鲁教版六年级英语上册Unit 6备课.docx
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鲁教版六年级英语上册Unit6备课
鲁教版六年级英语上册Unit6备课
Unit6Thisismysister.CaoJianmei一、教学目标:
1.学会介绍自己的家人和朋友。
2.根据相关信息辨别人物。
3.能够用写信的形式介绍自己的家庭。
4.掌握一般疑问句及其简单回答。
二、教学重难点:
1.指示代词this,that,these,those的运用2.人称代词I,you,he,she,they的运用。
3.物主代词my,your,his,her,their的运用。
重点语法:
名词变复数的规则:
(一)人称代词是表示我、你、他、她、它、我们、你们、他们的词。
人称代词有人称、数和格的变化,见下表:
数单数复数格主格宾格主格宾格第一人称Imeweus第二人称youyouyouyou第三人称hehimtheythemshehertheythemitittheythem
(二)物主代词表示所有关系的代词,也可叫做代词所有格。
物主代词分形容性物主代词和名词性物主代词二种,其人物和数的变化见下表。
数单数复数人称第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称形容词性物主代词myyourhis/her/itsouryourtheir名词性物主代词mineyourshis/hers/itsoursyourstheirs如:
Ilikehiscar.我喜欢他的小汽车。
Ourschoolishere,andtheirsisthere.我们的学校在这儿,他们的在那儿。
三、教学重难点突破方法1.听读说先行,反复练习,最后以写落实。
2.语法寓典型句子,课文中,精讲精练。
3.做复习试题,课堂上以学生为主,开展多种形式的练习.四、学生情况分析学生在前边已经学习了5个单元,有了一定的词汇量,也学习了部分的形容词性物主代词,有了一定的基础。
从这个单元开始出现一般疑问句的句型转换,这个句型转换学好了,也为以后的各种句型转换打下良好的基础。
所以还要着重强调基础的重要性。
五、课时安排:
第一课时:
集中识词中心句型第二课时:
名词的复数形式的变化规则。
第三课时:
SectionA(1a2d)第四课时:
SectionA(3a---4)第五课时:
SectionB(1---2C)第六课时:
SectionB(3a---4b)Period1Newwords课题教学目标Thenewwordsofunit6TeachingaimsGraspthepronunciationofnewwords;Seetheuseofthewords;Readandpracticethenewwords.教学重难点ThepronunciationofthenewwordsTheuseorthegrammeraboutthewords教学内容二次备课1预习反馈:
单词的发音2通过跟读,自读,及正音解决单词的读音。
3讲授新单词StepIWarmer1.Listenandsingsongs,eg.TenLittleIndianBoysOrreadandsayanEnglishsaying.2.Freetalk:
Makeadialoguewiththepartner.Actoutthedialogues.Forexample:
WhatsthisinEnglish?
Itsawatch.Howdoyouspellit?
W-A-T-C-H.Isthisyourwatch?
Yes,itis.Itsmywatch./No,itisnt.Itsherwatch.StepII.Showouttheteachingaimsofthislesson:
1、Canreadthenewwordscorrectlybythemselves.2、Tryonesbesttorememberthewords.Step3LearntheWords1.Studentstrytoreadthenewwordsbythemselves:
2.Learnthewordstheycantreadinthegroups.3.(预习检测)Checkupthewords,andfindthewordstheycantread.4.Listenandpracticemore.Listentotherecordingtogetbetterpronuciationofthewords.Theteacherteachessomehardwords.Askthemtoreadaftertheteacher.Ifitisnecessary,theteachercanwritethenewwordsontheblackboard.Explain:
(学法指导:
可以补充关于人称的单数形式,而复数根据学生的情况而定)单数复数格主格宾格主格宾格第一人称Imeweus第二人称youyouyouyou第三人称hehimtheythemshehertheythemitittheythem(Leadstudentstorecognizethedifferencebetweenheandshe)Givemoreexercisetopracticeheshe.Heismyfriend.Sheisastudent.StepIII.讲解名词的复数形式:
(略讲)Forexample:
Thisisapicture.-----Thesearepictures.Thatisaphoto.----Thosearephotos.StepIVGroupworkReadandcheckupthenewwordsingroups.StepV当堂检测一、按要求写单词1.this(对应词)_____2.these(单数)_____3.am/is(复数形式)_________4.that(复数形式)_______5.我的爸爸________6.她的朋友__________8.他的妹妹_________9.我的姑母__________10。
那些课本_________二DotheexerciseontheExercisebookP36No1FirstSsdoit,thencheckup.(教师了解学生的达标情况)StepVsumupStepVI.Homework1必做:
ListentothetapeofUnit610minutes.签字2选做A)默写Unit6词1遍。
自己找英语短文读一篇。
签字B)Writethewordstwice.,thenreciteandwritethemonce.签字反思小结Period2TheGrammar课题Thegrammar:
名词的复数形式。
1.CanrememberthewordsofUnit62.掌握名词复数的变化规则。
教学目标教学重难点名词复数的变化规则。
教学内容二次备课StepI.Freetalk:
Makeadialogueinpairs:
Whatsyourname?
