第一单元我爱我家.docx
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第一单元我爱我家
第一单元我爱我家
第1课《我为家庭添欢乐》
第1课时
教学内容:
书2——3页
教学目标:
1、知道自己家庭成员,认识自己的长辈。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
3、激发学生热爱长辈的激情,知道长辈养育自己很辛苦,为家庭做出很大贡献,应该敬爱他们。
教学重点:
认识自己的长辈。
教学难点:
怎样用自己的方式爱父母长辈。
教学过程:
活动一:
知道快乐源于爱(设计意图:
创设快乐情境,感受父母的爱)
同学们,你们看过儿童电视剧《家有儿女》吗?
你觉得他们的家庭快乐吗?
(生简单说自己看后的感受)
你想不想自己家也成为快乐家庭呢?
如果你想让自己家也成为快乐家庭,就跟老师一起来学习:
《我为家庭添欢乐》。
板书课题。
请大家一起来把题目读一读。
再大声读一遍。
小调查:
(让学生当小记者)你在家里什么时候最快乐?
(过生日、买衣服、好吃的、好玩的。
。
。
。
。
)想一想这些快乐是怎么来的?
(饮水思源,这些快乐都是父母给予我们的,在享受快乐的同时不要忘记,这些快乐是父母长辈给予我们的,是他们的爱给了我们快乐的基础。
)板书:
爸爸妈妈爱我们
活动二:
愿为家庭添欢乐(设计意图:
记住亲人生日,学会心中有他人)
(1)过生日的时候很快乐,人人都喜欢过生日。
我们班有多少同学知道自己的生日呢?
(2)有多少同学知道自己爸爸妈妈生日?
有多少同学知道爷爷奶奶和其他家人的生日?
表扬后来举手的同学,他们能够记着家人的生日,说明心里不但有自己,还有自己的亲人。
刚才同学们说过,想让自己家变成快乐的家庭。
爸爸妈妈为了给予我们更多的欢乐,每年都记着我们的生日,给我们过生日,让我们在家庭中享受着欢乐。
我们是家庭的小主人,建成快乐家庭也有我们一份责任啊。
让我们一起再来读一读课题:
“我为家庭添欢乐!
”
(3)当妈妈对我严格要求的时候,你应该……
小结:
要成为家里的开心果,原来可以做的事情有很多呀。
把这些事情写在自己准备好的“爱心卡片”上吧。
也可以在卡片再画上几颗心,让自己的卡片更漂亮。
总结:
今天我们学了一节很有意义的课。
我们是刚上一年级的小学生,小小年纪没有能力为家庭做出什么贡献,但有义务做全家的开心果,给家里增添快乐,让家人生活得开开心心,大家能做到吗?
第2课时
教学内容:
书4——7页
教学目标:
1、知道自己是家庭成员的一员,有责任分担家务。
2、知道长辈养育自己很辛苦,为家庭做出很大贡献,应该敬爱他们。
3、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点:
理解父母的爱。
教学难点:
愿为家人献出爱。
教学过程:
活动一:
怎样才能添欢乐?
(设计意图:
说唱写画提情绪,高高兴兴明事理)
1、一首儿歌,请同学们读一读,看谁读得最好。
我是一颗开心果,爱说爱笑爱唱歌。
能给爸爸倒杯水,会帮妈妈擦饭桌。
常给奶奶捶捶背,爷爷乐得笑呵呵。
人人夸我好娃娃,家庭有我欢乐多。
儿歌读得这么好,能把它唱出来吗?
(生套用自己熟悉的曲子来唱,先自由轻声唱,然后班内唱一唱。
)
2、这首儿歌里的是做了哪些事让家人开心的呢?
让我们讨论一下。
谁能说一说?
根据学生的回答总结:
(1)爱说爱笑爱唱歌:
把自己的快乐传递给家人
(2)倒水捶背擦饭桌:
为家人做力所能及的事情
儿歌旁边还有几幅,请同学们看看图上的都做了哪些让父母长辈高兴的事情?
你做过什么事让家里人很开心呢?
(学生讨论、交流,老师巡视,然后根据学生的回答适时补充和评价。
)
同学们做得都很好,都是家里的开心果!
现在我再考一考大家:
(1)奶奶病了,躺在床上,你应该……
(2)妈妈做好饭了,你应该……
活动二:
不良情绪要克制(设计意图:
看图说话作比较,知道哪种做法好)
师:
请同学们再来看看课本右边的图,他们好像有点不开心呀,为什么呢?
谁能说一说。
(老师巡视)
老师根据学生的回答情况给予恰当评价。
父母吵架了……妈妈催我去练琴……桌上的饭菜不合口味……想买东西没有被答应……
这些时候就不开心了,这种情况下应该怎么做呢?
选图说一说。
小结:
遇到家里出现不开心的事情,或者自己觉得不开心,有两种处理办法:
一是发脾气,这样是最不好的,因为坏脾气会传染,我们是家里的开心果,怎么能给家里带来烦恼呢?
二是克制一下自己的情绪,天下父母没有不爱孩子的,我们也要多理解他们。
父母、长辈为我们辛辛苦苦地付出了爱和心血,我们作为家庭的一员,要为家庭添欢乐,家人爱我,我也要爱家人,要让家人快乐。
第三课时练习
一、填一填。
1、我有一个幸福的家。
爸爸爱我,妈妈___我,我也___爸妈妈。
在温暖的家中,我____地长大。
2、特别的日子,别忘记。
妈妈的生日:
____________
爸爸的生日:
____________
爷爷的生日:
____________
__的生日:
____________
二、选一选。
1、家里的这些事情都是谁的做?
