幸福伴我成长主题班会多篇.docx
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幸福伴我成长主题班会多篇
幸福伴我成长主题班会多篇
幸福伴我成长主题班会1
《快乐伴我成长》主题班会
一、活动目的:
通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动,帮助学生认识自己的快乐,并学会创造自己的快乐;懂得把快乐与大家分享,可以增进相互间的了解,加深彼此间的感情;体验到集体生活的快乐,增进学生对班集体的热爱。
二、活动准备:
1、让学生准备自己欢乐时的照片。
2、练习歌舞,准备小品,排练童话剧。
3、《健康歌》的音乐。
4、小兔、小熊、小老虎、小猴、蝴蝶的头饰各一个。
三、活动过程:
(一)、引入:
主持人甲:
同学们,让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧!
主持人乙:
同学们,让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧!
(放音乐一起跳《健康歌》)
甲:
瞧!
音乐声虽然停了,但是同学们的笑脸还是那么的灿烂!
乙:
同学们,就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会——“快乐伴我成长”!
(一起念)
(二)主持人宣布:
“快乐伴我成长”主题班会现在开始。
1、快乐伴随我
甲:
迎着春风,迎着朝阳,我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟乙:
我们的生活铺满鲜花,甲:
我们的生活充满阳光,合:
让我们和鲜花阳光一起成长
甲:
自从我们背上书包,蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起,我们已经长大了。
乙:
我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活,进入一个崭新的天地。
甲:
每天早晨,我们踏着欢快的脚步走进校园,迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。
在这里学习,我们无比快乐。
乙:
回到家里,父母用爱把我们托起,我们无比幸福。
甲:
我们是快乐小天使。
乙:
我们是快乐小精灵。
合:
快乐伴随我们健康成长。
甲:
请同学们尽情展示自己的照片,把你的快乐带给大家。
(展示照片并讲解自己的快乐)
乙:
由于时间关系,我们不能把大家的快乐一一展示给大家,所以我们决定,班会结束后办一个“欢乐留影展”,供大家欣赏,并进行交流。
甲:
下面请出“快乐的小精灵”,帮助我们找找我们身边快乐的事。
小精灵1:
自己开动脑筋解决了学习中的难题,学习成绩有了进步,心里多快乐呀!
小精灵2:
在家里,我帮妈妈干了一些家务活,妈妈夸我是一个勤快的好孩子,这是一件多么快乐的事。
小精灵3:
同学之间团结友爱,互相关心,互相帮助,想想真开心呀!
小精灵4:
平时学习好,得到老师的表扬,特别是期中考试得了好成绩,我觉得很快乐。
乙:
同学们,相信你们的快乐还有很多很多。
2、分享别人的快乐
甲:
有人说:
一份快乐,两人分享,就是两份快乐。
乙:
把自己的快乐与大家分享,快乐就多了一份,那么,你是否也能分享别人的快乐呢?
请欣赏小品《成绩公布之后》
(小明考试总是不及格,这次考试,他得了优秀,小刚又得了优加五角星。
他们心里都非常高兴。
小强对小明祝贺,并表示向小刚学习。
而小丽却说:
“有什么了不起?
”)甲:
同学们,看了小品,你有什么感想呢?
同学1:
小品中的小明有了进步,小刚又得了满分,我觉得应该为他们感到高兴才对,可是小丽却认为没什么了不起,表现出不高兴的样子。
同学2:
同学取得了好成绩,我们应该祝贺他,并学习他的优点,自己也赶上去。
我们应该向小品中的小强学习。
乙:
是啊,我们每天都在进步,就像沐浴着阳光,呼吸着空气,补充着营养。
我们应该学会为别人的进步而高兴,学会关心别人的进步,欣赏别人的进步。
甲:
下面让我们用歌声来表达此时快乐的心情吧!
(请听小组唱:
《歌声与微笑》)
3、给别人带来快乐,我也快乐
甲:
我们沐浴着阳光雨露,幸福地生活,快乐地成长,这些是谁给我们的呢?
乙:
是爸爸妈妈,是老师同学,是我们伟大的祖国。
甲:
那么,我们是否也能给别人带来快乐呢?
甲:
我们相处已快三年,我们一起学习,一起玩耍,一起生活在温暖的大家庭中。
乙:
同学们,集体生活多快乐,愿所有人都快乐无比!
