精品小学教学工作总结5.docx
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精品小学教学工作总结5
精品—小学教学工作总结
小学教学工作总结篇1
xx区教育局一直在致力于打造“幸福教育”,践行生本课堂,xx小学响应教育局的号召,努力创建“幸福的xx课堂”、“幸福的xx学子”和“幸福的xx教师”我们认为这些目标都应该落地于每一节课上,每一次的学生活动和师生交流上,因此,在这个金秋的季节,xx小学教科室组织全体老师开展了主题为“幸福课堂,智慧共生”教学研训周活动,整个活动时间为10月17日——10月21日,整整一周的校本研训活动,师阳校长以及全体行政十分关注,全程参与,老师们积极性也很高,让xx小学的每位教育实践者都有了一个满满的收获一周的校本教研活动流程分为四步,分别是:
倾听,感受,畅谈和认定。
活动开展得圆满、成功,老师们收获颇丰:
(一)倾听——我的教育理念,我的幸福人生
我们邀请到了黄耀红博士进行了《课堂,是一生的修行》为主题的专题讲座,黄博士以其睿智的语言,旁征博引,引经据典,从三个方面阐述了“课堂”对于教师的意义。
这是一次震撼人心的讲座
,叩响了在座每位老师的心弦,我们不仅倾听到了专家的声音,体会成功的教育人内心的幸福,同时也增强了我们自己的责任感和使命感会后,老师们学有所思、学有所悟、学有所感,尤其是青年教
师们,都积极主动了的向教科室提交了自己的听后感《你的理念,我的分享》,总计上交听后感23份。
(二)感受——我的教育理想,我的教学实践
本次的教学研讨活动,也是xx小学xx年度的校级骨干教师申报活动和“星城杯”教学竞赛选拔活动,在活动开展前期,教科室就制定好学校骨干教师培养计划,让学校的老师感受到了学
校对于培养中青年骨干教师的重视,增强了老师们的职业尊严感和认同感,青年教师们纷纷报名,希望用自己的教学实践,实现自己的教育理想,也让其他老师们听过听课,感受教育实践者幸福的课堂。
本次活动,我们共展示了8堂教学研讨课,8堂课,都能彰显鲜明的学科特色,可以看出老师们付出和努力,课前的钻研教材、集体备课、反复试教,课堂上的神采飞扬、全情投入,学生的全神贯注、积极参与,以及听课老师们的啧啧称道,无一不反应出这8堂课的精彩学校的老师们,用128人次的听课次数充分的表达了他们对上课老师的认同,用厚厚的一叠听课反馈表,字里行间好不吝啬的对上课老师给予了赞赏,更重要的是,老师们听过听课活动感受到了优质的课堂,反思了自己的教学,潜移默化的提升了自己的教学水平
(三)畅谈——尊重你的课堂,畅谈我的感想
针对本周的教学研讨课,xx小学还特意根据学科特点,请来了学术界的专家——语文学科的黄祖训老师、数学学科的殷蓉老师、章智老师,以及资深的教研员谭菜花老师。
邀请他们对研讨课发表自己的想法,进行更专业的点评,与上课的老师及听课的老师进行探讨,思维碰撞,智慧共生。
针对我们的语文课堂,黄祖训老师用“山丹丹花开红艳艳”这样一个词高度肯定了这两堂课。
王新艳老师的拼音教学《ao,ou,iu》,体现了课堂的生本性,且达到了高效。
她让学生在观察中说出自己的发现,在体验中给学生上台标调,在练习中尝试拼读,教学环节层层推进,重点突出,难点突破,带领小朋友们一起在拼音王国中淡定从容地畅游。
欧阳老师的课堂是温暖而又智慧的课堂。
她让学生在“我会读诗”、“我会写诗”中去感受秋的静美。
无论是激情的导入、发挥想象给课文补白后的情感朗读,还是师生合作写诗的指导,处处都充满了诗情画意,让人情不自禁地陶醉在诗意的语文课堂中。
