最新师范类实习总结七篇.docx
- 文档编号:9773711
- 上传时间:2023-02-06
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:33.28KB
最新师范类实习总结七篇.docx
《最新师范类实习总结七篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新师范类实习总结七篇.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新师范类实习总结七篇
师范类实习总结七篇
我们是在实习前一周的周五去学校报到的,询问学校会安排我们什么样的工作。
接待我们的是教导处的主任任老师。
她安排许阳和我分别负责三年级和四年级,由年级组长安排我们的工作,任老师对我们没有什么要求,要我们尽管自己去做,完了事将结果给她就行。
我同许阳进了三年级办公室,与年轻的老师们见了面后,他们兴奋的写下了许多学生的名字给我们要求我们帮助鉴定是否有多动症之类的问题。
这样一来,似乎在三年级的工作定下了一个基调——也就是希望我们负责对问题学生的鉴定。
而四年级的年级组长邢老师则要老成而富于经验的多,明确说明了两个星期对学生也做不了什么,没有什么事情吩咐去做。
但为人非常的和蔼,谈话中问了些关于自己孩子教育的问题,谈话中带出了自己压力很大希望能够做些关于老师的心理压力放松的调节。
后来又谈到了两个星期后要参加海淀区的演讲比赛,对稿件还有些不满意,于是我就主动提出帮助修改,她也欣然接受了。
这样我的工作也就开始了。
接着我把主要的任务理了一理,他们是:
首先是要在课间活动、教室上课观察学生表现,发现学生的问题和学生群体中特别的现象,然后找出原因,再提出解决问题的途径;为学校建立学生档案;在学校至少上一节课,并留下纸质教案;勤与老师沟通,帮助老师处理日常工作并解答教师的咨询并提出意见和建议。
随后的几天,基本按照大概的思路走了。
最后做了这样几个工作:
帮助邢老师修改了演讲稿。
对于演讲稿,只是做了结构的修改,对于一些细节的问题,考虑到邢老师是近十年的语文老师,又是学科带头人,没有怎么改,附上我的思路,简单改了一下。
再见到邢老师,她十分的高兴,一连说着“谢谢”,很陈恳的接受,不是那种客套的感谢,通过这件事上感受到邢老师的谦逊和和蔼。
后来邢老师在第一个出场顺序的不利情况下赢得了第一名。
后来到了正式实习周,我们做的第一件事情就是去听课。
新老师听课总是会引起学生们的好奇,许多人回头张望,或者尽力去表演。
在听三年级纪律最差的班时候,真正感觉到这个班学生实在是太特别了,每十分钟的样子必须要
强调纪律,有的同学有严重多动,无视老师的。
就是这次听课发现学生中还是大有问题的。
四年级的课就好的多,四年级学生明显不像三年级那样像小孩。
每班上都是有几个人是不学的,他们手里总是有东西玩,不去听课,老师对他们也是放弃放任的态度了。
在前几天里,希望能给与小孩子们一起玩。
和邢老师要了中午的一课休息时间,和四年级小孩玩了一段时间,孩子们都比较积极活跃,我与这个班的关系拉近了许多。
实习前没有准备教案,在实习前几天里煞费苦心的去想要上什么课。
经过几天的愁眉苦脸终于课的大概内容有了形,把教案写了下,当天中午老师就说下午帮助她上节课,我勉强答应了下来。
遂马上按照思路做ppt,做的很简单,也顾不上美化效果了,直接上去就讲。
讲课倒不心慌,问题是表达的流畅与深入浅出的牵引和时间上的把握。
有了一次经历,又在另一个班上讲,总算上过课了,心情也愉快的多。
找到了关于学习障碍的资料,查看学习障碍的相关表现,最后理出了几项测试:
感觉运动测试、视动统合测试、听觉记忆广度测试、朗读测试和计算能力测试。
感觉运动测试采用了用废旧名片来搭建纸塔的游戏,考察手部精细动作能力,后来又用了球拍托乒乓球来保持平衡。
视动统合测试时做了六幅简单的卡通画,要求学生按照图画临摹下来,来查看在视知觉转化成运动能力这个过程中有什么样的特点。
听觉记忆广度是听写句子和听写遗传数字默写,由查看了书写能力。
朗读测试时阅读同样的一本书,查看是否存在阅读障碍,计算能力是检查基本加减乘除的简单计算。