MynameisWhatsyourfirstname?
MyfirstnameisWhatsyourlastname?
MylastnameisWhatsher/hisfirst/lastname?
3.Reviewthewordsandhaveadictation:
mother.Father.parent.brothers.grandmother.grandfather.friend.grandparents.sister.4.Checktheanswersinpairs.StepII老师先出示左边的句子,让学生分组讨论它们的共同之处是:
全部都是单数形式,然后导出什么是复数形式,复数形式的变化规则是什么样的:
Thisismyfriend.----------Thesearemyfriends.Thatishisuncle.----------Thosearehisuncles.StepIII.要求学生看同步训练37页:
名词变复数的规则进行讲解。
分规则变化和不规则变化。
主要强调规则变化。
每个规则要举大量的例子进行辅助说明,帮助学生理解。
StepIV随堂检测:
StepVHomework:
1必做:
试着对第六单元的名词进行复数形式的变化。
2.选做:
读一篇英语短文,可以借鉴配套练习册上出现的文章。
复习关于名字的内容做到温故知新。
反思小结Period3SectionA(1a-1c)课题ThegrammarandsectionA,1a---1c教学目标1Canrememberthewordsofthislesson.2Howtousethegrammarinourlife3会准确的变复数形式。
教学重难点Thegrammarandthelistening教学内容StepI.Warmerandrevision1.Listenandsingsongs,eg.TenLittleIndianBoysOrreadandreciteanEnglishsaying.2.Reviewthewordsandhaveadictation:
mother.Father.parent.brothers.grandmother.grandfather.friend.grandparents.sister.StepII.Activity1a:
ReadtheinstructionstotheSs.Thenwritethewordsingroups.Checktheresult.StepIII:
Listeningpractice:
1.istenandcirclethepeopletheboytalksabout:
Dave:
Thisismyfamily.Thosearemytwobrothers.Andthatsmysister.2.Listenandcirclethewordsyouhear.Dave:
Thisismymother.Mom,thisisLinHai.LinHai:
Nicetomeetyou!
Mom:
Nicetomeetyou,LinHai!
Dave:
Andthesearemygrandparents.Grandparents:
Hi,LinHai!
LinHai:
Hello!
Dave:
Andthisismysister,Maryandthisismybrother,Jim.这个对话主要是对家人进行介绍,可以通过呈现听力材料进行复习以及复习它们的复数形式。
3.Listenagain.Matchthenameswiththepeopleinthepicture.4.Practisetheconversationsingroups.AskSstoactoutthedialogue.Step43.Reviewthegrammeraboutpossitivepronounsagain.StepIX随堂检测:
StepⅥHomework:
1必做:
ListentothetapeofUnit610minutes.签字2.配套练习册SectionA反思小结当堂检测一.按要求写单词。
1.this(复数形式)______2.that(复数形式)________3.he(形容词性物主代词)4.arenot(缩写形式)_______5.isnot________(缩写形式)6.these(单数形式)_________7.father(对应词)________8.grandfather(对应词)________二、把下列单词变成句子。
注意标点和大写字母。
1.isyoursisterthis________________________________________________2.aremythesefriends________________________________________________3.Tomsthesefriendsare________________________________________________aretheyfriendshisyes________________________________________________4.theyBobsareparents________________________________________________theyarenonot.________________________________________________三.句型转换:
1.ImMike.(改为同义句)_____________________Mike.1.Thisismybother.(变为复数形式)_______________my______.3.Thatishissister.(变为复数形式)_______________his______.4.Heismyuncle.(变为复数形式)_______________my______.5.Thesearemyparents.(变为否定句)_______________my______.6.Thosearehisdaughters.(变为一般疑问句)_______________his____________?