在听过综合学科的音乐、美术、英语和科学课之后,谭菜花老师很高兴,她觉得音乐颜学海老师个人力足,音乐素养强,四十分钟的课不知不觉就过了,再来个四十分钟也不觉得累英语黄异彩老师和美术xx老师特别的有心,准备了大量实用、漂亮的教学用具丰富课堂教学,替我们的孩子们感到幸福和高兴,在这两堂课上,孩子们参与性特别强,愿意充分的表达英语,愿意全情的投入绘画,且在运用英语和绘制作品的时候,能够勇敢的表达自己真实的感受。
谭老师继续称赞科学黄珂老师上课大有进步,科学严谨,层次分明,能够带领孩子用科学的方法、积极探索的精神发现大自然的奥秘
总之,各位专家对这几堂课都给予了充分的肯定,也为大家提出了宝贵的意见,让老师们在听课的基础上,从理论角度上又增添了一层认识。
(四)认定——学校骨干教师,xx教学新秀
为了更加客观、公正的评选出xx小学xx年校级骨干教师,校级领导和全体行政经过商讨,决定综合三个方面的结果,即:
专家评价、教师评价和考核小组评价对进行了申报的老师进行评定。
我们相信,这几位老师将带着专家评委的肯定、老师们的认同、学校行政的认可,在教育教学的路上继续前行,出色的完成各类教育教学工作,让课堂成为我们工作的主阵地,提升自我,惠及每一位学生
小学教学工作总结篇2
阳春三月雪花飘,万里xx裹素袍。
突如其来的冷空气,低至零下2摄氏度,雪花纷飞,高至20度,沐浴春风。
杭师大东城小学的每一位师生没有因气温的骤变而影响工作和学习,学校教育教学秩序良好,同学们遵规守纪,校园处处呈现出文明、和谐、积极进取的景象。
值日老师及礼仪岗同学工作认真负责,学校卫生情况总体来说非常不错,在此,给予高度表扬。
1、校园学习氛围浓厚。
早自习组织管理井然有序,书声朗朗,特别要表扬一、二、三年级段的小朋友,早读非常认真自觉,大清早为东城小学的书香校园拉开了序幕。
午休时间同学们都在老师的管理下,能静静地在教室里做作业或看书,没有嬉戏吵闹现象。
2、课间休息、阳光长跑、课间活动、午间就餐、排队到指定放学点等各项工作在正副班主任的管理下,规范良好,体现了良好素养,期望同学们继续遵循良好的学习规范。
3、文明礼仪令人赞。
同学们非常注重礼仪,早上一进校门,“老师好”“老师早”主动问候,0704班的一位男同学每次碰到老师都是鞠躬行礼。
星期一是三八妇女节,“老师,节日快乐”的问候也是飘然而至,如0802班的胡欣同学。
4、社团活动丰富有序展开。
周三是学校社团层面全员拉开社团活动,每位同学都依据自己的特长有序规范地参加一个社团,不冲突:
合唱、铜管、电子琴、男女生舞蹈、艺术体操、书法、日语口语、剪纸等等,活动组织高效而有序,同学们个个学得认真,玩得起兴,难怪结束后,有同学感叹:
周三的我们真幸福同学们,我们学校的目标是要打造一流艺术特色的学校,学校将会为同学们艺术才能的培养与展示搭建各种平台,相信浓郁的艺术氛围将充盈校园的每个角落,同学们,一定要珍惜学习机会,好好学习
诚如人无完人,金无足金一样,我们上周依然存在着一些问题,希望我在这里提出后,同学们能注意,能改正:
1、个别同学要注意文明礼仪。
刚才我表扬了东城小学整体的礼仪非常喜人,但也有个别同学存在不尽人意的现象,如早上来校时,有几位同学未佩戴红领巾,有的把红领巾藏在衣服里面,有的进校门时小跑冲进,把值日老师与礼仪岗同学当成了“真空人”,全然没有礼仪的问候,当我亲切微笑地主动问候“小朋友好”,同学们才意识到,报以温暖的“老师好”,星期一至五每天都会有此情景发生,同学们,这种现象老师希望少之又少,不要再出现,你能做到吗?
