Unit1导学案.docx
- 文档编号:9775277
- 上传时间:2023-02-06
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:24.95KB
Unit1导学案.docx
《Unit1导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Unit1导学案.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Unit1导学案
Unit1Wheredidyougoonvacation?
主备人:
高凤芝课型:
新授课 审核人:
关学伟时间:
2013.9.1
PeriodOne(SectionA1a—1c)
温馨提示:
预习是高效学习的前提,请同学们认真完成预习部分的内容和任务
一、学习目标
1.1.能听、说、读、写、单词,anyoneanywherewonderfulfewquiteafewmost,
2.复习回顾动词一般过去时态的用法。
3.掌握和运用下列语句:
1).Wheredidyougoonvacation?
----Istayedathome.
2).WheredidTinagoonvacation?
?
----Shewenttothebeach.
二、课前自主学习:
(一)预习指导
1.自主朗读本课时单词仔细观察单词中各字母的发音特点并记忆:
2.阅读学习下面的“语法回顾”,然后朗读句型
3.朗读理解本课1a部分的短语和学习目标的重点句型。
4、认真观察1a的图画,将词语与图片搭配。
(二)预习检测:
1.写出下列动词的过去式:
go_____stop______visit______study______do________ride________take________drive_____arrive______walk_____sleep_____keep_______get_______
2.翻译下列短语:
参加夏令营_____________去大山_________________去海滩_____________
参观博物馆_________呆在家_____________拜访我的叔叔____________
任何特殊的事情___________________外出____________
三、语法回顾:
动词过去式构成规则
构成规则
原形
过去式
1.一般在动词原形末尾加-ed
work
play
worked
played
2.结尾是e的动词加-d
hope
live
hoped
lived
3.末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词,先双写这个辅音字母,再加-ed
stop
trip
stopped
tripped
4.结尾是“辅音字母+y”的动词,先变“y”为“i”再加-ed
study
worry
studied
worried
5.特殊变化
见七年级下册课本142页
四、课堂学习流程:
(一)检查预习检测
(二)独学:
内容为:
(1)复习回顾语法,
(2)自读本课时相关单词、短语和句型:
(三)对学:
对子之间相互检查独学的内容发现不会的马上交流探讨。
(四)群学--合作学习,勇敢质疑:
内容为:
(1)主要由各组探讨1、2环节中大家不会(读、、/懂)的内容,
(2)操练本课时的重点句型(见学习目标),(3)如何展示,在组内预展示好。
(四)展示
1.词汇:
◆展示本课时要学的生词并负责组织全班学习然后完成1a的练习。
anyone任何人anywhere任何地方anything任何事物wonderful精彩的few少量的quiteafew相当多的,不少的,most最多的,大多数(many和much的最高级形式)。
2.短语朗读(课本1a部分)
3.句型朗读和操练
1).Wheredidyougoonvacation?
----Istayedathome.
2).WheredidTinagoonvacation?
?
----Shewenttothebeach.
4.听力训练:
1b、2a、2b的录音完成有关任务。
5、句型操练模仿2c编对话,然后对子展示。
(展示组抽查各组代表对子)
A:
______________________________________________________________
B:
______________________________________________________________
A:
____________________________________________________________
B:
______________________________________________________________
五、反馈检测:
用词的正确形式填空
1.I_________(like)orangeswhenIwasyoung(年轻的).ButnowI__________(notlike)them.
2.Mymotheroften____________(stay)athomeonSundays,butlastSundayshe_________(notstay)athome,she_________(go)tothepark.
3.WeiHua__________(have)abusydayyesterday.
4.He___________(visit)theGreatWall(长城)lastyear.
5.We____________(have)agoodtimeyesterday.
6.Weoften__________(go)toschoolbybuslastyear.
7.I__________(live)inthevillagewhenIwasachild.
9.Mike__________(see)abigtigerintheparklastyear.
10.Sam___________(do)thehouseworkyesterday.
11.________(do)you_________(enjoy)yourselfyesterday?
12.________(do)you__________(play)theviolinintheartroomyesterday?
No,Ididn't.I___________(draw)somepicturesthere.
选择填空
()1.Shewateredtheflowers________.
AtomorrowBsometimesCyesterdaymorning
()2.What____Mikedolastweekend?
AdoBdoesCdid
()3.I___myroomlastSunday.AcleanedBcleanCamcleaning
()4.Ioftenhelpmymother_____housework.AdoesBdidCdo
()5._____you_____TVlastnight.ADo,watchBDid,watchCDid,watched
()6.---Didyourfatherwriteane-mailyesterday?
AYes,hedid.BYes,hedoesCNo,hedon’t
()7.They_____onatripinFebruary,2007.AaregoingBgoingCwent
()8.We’regoingto_____mountainstomorrow.AclimbBclimbedCclimbing
()9.____he____footballtwodaysago?
