教师述职报告Word格式9篇.docx
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教师述职报告Word格式9篇.docx
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教师述职报告Word格式9篇
教师述职报告Word格式9篇
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126]意识地以学生为主体,教师为主导,充沛调动学习兴致及学习踊跃性,培育创造性思维方式。
自始至终以培育学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为主旨,根据学生的个性悬殊,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平显明得到提高。
第三、严格请求自己,切实抓好教学工作的各个环节,在备课、辅导、考练三个环节上下工夫,花力量,进行了较为深入的研究:
备教材、备学生、备重点、备难点;较好学生点拨式辅导、较差生详细型辅导、很差学生鼓励性辅导;考练不超出考试说明、注意结合课本、注意考题的固定性和灵便性,考后当真改卷,及时反馈并查缺补漏。
经由努力,尽管作为普通班无尖子生、总体基础差,但所带班级月考语文成就显明上升(所带班级在第三次月考中语文成就名列普通文科班第一)。
四、教研教改方面
第一,当真组织教研组工作。
根据教学实际,共同探讨并制订\上报教研组规划。
坚持教研组内有目的、有规划地组织听课、评课,以事实为根据,鼓励为主,客观评价,增进了我校语文教学水平的提高;同时,期末进行当真总结。
第二,协助教研室完成校刊编辑工作。
第三,注意抓好第二课堂。
根据高考实际,结合语文学习,挖掘写作兴致,进行提高培育,使大多数同窗的写作水平有了较大提高。
本学期初,组织学生察看二部景色,撰写旧体诗词一百二十多首。
第四,在完成教学任务的同时,展开研究,踊跃撰写教学论文。
在去年发表五篇教学文章的基础上20xx年十月底前在省级以上报刊公然发表教学论文四篇。
经由语文组教师共同努力,语文组被评为20xx-20xx学年度优良教研组,本人被评为20xx-20xx学年度优良教研工作者。
总之,在20xx-20xx学年度教育教学工作中,我与全部同事共同努力,为我校教育教学任务的完成,尤其是我校语文教学水平的提高,作出了自己应有的贡献,获得了一点成就。
同时,本身确定有诸多不足之处存在,“逝者不可追,来者犹可鉴”,在今后的工作中我将虚心学习,继续努力。
第6篇:
教师述职报告但愿这篇教师述职报告范文能对你的学习与工作带来参考鉴戒作用。
伴随着平凡而繁忙的每个日子,悄悄的数过来,从教之路上我已走过了11个年龄,,回顾过去工作中的点点滴滴,尽管苦乐参半,但无怨无悔。
为提高自己的教育管理的理论水平,我不断归纳我班主任工作的心得体会,写了《没有不合格的学生》、《班级管理的核心爱与热诚》、《改良班级管理培育学生社会交往素质》等教育论文,获各方好评。
思想政治课是教给学生发现问题、分析问题和解决问题的法子的学科这就是我对政治学科的理解。
我尽可能以浅显易懂的语言向学生传递信息和知识,将枯燥的政治课本知识转化为生动的课堂语言,努力培育学生的逻辑思维能力和理性思维能力:
授之以鱼,不如授之以渔也。
我深入浅出、活泼幽默的授课作风遭到了学生的欢迎。
任现职以来,我每学期任初三级四个班政治课,每周12节课,教学成就十分凸起,我所任教的班级连续五年维持了全市统考及中考平均分的全镇第一名,合格率维持在80%以上,优良率约为30%摆布,遭到了镇教育组的通报表扬。
我所任教的学生刘佐梁、刘慈华等人考上了金山中学;赵端标、刘谨英、贝朝雄等数十名同窗考上了潮阳师范或潮阳一中;赵庄豪、庄健秀、詹宏源等上百名同窗考上了潮阳二中。
张毓珍、刘哲尊、周昭雄等学生已从潮阳师范学校毕业任教于本镇,为我市的教育作出了至关大的贡献。
我深知自己现在教学水平与一名优良老师的标准还相差很远,但我相信,通过学习、操作,再反思、总结,然后再学习、操作,这样不休止、不抛却的学习,在不久的将来,我必定会获得进步,教出一批批优良的小学生,实现一名教师一辈子不朽的价值。
第7篇:
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一、做一个政治思想醒悟高的教师。
酷爱教育事业,对工作不讲任何条件,尽自己最大的能力把工作做好,遵纪守法,有优良的师德师风。
当真学习党的理论方针政策,在教育教学工作中努力践行,处处做同事们的榜样。
二、做一个科研型教师。
