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山东春季高考语文教材知识点整理
2019年省春季高考教材知识点整理
1、我很重要
一、作者简介
毕淑敏:
中国当代女作家,1987年发表处女作《昆仑殇》。
曾获当代文学奖、昆仑文学奖、青年文学奖等各种文学奖30余次。
其主要作品有《预约死亡》《血玲珑》等。
二、文体:
哲理散文。
哲理散文就是讲哲理,论道理的散文,即以散文的形式讲哲理,启迪人生的文章。
三、基础知识
1、多音字
脖颈儿()裸露()
颈项()崭露头角():
。
单薄()藏头露尾():
。
薄荷()抛头露面():
。
底子薄()露马脚()一沓沓()
模样()泄露天机()纷至沓来():
模糊()露面()疲沓()
2、形近字
战栗()濡养()相濡以沫():
。
菽粟()嗫嚅()连绵不断()
厄运()蠕动()锦衣玉食()
简明扼要()孺子可教()绵里藏针()
诞生()推卸()雾霭()曈曈()
垂涎三尺()抵御()和蔼可亲()瞳孔()
摄像()承诺()碟子()蝴蝶()
震慑()偌大()通牒()
嗫嚅()唱喏()间谍()
蹑手蹑脚()惹是生非()喋喋不休()
怅然()惆怅()
为虎作伥():
。
苌弘化碧():
。
3、其他
粗糙()黯然()抉择()蹙眉()胚胎()
寰宇()揿电铃()
生死攸关():
鬼斧神工:
。
美轮美奂:
。
四、相关修辞
1、比喻:
可使事物生动形象具体可感,以此引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力。
使语言生动形象,还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
例:
假如我不存在了,他们就空留一份慈爱,在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。
2、排比:
排比的行文有节奏感,琅琅上口,有极强的说服力,能增强文章的表达效果和气势,深化中心。
3、反问:
反问可以加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力,为文章奠定一种激昂的感情基调。
例:
面对这无法承载的亲情,我们还敢说我不重要吗?
4、反复:
1.强调,增强语气或语势。
2.起到反复咏叹,表达强烈情感的作用。
同时,反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。
五、写作手法:
欲扬先抑
1.含义:
要发扬、放开,先控制、压抑。
是一种常见的写作手法。
2.好处:
能够很好的表达出作者充沛的感情,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。
六、背诵:
关于亲情、友情和事业的段落。
2、十八岁和其他
一、作者简介
子:
本名选堂,人。
其作品有小说《浸洒的花朵》《变色的太阳》,散文《感情的花季》《杂花生树》等。
课文《十八岁和其他》是作者在儿子十八岁生日时写给他的一封信。
二、文体:
书信体散文
书信体散文是散文的一种,主要有三大特点:
(1)以真情实感为核心;
(2)以剖析心愿为容;(3)以抒情和议论为表现形式。
三、基础知识
1、字音
迷惘(wǎng)祈祷(qí)炫耀(xuàn)甫健(fǔ)懊悔(ào)诧异(chà)引吭(háng)枝桠(yā)溺爱(nì)翱翔(áo)眷恋(juàn)摭拾(zhí)怪癖(pǐ)遨游(áo)挚友(zhì)乍回身(zhà)譬如(pì)抹煞(mǒ)(shà)士铨(quán)
憎厌()拘束()愚昧()
2、多音字
zhān粘连háng引吭高歌摭拾()曾经()
Nián同‘黏’kēng吭声拾级而上()曾祖母()
chóng姓种luò落伍抹煞()
种zhǒng种子落là丢三落四抹抹桌子()
zhòng种瓜lào落枕转弯抹角()
3、形近字
眷恋()挚友()焦急忧虑()
入场券()提纲挈领()怨天尤人()
诊治()喘息()诊治()
冶()揣摩()麻疹()
茁壮成长()水流湍急()鸡胗()
勤能补拙()惴惴不安()暴殄天物()
相形见绌()洗澡()
咄咄逼人()嗓音()
欣慰()迷惘()脾气()急躁()
熨帖()置若罔闻()啤酒()噪音()
熨斗()魑魅魍魉()裨益()干燥()
诧诧异炫炫耀湎沉湎憎憎恶
姹姹紫嫣红眩头晕目眩腼腼腆赠赠送
咤叱咤风云泫泫然泪下缅缅怀僧唐僧
4、成语积累
自以为(是)后悔莫(及)废(寝)忘食意(犹)未足
其乐(融融)赤子之心历历在目似水流年
5、近义词辨析
(1)[不至不致不止]①不至(不至于):
不会达到某种程度,如“决不至于不知道”。
②不致(不致于):
不会引发某种后果,如“决不致犯错误”。
③不止:
表示数量或程度超出围;常同“还有”、“甚至”等连用,表示递进关系。
如“不止任务完不成,甚至还有危险”。
(2)[源于缘于]①源于:
着重强调起源,从什么事物或事情产生。
