湖北省《教育理论综合》考前练习第377套.docx

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湖北省《教育理论综合》考前练习第377套

2020年湖北省《教育理论综合》考前练习

考试须知：

1、考试时间：

180分钟。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。

4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。

5、答案与解析在最后。

姓名:

考号:

得分评卷人

一、单选题（共30题）

1.基础教育课程改革纲要（试行）》提出，普通高中以（）

A.综合课程为主

B.分科课程为主

C.活动课程为主

D.经验课程为主

2.“化民成俗，其必由学”“建国君民，教学为先”出自（）。

A.《大教学论》

B.《庄子》

C.《学记》

D.《论语》

3.下列选择中属于第二信号系统条件反射的是（）。

A.见风流泪

B.谈梅生津

C.睹物思人

D.望而生畏

4.（2016山东省属-单选）当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快更好地完成任务；在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。

这些现象是（）。

A.社会助长

B.社会抑制

C.去社会化

D.社会懈怠

5.（2016山东德州-单选）个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息

时所表现出来的独特而稳定的风格称为（）。

A.认知过程

B.决策过程

C.认知方式

D.认知特征

6.首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者是（）°

A.培根

B.赫尔巴特

C.康德

D.杜威

7.（2014山东蒲泽-单选）学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转

化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）。

A.道德动机

B.道德评价

C.积极的道德情感

D.道德行为习惯

8.（2014山东东营-单选）人际交往过程中会把自己的认识、情感、意志等特征强加在他人身

上，以己度人。

其中涉及的主要心理概念是（）。

A.第一印象

B.光环效应

C.定势

D.投射效应

9.（2015天津河东区-单选）言语理解的最高水平是（）。

A.课文理解

B.语言知觉

C.词汇加工

D.词汇理解

10.人们根据巳知的信息，利用熟悉的规则解决问题，最后得到唯一的答案。

这种思维方式是（）。

A.动作思维

B.聚合思维

C.直觉思维

D.发散思维

11.（2016山东济南-单选）皮亚杰认为，具有典型的“自我中心化”的心理特点发生在（）.

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

12.（2016浙江宁波-单选）现代认知心理学把学习的过程看成（）。

A.顿悟的过程

B.尝试一错误的过程

c.观察一模仿的过程

D.信息加工的过程

13.为贯彻新课程教育理念，教师应做到（）。

A.劳逸结合，以减轻学生负担为首要目标

B.保证学生完成学习任务为先

C.尊重学生的学习意愿，不要求其完成作业或参加考试

D.尊重学生人格，关注个体差异

14.（2015江苏常州•单选）（）是动机产生最根本的心理基础。

A.内驱力

B.诱因

C.需要

D.认知

15.（2014浙江杭州•单选）看电影《西游记》后，在我们头脑中留下的孙悟空形象是（）。

A.知觉形象

B.记忆表象

C.创造想象

D.再造想象

16.新课程改革的核心任务是（）

A.构建和谐的校园生活环境

B.促进学生树立正确的发展观

C.提高学生的学习能力

D.促进每个学生得到最大限度的发展

17.按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成

长的（）。

A.关注情境阶段

B.关注学生阶段

C.关注待遇阶段

D.关注生存阶段

18.（2016河南焦作•单选）有些科目主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）.

A.以教师为中心的讲授策略

B.师生互动策略

C.以学生为中心的发现学习

D.合作学习策略

19.教师的职业权利包括教育教学权、学术自由权、获取报酬权和（）。

A.管教权

B.名誉权

C.人身权

D.生命健康权

20.基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制，这三级分别是（）»

A.省、县、乡

B.国家、地方、学校

C.教育部、教育厅、教育局

D.中央、省（直辖市、自治州）、市县

21.基础教育新课程改革贯彻始终的核心理念是（）

A.为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展

B.为了中华民族的复兴，实现课程内容的现代化

C.为了中华民族的复兴，变革学习方式

D.为了中华民族的复兴，实施发展性的课程评价

22.教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类合格人才，“所有这些人才，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”O人们常把这一表述简称为（）。

