二十四孝顺故事教案.docx
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二十四孝顺故事教案.docx
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二十四孝顺故事教案
二十四孝顺故事教案
二老师示范读一遍本课内容:
三逐字逐句讲解句意,边讲解边指导学生背诵。
.孝感动天虞舜,瞽瞍(ɡǔsǒu)之子。
性至孝。
父顽,母嚣,弟象傲。
舜耕于历山,有象为之耕,鸟为之耘。
其孝感如此。
帝尧闻之,事以九男,妻以二女,遂以天下让焉。
队队春耕象,纷纷耘草禽。
嗣尧登宝位,孝感动天心。
舜,传说中的远古帝王,五帝之一,姓姚,名重华,号有虞氏,史称虞舜。
相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象,多次想害死他:
让舜修补谷仓仓顶时,从谷仓下纵火,舜手持两个斗笠跳下逃脱;让舜掘井时,瞽叟与象却下土填井,舜掘地道逃脱。
事后舜毫不嫉恨,仍对父亲恭顺,对弟弟慈爱。
他的孝行感动了天帝。
舜在厉山耕种,大象替他耕地,鸟代他锄草。
帝尧听说舜非常孝顺,有处理政事的才干,把两个女儿娥皇和女英嫁给他;经过多年观察和考验,选定舜做他。
四强化学生理解背诵记忆。
五反馈检查。
二老师示范读一遍本课内容:
三逐字逐句讲解句意,边讲解边指导学生背诵。
.戏彩娱亲周老莱子,至孝,奉二亲,极其甘脆,行年七十,言不称老。
常着五色斑斓之衣,为婴儿戏于亲侧。
又尝取水上堂,诈跌卧地,作婴儿啼,以娱亲意。
老莱子,(东周)春秋时期楚国隐士,为躲避世乱,自耕于蒙山南麓。
他孝顺父母,尽拣美味供奉双亲,70岁尚不言老,常穿着五色彩衣,手持拨浪鼓如小孩子般戏耍,以博父母开怀。
一次为双亲送水,假装摔倒,躺在地上学小孩子哭,二老大笑。
戏舞学娇痴,春风动彩衣。
双亲开口笑,喜色满庭闹。
四强化学生理解背诵记忆。
五反馈检查。
二十四孝顺故事3
教学目标
1学生会读故事的内容,并且能够读通顺流畅。
2初步理解其含义。
3做到熟而成诵。
教学重难点
重点:
背诵内容。
难点:
理解含义。
教学过程
一谈话导入,学习故事内容:
二老师示范读一遍本课内容:
三逐字逐句讲解句意,边讲解边指导学生背诵。
鹿乳奉亲周郯(tán)子,性至孝。
父母年老,俱患双眼,思食鹿乳。
郯子乃衣鹿皮,去深山,入鹿群之中,取鹿乳供亲。
猎者见而欲射之。
郯子具以情告,以免。
郯子,春秋时期人。
父母年老,患眼疾,需饮鹿乳疗治。
他便披鹿皮进入深山,钻进鹿群中,挤取鹿乳,供奉双亲。
一次取乳时,猎人看到了他以为是麋鹿,想射杀他,郯子急忙掀起鹿皮现身走出,将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人,免除了被误杀的危险。
亲老思鹿乳,身挂褐毛衣。
若不高声语,山中带箭归。
四强化学生理解背诵记忆。
五反馈检查。
二十四孝顺故事4
教学目标
1学生会读故事的内容,并且能够读通顺流畅。
2初步理解其含义。
3做到熟而成诵。
教学重难点
重点:
背诵内容。
难点:
理解含义。
教学过程
一谈话导入,学习故事:
二老师示范读一遍本课内容:
三逐字逐句讲解句意,边讲解边指导学生背诵。
.为亲负米
周仲由,字子路。
家贫,常食藜藿(líhuò)之食,为亲负米百里之外。
亲殁,南游于楚,从车百乘,积粟万钟,累茵而坐,列鼎而食,乃叹曰:
“虽欲食藜藿,为亲负米,不可得也。
”
仲由,字子路、季路,春秋时期鲁国人,孔子的得意弟子,性格直率勇敢,十分孝顺。
早年家中贫穷,自己常常采野菜做饭食,却从百里之外负米回家侍奉双亲。
父母死后,他做了大官,奉命到楚国去,随从的车马有百乘之众,所积的粮食有万钟之多。
坐在垒叠的锦褥上,吃着丰盛的筵席,他常常怀念双亲,慨叹说:
“即使我想吃野菜,为父母亲去负米,哪里能够再得呢?
”孔子赞扬说:
“你侍奉父母,可以说是生时尽力,死后思念哪!