再给大家说个上周发生的事情吧,周二上午0703班的张思诚同学在上废纸团从窗口扔到走廊,在此提出严肃批评,同学们要注意,这种行为是我们所不允许发生的。
2、课间牛奶、午间就餐问题。
课间牛奶,有二个班级出现没及时拿,导致牛奶没来得及喝现象发生,午间就餐时有班级倒菜时没有注意,较多剩菜剩饭倒在走廊地面上,餐后也做了及时的清理,在此,老师提个醒,请同学们分饭菜时要静静地排好队伍,高年级分的同学要小心小心再小心,要防止烫到人,也要防止倒在地上。
3、放学问题。
大部分班级都能及时有序地在教师带领下放学,但也出现个别班级放学较晚,无教师带领现象,甚至有一个班级出现只有一位学生拿了班牌到校门口的情形,对这个班级,郑老师在这里先不点名,希望引起大家的重视,这种现象不要再发生。
同学们,虽然我们存在着一些细微的不足,但我相信,在老师的提醒与要求下,同学们肯定会做得越来越好,祝愿每位同学一天更比一天好,阳光开心地生活在东城小学
小学教学工作总结篇3
xx年9月至xx年7月,本人承担了三年级思想品德课的’教育教学工作,现对一学年来的教学工作做如下总结:
在这一学年中,在教育教学任务中,本人尽职尽责。
按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
做到开学有计划,学期末有总结,质量分析。
教学中论题钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找效的教学途径。
所任科目学生积极主动的学习,成绩良好,提高了学生的整体素质。
教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质。
在课堂上,关注言行不良表现的学生,及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。
平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理,生理素质,总之,通过一学年的品德课教学,学生的整体素质得到了提高,达到了预期的效果。
小学教学工作总结篇4
这学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务,教师个人教学年度工作总结。
一、政治思想方面:
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。
积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:
要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:
备好课。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施,教师年度工作总结《教师个人教学年度工作总结》。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。
从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,
博采众长,提高教学水平。
8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面:
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。
同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。
总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献。
小学教学工作总结篇5
转眼来美的学校工作已经半年,这一个学期里,我见识到了国学的无穷力,见识到我们美的学校推行国学教育的魄力,以及诸多优秀教师国学课堂的风采,我深深向往,现就我对的国学教学的认识及工作开展总结如下:
从这学期开始,我第一次接触到国学教学。
我对国学的认识是相当肤浅的,仅仅停留但在对学生进行语言文字的熏陶上。
但通过这半学期的教学,我发现学校设立这门课程用意远不止如此。
通过国学的学习,还可以对学生的儒雅品行起到潜移默化的作用,还对祖国传统文化的传承有着重要的促进作用。
我校创编的《国学蒙读》教材内容丰富多样,古诗、古文篇篇精彩、寓意深远,幅幅对联更是充满趣味、朗朗上口。
在教学过程中,我注重引导学生先读通诗文,再借助注释、诗文释义,让学生对诗文意思有初步了解。
然后再让学生汇报对诗文的认识,以达到加深理解。
最后带领学生深入读诗文、并根据对诗文的理解,小组分工演一演。
孩子们各具特色的表演,既活跃了课堂气氛,又帮助学生诵读记忆,使学生情有所感,理有所悟,在玩乐中对古文的描绘进行再造想象,感受到诗文的意蕴。
这样学生在诗情画意显身手的环节中,就会有强烈的创作欲望。
实际教学中,还有很多不尽如人意的地方:
1、教学方法存在语文教学方法教学古诗文的痕迹。
2、朗读方式比较单一,趣味性不强,学生在课堂上背诵诗文显得吃力。