然后对一些学生进行了测试以排查是否有学习障碍。
还有一些测试。
我们找到了一个简化版的瑞文智力测试,这项测试60到图形题,在40分钟的限定时间内要求做完。
最后打出分数,评出智力等级。
后来中科院的学长又来校帮助安装了他们开发的测量软件,最后只采用了关于注意力灵活性的测试。
陕西师范大学秉承“厚德,积学,励志,敦行”的校训为国家培养教育人才,适应国家对免费师范生素质的要求,陕西师范大学安排了全校免费师范生深入教育一线参加教育实习。
在学校的统筹规划下,我们中梁中学实习团队也建立了,本团队共四人,分别是汉语言文学专业的豆小琴、化学专业的崔兴昕、教育技术专业的季万鹏和物理专业的徐可刚。
我们的实习期是从20xx年8月30日至20xx年11月26日,将近三个月的时间里,我们完成了从一名学生向一名教师的蜕变。
实习任务主要分为三个模块:
专业教学、班主任工作和基础教育调研。
我们在中梁中学的实习始终围绕这三个方面展开。
一、专业教学
根据实习团队四人专业的不同,中梁中学副校长台利军安排我们分别从师于何宝宏、罗昊皓、王桂琴和安永锋,四位老师都是各自所在专业教研组的组长,从教年龄长,教学经验足(教育技术专业的季万鹏在实习中主修数学教学,辅修信息技术教学,因此,其专业指导老师是数学教研组组长)。
何宝宏老师是全秦州区最为年轻的中高级教师,能够将每一堂课都讲成公开课,对教材的处理有自己独特的方式,他能够使一整个班级的学生都爱上语文学习,去年他带出去的班级语文平均成绩高出其他两个班级十分左右,成为中梁中学人人传送的佳话。
罗昊皓老师是陕西师范大学的客座教授,有自己的教学理念,不喜欢灌输式、填鸭式的强制性教学手段,更注重对学生思维的培养,既能授于学生“鱼”,又能教会学生“渔”。
王桂琴是四位专业指导教师中唯一的女教师,在教学中条分缕析,能够准确把握学生的学情,有耐心的对学生进行引导。
安永锋老师是化学教研组的
泰斗,在教学上同样注重对学生思维能力的培养,能够在课堂上突出学生主体的地位,教学态度十分严谨。
四位老师去年带了第一批免费师范生中前来中梁中学实习的我们的四位学长、学姐,在教实习生这一方面也有形成了自己的风格和方式,今年带我们的时候显得十分得心应手。
另外,由于罗昊皓老师任职于教务处,崔兴昕的专业教学只能在九年级进行,所以她多求教于本校另外一位化学老师王晚云。
学习专业教学都要从批改作业开始,理科的作业基本上都是作业本和配套练习两种,每天或者隔天改作业,语文作业每天除了笔记作业、配套练习外还有口头的背诵作业和作文。
自从实习生活步入正轨,我们每个人都开始接触批改作业的工作,不同的老师有不同的改作业习惯,所以我们形成的改作业风格也各有不同,但是我们在改作业方面达成一致的观点:
评定作业的优劣,划定等级是一份有难度的工作,尤其是语文作文的修改,能够看出一个语文教师的专业功底,而我的专业指导老师在改作文方面对我的评价是高度肯定的。
当然,学习专业教学最主要的任务还是学会备课、讲课,而听课和备课、讲课时相互促进的,二者不可偏废。
本校共有学生五百多人,教师五十四人,因此几乎每位老师都只带一个班级的课程,我们的听课、讲课也多在专业指导教师所带班级进行,整体而言,我们亲身实践的机会较少。
由于某些原因,季万鹏从实习开始就接手了八年级一班的数学课,他从一开始就成天埋头于备课和讲课之中,很少听课,就我们听课和他所带班级的其中考试成绩来看,前期他的数学教学存在的问题较多:
经常将新课上成习题课,过分注重学生对方法的掌握和计算的准确性,忽略了八年级学生对基础概念的掌握;没有照顾到班级学生学习能力的整体水平,所选例题难度太大;提问技术欠缺;对学生的评价较单一……其中
考试之后,季万鹏对自己的教学方式进行了反思,开始多听课,在教学设计和实际的教学进程中都做了改变和调整,教学水平有很大提高。
我们另外的三个人都是在大量听课的基础上去备课、讲课,在教学方面循序渐进,听完课之后及时和自己的专业指导教师进行交流,学习他们教学中的优点,也表达自己对课程的想法,然后开始接受教学的任务,仔细的写教学设计,征求指导教师对教案的评价意见,整改,熟悉,最后走上讲台,起初只是偶尔讲课,后来指导老师对充分信任我们的教学能力,我们接受的教学任务也越来越多。
