工作浮躁缺乏耐心和细心的整改措施.docx
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工作浮躁缺乏耐心和细心的整改措施
工作浮躁,缺乏耐心和细心的整改措施
篇一:
反思工作中的不足及整改措施
反思工作中的不足及整改措施
一转眼八年级下学期已过去一大半,从月考及期中考试成绩来看
很不理想,考后迅速组织召开了年级教师会,以学科组为单位分析了原因,年级组统一了思想做了具体安排。
为进一步做好下半个学期的教学工作,每一位学科教师对自己所任教的学科及所带的班级从主客做了剖析,在这里我就个人的观察和各学科的反思做以下总结:
一分析原因
(一)教师管理方面,主要体现在以下几个方面:
1、年级组长所放位臵不高,缺乏忧患意识,责任意识。
2、没能充分调动年级组内教师的工作积极性,团队的凝聚力不
强。
3、思想上有惰性,工作没多动脑筋,少了一股冲劲。
4、对薄弱学科的教师培养力度不够,时紧时松。
5、面情观点重,对看到的违纪违规教师放任自流,没能严格履
行自己的职责。
6、与学校领导的沟通不够。
(二)班级管理方面出现的问题:
1、有个别班主任到岗不及时,关键时间点缺少经验。
2、有个别班主任对学生要求过低,导致班内整体成绩下滑,课
任教师有怨言。
3、有个别班主任与科任教师沟通不够,没有拧成团,整体战斗
力不高。
4、也有个别班主任学校荣辱观念不强,平时爱说一些丧气话兼
有“撞钟”现象。
(三)教师自身的原因
语文组
1、在有些教学内容把握上有待提高,用活用好新教材,用最易
懂的方式、方法使学生学到知识,同时又突出重、难点,抓住考点。
2、活跃课堂气氛方面不够,课堂教学效率不高。
课堂教学缺乏
一定激情,课堂教学气氛有些沉闷,在教学过程中曾试图加入更多
的教学互动环节,但感觉效果不理想,多次课堂上提问都没有学生
响应。
很多旧知识的回顾达不到效果。
有提问技巧的问题,但也有
学生学习态度也是一个原因。
驾驭课堂,组织调控教学活动能力不
高,造成课堂缺乏状态。
缺乏活力、缺乏激情、缺乏效率。
以至学
生学习语文效果差。
3、对小组合作学习这种新的教学方式仍把握不好,在教学过程
中,讲的仍过多,留给学生的时间过少,也就是对不生不放心,该“放”的没有“放”。
4,对学生的思想工作做的仍不到位,所带的班级,仍有相当一
部
分学生学习的态度不够端正,甚至厌学,对这部分学生也进行了劝学
工作,但力度不够,
5、自身学习不够,缺乏积极精神,有自满心理,进取心不够,
同时对学生少了以前的耐心,细心,全心,有时明明知道某孩子存在
这样那样的小问题,由于没有时间没有精力及时对他们提醒或鼓励,
没有管理他们,没有关心他们,导致他们成绩直线下滑而不知不觉。
6、没能认真多关注学生,没有多花时间走近学生和学生平等交
流,鼓励学生学习的信心没能多和学生一起探讨学习的方法和建议。
没有想好的方法想办法调动学生的学习积极性和主动性,学生缺乏积
极进取精神,和学习目标
数学组
1、对学生的关注度不够。
无能优等生还是中等生,特别是对学
困生的关注度不够,这就直接导致了一方面低分人数不能得到有效控
制,另一方面原本徘徊在及格线上的学生由于得不到教师的重视和帮
助而致使成绩进一步下滑,是低分人数不减反增;
2、自身的责任心不够,还存在懈怠心理。
来到城关中学2年了,
在这里我感觉成长了许多,改变了许多,但是还不够,还没能真正学
习领会到城中教师们身上的那种敬业精神、崇高的职业道德和强烈的
责任感、使命感。
3、对小组合作学习这种新的教学方式仍把握不好,在教学过程
中,讲的仍过多,留给学生的时间过少,也就是对不生不放心,该“放”的没有“放”。
4,对学生的思想工作做的仍不到位,所带的班级,仍有相当一
部分学生学习的态度不够端正,甚至厌学,对这部分学生也进行了劝
学工作,但力度不够,也许是方法不对路,没有找准切入点,没有引
起学生思想的共鸣。
5、也有的教师虽然工作扎实,却不能很好的组织教学,管理好
学生,有对学生只严不亲的,有对学生只亲不严的,有对学生不管不
问的,这样造成教师与学生两张皮,只能是事售功半,出力不讨好。
6、个别教师没能认清自己的责任,缺乏危机意识。
英语组
1、工作中缺少了思考,尽管是在努力的工作着,只是这里面缺