A.“四有、两爱、两精神”

B.“两爱、两精神”

C.“四条腿走路”

D.“四有、两爱并举”

23.主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类需要与环境之间

起重要的中介作用的心理学流派是（）。

A.构造主义学派

B.机能主义流派

C.精神分析流派

D.人本主义学派

24.国家教育法规与地方教育法规的关系是（）。

A.国家教育法规服从于地方教育法规

B.国家教育法规指导地方教育法规

C.国家教育法规优先于地方教育法规

D.国家教育法规与地方教育法规互不干涉

25.（2014河北沧州•单选）新课程改革提出的三维目标是（）。

A.知识、能力、智力

B.基本知识、基本技能、基本道德

C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

D.知识、能力、情感

26.（2016山西太原-单选）班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：

一是职

权影响力；二是（）。

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.个性影响力

D.学术影响力

27.（2014重庆合川区-单选）根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对其作出不同

的反应，这种学习属于（）。

A.辨别学习

B.连锁学习

C.规则学习

D.概念学习

28.（2016山东省属-单选）提出“多元智能理论”的是（）。

A.劳伦兹

B.加德纳

C.斯腾伯格

D.卡特尔

29.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。

A.班级环境布置

B.班级人际关系和班风

C.班级制度与规范

D.教师与个别学生的亲密关系

30.教师张某对学校给予的处分不服，根据相关法律，他可以采用的法律救济途径是（）。

A.教师申诉

B.刑事诉讼

C.申请仲裁

D.民事诉讼

二、多选题（共20题）

31.新课程倡导的学习方法有（）

A.自主学习

B.合作学习

C.探究学习

D.接受性学习

E.非指导性学习

32.班级管理的内容主要包括（）。

A.班级系统管理

B.班级制度管理

C.班级教学管理

D.班级活动管理

33.（2013山东淄博-多选）经典性条件反射的基本规律包括（）。

A.操作性行为

B.条件刺激

C.获得与消退

D.刺激的泛化与分化

34.古代斯巴达教育的特点是（）。

A.以私立学校教育为中心

B.比较注重个体身心和谐发展

C.重视女子教育

D.注重军事化管理

35.学生直观感知的教具有哪些？

（）

A.感知直观

B.实物直观

C.态度直观

D.模象直观

36.下列属于程序性知识的有（）。

A.知道怎样将长期目标分解成短期目标

B.知道第二次世界大战的原因

C.知道毕达哥拉斯定理

D.知道怎样解剖一个动物

37.素质教育的重点是培养学生的（）o

A.高水平的智力

B.实践能力

C.健康体魄

D.创新精神

38.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。

A.学生

B.教师

C.教学内容

D.教学媒体

E.教学环境

39.（2013山东济南-多选）影响学生能力形成与发展的因素有（）。

A.先天素质

B.环境和教育

C.实践活动

D.主观能动性

40.小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。

A.低级的学习动机

B.远景的间接性动机

C.外部学习动机

D.内部学习动机

41.新课改背景下学习方式的基本特征有（）

A.独立性

B.主动性

C.渗透性

D.体验性

42.下列关于气质的描述正确的是（）。

A.气质是一种稳定的心理特征

B.人的气质是通过后天因素造成的

C.气质没有好坏之分

D.气质能决定一个人未来成就的大小

43.下列关于高自我效能感个体的行为表现描述正确的是（）

A.个体倾向于选择有挑战性的任务，坚持性差

B.个体始终坚信困难能够被克服

C.个体习得新行为的效率更高，也能更加自如地表现出新行为

D.个体在活动中通常情绪饱满、信心不足

44.（2016陕西西安-多选）根据班杜拉的社会学习理论，观察学习的过程包括（）o

A.注意过程

B.保持过程

C.动机过程

D.复制过程

