华师《幼儿园班级管理》在线作业00017AB86053940D.docx
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华师《幼儿园班级管理》在线作业-0001
区域活动的理论依据为()
A:
福禄贝尔教育理论
B:
蒙台梭利教育理论
C:
陈鹤琴教育理论
D:
鲍贝尔教育理论
答案:
B
()幼儿的自我意识初步萌芽并发展。
A:
1岁
B:
2-3岁
C:
3-4岁
D:
4岁
答案:
B
幼儿园的环境可分为()和心理环境
A:
内部环境
B:
区域环境
C:
物理环境
D:
外部环境
答案:
C
幼小衔接活动,要重点围绕着“入学愿望”、()、“学习与生活习惯”3个活动目标来进行内容的设计与组织,并紧密结合幼儿园现行教材的主题来开展活动。
A:
学习兴趣
B:
学习愿望
C:
课程设置
D:
教育目标
答案:
A
班级的()建设即观念形态层,是班级文化建设的核心内容和深层结构要素。
A:
物质文化
B:
精神文化
C:
心理文化
D:
物理文化
答案:
C
听说、讲述、谈话、文学作品学习、早期阅读等属于()
A:
语言活动类
B:
健康活动类
C:
社会活动类
D:
科学活动类
答案:
A
下列关于陈鹤琴的单元教学理论,说法不正确的是()
A:
整个教学法就是把儿童应学的东西整个地、有系统的去教儿童
B:
单元教学强调围绕某一教材,选择同一题材的二个、故事等活动
C:
幼儿园主题活动,实际上是陈鹤琴单元教学思想的发展
D:
是将主题活动和数学教学、体育活动分离的依据
答案:
D
社区文化活动,以其独特的举办形式,将企业文化、校园文化、军营文化、家庭文化等文化形态有机地融为一体,对于促进青年正确世界观、人生观、价值观的形成有着极为重要的作用,特别是对青少年儿童的成长而言,这体现了社区文化的()
A:
沟通、协调功能
B:
规范、整合功能
C:
融合、传承功能
D:
教育、影响功能
答案:
D
()是指学生参加某一阶段活动的方向和应达到的要求
A:
主题活动
B:
区域活动
C:
主题活动目标
D:
主题活动目标设计
答案:
C
幼儿是主动的学习者,因而要重视教育幼儿探索的过程,而不是单纯追求探索的结果。
这体现了活动主题选择的()
A:
探索性原则
B:
本土化原则
C:
主体性原则
D:
整合性原则
答案:
A
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