俗语说:
“小学教师是‘万金油’”,这就请求小学老师拥有对比全面的知识与能力。
往常我无比重视教学基本功的训练,我当真学习现代教育教学理念,努力研究业务,踊跃介入新课程改革,勇敢实践,敢于立异,踊跃参加各级课题研究,满腔热忱地投入到小学数学教学中去。
三、做一个富有爱心的教师。
没有爱就没有教育。
真正的教育其实是爱的教育。
任现职以来,我一直担负数学教学和班主任、教导主任工作。
在执教中为教好书、育好人,不知花了多少血汗,尤其是咱们处所的留守儿童对比多,而这些孩子在家是爷爷、奶奶的法宝,孩子养成了一些不良的行为习气,自控能力差,述职报告《新教师个人述职报告》。
我根据学生的个性,采取适量的法子教育。
平时在教学中,我不仅重视学生的知识教学与能力的培育,还尤其重视学生的德育教育。
从一开始,就重点培育他们的优良习气,包含糊口的习气、做人的习气、学习的习气、思考的习气和健体的习气,做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
课外,我时常对学生进行耐心、细致的辅导工作,展开科学性、知识性、趣味性的活动,培育能力、开发智力,同时对学困生都进行了仔细的引诱,发现问题及时解决。
在课堂上,让学生成为课堂的主人,关注学生的个体悬殊,采取鼓励性的语言进行教学。
我还利用双休日、黄昏、假日与家长获得密切联系,和他们共同教育好其孩子。
几年来,我所担负的班级有优良的班风和学风,时常获得“活动红旗班”和“先进班级”。
四、做一个理念新的教师。
新一轮的基础教育改革已全面推开,我在当真学习新课程理念的基础上,转变教育观念,并结合自己所教的学科,踊跃探索有效的教学法子。
在数学课上,我耐劳研究,敢于探索,把数学知识与学生的糊口结合起来,把数学教学和社会实践结合起来,努力构造开放而有活气的数学课堂,同时重视学生的探究发现,引诱学生在学习中学会合作交换,提高学习能力,做学生学习活动的引诱者和组织者,把解决问题的主动权交给学生,重视课堂教学生命的活动与情感的沟通,在同等对话中教学,珍视学生情感体验。
我还把计算机和网络当做新的教学工具,进一步将数学课堂进行延伸到更广阔的空间去,重视培育学生收集信息和处理信息的能力。
教育是艺术,艺术的生命在于立异。
我的理想是不做教书匠,而要做一个教育家。
尽管这不必定能实现,但我相信,在我不断的探索和实践中,我会成长起来的。
第8篇:
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本人酷爱党,酷爱社会主义祖国,拥戴中国***党的领导。
思想上居心请求进步。
平时能始终以一个优良***党员的标准严格请求自己。
自觉遵照教育政策法规及中小学教师职业道德规范,严格执行党的教育方针,遵守教育教学规律,尽职尽责,教书育人。
本人在往常的教学实践中,能注意补偿耳聋学生的听力缺点,针对学生的年龄特点和认知发展规律,当真研究大纲和教材,掌握所教学科教材的知识体系,采取灵便的教学法子及手腕,优化课堂教学。
教学中注意面向全部学生,调动学生的学习居心性,引诱学生主体介入,使每个学生都能在课堂上学有所得。
任现职以来,98年,本人执教的《分马》一课获省一等优良课。
《分马》一课的说课荣获大连市特殊教育说课大赛二等奖。
06年4月执教的小学语文五年级下册《回顾·拓展三》一课在大连市特教学校“课改特点,教学优势”活动中现场观摩,遭到好评。
多年来,本人扎扎实实深入一线教学,苦练教学基本功,不断提高本身综合素质。
97年、06年前后两次获得大连市特教学校教师教学基本功大赛一等奖,06年11月,代表大连市参加辽宁省首届聋校中青年教师教学基本功大赛,也喜获一等奖。
在多年的教学中,我还注意不断累积,不断提高,发表多篇论文,撰写的《关于听觉障碍儿童补偿教育几个首要方面的阐述》一文被评为省一等优良论文。
参加首届全国特殊教育学校教师信息技术综合利用潜质大赛,获听障组三等奖。
作为一个班主任,我不愿放下每个学生。
正因我深深地晓得:
对每个学生的家庭来讲,对每个学生的父母来讲,每个学生都使他们的百分之百。
教师就应及社会职责感与人间完善的情感于一身。
基于此,我从不简单粗鲁的对待学生,老是耐心细致地掌控最好的教育时机,采取各种法子,达到优良的教育效果。
在工作中,我实行欣赏教育、爱心教育、快活教育,奋发动情明理,导行持恒,做到以心交心,以情换情,使学生“亲其师,信其道”。
班大众使学生学习糊口的摇篮,一个优良的班大众氛围能鼓励学生奋发向上。
因此,每接一个班,我都要采取各种法子,奋发加强班大众建设,构建班大众核心,增强班集凝聚力、向心力,共同保护优良的班大众形象。
我曾反复的问过自己,教育的本色是什么?
