六年级下册英语优质教案Unit 1 My cousins and I join in外研剑桥英语.docx
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六年级下册英语优质教案Unit 1 My cousins and I join in外研剑桥英语.docx
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六年级下册英语优质教案Unit1MycousinsandIjoinin外研剑桥英语
六年级英语教案Unit1共6课时
第1课时Teachingcontents:
1a&1b
教学
要求
Teachingaims:
1.ListenandreadthepassageaboutLizaandherfamilies.
2.GraspusefulinformationtodoEx.
教学重难点
Importantpoints:
1.Readthepassagein1aandanswersomequestions.
2.Beabletocompletetheretellingpassagein1b,usingtheinformationthey’vegotinthepassage.
Difficultpoints:
1.Beabletocompletetheretellingpassagein1b,usingtheinformationthey’vegotinthepassage.
教
学
过
程
Warming-up
1.Greetings
2.ShowLiza’sphotoandteachthenewword:
cousin.
Procedures
1.ListenandreadthefirstshortpassageaboutLizaandthenretelltheshortpassagebyreadingthephotoandwordtipsinWarming-up.
2.ListenandreadthepassageaboutLiza’sself-introductionandanswersomequestions.
3.Readthetowpassagesagainandcompletetheretellingin1b.
Practices
1.Answerthequestions.
2.Fillintheblanksin1b.
3.Recitethepassage2againandagain.
Homework
1.Readtheretellingin1bagainandagain.
教学调整:
板书
设计
Unit1
cousin
pretty
Australia
hasgotbigbrowneyesandbrownhair
smilealot
outgoing
六年级英语教案Unit1
第2课时Teachingcontents:
2&5a5b5c
教学
要求
Teachingaims:
1.Reviewthewordsaboutfamilies,professionsandsomeverbalphrases.
2.Practiseasentencepattern:
Iwasborn…
3.Talkaboutthemselvesandtheirfamilies.
教学重难点
Importantpoints:
1.Usefulwords
2.Sentencepattern:
Iwasborn…
3.Talkaboutthemselvesandtheirfamilies.
Difficultpoints:
1.Sentencepattern:
Iwasborn…
2.Talkaboutthemselvesandtheirfamilies.
教
学
过
程
Warming-up
1.Greetings
2.ReadthepassageslearntinPeriod1
Procedures
1.Putthewordsintogroups.
2.Answerthequestionsin2andfocusthesentencepattern:
Iwasborn地点.(Reviewthecitynames)
3.Workinpairstoaskeachotherthequestionsin2andthenseveralpairsoftheSsacttheirdialoguesout.
4.ListenandMatchin5a
5.Teachthequestion“Whenwashe/sheborn?
”/Whenwereyouborn?
andpractise“Iwasborn时间(Reviewthewordsaboutdates)
Practices
1.Askandanswerinpairs.
2.Practise“Iwasborn时间/地点.
Homework
1.Write5sentencesusing“Iwasborn…”
教学调整:
板书
设计
Unit1MycousinandI
Wherewereyouborn?
Iwasborn…
Whenwereyouborn?
Iwasborn…
六年级英语教案Unit1
第3课时Teachingcontents:
1a&6
教学
要求
Teachingaims:
1.ListenandreadthepassagesaboutAustralia.
2.Beabletograspusefulinformation.
教学重难点
Importantpoints:
1.Readandanswerthequestions.
Difficultpoints:
1.Grasptheusefulinformationaccurately.
教
学
过
程
教
学
过
程
Warming-up
1.Greetings
2.Listenpassage3in1aanddoTrueorFalsequestions.
3.Readpassage3andaskaquestion:
WhatisLizagoingtowriteabout,ChinaorAustralia?
Procedures
1.Listenandreadthepassagesonebyoneandanswersomequestions.
2.DoTrueorFalsequestionsonpage60.
3.CorrecttheFalsequestions.
2>…shestartsplayingthepianoatfour.
3>it’sgoodtoseesnow.
4>…December…
5>…isthe6thbiggestcountry.
6>…thecapital…
10>…thebiggestcity…
Practices
1.Askandanswerquestions
2.Readagainandagain.
Homework
1.Readandrecitethepassages.
教学调整:
板书
设计
Unit1MycousinandI
havesomuchfunhaveto…
warm/coolclothesit’sgoodtosee…
六年级英语教案Unit1
第4课时Teachingcontents:
4a&4b
教学
要求
Teachingaims:
1.Listenandreadthedialoguein4aandanswerrelatedquestions.
教学重难点
Importantpoints:
1.GrasptheusefulinformationtodoTrueorFalsequestions.
2.Answerthequestionsin4b.
Difficultpoints:
1.Answerthequestionsin4bincompletedsentences.