甲:
在美丽的大森林里,有一群活泼可爱的小动物。
大家总是在一起快乐地游戏、玩耍,只有小兔不愿和大家玩。
请看童话剧表演〈小兔菲菲〉角色:
小兔、小熊、小猴、小老虎、蝴蝶
场景:
一片草地,四周有鲜花和野草,蝴蝶在飞舞。
小动物们在草地上高兴地玩老鹰捉小鸡。
小兔:
小白兔,长白毛,长长的耳朵向上翘,今天来到草地上,晒晒太阳多舒服(向左右看看,伸个懒腰)。
小动物们:
(小动物们围在小兔身边)小兔,小兔,和我们一起玩老鹰捉小鸡吧!
小兔:
这游戏多没意思啊!
小猴:
(学着跳绳的样子)那我们来跳绳吧!
小兔:
我?
?
我不会!
小老虎:
还是一起踢足球吧!
(学着踢足球的样子)多带劲呀!
小兔:
(害怕)不行,不行!
弄脏了衣服,回家妈妈要骂的。
小动物们:
(七嘴八舌)唉,这也不会,那也不行,怎么办呢?
(大家无可奈何地离去。
)小兔:
唉!
一个人玩真没意思!
小朋友,你们能帮帮我吗?
乙:
同学们,让我们一起来想想办法,帮助小兔找到快乐吧!
(学生自由发言,谈自己的想法。
)
甲:
刚才,小朋友想了好多的办法,相信小兔得到我们的帮助后,一定会很喜欢和大家在一起的。
瞧!
小兔兴冲冲地赶来了。
小兔:
谢谢小朋友给我出了那么多点子,我这就叫小伙伴们来和我一起玩。
(小兔喊:
“小熊、小猴、小老虎、小蝴蝶,快来和我一起玩吧!
”)
4、我们一起快乐
甲:
笑声多好听,笑脸多迷人!
乙:
二
(2)班就是我们的集体,我们很多人生活在一起,天天都会碰到许多事,你能自己处理好吗?
(1).心情测试:
用手势表达心中的情感:
高兴、生气、发火)
a.同学主动把铅笔借给你。
b.小红的铅笔掉在地上,你帮她捡起来,她却说是你弄掉的。
c.在活动课上,五年级的大哥哥抢走了你的垒球。
(2)主持人小结:
集体中不可能只有快乐的事,也会有令人伤心的事。
这时,你该怎么办呢?
请看小品表演《抢球桌》。
表演
①几个同学挤入教室②几个同学在教室里追逐
③几个同学有秩序地打乒乓球,一个小淘气一屁股坐在球台上混场。
(3)讨论刚才的表演,他们做得不对吗?
为什么?
(他们的做法不对,这样既危险,又影响同学们活动,也是极不文明的行为
(4)主持人讲话:
是啊,每个人都会碰到令人伤心的事,如果这时我们不能很好地控制自己的话,你一拳,我一拳,就会让更多人伤心啦!
(5)再次采访小品中的当事人:
你再遇到这样的事会怎么做?
(6)主持人讲话:
在自己心情不好的时候,让自己冷静一下,坏事就可能变成好事。
那样,你就会给周围的人带来快乐。
(10)班主任讲话:
在生活中,遇到困难应该勇敢地面对,不但要想想自己,也要想想别人,更要想想集体。
只有开动脑子,才能想出好的处理办法,让我们的集体永远充满快乐。
希望同学们在今后的日子里能够开心,时时拥有一份好心情,快快乐乐过好每一天。
最后,我建议,让我们拉起手来,欢唱一曲歌声与微笑。
让歌声与微笑永远陪伴我们。
幸福伴我成长主题班会2
《自信伴我成长》主题班会
【活动目的】:
1、了解自信对我们成长的重要作用。
使学生懂得要自信、自强,热爱生活。
2、认识自己的优点和长处,为建立自信寻找支点;通过他人的积极评价,体会自信的感觉。
3、通过活动,学会掌握自信的方法。
【活动过程】:
一、激趣导入
师:
各位孩子们,大家好!
今天我们大家召开一次心理健康主题班会,这节班会课的题目是――自信伴我成长!