我也曾千万次的告知自己,教育的本色是爱。
爱是教师永恒不变的主题。
“惟其义尽,因此仁至”。
多年来,我想这些特殊学生洒下了无尽的爱,用我的行为诠释了我的谜底。
平时,我注意关切爱惜每个学生,从学习到糊口,往往逐一过问。
对生了病的学生,端药送水是我必不可少的一部分工作。
学生住院了,亲身到病院去探望,更使我雷打不动的工作作风。
聋哑学校因为其特殊性,往往会招收一些外埠来连求学的聋学生。
这些学生,吃住在学校,缺乏父母的关爱,家庭的温暖,对这些学生,我老是仔细的庇护他们,全面照应他们的每个糊口细节,有时,我还把他们领回家中住,给他们改良糊口,我几回搬家,几个家中都留下了学生欢喜的身影。
多年来,作为一个一线的班主任教师,我始终默默的耕耘着。
我敬业,正因我深爱这些学生们。
因为工作奋发,“十·五”、“11·五”期间我都被评为市级骨干教师。
我还前后获得市教育系统“优良***党员”、沙区“优良教师”、市“第五届三育人先进个人”、大连市“师德标兵”等荣誉称号。
介入国家级“十·五”课题《盲聋哑学生社会潜质培育》的试验研究。
撰写的《班集行事板——居心向上的催化剂》一文在省《特殊教育》杂志上发表。
论文《聋人青少年犯罪缘由分析及对策》获国家级论文二等奖。
多年来,我前后担负聋中学组组长,聋小学组组长等职。
担负组长期间,我都注意一马当先,率先垂范,不求名利,热情扶持青年教师,给他们更多的锻炼机会。
在工作中,我更注意与周围的同志团结协教,组织教师们展开教研活动,搞好大众备课,共同探讨学生共性的教育问题,使组内教师的工作水平稳步提高。
自去年起,我开始担负教导处副主任工作,主管盲聋小学、初中、高中的语文教学、教科研、继续教育等工作。
工作中,我注意深入到一线,与一线教师共同窗习课标,研究大纲、教材,探究学法,以获得最优化课堂教学效果。
平时,我更是深入到课堂中,多听课,多评课,多指点,以使我校的语文教学工作不断深化,水平不断提高。
今年我所指点的小学语文课《小火伴》一课获市一等优良课。
目前,我正组织展开我校“11·五”省级试验课题《综合实践课的开发》
路很长,但我爱这个事业,我会一路前行,风雨无阻。
第9篇:
教师述职报告下列是***精心收集的教师述职报告,但愿对你有匡助!
在改革开放和发展社会主义市场经济条件下,师德建设面临着新的挑战,在人们的价值观念多元化的影响下,师德建设呈现了许多新的问题,深化教育改革,全面推动素质的情势对师德建设提出了新的请求。
因此,咱们要切实加强师德建设,使泛博教师真正“作为人类‘灵魂的工程师’,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表”。
一、德
本人能踊跃参加政治学习,关切国家大事,坚持四项基本原则,拥戴党的各项方针政策,遵照劳动纪律,团结同志,热情匡助同志;教育目的明确,态度端正,研究业务,勤恳耐劳;班主任工作当真负责,关切孩子爱惜孩子,为人师表,有奉献精神。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间瓜葛的准则,是全部教师职业道德的基础和条件。
爱岗敬业,教师要建立强烈的事业心。
事业心是一种坚定的职业信心,是对自己所从事的事业的执着寻求。
教师的事业心就是深信自己所从事的教育工作是崇高的事业,因此一心扑在自己事业上,下决心要在教育工作中为人民作出最大的成就和贡献。
这类事业心是教师的可贵品质,是做好教育工作的内驱动力,它给人力量,催人奋进,使人坚强。
二、识
教师是知识的传播者,幼儿是知识的接受者教师是先进生产力的意味,幼儿是待发展的、未成熟的群体。
在必定意义上,教师素质抉择了幼儿素质发展的可能性和发展程度。
在教师的字典中从来没有一个“够”字,教师要通过继续教育提高自己的知识素养,提高自己实际教学水平。
一个社会的发展需要咱们坚持科教兴国的伟大策略,需要教育培育出一批批有立异能力的高素质人材。
人生有限,学无止境。
“毕生学习”也成了一句众所周知的口号。
教师要不断提高专业知识水平。