7.Heismybrother(变为一般疑问句)?
8.Isthisyourfriend?
(作否定回答)No,.Period4SectionA(3a-4)课题ThegrammarandsectionA,2a---4教学目标1.Thegrammar2.Howtousethegrammarinourlife教学重难点Thegrammarandthelistening教学内容二次备课StepI.RevisionHaveadictation:
Writedownthenewwords.StepIIFreetalk(课前预习)Thisactivitypracticesthelanguagelearned:
Isthisyoursister?
No,itisnt.Thisismyfriend..Isthatyourbrother?
Yes,itis.Thatismybrother..StepIIIAsktheSstowritedownsomeimportantsentences:
Isthisyoursister?
No,itisnt.Thisismyfriend..Isthatyourbrother?
Yes,itis.Thatismybrother..ThesearemyfriendsThosearemybrothersStepIVFillintheblankswithwordsfromthebox.Answers:
1.sister.2.is3.brother4.isntAtfirsttheSsfillintheblanks,andthentheteacherchecktheanswers.Howtouseheorshe.老师可以给学生设置情境,老师先和某名学生进行对话,重点是Ishe/she?
Yes,he/sheis.No,he/sheisnt使学生明确掌握he/she的用法。
Studentsthenpracticetheconversationsinpairs.StepVsumupStepⅥ随堂检测:
.StepⅦHomework必做1.RememberthewordsofSectionA.选做:
配套练习册Page38Part1反思小结当堂检测一、1.I______Paul.MyQQnumber______0428.2.Tomsfather_______Englishandhismother_________Chinese.3.These_______mybooks.That________hisbook.4.____ityourcat?
Yes,it_______.5._____theseweddingphotos?
Yes,they_________.二、指出错误并改正。
1.Thesearemyteacher.()ABC2.HersonsisDavidandTom.()ABC3.Isthatyourbrothers?
Yes,itis.()AB4.Whatdoyouspelltheword?
()ABC5.Myuncleandmyfatheraresisters.()ABC三、选择适当的答语。
()1.Isheyouruncle?
()2.Aretheseyourbrothers?
()3.Issheyourmotheroraunt?
()4.Isthisboyyourfriend?
()5.IshisgrandmotherMrBlack?
A.Yes,heis.B.No,hisgrandfatherisMrGreen.C.No,heismyfather.D.Myaunt.E.No,theyaremyfriends.四、翻译句子:
1.那不是我的爷爷。
根据句意用be的适当形式填空。
2.她是你姑姑吗?
是的,她是。
3.你的字典在这里。
4.这是我的朋友们。
5.那是他的兄弟们。
Period5SectionB(1-2C)课题SectionB(1-2c)教学目标Learnaboutfamilytree.教学重难点1.Graspthefamilytree.2.掌握名词的复数形式。
教学内容二次备课Teachingprocedures:
StepI.Warmerandrevision1.Listenandsingsongs,eg.2.Writedownthewordsofthislesson:
SistersoncousingrandfathergrandmotherparentfrienddaughterStepII.1.SectionBActivity1:
Addthewordsintheboxtothefamilytree.利用多媒体课件向同学们展示这一内容,可以以提问的方式进行,从grandfathergrandmother开始,实际上学生很容易接受,可以从自身出发,都很明确家族之间的关系。
最主要的还是单词的拼写是否正确。
StepIIIListeningpractice:
Playtherecorderthreetimes,theSsfinishtheactivitiesbythemselves,andthenchecktheanswers.ShowoutthedialogueandlettheSsreadtogether.Dave:
Thisismymother.Mom,thisisLinHai.LinHai:
Nicetomeetyou!
Mom:
Nicetomeetyou,LinHai!
Dave:
Andthesearemygrandparents.Grandparents:
Hi,LinHai!
LinHai:
Hello!
Dave:
Andthisismysister,Maryandthisismybrother,Jim.StepIVLettheSsactoutthedialogue.为了学生更好的掌握本节课的句型,可以要求学生把家人的照片带到学校,让他们手拿相片进行家人的介绍。
Forexample:
Thesearemyparents.Thisismygrandmother.Thisismysisterandthisismybrother.Stepv当堂检测StepVIHomework:
必做:
Remember
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