按照学校的要求,我们至少要提前一周备课,然而实际上这一要求是很难贯彻的,因为我们接到教学任务总是比较突然的,但是时间紧张不等于备课不充分,我们在准备教学的环节都是极其用心的,时常会整天整天的扎教学设计中不能自拔。
九年级的化学已经进入了复习阶段,崔兴昕讲的课大多都是习题课,新课很少。
七年级一班的语文老师请婚嫁的三周之内,我给七年级一班带语文课,教学技能得到极大锻炼。
起初安排了我们四人讲公开课,结果由于时间原因未能实施,但是各自指导老师听了我们的课,对我们的评价也都是肯定的。
在最终的总结会上各专业老师对我们的教学工作做了系统的评价。
认为我们的基本功很扎实,态度很勤恳,只要加强在岗位上的锻炼和经验上的积累,对教材的处理更加灵活,形成自己的教学风格,在将来定能成为优秀的人民教师。
初登讲台的我们是青涩的,然而年轻的能量是无极限的,我们在三个月中始终报着虚心求教的心态,力争踏踏实实做好每一天的教学工作,每个人听课都超过20节,讲课超过二十节,新课的数量超过十节,经过这三个月的磨练,我们可以自豪地说在教学方面我们都取到了“真经”。
二、班主任工作
到中梁中学的第二周,我们四人开始接触班主任工作,我被分配到七年级一班,崔兴昕在七年级二班,徐可刚和季万鹏分别在八年级一班、二班。
指导我们班主任工作则是各班级的原班主任。
张占军、徐华、郭军进、王桂琴老师都有多年的带班经验,在治理班级方面有自己的一套手段和方法。
班主任工作很繁琐,依照中梁中学的作息安排,我们必须六点十分就起床,四十左右到教室,检查学生搞卫生的情况,严抓学生抄作业的现象,七点钟组织学生跑早操,起点二十开始早自习,语文早自习早每周二、四,其他三位实习生没有早自习。
上班的时间我们尽量保持呆在办公室,以便指导老师和学生有事情的时候随时可以找到我们。
一开始和学生熟悉的最快捷的办法就是要记住他们的名字,我们首先向原本主任要了学生的名单,在自习课上对著名单认人,认完了班委成员和课代表基本上就就认清楚了班级三分之一的学生,然后通过向各个代课老师以及班主任询问,记住班上学习的两头生,最好的和最差的记完了就又过了三分之一的学生,之后的相处中,再记住另外三分之一的学生。
初步记住姓名之后就逐渐了解学生的性格特点、家庭情况和学习习惯等,做班主任和代课的效果是不一样的,每天和学生的接触很多,短短两三周的时间久和学生亲近起来。
我们和学生的距离很近,因为在他们看来不对他们拳脚相加的老师就是好老师。
但是到后来我们就发现一味对学生实施亲善的措施就会让他们不怕我们,我们就失却了作为教师的威严,于是在我们探讨过之后决定治班的时候要软硬皆施。
以引导和爱护为大的原则,但是在学生犯错的时候又要坚持严肃处理的原则。
让他们不再犯同样的错误。
如此管理班级的方法是好的,学生既不失对我们的敬重又愿意再有事的时候和我们反映。
每周的星期一下午第三节课时班会课,我们都召开过几次主题班会和常规班会。
常规班会中老生常谈的是安全问题、卫生问题和纪律问题,尤其对于七年级刚刚入学的新生来说,形成良好的生活学习习惯很重要。
我们先后组织班级参加了很多活动,如朗诵比赛、秋季球类运动会、家长会、写字比赛等等,还担任了各种比赛的评委、裁判,对组织班级活动,协调班级人员有了进一步的认识。
中梁中学没有学生住宿的条件,学生的住宿一般都是在学校附近的人家里,住宿的环境和条件各有不同,但整体来看住宿环境都是比较差劲的,我们先后走访并看望了一些学生。
每天中午还给学生们烧好热水,让家比较远的,不能够回家的学生至少能喝到温暖的水。
期中考试之后我们还对两头生进行了家访。
我们从班主任工作中总结出班主任工作就的第一要义就是要为了学生的一切,有事情的时候要及时联系学生家长,将学生的情况和家长讲明,农村学生的家长和城市学生的家长是不一样的,他们对于学生学习的关心是远远不够的,所以,班主任要更加的关怀学生,和家长及时的联系,主动寻求家长的配合,对有希望的一切学生都坚决不放弃。
三个月的班主任工作中,我们和各自所代班级的学生产生了深厚的感情,学生对我们的工作给予了充分的肯定,我们对学生也极为不舍。