教
学
过
程
Warming-up
1.Greetings
Procedures
1.Listenandreadthedialoguein4a.
2.DoTrueorFalsequestionsin4aandcorrectfalsesentences.
3>…hisfather’syoungersister.
6>…Billcan’tspeak.
1>…Billcan’tspeak.
3.Readthepassageagainandanswerthequestionsin4b.
4.TickoutthePastSimpleTense
Practices
1.TrueorFalse
2.Readandanswer.
Homework
Readthepassageagainandagain
教学调整:
板书
设计
Unit1
Didwascamehadknewwentlearnttook
六年级英语教案Unit1
第5课时Teachingcontents:
3a&3b
教学
要求
Teachingaims:
1.Reviewtheadjs.todescribepeople’scharacteristics.
2.Talkaboutpeopleyouknowwiththewordsin3a.
教学重难点
Importantpoints:
1.Reviewtheadjs.
2.Talkaboutpeopleyouknow.
Difficultpoints:
教
学
过
程
Warming-up
1.Greetings
Procedures
1.Listenandcirclethewordsyouhear.
2.Learnandreadthewordsinthebox.
3.Describepeopleyouknowwiththewordsin3a.
4.Describethepeopleinthephotosonthescreen.
5.Completethepassages“MycousinandI”
Practices
1.Recitethewordsintheboxagainandagain.
2.Describepeoplewiththewordsinthebox.
Homework
1.Completethepassages“MycousinandI”
教学调整:
板书
设计
Unit1
六年级英语教案Unit1
第6课时Teachingcontents:
7&8
教学
要求
Teachingaims:
1.Understandthefamilytreein7.
2.Beabletofilltheusefulinformationinthetablebyaskingandanswering,andthenreportittotheclass.
教学重难点
Importantpoints:
1.Understandthefamilytreein7.
2.Beabletofilltheusefulinformationinthetablebyaskingandanswering,andthenreportittotheclass.
Difficultpoints:
1.Filltheusefulinformationinthetablebyaskingandanswering,andthenreportittotheclass.
教
学
过
程
Warming-up
1.Greetings
Procedures
1.Showafamilytreewiththefamilies,suchasfathermothergrandfatheretc.
2.Showthefamilytreeandanswerthequestionsin7.
3.Takeoneasanexampletocompletethetableabouttheirfamiliesbyaskingandanswering.
4.HelptheSstoCompletethetableandaskseveralSstoreportittotheclass.
Practices
1.Askandanswerinoral.
2.Fillinthetablein8.
Homework
1.Writeapassageaboutoneoftheirfamilies.
教学调整:
板书
设计
Unit1
Whatis…’sname?
Howoldis…?
Whatdoes…do?
Whatdoes…like?
Revision1教学设计
(第1课时)
【教学内容】
1,2,3,4
【教学目标】
(一)知识与技能
1.能听懂,读懂Aphonecall,LifeintheArctic,Television这三个话题的相关内容;
2.能运用相关句型交流有关手机功能,北极动物的简单信息;
3.能读懂有关北极生活的对话并能运用相关句型交流信息;
4.能正确运用形容词。
(二)过程与方法
1.以小组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识;
2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。
(三)情感、态度与价值观
使学生学会接打电话常用语,使能了解并表达北极动物的信息,使学生熟悉电视节目名称单词,并能理性对待看电视。
【教学重点】
使学生学会认读表示打电话用语,描述北极生活和关于电视节目的单词。
【教学难点】
学生能通过听音获取正确的信息;能指认关于电话、北极、电视的单词:
phone,ask,call,before,get,ill,work,wrong,polarbear,arctichare,arcticfox,snowyowl,seal,lemming,snow,mobile,igloo,always,hunt,early,grandma,grandpa,lake,snow,interesting,star,want能与伙伴们表演故事。
【教学准备】
接打电话的图片、写有表示电话英文单词的卡片、教材相配套的录音带和课件。
关于北极的图片、写有表示北极动物的卡片、教材相配套的录音带和课件。
【教学过程】
Step1Let’swatchavideo!
播放一段关于打电话的简单对话的视频,引起学生对打电话用语的兴趣。
Step2Revision
学习打电话用语,复习上一单元学习的单词。
Step3Listenandpoint
1.学生再看一次打电话的对话视频。
2.让学生模仿对话,与同学一对一模拟打电话。
Step4Read,listenandtick
1.老师利用课件或图片帮助学生复习有关手机功能的短语。
2.学生打开课本到26页,阅读短语,进一步复习相关短语,从而了解听力内容。
3.老师教授短语watchtheweatherreport学生跟读。
4.老师播放录音,学生根据录音内容勾出所听到的短语。
5.师生共同核对答案。
6.学生尝试根据答案复述听力内容,可用以下句子开头:
Mobilephonesareverypopularacrosstheworld.Wecanuseamobilephoneto.../Mobilephoneshavemanydifferentuses.Wecan...