”(《孔子家语•致思》)
负米供旨甘,宁辞百里遥。
身荣亲已殁,犹念旧劬(qú)劳。
四强化学生理解背诵记忆。
五反馈检查。
二老师示范读一遍本课内容:
三逐字逐句讲解句意,边讲解边指导学生背诵。
.单衣顺母
周闵损,字子骞,早丧母。
父娶后母,生二子,衣以棉絮;妒损,衣以芦花。
父令损御车,体寒,失纼(zhèn)。
父查知故,欲出后母。
损曰:
“母在一子寒,母去三子单。
”母闻,悔改。
闵损,字子骞,春秋时期鲁国人,孔子的弟子,在孔门中以德行与颜渊并称。
孔子曾赞扬他说:
“孝哉,闵子骞!
”(《论语•先进》)。
他生母早死,父亲娶了后妻,又生了两个儿子。
继母经常虐待他,冬天,两个弟弟穿着用棉花做的冬衣,却给他穿用芦花做的“棉衣”。
一天,父亲出门,闵损牵车时因寒冷打颤,将绳子掉落地上,遭到父亲的斥责和鞭打,芦花随着打破的衣缝飞了出来,父亲方知闵损受到虐待。
父亲返回家,要休逐后妻。
闵损跪求父亲饶恕继母,说:
“留下母亲只是我一个人受冷,休了母亲三个孩子都要挨冻。
”父亲十分感动,就依了他。
继母听说,悔恨知错,从此对待他如亲子。
闵氏有贤郎,何曾怨晚娘?
尊前贤母在,三子免风霜。
理解背诵记忆。
五反馈检查。
二十四孝顺故事6
教学目标
1学生会读故事的内容,并且能够读通顺流畅。
2初步理解其含义。
3做到熟而成诵。
教学重难点
重点:
背诵内容。
难点:
理解含义。
教学过程
一谈话导入,学习故事:
二老师示范读一遍本课内容:
三逐字逐句讲解句意,边讲解边指导学生背诵。
.亲尝汤药前汉文帝,名恒,高祖第三子,初封代王。
生母薄太后,帝奉养无怠。
母常病,三年,帝目不交睫,衣不解带,汤药非口亲尝弗进。
仁孝闻天下。
汉文帝刘恒,汉高祖第三子,为薄太后所生。
高后八年(前180年)即帝位。
他以仁孝之名,闻于天下,侍奉母亲从不懈怠。
母亲卧病三年,他常常目不交睫,衣不解带;母亲所服的汤药,他亲口尝过后才放心让母亲服用。
他在位24年,重德治,兴礼仪,注意发展农业,使西汉社会稳定,人丁兴旺,经济得到恢复和发展,他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。
仁孝临天下,巍巍冠百王。
莫庭事贤母,汤药必亲尝。
四强化学生理解背诵记忆。
五反馈检查。
二老师示范读一遍本课内容:
三逐字逐句讲解句意,边讲解边指导学生背诵。
行佣供母
后汉江革,少失父,独与母居。
遭乱,负母逃难。
数遇贼,或欲劫将去,革辄[音zhe]泣告有老母在,贼不忍杀。
转客下邳[音pi],贫穷裸跣[音xian],行佣供母。
母便身之物,莫不毕给。
江革,东汉时齐国临淄人,少年丧父,侍母极孝。
战乱中,江革背着母亲逃难,几次遇到匪盗,贼人欲杀死他,江革哭告:
老母年迈,无人奉养,贼人见他孝顺,不忍杀他。
后来,他迁居江苏下邳,自己赤脚做雇工供养母亲,而母亲所需甚丰。
明帝时被推举为“孝廉”,章帝时被推举为“贤良方正”,任五官中郎将。
后人有诗颂曰:
负母逃危难,穷途贼犯频。
哀求俱得免,佣力以供亲。
四强化学生理解背诵记忆。
五反馈检查。
二十四孝顺故事8
教学目标
1学生会读故事的内容,并且能够读通顺流畅。
2初步理解其含义。
3做到熟而成诵。
教学重难点
重点:
背诵内容。
难点:
理解含义。
教学过程
一谈话导入,学习故事:
二老师示范读一遍本课内容:
三逐字逐句讲解句意,边讲解边指导学生背诵。
拾葚异器
汉蔡顺,少孤,事母至孝。
遭王莽乱,岁荒不给,拾桑葚,以异器盛之。
赤眉贼见而问之。
顺曰:
“黑者奉母,赤者自食。
”贼悯其孝,以白米二斗牛蹄一只与之。
蔡顺,汉代汝南(今属河南)人,少年丧父,事母甚孝。
当时正值王莽之乱,又遇饥荒,柴米昂贵,蔡顺只得拾桑葚供母子充饥。
一天,偶遇赤眉军,赤眉军士兵问道:
“为什么把红色的桑葚和黑色的桑葚分开装在两个篓子里?