我们对班主任工作的尽心尽力也为全校的老师看在眼里、记在心上,中梁中学的领导对我们在这一块的工作给予了更加肯定的评定。
我们也掌握了一些做班主任的智慧。
三、基础教育调研
我们实习的中梁中学是一所典型的北方农村中学,近几年来在国家政策的关照下,学校的硬件设施越来越好,新建了五层的教学楼,教师有了单独的宿舍楼,通了自来水,配置了电脑及各学科的教学用具。
师资力量也越来越强大,但是该
20xx年9月17到20xx年10月24日,我在宁波市宁海县的茶院初中实习了一个月左右。
本次实习的目的,就是希望我们这些坐在大学课堂的学生们能够将课堂上的理论知识运用到实践当中,在实践中检验我们是否具有扎实的理论知识,是否能够学以致用、将知识的魅力准确得传达给学生们。
在实践过程中,我们可以正确认识到自身的不足和欠缺,及时补充文化知识,积极调整教学技能,让学生们能够迅速得接受知识。
这是在教学过程中须首先考虑的因素,所有的教学活动都要以学生为目的,充分发展学生。
这次实习内容包括两个方面,一个是教学工作,一个实习班主任工作。
这一工作有助于在教学工作中进行实习针对性教学,使学生的学习能力有所提高。
这是第一次教学实习,经验尚浅,所以,在整个实习过程中,我认真听课,虚心学习,接受老师们提出的意见及建议,并能及时做出教学调整。
以下是我这次教育实习的一些体会和感受:
一、教学工作
刚到学校,主要是听课。
听课是上好课的一个重要基础。
在听课中,可以了解到这个班级学生的学习情况。
每个学生的学习都有自己的特色,但是成绩的好坏主要就是上课的专注程度。
所以一定要把好课堂这个关卡。
有些学生可能是学习态度不端正;有些学生可能是学习接受能力差,无法跟上老师的步伐;有些学生可能是由于自身条件比较好,认为老师讲的自己已经全懂了,不愿参加到教学活动去。
老师一定要根据班级学生的情况,设置各种难度不同的教学环节,让所有的学生都加入到教学活动中去,这样,整个课堂的教学效率就能得到提高。
对学生有了一定的认识之后,就能在备课的过程中有所针对性和目的性,听课的主要目的是从上课老师中获取经验。
我听了傅丽芳、王振能、郑英豪等多位老师的课。
让我了解到不同的老师在教学风格上有很大的差别,每个老师在教学中都有自己的侧重点和闪光点。
像是傅丽芳老师在教学时间的安排上很紧凑、教学环节的连接很自然连贯;王振能老师注重语文教学的生活化,往往能够将学生自身的生活实际融入到教学中去,以此来提高学生的学习兴趣;郑英豪老师则是注重应试教学,他的教学内容与考试内容紧紧相扣。
从老师中获取到的这些经验,为我“备好教材”提供了一定的借鉴方法。
接下来就是进入教学工作的实践当中了。
王老师在这方面给了我很大的帮助和建议。
我印象最深刻的是,王老师告诉我一定要让学生喜欢你,这样学生才愿意听你的课。
在这方面,我有很大的体悟。
在同学们课间休息时,我经常会去班级“溜达”,找一些学生聊聊天,能够知道他们的大致状况,也在这样的交流中,我能叫上很多学生的名字。
另外,就是通过他们的班主任了解他们的情况。
所以,在还未上课之前,我已经认识了很多学生,了解了他们大致的学习情况。
当上课时,我叫到名字回答问题时,他们会觉得很诧异,尤其是那些还未交流过的学生或是在学习上经常被忽视的学生,他们会觉得老师很神奇,首先会对你有所崇拜,会对你形成一定的好感。
当然除了喜欢你个人之外,还要喜欢你的教学风格,这主要就是通过听课,来寻找同学们愿意接受的教学风格,王老师的教学生活化是学生们很乐意接受的教学模式。
因此,在平时,不仅要了解学生们的学习情况,还要了解学生们的生活,了解学生们感兴趣的东西。
这样你才能在课堂上吸引学生,调动学生学习的积极性。
要形成自己的教学风格之前,一个重要的基础就是“备好教材”。
“备好教材”最关键的是能够理出一条教学思路,将零散的知识捏成一个系统。
我们是初上讲台,通过这样的工作,才能在讲课时不会乱了阵脚。
其次,就是能够细化你的教学设计,你要充分考虑到学生的接受能力以及在课堂上可能发生的状况。
将所有可能会发生的意外,怎样解决这样的意外,当学生无法回答问题时如何引导,老师的课堂语言等内容都要在教案中体现出来。