Step5Read,listenandrepeat
1.学生打开课本到26页,独立阅读对话。
2.学生在初步理解对话的基础上,回答下列问题。
1 Whohasgota3Gmobilephone?
2 WhatdoesMikedowithhismobilephone?
3 WhatdoesRosedowithhermobilephone?
3.老师播放录音,学生跟读对话。
4.学生两人一组,分角色读对话。
5.学生小组活动(可两人一组,也可四人一组),谈论平时是如何让使用手机的;
Whatdoyouusuallydowithyourmobilephone?
老师巡视并给予指导。
6.老师可挑选2---3组在班级内进行提示,并及时给予评价。
Step6Askandtell
1.老师利用课件或图片帮助学生认识并了解北极动物。
2.学生跟读北极动物单词。
3.老师提问:
Whichonedoyoulikebest?
Why?
引导学生用形容词来回答喜欢的原因,如(so/very)big,cute,beautiful,white,lovely等,老师也可鼓励学生用不同的句式来描述原因。
4.学生两人一组,运用句型What’syourfavouritearcticanimal?
It’s.......来交流彼此喜欢的北极动物,老师巡视并加以指导。
5.老师挑选2-3组在班内展示。
6.老师布置课下调查作业,询问你的朋友、家人和老师,找出大家最喜欢和最不喜欢的北极动物。
Step7Match,listenandcheck
1.学生打开课本到28页,读句子,独立完成连线。
2.老师播放录音,学生核对打的答案。
3.老师再次播放录音,学生跟读句子。
4.学生两人一组,问答PAIRWORK中的问句,老师巡视并给予指导。
Step8Summary
1.回顾今天学习的知识。
2.回顾今天学习涉及的重点单词。
Step9Homework
模拟:
打电话问同桌昨天他喜欢什么北极动物,并将对话写下来。
【板书设计】
Revision1
1,2,3,4
phonewrong
askpolarbear
callarctichare
beforearcticfox
getsnowyowl
illwork
四年级英语教案Revision1共3课时
第1课时
教学内容
Part1~Part4
教学目标
(一)知识与技能
1.能掌握并运用整点时间及半点时间的表达方式;
2.能听懂getup;gotoschool;dosport;domyhomework,gotobed等词组,并能运用进行交流;
3.能运用句型Whattimedoyou...?
I...at...进行简单交流,介绍自己以及了解别人的日常生活;
4.能正确理解并运用句型Mybestfriendis...He/Sheis...His/Herfavorite...is...He/Shelikes...He/Shehasgot...来描述自己或他人的朋友;
5.能理解并学唱歌曲Mybestfriends。
(二)过程与方法
1.以小组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识;
2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。
(三)情感、态度与价值观
帮助学生了解如何用英文表达时间,以及用英文来描述自己或他人的朋友。
教学重点
使学生学会认读half,homework,minute,slow,watch,fruit,vegetable,subject,Chinese,Maths,Music,Science,PE,Art等单词;听懂getup;gotoschool;dosport;domyhomework,gotobed等词组。
教学难点
学生能通过听音获取正确的信息;能指认half,homework,minute,slow,watch,fruit,vegetable,subject,Chinese,Maths,Music,Science,PE,Art等单词;理解并运用getup;gotoschool;dosport;domyhomework,gotobed等词组;能与伙伴们表演故事。
教
学
过
程
Step1Warmingup
播放一段关于时间的英文儿歌,引起学生对时间英文表达法的兴趣。
Step2Revision
观察不同动物的图片,复习上一单元学习的单词。
Step3Saythechant
1.打开课本到第26页,老师播放录音,学生跟唱;
2.分组活动,用多种形式操练,如师生对唱、男女生合唱、分组对唱等,老师进行巡视和指导;
3.老师选取2—3组进行表演和展示。
Step4Singthesong
1.打开课本到第26页,根据图片提示,学生自主演唱歌曲;
2.播放录音,学生跟唱,并选取2—3组进行表演和展示。
Step5Listenandmatch
1.打开课本到第27页,学生自习观察图片,说出时间和相应动作;
2.播放录音数遍,学生将时间与对应图片相连;
3.老师要求学生说出完整的句子来共同核对答案,然后涂色;
4.老师选取一名学生用句型Whattimedoyou...?
I...at...进行示范对话;
5.小组活动,两人一组互问互答,老师进行巡视和指导,并选取2-3组展示。
答案:
getup—greengotoschool—yellowgotobed—reddosport—purple
dohomework—brown
Step6Playagame
1
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