少了思考,缺少了用心。
2、被动发现问题并缺少交流,英语最大的问题在阅读和作文,
早在八年级上学期就发现的问题,可一直就不知道用什么方法来提高
学生的阅读和作文能力,也没有采取什么有效的措施。
3、特殊学生的关注和辅导没有到位。
由于时间有限,再加上学
生的叛逆导致无暇关注,和特殊学生特别是英语成绩偏科的学生的交
流不多,与学生缺少交流和沟通,在教学工作中,觉得他们难于沟通,就缺少甚至放弃沟通,所以就这样恶性循环。
4、教学方法不灵活,课堂上老是不敢放手让学生自己探究,
生怕学生不会。
老是受集体备课的课件的限制。
5、对待问题学生缺乏耐心,教育方式简单不够耐心细致。
物理组
1、讲课方式、教学方法上。
我有时讲课时,还采用了灌的方式,当学生半天想不出来的时候,我就着急,怕教学任务完不成,我就把
所有的步骤、思路都讲出来了,这样不利于培养学生动脑动手的习惯,
久而久之学生自己动脑就越来越少了,他们想的是老师总是要讲的。
就等着老师讲了。
2、.备课不备学生,不了解学生具体情况。
对学生的基础与能力
估计过高,出现“能听懂课,不会解题”的原因。
3、.有时没有给学生施加压力,及时督促学生完成学习任务
4、.有时辅导学生不到位,布臵的作业检查有时不落实不及时、
训练题的针对性不强,不能起到巩固知识的作用。
5、感觉个别教师的责任心不强,教学水平有待提高。
.
(四)学生方面
文科
1、学生学习缺乏自觉性,不愿意积累记忆,没有笔记的习惯,
没有梳理知识的习惯,知识遗忘性很大,不预习,不复习,作业还存
在抄袭或者不完成现象。
2、班级学生内心浮躁,不能静心学习,学风不浓。
多数学生没
有明确的学习目标,没有动力,缺乏学习兴趣和整体好学氛围。
学生
学习缺乏自觉性和积极性。
3、学生学习习惯差学,课前准备做的差,课堂听讲不认真,
说话分心等不听讲的同学天天都有,以至有时得停下来组织课堂纪
律。
这影响老师和学生的情绪。
学生不注重记笔记,记笔记反应慢,
书写速度慢。
不能积极思考问题并举手回答问题。
4、学生作业应付差事,有抄袭现象。
5、基础知识和技能学生不愿意记忆和积累。
篇二:
细心工作,耐心服务
细心工作,耐心服务
时光飞逝,转眼间,从事高速公路收费员已XX年。
我们远离繁华都市、亲人朋友;我们没有灯红酒绿、天伦之乐&&有的只是边荒野岭,我们只能以三尺岗亭为伴,尽享那份孤独与寂寞。
虽然如此,但我还是庆幸成为一名高速公路收费员,因为我热爱我的工作,我用细心和耐心点燃工作的热情,我奉献,我快乐。
细心,对于我们做任何工作都是必须的。
高速公路收费工作是一项非常琐碎,我们日复一日地重复着文明用语、忙于收费和发卡等事务,稍不注意,就会造成车辆堵塞,从而给国家以及司乘人员带来很大的损失,这就要求我们必须细心工作,开好每张票,不漏一张卡,工作准儿快,确保平安畅通。
每天呼吸着大量汽车尾气,面露微笑迎接着五颜六色、各式各样的车辆,迎来送往着南来北往的司乘人员。
在每天的您好、再见等用语及收你多少钱,找你多少钱的唱收唱付中度日。
三尺岗亭就是我们的工作之所,奉献之地,里面所发生的就是我们工作的全部内容,工作简单、枯燥而乏味。
感觉到养老保险经办工作虽然琐碎,但是却关系到大多参保群众后半生的幸福,是与参保群众利益息息相关的,工作中必须更加细心,如果稍有马虎,可能就会给群众带来损失。
耐心,是一种坚持,更是一种可贵的素质。
我们每天呼吸着大量汽车尾气,面露微笑迎接着五颜六色、各式各样的车辆,迎来送往着南来北往的司乘人员。
在每天的您好、再见等用语及收你多少钱,找你多少钱的唱收唱付中度日。
三尺岗亭就是我们的工作之所,奉献之地,里面所发生的就是我们工作的全部内容,工作简单、枯燥而乏味。
由于工作的特殊性,这就要求我们每一个收费人员必须耐得住寂寞,拥有一颗甘于奉献的心。
细心和耐心是高速公路收费员的必修课。
因此,我们在每次服务中,要急群众之所急,倾听群众的声音,细心工作,耐心地解决群众遇到的问题,做到不厌其烦,而且善始善终地坚持到底,积极发扬工作严谨、服务至上的社会职业道德。
作为一名高速公路收费员中一名年轻的队员,面对每天天重复着简单而又繁锁的工作。
在以后的工作中,我更会加倍努力学习,细心耐心工作,自觉践行着态度和蔼、百问不厌、不急不躁、车道畅通、耐心解释的服务承诺。