首先,让我们欣赏一段视频。
1、看录像画面,讲故事《丑小鸭》。
2、讨论观后感。
二、测试引入主题
师:
现在请同学们做个心理小测试,看看同学们是否都有“我自信,我能行!
”的潜力哟!
师:
前几天,一位同学的妈妈打电话给我,说她的孩子面对事情胆子特小,不敢主动和别人交谈,她感到十分苦恼,不知如何是好。
以前也有一些家长跟我诉说着同样的苦恼。
陈老师也很烦恼,想知道同学们为什么遇事那么胆小,下面我们先来个心理小测试,看看能否找到点原因:
集会的时候,假如让你自由选择座位,你是喜欢坐在前面呢?
还是喜欢坐在后面?
心卡,分别用红心表示选择坐前排,绿心表示选择坐后排)
师:
不同的选择代表不同的心态。
一般来说,喜欢坐前面的人比较自信,因为前排较显眼、醒目,只有自信的人,才不怕别人的注视;喜欢坐后面的人,则自信心不够强,因为他怕被人注意。
这次班会的主题是《自信伴我成长》。
三、从故事中找到自信
师:
我发现好多自信的同学,选的就是坐在前排。
王志恩,你的选择呢?
师:
我也发现,咱班有几个同学都选了坐后面呢?
那怎么办呢?
(学生举起手中爱师:
别急,听听下面的故事,看看对大家有些什么帮助。
讲故事:
《珍妮的蝴蝶结》
师:
读完这个故事,你知道了什么?
(生自由发言。
)
师总结:
珍妮认为她戴了蝴蝶结,别人才称她美丽,可她根本头上就没有蝴蝶结啊!
从总爱低着头的小姑娘到全美国最成功、最著名的女人,她的转变真大。
咦,这是为什么呀?
哪位聪明的同学能告诉我们?
现在给大家一点时间,我们一起讨论讨论。
(通过班主任的引导、大家的讨论和反馈,让学生意识到自信对人的重要作用:
自信的人才是最美的人,自信—是成功的秘诀。
)
四、在快乐游戏中树立自信
师:
接下来的“闪光点大曝光”活动。
同学们给自己找优点,打打气!
看谁表现得更自信!
首先声明活动要求:
哪一组同学说得最响亮、最流畅,这“闪光点爆炸星”才会属于你们。
(学生对自己进行积极评价,寻找自信支点。
)
师:
我想看看同学们现在自信增强了没有,如果没有,我们都来帮他们!
给他们加加油、鼓鼓气!
现在同学们从那些缺乏自信的人身上发现闪光点,来欣赏他们,优点大家说,给他来个“闪光点爆炸”如何?
(边说边做出爆炸的动作)
(同学们自由说。
)
五、拥抱自信
师:
我自信!
所以。
(学生自由说)师:
现在我们进行“拥抱自信”的活动。
师:
自信是一种美丽、一种动力、一种希望,更是一个人的脊梁,人只要有了自信,就能站得直、挺起胸、昂起头。
人只要有了自信,就会找到自身的价值。
人只要有了自信,就是成功的开始。
让这自信的感受伴随我们快乐的童年,让我们每一个人都有着这样的渴望吧!