最后,还要在教案中体现考试的重点,让同学们在快乐学习的同时,能够在考试中取得优异的成绩。
当教案被运用实践中,你还得“备好课堂”。
虽然,在教案中已经设想过意外并有所解决计划,但是,计划终究赶不上变化。
所以,在课堂上,还要能够随机应变。
发现问题,在课堂上及时做出调整。
像是第一次去上课,学生们可能对新老师有一定的新鲜感,经常私下讨论老师,导致课堂很混乱。
这时,就要集中学生的注意力。
在上《背影》时,讲到《背影》的文学地位——塑造了好爸爸形象时,涉及了中国的父权传统,同学们无法理解,注意力渐渐分散,于是我通过同学们喜欢看的电视剧《聊斋》的一个例子来论证,同学们的兴趣马上又回到课堂上了。
另外,在课堂上,一定要学会表扬学生或是尊重学生,像是谢谢等话语,能够拉近学生与老师的距离。
以上就是我教学实习的一些体会和感受,主要就是做好“备好学生”“备好教材”“备好课堂”三个环节。
二、实习班主任工作
实习班主任工作是走入学生生活的一个重要途径。
刚开始,是通过名单,到班级里一一对号入座。
认识了学生后,就通过班主任和学生们私下的交流了解学生。
在这样的交流过程中,我发现树立与学生平等的观念很重要。
老师必须放低姿态,抱着与学生做朋友的心态交流,气氛就会比较轻松,学生也愿意向你掏心窝子。
除了树立平等观念之外,最重要的就是关爱学生,班主任在这方面给我树立了一个很好的榜样。
学生们犯了错误,班主任从不喝斥学生,而是很有耐心地帮助他分析原因,让学生能够自己认识到错误。
学生在课上惹任课老师生气,班主任会代表学生们先向学生们道歉。
我从中学到很多,班上有个男生晚上进入到女生寝室,我找他谈话,注意到他一直在擤鼻子,想是感冒了,于是就拿出身上的纸巾给他。
这样的举动,让他在后来的谈话中能够很自觉得配合我的工作。
此外,还要关注中学生的心理健康。
班上一些女生结成一个小团伙,像是体育锻炼、升国旗等活动,她们总是躲在厕所里不参加。
平时,老爱戴美瞳、戴耳钉,上课玩手机,这些行为都是违反校级校规的。
同学们不是无法认识到这些行为是违纪的,但是青春期的叛逆心理在作祟。
像是女生,喜欢打扮、喜欢美,这是无可厚非的。
作为班主任,不是纯粹的告诉她们这是错误的,你们一定要改正。
必须站在她们的角度理解她们,引导她们认识到作为学生的本职工作,认识到真正的美来自心灵。
这个过程很漫长,你需要深入到她们的生活中,找到原因,做出计划,逐一攻破。
老师最好把自己的切身经历讲给学生听,让学生感受到原来
老师也曾这样走过,老师就在身边,就是我们的朋友。
与学生拉近距离,学生才愿意接受你的引导、你的建议。
要想完全把好这关,还要经常与学生的家长取得联系,了解学生在家里的情况,给家长一些建议,让家长多关注自己的孩子,对孩子的错误能够正确引导而不是一味得责骂。
老师的计划,也可以将家长充分考虑进来。
我们还可以把班干部的工作能力运用到这一过程中,班干部是一个班级的主心骨,班主任主要就是通过班干部来取得与班级的联系,了解班里的情况。
一定要重视班干部的工作。
学生们的情况我就是通过与一些班干部的交流了解到的,这个小团伙的成员、平常的学习和生活情况,主要就是靠班干部这座桥梁。
同时,可以让班干部主动接近接近这些同学,用自己的学习兴奋点去感染她们,让她们在学习上能够有所起色。
这在多方面的配合下,学生们就能健康学习,健康生活了。
这就是我这次实习的主要收获,也许在这个过程中有很多不足,但是在克服这些不足的道路上,我体会到了老师的重要性,所以在今后,我会更加努力,争取做一名优秀的老师。
教学任务。
在教育实习的三周内,听取指导教师的课;写听课记录。
共完成了4个新课时的教案,进行1-2节课的试讲,得到指导教师、带队老师和同学们的意见和建议;平时,协助教师批改作业,对同学进行个别答疑。
了解教师的工作安排并参与集体备课。
指导教师的授课做教案式记录。
一月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
三周的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,。