3、教学环节把握不准,课堂效率较低,“诗情画意显身手”环节有时会完不成。
4、教学中缺少“聊课”环节。
本学期,听了很多优秀老师的国学课,我更加感到自己工作的不足。
因此,在今后的教学中,我将努力做到一下几点:
1、提高个人文化底蕴,为学生树立榜样。
2、吸收优秀教师课堂教学的经验,提升自己课堂的活力。
3、把握国学教学的规律,以“趣”促学。
4、提高课堂效率。
小学教学工作总结篇6
我们结合省《义务教育阶段教学评估实施方案》,出台了我校《学校教师教学评估细则》。
教师评价建立了以自评为主,学校领导,同事,学生和家长共同参与的评价体系。
评估结果作为年度教师考核的主要标准依据。
学校制定了各项教学常规和教学,教研制度。
教师必须按学校要求参加各项教学活动,每次活动有记录,无故不参加活动,教师量化考核中都有相应制度减分,整体分数将作为教师考核评估的主要依据。
通过评估,我们收获很多:
一、教学管理
1、教师在进行教学活动之前,必须认真备课,课前必须写好教案,不备课不准上课。
教案要分细节写,要写明课题,教学目的,复习内容,导入新课的引言,写明知识的重点,难点与主要教学环节,设计好带有启发性,整体性的提问,课堂练习的主要内容及形式,板书设计及课后作业。
教案书写整洁,清晰,条理分明。
2、教师必须及时侯课,严格遵守课堂常规,严禁教师扯闲话,抽烟,接打手机,一律不准坐讲。
教师上课要善于组织教学,保持良好的课堂纪律。
严格要求学生,培养良好的学习习惯。
提高教学效率,要向四十分钟要质量,教师应尽可能多地为学生提供独立思考,自主探究,合作交流的空间,发挥学生的主体作用,充分利用教具,进行直观教学,并积极运用电教器材,开展电化教学,努力学习使用现代化的多媒体技术,调动学生的学习兴趣,引导学生主动参与,鼓励学生动口,动手,动脑,以提高课堂实效。
3、学困生是阻碍教学成绩提高的最主要的因素。
我们开展了教师与学困生结对子活动,加强了对学困生学情的了解,帮助他们制定发展目标,给他们补课,夯实学习基础,与他们谈心,进一步密切了师生关系,增强了学生的自信心,为良好学风的形成,为进一步提高教育教学质量创造了条件。
二、教学研究
1、组织领导:
新课程实施以来,教师在教学中经常遇到和发现很多实际问题,如教材的变化随之相适应的教学方法的变化;学生被动接受知识变主动参与教学全过程,自主学习,合作学习;学生学习习惯的培养;教材的处理,作业的选留等等。
因此,适应新教材,选择新方法,采用新手段是摆在教师面前的新课题。
为此,我校成立以校长为组长的领导小组,制定校级领导参与,指导校本教研的制度和要求;成立学科教研组和年级备课组;选拔,培养骨干教师担任教研组长,备课组长,织教师深入学习新课程标准,及时把握新课程标准的内涵和要求,明确新教材对各个年级各个学科的教学目标和要求,提升教师对新教材设计意图的了解,把握教材内容,从而有的放矢的使用教材。
我们充分利用好校本教研活动,以解决教师在课堂教学中出现的问题。
使问题从课堂中来到课堂中去,做到校本教研服务于课堂教学,解决课堂中出现的实际问题。
2、研修计划:
我校根据学校师资现状和新课程实施要求,制定了以加强师德修养和提高专业素质为重点,以新课程改革的学习,研究,实验为主要内容,结合教师发展的实际需要,切实帮助教师解决教学中的实际问题,提高研修的质量。
结合学校实际工作需要,开展多种形式的研修学习活动,努力提高教师素质,努力建设学习型学校的校本研修计划。
形成了“个人研修与集体研修学习相结合,以个人研修为主;个人自学与集中辅导相结合,以个人自学为主;讲座辅导与研究实践相结合,以研究,实践为主”研修方式。
3、研修制度:
我们以学校为阵地,以教师教学实践中的实际问题为研究内容,以教师为研究主体,以促进师生共同发展为研究目的,开展教学研究活动。
主要目的在于改进和解决教学中的实际问题,提升教学效率。
建立以“自我反思,同伴互助,专业引领”为核心要素,以理论学习,案例分析,教学反思,经验交流,调查研究,问题解决,协作解决,说课,听课,评课等为基本形式的校本教研制度。
灵活运用开放式教研活动,促进式教研活动,针对式教研活动,学科整合式教研活动等多种教研形式,以“问题——计划——行动——反思”操作方式,努力提高校本教研的针对性和实效性。
省检工作,考验了品格,彰显了境界;省检工作,锻炼了队伍,提高了能力;省检工作,砥砺了思想,凝聚了力量;省检工作,涌现了典型,积蓄了财富。
总之,这次省教学评估工作,必将对规范我校的教育教学行为,鼓励学校进行教学管理的改革与创新,保证新课程的有效实施,提高学校的管理水平和教学质量,产生巨大而深远的影响。
我校将以此次评估为契机,认真分析,反思,诚恳听取专家的意见和建议,调整工作思路,更新教育观念,为学校的腾飞和发展,为振兴于桥教育做出新的更大贡献。
小学教学工作总结篇7
时光如箭,云卷云舒,一转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期的工作,我觉得有苦、有甜、有笑、有泪,在这一学期的教育教学中,我担任一年级一班的语文教学。