”蔡顺回答说:
“黑色的桑葚供老母食用,红色的桑葚留给自己吃。
”赤眉军怜悯他的孝心,送给他二斗白米,牛蹄一只,以示敬意。
后人有诗颂曰:
黑葚奉萱闱,啼饥泪满衣。
赤眉知孝顺,牛米赠君归。
四强化学生理解背诵记忆。
五反馈检查。
二老师示范读一遍本课内容:
三逐字逐句讲解句意,边讲解边指导学生背诵。
埋儿奉母
汉郭巨,家贫。
有子三岁,母尝减食与之。
巨谓妻曰:
“贫乏不能供母,子又分母之食,盍埋此子?
儿可再有,母不可复得。
”妻不敢违。
巨遂掘坑三尺余,忽见黄金一釜,上云:
“天赐孝子郭巨,官不得取,民不得夺。
”
汉朝的时候。
有个姓郭名巨的人。
表字文举。
家里穷苦得很。
他有个儿子还很幼小。
郭巨的母亲常常把自己吃的东西。
分给孙儿吃。
郭巨因为家里穷得不能够奉养母亲。
现在儿子又要分母亲的食物。
如何是好呢。
于是总等着儿子走出的时候。
再到母亲里去进食物。
后来,家境逐渐贫困,郭巨担心,养这个孩子,必然会影响供养母亲,遂和妻子商议:
“儿子可以再有,母亲死了不能复活,不如埋掉儿子,节省些粮食供养母亲。
”当他们挖坑时,在地下二尺处忽见一坛黄金,上书“天赐孝子郭巨,官不得取,民不得夺”。
夫妻得到黄金,回家孝敬母亲,并得以兼养孩子。
后人有诗颂曰:
郭巨思供给,埋儿愿母存。
黄金天所赐,光彩照寒门。
四强化学生理解背诵记忆。
五反馈检查。
二十四孝顺故事10
教学目标
1、正确,流利,有感情地诵读《扇枕温衾》。
2、了解故事大意,感受儿子对父亲的真挚感情。
3、体会孝子黄香的思想感情,培养学生“爱长辈、敬长辈”的情感。
教学重难点
1、正确,流利,有感情地诵读《扇枕温衾》。
2、引导学生在读中感受儿子对父亲的真挚感情,使学生懂得“孝亲敬长是我们的天职”,学会尊重孝敬父母。
教学过程
一、导入新课:
1、激情引入
师:
同学们,孝敬父母,是我们中华民族的传统美德。
古往今来,涌现出了许多孝敬父母的感人故事。
我们这学期已经学习过了《二十四孝顺故事》中的一些小故事,大家还记得吗?
现在让我们一起来背一背吧。
生:
配乐朗诵《二十四孝顺故事》。
2、情境导入:
师:
今天老师又给大家带来一个小故事。
播放视频《扇枕温衾》后汉时期的黄香,自小便是在父母的钟爱下度过的。
可是当他九岁的时候,慈爱的母亲突然染病身亡。
黄香一时接受不了这个事实,于是,日夜思念母亲,形容日见憔悴。
因母亲不在,黄香小小年纪就得操持家务。
非但如此,他还恭敬地侍奉父亲,极尽孝道,天天给父亲做饭、洗衣,千方百计也要让父亲吃好穿暖。
夏天天气格外炎热,为了能让父亲睡个安稳觉,每次父亲睡觉前,小黄香都用扇子为父亲将枕席扇凉:
寒冷的冬天,他总是先钻进被子,用自己的身体给父亲暖热被褥,随后才叫父亲上床歇息。
太守刘护得知他的孝行,非常惊讶,对他进行了表彰,并将他树为榜样,号召全郡守的儿童都来向他学习。
师:
这个故事好听吗?
这就是今天我们今天要学习的《扇枕温衾》---板书
3、了解《扇枕温衾》在《二十四孝》的地位
《二十四孝顺故事》是千百年来在民间广为流传的动人故事,它所表现的是儿女对养育自己的父母必尽的义务,是对父母的理解和报答。
《扇枕温衾》是其中最有名的孝敬故事,下面就让我们一起学习它吧!