45.新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调（）

A.教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主

B.使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平

C.校长、教师、学生、家长共同参与评价

D.教师要充分发动学生给教师提意见以促进教师提高评价水平

46.班杜拉认为强化分为（）。

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.正强化

47.教育心理学研究的基本原则有（）＜,

A.理论联系实际原则

B.系统性原则

C.教育性原则

D.客观性原则

E.主观性原则

48.依据埃里克森的理论，下列说法正确的有（）。

A.中学阶段人们主要面临的危机是自我同一性对角色混乱

B.小学儿童所而临的危机是“勤奋与自卑”之间的冲突

C.成年早期主要任务是形成亲密感

D.图式的形成对儿童发展的意义重大

E.儿童自主性的培养是在小学阶段

49.（2015湖北武汉-多选）思维的一般过程有（）。

A.比较

B.分析和综合

C.抽象和概括

D.具体化

50.1996年联合国教科文组织提出了终身教育的4个支柱，包括（）。

A.学会认知

B.学会做事

C.学会做人

D.学会共同生活

E.学会生存

三、判断题（共10题）

51.教师职业道德重在实践活动中锻炼、陶冶和提高。

（）

52.心理是客观现实的反映，因此，有怎样的客观现实必然产生怎样的心理°（）

53.我国唐代己建立了现代意义上的学校教育制度°（）

54.课程标准对教材的编写体系、教学顺序和课时安排做了硬性的规定。

（）

55.（2014山东济南•判断）相对于螺旋式编排教材，直线式编排教材的优点之一是能够

将学生的认知结构与学科的逻辑结构相统一。

（）

56.提供教学支架是最近发展区理论在教学中的具体应用。

（）

57.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，这是认知发展到感知运动阶段的儿童

能够做到的。

（）

58.惩罚也就是学生表现出不良行为后，教师给学生呈现一个厌恶刺激。

（）

59.（2014江苏连云港-判断）有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起人为的和实

质性的联系。

（）

60.儿童第一次看到飞机时，把它叫作“大鸟”，这是一种顺应现象°（）

四、简答题（共2题）

61.老师在给同学们讲“圆周率”这个概念。

只见她把几个大小不同的圆盘展示给学生：

“大家看，这几个圆盘有什么不同?

"同学们说，颜色和大小都不同。

然后，老师补充说还

有宜径、周长等也不一样。

老师强调指出：

每个圆盘可以分解为圆面、宜径、周长和颜色等各个部分，而每个圆盘又都是由这些部分组成的。

在此基础上，让学生讨论几个圆盘的不同点（圆面大小、直径、周长和颜色）和相同处（周长都是直径的三倍多一点），继而引导学生抛开几个圆盘的不同点（非本质属性），抽出共同点（本质属性）。

然后强调，只要是圆，不论大小，他们都有一个固定关系，即

62.如何培养中学生的意志？

单选题答案:

1：

B

2：

C

3：

B

4：

A

5：

C

6：

A

7：

C

8：

D

9：

A

10：

B

11：

B

12：

D

13：

D

14：

C

15：

B

16：

D

17：

D

18：

A

19：

A

20：

B

21：

A

22：

A

23：

B

24：

C

25：

C

26：

C

27：

A

28：

B

29：

D

30：

A

多选题答案:

31：

ABC

32：

BCD

33：

C,D34：

C,D

35：

B,D

36：

A,D

37：

B.D38：

A,B,C,D.E39：

A.B,C、D

40：

A、C

41：

A,B.D

42：

A,C

43：

B,C44：

ABC,D

45：

ABC

46：

ABC

47：

ABC,D

48：

A,B.C49：

A,B.C,D50：

A.B.D’E

判断题答案:

51：

对

52：

借

53：

错

54：

错

55：

错

56：

对

57：

借

58：

错

59：

错

60：

错

简答题答案：

61：

None62：

None