“二期课改”是本学期我学习的重点。
本学期我自觉地、踊跃地投入到二期课改的学习和实践中,使自己真正融入二期课改,不断提高本身的业务水平。
通过学习、实践、撰写二期课改论文活动,使我对二期课改有了更一步了理解,也建立了“以幼儿发展为本”的理念。
凸起幼儿发展的自主性和能动性,知足幼儿的探索兴致。
教师也再也不是权威,而是合作者和支撑者,以关怀、接纳、尊敬的态度聆听幼儿的表述,理解幼儿的设法与感受,支撑、鼓励幼儿勇敢探索与表达。
在一日活动中注意从孩子的角度动身,观注孩子身上有价值的焦点,给予幼儿更多生成活动的空间,注意孩子经验的累积,变幼儿被动学习为主动学习,重视培育幼儿的立异精神。
三、能
上学期开始,咱们就开始对“二期课改”进行了当真的学习和研究。
在探索实践方案课程的教学进程中,作为教育主体的教师,其新旧观念的碰撞,教育行为的调适,随着实践的探索而产生着一系列变化;而这些变化正深入地影响着课程实行中师幼互动的效应,潜移默化地引领着儿童的发展和教师本身的成长。
其中,作为教育主体的教师在观念与行为上也进行了多方面的转变和整合。
从热衷于“分科教学”转向于重视’‘各领域的整合”;从倾向于“成人权威性”转向于倒重“以儿童为本”;从重“知识技巧的传授”转向于重“幼儿自主探索习得经验”;从重“学习结果”转变为重“体验进程”;从重“集中教学”转向于重“小组探索”;从重“审讯式评价”转变为重“探讨式商讨”。
孩子们是独立的、发展的个体。
只有在自主活动的进程中,儿童才能充沛体验本身的存在与价值更好地获得发展。
四、绩:
做为一个托班的班主任,终日面对的一群饭来张口,衣来伸手,自理能力还需成人匡助的宝宝,从孩子们刚入园的哇哇大哭,到如今高高兴兴来园,此间的辛勤只有自己晓得。
要问我是如何做到的,我的秘诀就是"爱"。
师爱是伟大的、神圣的。
师爱是人类繁杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。
师爱是"超凡脱俗"的爱。
这类爱没有血源和亲情,没有私利与目的,但是这类爱却有一种巨大的力量。
爱就是同等,同等对待每位宝宝。
班上有一住叫王欣杰的宝宝,见过他的老师对他的评价都是一个“丑”字,不仅如斯,王欣杰因为年龄比其他宝宝小,语言发展和自理能力方面都相对于较差,时常会大小便在身上,吃饭时时常会将汤打翻,到了户外就无论他人,自顾自玩,对老师的话根本就束之高阁。
面对这样一个宝宝,我并无厌弃他,每次大小便在身了,我老是及时给他换上干净的衣物,引诱他要小便了告知老师;早上来园老是热忱招待,解除他对幼儿园的生疏感;平时出去玩了,老是拉着他的小手,让他晓得要随着老师。
慢慢的,王欣杰有了很大的进步,请他小便时,他愿意去了,叫他名字时,他跟老师有回应了,早上来园时再也不哭了,做游戏时他会跟在老师身旁学了。
爱就是了解,爱孩子就要了解孩子,包含对孩子的身体状态、家庭情况、兴致爱好、性情气质、喜怒哀乐的深入了解。
这是做好班级管工作、防止教育盲点、因材施教的条件。
班上还有一名宝宝,刚来园时喜欢独自一个人抱着头躲在一旁不理人,饭也不吃,任老师怎样哄怎样骗,她就是不理人,通过和家长的沟能了解,得悉,宝宝原来是耳朵不好,对他人的话要靠在耳边才能听到,因为这个生理缺点,父母很少带孩子去玩,所以造成了宝宝性情内向,不爱和他人交往。
看着如斯无邪可爱的她,因为身体的缘由而享受不了别的孩子应有的欢喜,我抉择必定要让她在幼儿园里有一个美好的回想。
她听不清,我就尽可能让她在我身旁,让她听清我的话;唱歌时,老是让她站在离收音机最近的处所,让她也享遭到美好的音乐;做游戏时,老是将她拉在自己身旁,边解释边和她一块儿做。
孩子因我的举动,变得喜欢上幼儿园了,小脸蛋上开始呈现笑容了,而且还启齿愿说一些简单的话语了,最让我高兴的是,她启齿叫我“妈妈”了,这是对我的辛勤一种最好的回报,让我深深体会到做为一名老师的荣耀和伟大,再怎样辛勤都是值得的。
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