ADoes,playBDid,playedCDid,play
()10.----Goodafternoon,MissLee.HowdoesMikefeel?
-----He’stired.He____alotofwork______.
Adoes,thismorningBdo,thismorningCdid,thismorn
PeriodTwo(SectionA2a—3c)
一、学习目标
1.能听、说、读、写、单词:
waterfall瀑布wonderful精彩的绝妙的,excellent优秀的/极好的,something某事物everyone每一个人ofcourse当然,myself我自己yourself你自己/你们自己,hen母鸡pig猪seem似乎bored厌倦的,烦人的someone某人diary日记
2.进一步学习动词一般现在时的一般疑问句。
3.掌握和运用下列语句:
1).DidyougotothebeachlastSaturday?
----Yes,Idid.No,Ididn’t.
2).DidTinavisityouruncleonvacation?
?
----Yes,shedid.No,shedidn’t.
4.探究符合不定代词的简单用法:
(符合不定代词:
something,somebody,someone;anythingsomebody,anyone;everything,everybody,everyone;nothingnobody,noone)(副词:
somewhere,anywhere,everywherenowhere)
二、课前自主学习:
(一)预习指导
1.自主朗读本课时单词仔细观察单词中各字母的发音特点并记忆:
2.朗读理解本课时重点句型学习目标2,阅读、朗读2d对话找出生词和难点并在文中标出来。
。
3.阅读学习语法附录中关于复合不定代词的用法,然后试做3a和3b.
(二)预习检测:
四、课堂学习流程:
(一)检查预习检测
(二)独学:
内容为:
(1)自读本课时相关单词、句型和2b的对话:
(2)复习回顾有关语法后进一步检查3a和3b.的完成情况。
(三)对学:
对子之间相互检查独学的内容发现不会的马上交流探讨。
(四)群学--合作学习,勇敢质疑:
内容为:
(1)主要由各组探讨1、2环节中大家不会(读、、/懂)的内容,
(2)操练本课时的重点句型(见学习目标),(3)如何展示,在组内预展示好。
(四)展示
1.词汇:
◆展示本课时要学的生词并负责组织全班学习。
waterfall瀑布wonderful精彩的绝妙的,excellent优秀的/极好的,something某事物everyone每一个人ofcourse当然,myself我自己yourself你自己/你们自己,hen母鸡pig猪seem似乎bored厌倦的,烦人的someone某人diary日记。
2.句型朗读和操练
1).DidyougotothebeachlastSaturday?
----Yes,Idid.No,Ididn’t.
2).DidTinavisityouruncleonvacation?
?
----Yes,shedid.No,shedidn’t.
3.朗读(课本2b部分并查找和展示难点。
4探究符合不定代词的简单用法,然后完成下列的题目:
把探究结果即我的收获记录在下面:
(a.b.c)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
小试牛刀:
1)1.---Doyouhave____________toeat?
(anything/something)
---No,Idon’thave________________toeat.(anything/something)
2)---Wouldyoulike____________toeat?
(anything/something)–Yes,please.
3)Something_______(is/are/am)wrongwithmywatch.
4)Thereis___________(somethinginteresting/interestingsomething)inthenewspaper.
5.完成3a和3b.对子核对答案。
五、反馈检测:
(一)汉译英:
1上个月_________2.瀑布__________3.相当多__________
4.拍照/照相_________5.大多数时间______________6.第一次_________________.
7.认为,思考________8.很久没有见面__________
9.那是我第一次去三亚。
______________10.你觉得海南怎样?
________________
11.没有什么有趣的事情可做。
__________________
12.我没有给自己买任何东西。
______________________________________
(二)句型转换(改为一般疑问句)
1.IwenttoSanyalastyear.
2Jimwentoutwithhisfamilylastnight.
3.Wefedsomehensandsomepigsinthecountryside.
4.Katehadsomethingtodoatschoollastweek.
5.Theydidsomethingfunonthebeach.
6.Iboughtsomethingspecialformymother.
PeriodThree(SectionB1a—1e)
一、学习目标
1.复习巩固一些描述旅游购物常用的形容词excitingexpensivedeliciouscheap,terribleboringfriendlykindnicebad
2.学会用英语交谈假期的情况(以对话或自述形式)。
3.掌握和运用下列句型:
1).Wheredidyougoonvacation?
----Istayedathome.
2).WheredidTinagoonvacation?
----Shewenttothebeach.
3).Howwasyour/her/hisvacation?
4).whatdidyou/he/shedo?
5).Didyou/he/she…?
6).Howwerethe…?