(播放音乐,感受轻松气氛,拥抱自信。
)
幸福伴我成长主题班会3
平安伴我成长主题班会
活动目标:
加强安全教育,创建“平安校园”,构建和谐教育,是贯彻执行“未成年人保护法”,保护生命,促进学生健康成长的重大举措。
通过这次“平安伴我成长”主题活动,教育学生在日常生活中时时处处注意安全,遵守交通安全法规,杜绝一切安全事故的发生,以实际行动创建“平安校园”。
活动准备:
师生课前搜集交通安全法规相关主题图文、音频影像资料。
活动过程:
活动一:
唱一唱童谣《红绿灯》
(一)谈话激趣,导入主题:
孩子们,你们喜欢唱歌吗,今天我教大家唱一首非常好听的童谣,看谁听得最认真,学得最快。
(二)听一听童谣《红绿灯》
(出示歌词:
哥哥走我也走,我和哥哥手拉手,一走走到马路口,看见红灯停一停,看见绿灯大步走。
)
1、说一说:
孩子们,听了童谣《红绿灯》,你明白了什么
(1)学生反馈交流,教师及时引导
(2)老师适时教育安全交通规则一:
过马路要牢记:
红灯停绿灯行左看右看再向前〈随机板书:
红灯停绿灯行〉
2、唱一唱改编童谣《红绿灯》
(1)改一改,唱一唱孩子们,平时你还会和谁一起过马路呢谁能自己改一改歌词再唱一唱(如,改编唱童谣:
妈妈(爸爸、阿姨、叔叔、爷爷、奶奶)走我也走,我和妈妈(爸爸、阿姨、叔叔、爷爷、奶奶)手拉手,一走走到马路口,看见红灯停一停,看见绿灯大步走。
)
(2)老师适时引导教育安全交通规则二:
儿童上街过马路需要大人来带路
(设计理念:
根据低年级儿童喜欢听唱童谣的兴趣习惯,通过听一听,改一改,唱一唱童谣《红绿灯》等形式,激发孩子的听觉感官,初步培养安全交通意识。
)去泰国旅游要带什么20__年猴年宝宝取什么名字活动二:
演一演安全过马路
(一)情境扮演“交通小卫士”和“交警叔叔”
多媒体创设交通情境(红绿灯、斑马线,人行道),多元互动表演过马路:
一个孩子扮演——下班回家过马路的学生;一个孩子扮演——交警叔叔。
(二)评论分析对与错,评选合格的“交通小卫士”和“交警叔叔”
(1)全体欣赏并仔细观察过马路情境,评析谁对谁错,并说出理由
(2)教师适时点拨教育安全交通规则三:
走路要走人行道,过马路要走斑马线
(3)评选演员中合格的“交通小卫士”和“交警叔叔”。
(设计理念:
通过演一演,看一看,评一评等多种形式,激发起孩子多种感官参与过马路活动,学习交通规则,从而进一步体会安全交通意识。
)活动三:
看一看交通安全事故
(一)看一看不守交通规则的安全事故
通过图片、文字、影像资料,读一读,说一说,看一看:
翻越护栏、横穿马路、违章骑车等因违规交通规则而造成多种交通安全事故(尤其是儿童交通案例)
(二)说一说身边交通事故
(1)你还知道哪些交通事故(亲眼见过的,听别人说过的,从电视上看过的)互相交流
(2)小结:
这一幕幕悲剧,让多少幸福的家庭支离破散,有多少期待的目光失去了往日的欢乐,一起起车祸带来的灾难,让多少白发人送走了黑发人,一起起车祸带来的灾难,又让多少人终年与病床相伴。
(三)利用反面教材教育安全交通的重要
(1)评一评,想一想:
是因为什么原因才发生以上种.种交通事故
(2)教师适时点拨教育安全交通规则四:
马路边上不玩耍,乘车开车要守法
(设计理念:
通过切身耳闻目睹生活中因违反交通规则而造成的交通事故,孩子进而深刻记住遵守交规每一天,交通安全保生命。
)
活动四:
评一评安全交通故事
(一)观看《平安伴你成长》交通安全教育卡通片(浙江省公安厅交通管理局组编)
(二)评一评动画片中各种角色,你喜欢谁,不喜欢谁,为什么(设计理念:
尤其是低年级孩子,特别喜欢看卡通片。
浙江省公安厅交通管理局组编的交通安全教育卡通片《平安伴你成长》,以卡通动漫片的形式,展出切合小学生生活实际的交通安全故事,深入浅出的道出其中各种交通安全规则。
孩子看得轻松,记得深刻。
)
活动五:
读一读安全交通规则
回顾归纳,快板形式齐读各种交通安全规则:
儿童上街过马路需要大人来带路
走路要走人行道,过马路要走斑马线红灯停绿灯行左看右看再向前马路边上不玩耍,乘车开车要守法
(设计理念:
以快板形式快快乐乐齐读,轻轻松松牢记主要交通规则。
)活动六:
画一画安全交规标志
(一)图示介绍常见安全交规标志
(二)小组补充交流多种安全交规标志(三)画一画我认识的的安全交规标志(四)组织交流“平安伴我成长”主题画展
(设计理念:
画画是孩子最喜欢的活动,鼓励孩子们通过组织交流“平安伴我成长”主题画展,了解更多的安全交通规则。
养成更全面的交通安全意识。
)
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