.比如,这种风俗源于上古时代。
②缘于:
着重强调原因,什么事情的原因是什么。
比如,他的哭泣缘于跌倒了。
三、其他
1.背诵《金缕衣》
劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。
花开堪折直须折,莫待无花空折枝。
2.相关常识
(1)士铨:
清代戏曲家,文学家。
(2)徐志摩:
现代诗人、散文家。
是新月派代表诗人。
代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。
诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》,散文集《落叶》《自剖》。
(3)新月派:
中国20世纪二三十年代形成的文艺流派,代表人物有胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等。
(4)吉辛:
英国十九世纪小说家,代表作品为《四季随笔》。
(5)惠特曼:
美国著名诗人,创造了诗歌的自由体,代表作品是诗集《草叶集》。
(6)肖洛霍夫:
二十世纪联文学的杰出代表,1965年他的作品《静静的顿河》获得了诺贝尔文学奖。
3、永远的校园
一、作者简介
肖复兴:
当代著名作家,主要作品有长篇小说《我们曾经相爱》《青春梦幻曲》,散文《音乐笔记》《遥远的含蓄》等。
《永远的校园》是一篇具有浓郁抒情色彩的回忆性散文。
它以“校园”为线索,按照时间顺序,紧紧围绕“青春”这个主题展开回忆,描写了校园清新幽静、清纯脱俗、青春洋溢的景象,揭示了校园对于一个人青春和生命的意义,抒发了对校园的热爱、眷恋与珍惜之情,并劝勉青年学子珍惜青春、珍惜校园生活。
二、基础知识
1、形近字
()老强()()罪立功
(cāng)(hàn)(dài)
()桑()卫()领
葱茏()陪伴()花瓣()掰手腕()
笼罩()事半功倍()分辨()
校徽()赔偿()辩论()
微笑()辫子()
2、注音
给予()藤萝()萧瑟()葳蕤()()
气氛()安谧()喧嚣()()弥漫()
时髦()摇曳()巍峨()馥郁()偌大()
3、成语积累
自以为()()得其所稍纵()逝纷至()来
()()有礼与日()增世外桃()()然无存
4、多音字
(shā)刹车
刹
(chà)古刹一刹那
5、近义词辨析
(1)[暴发爆发]
典型错例:
前不久在印度洋上爆发的大规模海啸,给东南亚人民带来了深重的灾难。
分析:
此句中“爆发”应为“暴发”。
为什么呢?
“暴发”有两个意义:
①突然发财或得势(多含贬义)。
例如:
暴发户。
②指洪水、疾病等突然发作。
例如:
山洪暴发,暴发海啸等。
“爆发”也有两个意义:
①特指火山爆发。
②(力量、运动、情绪等)突然发作;(事变)突然发生。
例如:
爆发战争。
由于这两个词语容易相混,很容易写错,同学们有必要仔细辨别。
(2)[熟识熟悉熟习]
①熟识:
对人认识得比较久或对某事物了解得比较透彻。
如:
俞淑秀和瑾、道静熟识起来了,情绪也稍微好了一点。
②熟悉:
清楚地知道。
如:
他对这条路很熟悉,果然不久汽车就在官亭停住了。
③熟习:
对某种技术或学问学习得很熟练或了解得很深刻。
如:
我们熟习的东西有些快要闲起来了,我们不熟习的东西正在强迫我们去做。
◆辨析:
“熟识”着重于对人或事物各种情况的认识,比较透彻。
“熟悉”着重对人、事物、地方,不是一知半解,不是生疏的。
“熟习”着重于对技术或学问很熟练或了解得很深刻。
“熟识、熟悉”运用围比“熟习”广,可用于人与人之间的各种关系,也用于对事物各种情况的了解。
“熟习”常用于学术、技术等方面。
(3)[年轻年青]
“年青”指处在青少年时期,强调年龄正是青年时代。
如:
①年青一代。
②你正年青,应专心学习。
它只适用于年龄在二十岁左右至三十岁左右的人,而不能用于四五十岁以上的人。
它一般不用于比喻。
“年轻”指年纪不大(多指十几岁至二十几岁),强调相对来说年龄处于较小的状态。
如:
①年轻人。
②年轻力壮。
但它所指的年龄不大是相对的,而不是绝对的。
可用于二十岁左右至三十岁左右的人,也可以用于四五十岁以上的人。
如《周总理的睡衣》中“一位年轻的护士双手捧着周总理的睡衣……”《渡船》中“年轻的妈妈脸上露出了笑容”。
它可以用于比喻,如:
年轻的风儿吹拂着春天的原野,四处都飘洒着醉人的芳香。
三、相关修辞
1、如果说青春是一条河,那么,这条河流淌过的树木芬芳、草丛湿润的两岸,应该大部分属于校园。
(比喻)
2、到处是年轻学生青春洋溢的脸,到处是南方特有的高大葳蕤的树,到处是亚热带的其以芬芳的花。
(排比)
3、看着那么多年轻的学生,或捧着书在读,或拿着饭盒急匆匆地在走,或抱着球风一样在跑,身影消失在操场上、饭厅里和绿荫蒙蒙的树丛里、晨雾里,让我很羡慕他们。
(排比)
4.我当时真的这样想,还有什么地方能比得上校园更美好,更让人感动呢?
(反问)
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