当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声老师好。
老师好的感觉真好。
近一个月的实习,令我感慨颇多。
我实习的班级是小学一二年级的小学生。
他们都是一些7,8岁的孩子。
又可爱,又活泼,又好动,又调皮。
开始与他们接触我还有些紧张,常常不知道应该从何下手。
无所适从。
但是随着对他们的熟悉。
很快的就可以和他们打成一片。
我也很快的进入的教师这个属于我的新角色。
工作总结网收集整理
听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇处女作。
当然,刚开始心情特别紧张,但是慢慢的就放松下来了。
算是比较顺利的完成了第一次上台讲课的经历。
课讲完后。
同学和老师都对我进行了肯定。
同样同学和老师也给我提出了一些不足。
针对这些不足,给我说明了改进的方法。
指导老师细心指导,帮助修改教案,没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。
很快。
就到第二周。
到了我第二次上讲台的时候了。
早上先是给二班上课。
这一节课上的并不是很成功。
下来后。
自己也很沮丧。
在几个同学的协助下。
我利用中午2个小时的时间重新备了这一节课。
并且在下午四班的课上发挥不错。
在这里也真的很感谢大家对我的帮助。
在实习期间我还帮助老师批改作业。
批改作业,纠正学生的错误是非常重要的。
我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励。
因为我相信。
对于学生的表扬相对与批评来说。
更容易使学生取得进步。
实习期间,由于学生都还小,自我组织和约束能力都还很差,特别是个别学生更差。
这就需要老师牵着他们走,告诉他们应该怎样做。
在这里。
我从我们指导老师身上学到了很多东西。
老师平时很严肃,言语很少。
可是对管理他们很有一套。
通过每天日常的观察和学习,确实体会到了知道老师的方法。
我想,那就是:
恰到好处和用心。
该奖的奖,该罚的罚。
学生的事永远是大事。
20xx年4—7月本人在广西第三实验中学实习3个月,实习基本内容包括三部分:
课堂教学、班主任工作和教育调查。
基本情况如下:
一、教学方面:
实习期间,我所教的科目是初一、初二信息技术和初一历史。
这学期,该校信息技术老师外出学习,再加上历史课老师对我的信任,我感觉自己更像是代课或者说是支教老师。
这充分给了我一个学习锻炼的机会。
每周课时13节:
7节信息,6节历史;每周备课4次,2次信息,2次历史。
为了确保实习万无一失,不误人子弟,实习前,我确定了教学的主要目标:
信息技术,培养学生从网络获取资源的能力;历史,尽量让学生喜欢历史。
第一是预备阶段:
由于学校情况的特殊性,我在本学期开学的以一天就开始上课了,可以说我并没有带太多的准备时间。
但8月21日,我回家与郭老师联系过后,就基本确定了我上课的班级和内容。
开学前期,我熟读上课教材,向指导教师咨询授课方式,熟悉不同班级信息技术上课情况,尽量了解学生学习情况。
开学初期,在一边摸索着上课的同时,一边听课,努力向学校老师的学习教育方法和教学经验。
在听课之后思考假如这堂课是我自己上,又该怎么设计,进行前后对比。
实时调整授课节奏,授课方法。
第二,上课阶段:
大多数人看来上一节课,无非就是经过“备课(写教案)——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。
看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节,稍有不慎可能与上课目标背道而驰。
首先是备课,写教案。
在上课之前,我从备课的三个环节入手,反复遍读相关教材,尽量使自己对教材内容了如指掌。
大量阅读的书籍,收集相关的信息;给学生一个内容充实、丰富、生动、活泼的课堂,使学生能够在轻松愉快的气氛中学习。
完成备课后,交由指导教师,检查修改
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 师范类 实习 总结