努力提高自身的工作技能和水平,以饱满的工作热忱和优质的服务换取司乘人员的满意度,为祖国高速公路事业作出自己应有的贡献。
篇三:
群众路线四风问题个人整改方案及措施
群众路线四风问题个人整改方案及措施
泽口中学李军
作为一名党员教师,肩负着教书育人的重要责任,我坚决拥护党中央深入开展党的群众路线教育实践活动。
通过学习、查摆、对照,虽然为学院的师生和学院的发展做了一些工作,也取得了一些成绩,但与组织的要求和师生的期盼还有很大差距。
认认真真“照镜子”,老老实实“正衣冠”,重点查摆自己的问题和不足,深层次剖析问题的原因,认真考虑整改步骤和有效措施。
通过系统学习理论,认真对照检查,深入进行党性分析,在分析评议阶段工作的基础上,对照党性分析材料,结合党组织的评议意见,认真学习理论,深刻剖析根源,确保达到自我教育,自我提高的目的。
按照学校党委要求,制定个人整改方案,做到整改有任务、目标有要求、推进有措施、完成有时限。
一、指导思想
按照《党章》,对照党员先进典型,结合本职工作,明确个人奋斗目标,针对个人存在的问题和不足,采取相应的整改措施,努力提高觉悟,增强党性,解放思想,开拓创新,以个人实际行动体现共产党员先进性。
二、工作中存在的主要问题
1.日常管理工作中表现出浮躁,调查研究不够细致,缺乏深度思考,对基础工作重视不够,也缺乏有效的措施。
在困境面前,缺乏调查,重视教师积极性的鼓动,轻视工作的全面扎实推进。
有时借鉴兄弟单位先进工作经验,缺乏针对性的思考,出现工作标准高于工作成效。
在困难面前,有时还一定程度地表现出依赖性,依赖学校一把手,魄力不够,底气不足。
2.繁重教学任务和繁杂的管理工作交杂起来,存在以会议贯彻会议,有重布置,轻督促,忽视检查的情况。
在教学管理中,有时对教务员上交的材料核实不够细致全面,存在一些疏漏,工作方式有待进一步扎实细致。
重视与教师间的交流,忽视了与学生的沟通。
在教学管理和学科建设中,与教师的交流比较主动,也很多,但与学生的沟通还存在一些小问题,有点被动。
3.服务意识较强,服务方式缺乏创新。
有时在处理紧急而又纠结的情况时容易急躁,听取他人意见时缺乏耐心。
4.面对学校发展滞后的现状,缺乏攻坚克难的勇气;面对部分老师的涣散,怯于管理,抓管不严。
三、整改措施
通过调研、访谈、座谈和自己找、同事帮等活动形式,查摆了工作中的主要问题,对这些问题,组织和同志都本着治病救人的方针给与了我极大的帮助,通过对问题的分析,本人认为有些问题平时基本没有意识到。
反映的和分析查摆的主要问题,对我提高个人党性修养和业务工作能力是大有裨益。
作为一名党员干部,问题面前决不退缩,将认真分析问题及其产生原因,明确了今后的努力方向,按照党委要求,切实做到“整改有任务、目标有要求、推进有措施、完成有时限”。
(一)针对理论学习不深入,业务学习上不系统,缺乏自觉性、主动性
整改目标:
理论学习不断深入,自身政治理论水平和业务水平不断提高,理想信念更加坚定。
整改措施:
制定可行的学习计划,坚持学习经常化、系统化。
认真《党章》和党建理论,
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。
坚持理论联系实践的优良学风,用实践来检验学习的效果。
(二)针对调查研究工作不深入和工作浮躁问题
整改目标:
调查研究工作不断深入,各项工作的科学性、针对性不断提高,深入研究,避免工作急躁和浮躁。
整改措施:
认真执行调查研究工作制度,加强具体任务前的调查研究工作,多听师生员工的意见和建议,争取每年写出1-2篇高质量的专项调研文章。
(三)针对与学生的沟通不足和不具体的问题
整改目标:
经常深入学生,进教室、进宿舍,探求与学生有效的沟通方式,认真听取他们的意见和建议,为教风、学风、校风建设获取第一手资料和信息。
整改措施:
每学期至少参与两次学生座谈会,深入课堂听课不少于5次,深入宿舍不少于10次,关心学生的学习问题、生活问题和心理问题,倾听他们的意见、建议和批评,并及时整改。
(四)针对服务意识较强,服务方式缺乏创新;针对缺乏攻坚克难的勇气;针对怯于管理,抓管不严
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