人教版七年级下《古代诗歌五首》同步练习有答案.docx
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人教版七年级下《古代诗歌五首》同步练习有答案
人教版七年级下《古代诗歌五首》同步练习(有答案)
一、名句默写
(一)直接默写
1.飞来山上千寻塔,。
2.,丰年留客足鸡豚。
3.从今若许闲乘月,。
(二)理解默写
4.《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地之间,孤独寂寞之情的诗句是:
,
!
5.杜甫在《望岳》一诗中表现其不怕苦难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志的两句诗是:
,。
6.《登飞来峰》中反映诗人为实现政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是:
,。
7.陆游在《游山西村》中写下的蕴含丰富人生哲理的诗句是:
,
。
8.德高望重的李老师在退休后仍然关心青年教师的成长,正如龚自珍在《己亥杂诗》(其五)中所说的:
,。
二、阅读理解
(一)课内阅读
9.阅读下面这首诗,回答问题。
登幽州台歌
[唐]陈子昂
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!
(1)诗人登上幽州台远眺,产生了怎样的联想?
由此表达了诗人怎样的情感?
(2)试赏析“悠悠”一词的表达效果。
10.阅读下面这首诗,回答问题。
望岳
[唐]杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
(1)全诗围绕“”字来写,热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和______________的气势。
(2)诗歌的最后两句被誉为千古名句,表达了诗人怎样的思想感情?
11.阅读下面这首诗,回答问题。
己亥杂诗(其五)
[清]龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
(1)请描述诗歌前两句所展现的情景。
(2)从运用修辞手法的角度,赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
(二)类文阅读
12.阅读下面这首诗,回答问题。
江上
[宋]董颖①
万顷沧江万顷秋,镜天飞雪一双鸥。
摩挲②数尺沙边柳,待汝成阴系钓舟③。
【注】①董颖:
北宋诗人,一生为生计常年奔走异乡。
②摩挲:
用手抚摸。
③钓舟:
指行舟。
(1)这首诗表达了诗人怎样的情感?
(2)任选一个角度(如构思、写法、语言等),对该诗进行赏析。
13.阅读下面这首诗,回答问题。
暮春归故山草堂
[唐]钱起
谷口①春残黄鸟稀,辛夷②花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。
【注】①谷口:
山谷的入口。
②辛夷:
木兰树的花,比杏花开得早。
(1)试分析诗歌前两句在全诗中的作用。
(2)三、四两句表达了诗人怎样的思想感情?
答案:
20古代诗歌五首
1.闻说鸡鸣见日升
2.莫笑农家腊酒浑
3.拄杖无时夜叩门
4.念天地之悠悠独怆然而涕下
5.会当凌绝顶一览众山小
6.不畏浮云遮望眼自缘身在最高层
7.山重水复疑无路柳暗花明又一村
8.落红不是无情物化作春泥更护花
9.
(1)诗人缅怀追念,联想到过去现在都看不见赏识人才的明君,进而联想到自己的遭遇。
表达了诗人怀才不遇的苦闷和报国无门的孤独悲凉的情感。
(2)“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。
把个人放置到无边宇宙的背景中,人便显得渺小,从而产生一种苍茫的孤独感。
10.
(1)望高大巍峨
(2)最后两句不仅流露出了诗人对祖国河山的热爱之情,更表达了诗人不怕困难,勇攀顶峰,俯视一切,对前途充满信心的雄心和气概。
11.
(1)示例:
我满怀惆怅地离开京城,夕阳西下,更增无边的离愁别绪,我举起马鞭向东一指,走向天涯。
(2)诗人以落红自喻,以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运。
12.
(1)表达了羁旅孤客的离情别绪。
(或“羁旅漂泊的愁绪”“离别的依恋之情”“对结束羁旅漂泊的期盼”)
(2)示例一:
①构思新颖别致。
古代诗人笔下“柳”总与“别”相关,此诗却把“柳”与“不别”搭在一起,字面上不诉说怨思离情,读者却能心领神会,可谓不落窠臼,巧妙之至。
②构思严谨。
总体由远望写到近观,由所见写到所思。
具体看,由江水到天空,由双鸥飞翔到反顾自身处境,进而引发与柳树的对话。
脉络贯通,水到渠成。
示例二:
①写法运用了衬托。
以双鸥相伴相随衬托诗人的孤寂;以江天景致的空旷衬托柳树、钓舟的渺小,进而创造出开阔明朗的意境。
②写法动静结合。
如第一、二句分别写静景动景,既表现出境界的开阔,又表现出画面的生机活力。
③写法虚实相生。
如第三、四句将“摩挲数尺沙边柳”与想象柳树“成阴系钓舟”相结合,虚实相生,耐人寻味。
示例三:
①语言上,用“万顷”“一双”这一数量上的对比,写出秋景的辽阔澄明,也使形象鲜明突出(或:
用“系”字,不仅抒写出了惜别的心情,而且切合柳枝修长的特点,造语堪称天然而含蓄,新颖而贴切)。
②语言方面运用修辞。
“镜天飞雪”运用比喻,将天空的明澈与鸥鸟的姿态形象生动地表现了出来。
(任选一个角度答出一点即可)
13.
(1)①描写暮春草堂周围的景色,营造春光逝去、凋零空寂的氛围。
②以鸟稀、辛夷花尽、杏花飞反衬幽竹的清阴“不改”。
(2)表达了诗人对翠绿葱茏的幽竹的喜爱,对不为世俗所屈的节操的礼赞。
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