学生懂得升国旗时应肃立,敬队礼或行注目礼,神情专注而庄重,表现对祖国的热爱。
2、采用听唱法学唱歌曲《国旗国旗真美丽》,让学生知道国旗是国家的象征和标志,培养学生的爱国主义情操。
3、以赞美的情感演唱歌曲,培养学生边唱边拍,感受歌曲的节奏。
教学过程:
一、组织教学。
1、听《摘果子》的旋律做律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲:
1=c2∕4
53∣53∣ⅰ6∣5—‖
啦啦啦啦啦啦啦。
三、学习新歌。
1、老师弹旋律,学生聆听。
2、老师自弹自唱歌曲,学生认真听。
3、引导学生看图,老师示范拍手、拍腿,学生跟着学拍手、拍腿。
4、老师带学生边拍手、拍脚边按节奏朗读歌词。
5、老师弹琴,学生边拍手、拍脚边唱歌词。
6、以赞美的情感演唱歌曲。
四、聆听《中华人民共和国国歌》。
1、完整聆听一遍,启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情景,联系学校的升旗仪式,让学生说一说国歌响起时,自己应该做什么?
2、复听一遍,引导学生说一说,听后的心情是怎样的?
【篇三:
小学音乐教案】
教学目标
一、熟悉学生情况,建立课堂常规。
二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
三、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学内容
一、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演。
二、编创与活动。
教学重点:
学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演
教学难点:
编创
教学过程
一、小朋友排队进教室,师安排座位。
二、导入
1、从今天开始,小朋友就是实验小学的一名学生了,相信你们一定感到很自豪。
那么在这一学年当中,你们的音乐课就由我来上。
你们知道音乐课都学些什么吗?
对这位小朋友说的非常好。
我们将学唱歌、跳舞、做游戏。
我想每上位小
朋友都会喜欢上音乐的。
我先做一个自我介绍:
板书“廖”,这是老师的姓,以后小朋友就叫我“廖老师”。
2、熟悉学生情况,建立课堂常规。
三、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行表演。
2、听录音,让学生学会聆听。
3、师范唱,给学生完整的歌曲感受。
学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍,心里默唱。
4、跟着师琴声轻轻唱。
5、师唱学生回答;学生和学生边唱边问答。
以多种多样的形式进行表演。
四、编创与活动
1、通过音乐会的形式,鼓励学生主动参与音乐实践活动,培养学生的自信心。
让学生表演一个自己很拿手的节目:
小朋友在幼儿园的时候一定学了唱歌和跳舞,下面老师就让小朋友来比式比式,看看那位小朋友表演的节目好。
让学生以个人的方式或小组形式,面向大多数学生展开活动,人人参与,给每个人参与的机会、表现的机会,培养学生初步的表现力。
2、每一个节目表演结束后,全体学生以拍手的方式给予表演者鼓励。
五、课堂小结:
这是一年级小朋友的第一堂课我想培养学生的兴趣是很重要的,所以我在这一节课更多的是以游戏为主。
第二课时
教学目标
一、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
二、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学内容
一、聆听《玩具兵进行曲》
二、学唱《拉勾勾》
三、表演《你的名字叫什么》
教学重点:
学唱《拉勾勾》
教学难点:
让学生喜欢并乐于参加音乐实践活动
教学过程
一、学生听《玩具兵进行曲》进教室,做自己喜欢的动作。
提示学生合着音乐走或跳,在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
二、聆听《玩具兵进行曲》
1、师:
刚刚小朋友在进教室时听的音乐好听吗?
下面听老师给你们讲一个故事:
晚上,小主睡觉了,玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来。
他们先排成整齐的队伍游行,后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候,小主人醒了,玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。
小主人起床,打开箱子一看,玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵,原来刚才是一场美丽的梦。
2、注意听音乐,复听时,当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表现出来。
3、请小朋友想像着玩具兵的样子表演。
请学生自由上来表演,注意提示学生合着音乐走或跳,在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
三、学唱《拉勾勾》
1、听录音。
看图与听唱相结合,指导学生看图形直观地感受歌曲旋律的高低。
2、师范唱。
要求自然亲切,让学生感受歌曲所表达的情感,以师之情动生
之情。
生可边听边拍手,随老师的歌声轻轻唱。
注意发现学生唱得不准确的地方及时纠正。
四、表演《你的名字叫什么》
1、师唱学生回答。
2、让学生自己回答自己唱。
3、评出表演好的学生。
五、课堂小结:
生动有趣的故事情节和师生和唱游结合,紧紧抓住了学生的注意力,使他们在有层次的唱游活动中既熟悉了歌曲旋律,又激发了学生感受和表现的欲望。
第三课时
教学目标
一、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
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