二、讲授新课:
(一)感知故事内容
1、投影:
黄香,字文疆。
年九岁,失母,思慕惟切,乡人皆称其孝。
躬执勤苦,事父尽孝。
夏天暑热,扇凉其枕簟[diàn];冬天寒冷,以身暖其被席。
太守刘护表而异之。
2、教师范读
(二)诵读学习故事内容
下面就请同学们一起听、读、学习故事。
1、投影:
学法指导
一读:
读准字音;二读:
领会其意;三读:
体会情感;四读:
熟读成诵。
2、学生初读,读准字音。
①自由朗读,认准字音。
②同桌互读,纠正字音。
③指名朗读,给与评价或指导。
3、品读故事,领会其意
①自由读,依据课后注释,理解字词意思。
思慕:
指思念。
躬执:
亲自做。
枕簟:
即枕头和席子。
簟,竹席暖:
焐热。
表:
表彰。
异之:
特别对待他。
②带入字词解释,逐句理解意思。
投影:
黄香,字文疆。
从前有个人叫黄香,字文疆。
年九岁,失母,思慕惟切,乡人皆称其孝。
她九岁那年母亲便去世了,他十分思念母亲,同乡邻里都称赞他是个孝子。
躬执勤苦,事父尽孝。
他尽心侍奉父亲,从来不怕辛苦。
夏天暑热,扇凉其枕簟[diàn];夏天酷暑炎热,他总要拿扇子把父亲睡的枕席扇凉。
冬天寒冷,以身暖其被席。
冬天天寒地冻,他便用自己的体温把父亲的床被焐热。
太守刘护表而异之。
他的行为得到了太守刘护的大力表彰,并特别关照他。
①请学生站起来说说你读懂了什么。
②老师再简要疏通大意,提重点。
再读故事,通过读文你们发现黄香在乡亲们的眼里是一个怎样的孩子?
你从哪句话知道的,请你读一读。
乡人皆称其孝
他是怎么孝敬父亲的?
躬执勤苦,事父尽孝。
能举个例子吗?
夏天暑热,扇凉其枕簟[diàn];冬天寒冷,以身暖其被席。
体会这些事情是小黄香力所能及的,说明小黄香很孝顺。
4、再次品读,体会情感。
①全班学生齐读,体会小黄香的孝顺。
②翻开后面的古诗自由练读,指名读一读,全班齐读。
③配乐朗读。
5、品味故事,熟读成诵。
①学生自由通读,熟读成诵。
②指名诵读,师生点评。
③全班学生诵读。
三、课文小结
1、学习了这个故事你有什么感想呢?
师:
寒冷的冬天,小黄香用自己的体温去焐暖父亲的被窝;炎热的夏天,小黄香用扇子将父亲所睡的席子扇凉。
《弟子规》里说“冬则温,夏则清”,《三字经》里说“香九龄,能温席。
孝于亲,所当执”。
由此可见黄香这个人物在古代道德伦理中的代表作用和地位。
今天的我们:
夏天热了,可以开空调、吹电扇、喝冷饮、睡凉席;冬天冷了,可以开电热毯、开空调、捂热水袋。
我们不必像小黄香那样去“扇枕温衾”。
但是黄香的孝心孝行,是值得我们学习的。
孝顺其实就表现在生活的点滴之中,只要一个简单的小小举动,就能让父母得到极大的安慰和宽心。
2、同学们你们平时是怎么孝顺父母的,能说一说吗?
(夏天如果妈妈加班回来了,你-------;冬天,你---------;父母腰酸腿疼了,你--------)的确,在生活中,一句舒心的话、一杯热茶、一块毛巾都能让父母感到子女的爱,孝敬父母应该在我们平时的生活中体现。
你们的言语中涌动着爱心,你们的血液里澎湃着孝顺,有你们这样的孩子,你们的爸爸妈妈是幸福的。
3、同学们,母亲节快到了,是哪一天你们知道吗?
老师告诉你们:
每年5月的第二个星期日,就是母亲节。
这一天,请大家用不同的方式表达对母亲的爱和孝顺,你们的妈妈知道了肯定感到很欣慰。
师:
古人云:
“人生百行孝为先”。
孔子说过,“孝”要建立在“敬心”的基础上,认为孝顺父母主要不在于给父母提供优越的生活条件,而在于有那份心、那份情。
古时如此,现代亦然。
我们要学习黄香孝敬父母,做个品学兼优的好学生。
4、我们一起再来读读这个感人的小故事吧。
师:
在这个世界上,每个人的成长都离不开父母的关爱。
我们从呱呱坠地到咿呀学语到学业有成,父母不知倾注了多少心血和关爱。
父母对子女的这份深情厚爱是无法超越的。
除了父母亲,还有很多人是爱我们的,他就是你的爷爷奶奶、姥姥姥爷、你的亲人朋友、老师同学。
人非草木,孰能无情,让我们向学习黄香学习,伸出爱的双手,永远孝敬长辈,关心所有爱我们的人,共创和谐社会,和谐家庭。
最后,请大家一起在《让爱住我家》的歌声中再次诵读这个故事,愿全天下所有爱我们的人都幸福、快乐!
四、作业:
1、让我们自己动手,为妈妈做一件小礼物吧。
(可以是一幅画,也可以是祝福的话。
)
2、回家后,为那些爱你的人做一件事,用行动来回报他们的爱。
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