低年级的语文教学,尤其是一年级的语文教学是小学语文教学的基础,这个基础打不牢,会影响学生今后对语文的学习。
为此下了很多功夫,尽我最大努力帮学生打牢基础,此外我荣幸地兼任了本班的班主任工作,现将这学期的工作做一总结。
一、教学工作
(一)注重汉语拼音知识的掌握
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,在教学中我想出了许多办法。
例如:
在学习单韵母aoeiuü时,我会为它们编歌谣:
医生给我做检查,张大嘴巴aaa。
公鸡啼鸣叫喔喔,圆圆嘴巴ooo。
清清池塘一只鹅,扁扁嘴巴eee等,来帮助学生对枯燥的汉语拼音进行记忆。
使他们看到拼音就能想起琅琅上口的儿歌。
在学习复韵母发音时,有的学生不能很好掌握发音。
在课堂上,我先进行范读,然后在引导学生掌握朗读方法。
例如:
进行复韵母“ai”的教学时,我先复习a与i的读音,再引出新字母“ai”做抽动式卡片(由a推向i)进行直观教学,使学生明白“ai”是由a与i组成,教师再进行示范发音,引导学生听清教师先发哪个字母的音后发哪个字母的字,使学生明白“ai”先发a的音再发i的音,由a快速滑向i就是“ai”。
在进行小组,男女生的练读比赛。
教师做到先扶着走,再领着走,最后自己走,循序渐进,让学生体验成功。
有了这一基础,学生在学习“ei、ui”就容易多了,学生的学习效果也不错。
汉语拼音最难的知识莫过于音节的拼读,在教学音节时,我先范读再引导学生掌握拼读技巧,然后进行图文并茂的记忆教学。
使学生渐渐掌握拼读方法。
例如:
进行“bà”的教学时,我利用学生已有的知识经验出示了“爸”的汉字,学生马上利用“爸”的读音拼出了音节“b-à-bà”,再出示图与其相对应,刺激学生记忆,教师再纠正他们的发音方法,引导他们读两拼音节时要前音轻短后音重,两音相连猛一碰,再让学生通过读音节的四声调渐渐体会儿歌的意思,而不是死记硬背。
使学生逐步体会两拼音节的拼读方法。
在进行三拼音节教学时,例如“huā”,先出示hā与huā让学生说说这两个音节有什么不同,再出示图片“花朵”贴在“huā”的音节旁边,让学生看着图猜猜“huā”这个音节怎么读,由于图文并茂,学生很快就拼了出来,教师在引导学生学习三拼音节的拼读技巧:
声清介快音响亮。
教师在加以四声调的拼读练习,学生很容易就接收了,而不是一味的灌输。
一年级拼音教学最终的任务要达到正确书写声母、韵母和音节,怎样让学生短时间内达到目标?
我采用了在黑板上写出声母、韵母的拼音表,每天早晨学生到校都要给自己的小伙伴读一读,利用晨读时间比赛谁读的又快又准。
在做作业时,我会让他们用汉语拼音写一句自己想说的话,或者是愿望,谜语,或者是某一天自己都干了什么,由一句到多句等。
鼓励学生多读课外书,从而训练学生对拼音的掌握与巩固。
通过学儿歌,图文并茂,游戏的方法,使学生在一个月的时间里,基本掌握了汉语拼音的知识。
(二)抓好识字、写字的训练
识字写字教学是一年级语文教学工作的难点。
一年级的学生喜欢模仿,教师在他们心中是高大的,教师的一言一行会影响他们的一生。
能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。
所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。
首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。
例如:
在指导书写“本”字时,首先引导观察“本”与“木”的区分,告诉学生“木”是一棵树(出示:
“木”和象形字),“本”里面的横是树根,所以“本”就是“根”的意思。
后来引申为“根本”。
再引导学生观察“本”字在田字格中的占格,使学生进一步加深印象。
师范写,引导学生学会观察字形,读帖、描红、仿写。
并指导学生做到“四个一”:
眼离书本一尺远,胸离桌边一拳远,手离笔尖一寸远,拇指食指永不挨。
在指导书写汉字时每一步都这样,就会使学生书写生字养成良好的学习习惯。
一年级语文的认读字较多,而且字形复杂,怎样在四十分钟的时间里,有效的使学生掌握这些生字。
我采用了以下措施:
1.为汉字编谜语,如:
合起手(拿)。
嘴里长牙(呀)。
没有了太阳(晚)。
2.归类识字法。
引导学生运用加一加的方法观察哪些字是由以前学过的字组成的。
运用减一减的方法,观察某一个字如果去掉其中一个字会变成什么字。
运用熟字换偏旁为生字换一个偏旁组成新字。
培养学生识记生字的方法。
3.为形近字编儿歌。
例如:
认读“清”、“请”、“情”、“睛”、“晴”、“蜻”时,学生难以分清,我给他们编了一首儿歌:
有水方说清,用言去邀请,日出天气晴,有目是眼睛,有心情更浓,有虫是蜻蜓。
帮他们记忆。
4.在生活中识记生字。
鼓励学生通过广告牌,路标、课外书、收集自己认识哪些字。
每天早上到学校可向小朋友汇报,激发他们的识字兴趣。
通过这些方法的使用,学生渐渐学会了怎样识记生字,学生的识字本领有了提高。
(三)抓好阅读训练
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