二、课前自主学习:
(一)预习指导
1.朗读本课时1a单词,仔细观察单词中各字母的发音特点并记忆,然后按好坏分类(1b):
2.朗读学习目标3所列的句型
3.结合和运用学习目标3所列的句型和问题谈论自己的假期。
(对话或自述/编)。
excitingexpensivedeliciouscheap,terribleboring
friendlykindniceclean,beautifulwonderfuldirty
(二)预习检测:
1.把下列单词按要求归类:
:
_____________________________________________________________________
:
_____________________________________________________________________
2.选用第1题的单词描述自己假期旅游中如下所列有关项目的情况(没有旅游的可以虚构):
thevacation:
______________________thepeople______________________
thefood_______________________thestores/shops___________________
thepark/farm/mountains________________theweather__________________
四、课堂学习流程:
(一)检查预习检测
(二)独学:
内容为:
(1)自读本课时相关单词及句型
(2):
自我检查预习任务的完成情况
(三)对学:
对子之间相互检查独学的内容发现不会的马上交流探讨。
(四)群学--合作学习,勇敢质疑:
内容为:
(1)主要由各组探讨1、2环节中大家不会(读、、/懂)的内容,
(2)操练本课时的重点句型(见学习目标),(3)如何展示,在组内预展示好。
(四)展示
1.词汇PK:
补充并朗读描述旅游购物常用的形容词,多而优者胜。
2.句型朗读大PK:
先组内补充完整学习目标3的句型,然后朗读竞赛。
3.“介绍我的假期”大PK:
可用对话和自述形式进行。
4.听力训练:
1c、1d的录音完成有关任务。
五、反馈检测
(一)句型转换。
1.Weplayedfootballyesterdayafternoon.(划线提问)
_________________you________yesterdayafternoon?
2.Myvacationwasgreat.(划线提问)_________________yourvacation.
3.Iwenttosummercampduringmyholiday.(划线提问)
_________didyou_______duringyourholiday?
4.Hissisterhadapartyyesterdayevening.(划线提问)
_________________hissister________aparty?
5.Isawthemathteacherintheofficeamomentago.(改为一般疑问句)
________you_________themathteacherintheofficeamomentago?
6.Theshopsweretoocrowded.(划线提问)__________________theshops?
(二)选择题
()1.Hehelpedmemylostbook.A.foundB.findC.finding
()2.Wehadgreatfun____inthewater.A.playB.toplayC.playsD.playing
()3.Yesterdayafternoon,we____tothepark.A.wentB.goC.goesD.goed
()4.–Howwerethepeople?
---They____unfriendly。
A.wasBwereC.areD.is
()5.Shedidn’t____meit.A.toldB.tellC.tellingDtells
()6______wasthefoodintherestaurant?
A.HowmanyB.WhyC.HowD.Where
()7.–Where___she_____onvacation?
---She____heruncle.
A.did,go,visitedB.does,govisitedC.did,went,visitedD.does,went,visit
()8.DidyouvisityourgrandmaonFridayevening?
—No,I____toawonderfulmoviewithmymother.A.didn'tgoB.wentC.goD.didwent
()9.—HowwasyoursummercampinDalianlastyear?
—______.Ihadagoodtimewithmyfriends.
A.AwfulB.FantasticC.ExpensiveD.Notgood
(三)用所给词的适当形式填空。
1.I__________(eat)abigpizzayesterday.
2.There_________(be)manysheeponthefarmlastyear.
3.I_________(watch)acartoon(卡通片)onSaturday.
4.Herfather__________(read)anewspaperlastnight.
5.We_________tozooyesterday,we___________tothepark.(go)
6._________you__________(visit)yourrelativeslastSpringFestival?
7._________he__________(fly)akiteonSunday?
Yes,he__________.
PeriodFour(SectionB2a—2e)
一、学习目标
1.学习掌握下列单词:
activity活动,enjoyable,Penang槟城,Malaysia马来西亚,decide决定,try尝试/努力,paraglide滑翔伞运动,feellike感觉像/想要,bird鸟,Malaysian马来西亚人,bicycle自行车,Georgetown乔治市building建筑物,WeldQuay海墘街,trader商人,wonder想知道,difference变化,差别,hill小山,PenangHill槟城山,top顶,顶部,wait等待,umbrella雨伞,wet湿的,becauseof因为below下面的,enough足够的,hungry饿的,as像…一样
2.模仿有关范文用英语描述假期的情况。
3.掌握和运用文中出现的重要词语、短语。
二、课前自主学习:
(一)预习指导
1.朗读本课时单词,仔细观察单词中各字母的发音特点并记忆。
2.阅读2b的两篇日记,找出不懂的或者你认为难理解的词句,并做好标记。
3.模仿这两篇日记范文试描写
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Unit1 导学案