用线连起来。
爸爸买菜
妈妈洗衣服
爷爷接送我上学
奶奶搞卫生
外公做饭
外婆辅导学习
2、同学们,看见爸爸回来,小刚该怎么做?
在( )里打“√”
爸爸费劲地自己拿拖鞋,小刚坐在一边看着爸爸。
()
小刚帮爸爸拿毛巾和拖鞋。
()
你在家中遇到类似的情况是怎样做的?
三、辨一辨。
请你判断,在正确做法后面打“√”。
1、吃饭时,小明一个人先吃。
()
2、小月帮爷爷捶背。
()
3、小龙要下楼玩,对妈妈大喊大叫。
()
4、小红吃饭时帮家长添饭。
()
5、小峰尊敬长辈,每天放学回家主动和父母打招呼。
()
第一单元我爱我家
第2课《主动做家务劳动》
第1课时
教学内容:
书8——10页
教学目标:
1、使学生懂得父母对自己的养育很不容易,我们应从小就去关心父母主动承担一些家务劳动。
2、培养学生的动手能力,使学生能自己完成一些家务劳动,养成爱劳动的好习惯。
教学重、难点:
学会认真地做家务劳动。
教学过程:
一、导引目标,激发兴趣
1、你在家中经常做些什么家务?
学生说出自己做过的家务。
2、教师引导应主动帮助做些家务,并且板书课题。
二、创设条件,主体参与
1、引导学生读文,并且思考为什么要主动做些家务活?
学生读后小组内交流自己的收获。
2、让学生有互相学习的机会,能取长补短听取他人的意见。
给学生自己的空间
三、组织研究,体验发现
1、文中你最喜欢的话是哪句话?
为什么?
学生读文是体会的过程,是重新学习的过程。
2、你经常做哪些家务活?
有什么体会,说给大家听听。
3、你对自己做些家务有什么看法?
谈一谈。
四、引导创新,应用实践
1、在日常生活中,你对下面的事情有什么看法?
请谈谈。
完成课后三题进行辨析。
2、学生小组商量进行一次今天我当家的活动,体会家长的辛劳。
五、反思小结,巩固提高
1、学生互送关于劳动。
的名言,对课文内容得到升华。
2、教师和学生回想本节课的优缺点,作为下节课的借鉴。
六、研究性作业:
完成今天我当家活动。
板书设计:
2、主动做家务劳动
减轻父母负担
创造和谐生活
美环境调节脑
第2课时
教学内容:
书11——13页
教学目标:
1、通过学习课文,激发学生的亲情意识。
2、培养学生观察发现能力,让学生能发现父母工作的辛苦,做一个善于留心周围事物的细心人。
教学重、难点:
培养学生的劳动习惯。
教学过程:
一、情景导课
让学生把自己小时候的照片拿出来,同学互相传看,并和现在比比,看看有什么变化,让学生体会出“我们”在一年年长大,并且让学生知道是家人的爱才使“我们”一天天成长。
二、活动组织
活动一:
1、引导学生年6页几幅表现家人的爱的场景,让学生体会家人在这种背后的种种付出。
2、参照6页的图,引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事,让学生体会什么是家人的爱。
活动二:
1、结合课前的观察记录,与组内同学交流一天中家人为自己做的事情,请记录,做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍,让大家共同分享家人对孩子的爱。
2、教师引导学生进一步体会,一天中家人就为自己做那么多的事,月月年年,在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦!
引导学生思索自己应该对家长说些什么?
做些什么?
活动三:
引导学生读一首小诗结束全课。
我们一天天长大,
辛苦爸爸妈妈。
爸爸妈妈爱我,
我爱爸爸妈妈。
第3课时练习
一、小调查。
你做到了吗?
如果做到了在()里打“”
1、早晨起床自己叠被子。
()
2、把桌子擦干净。
()
3、自己洗袜子。
()
4、在家里扫地。
()
5、把垃圾丢进垃圾筒里。
()
二、辨一辨。
下面几个小朋友,谁做得对?
谁做得不对?
将正确的做法与笑脸连线,错误的做法与哭脸连线。
1、张云自己梳头。
2、陈志要爷爷替他背书包。
3、小丽早睡早起,自己穿衣叠被。
4、刘刚在家里拖地板。
三、做一做。
和爸爸妈妈订一个《家庭劳动公约》。
家庭劳动公约
早上
晚上
爸爸
妈妈
我
四、读一读。
学蜜蜂,勤劳动,
自己的事情自己做,
不会的事情学着做,
会做的事情经常做。
第一单元我爱我家
第3课《爱惜生活用品》
第1课时
教学内容:
书14——15页
教学目标:
1、知道生活用品来之不易,应当爱惜。
2、愿意爱惜生活用品,以爱惜生活用品为荣。
教学重点、难点:
对生活用品爱惜,小心使用。
教学过程:
一、说一说
说说爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是怎样爱惜家里的东西的?
你又是怎样爱惜的?
师:
家里的这些日常生活中用的东西是我们生活离不开的,我们称这些东西为生活用品,我们要爱惜它们。
板书:
爱惜生活用品
过渡导语:
那我们怎样爱惜这些生活用品呢?
二、学一学:
(懂得爱惜生活用品的好处。
)
出示课件:
(周总理小时候的故事)
1.同学四人一组互相说说。
周总理小时候是怎样爱惜衣服的?
2.小结:
周总理小时候爱惜衣服主要表现在
(1)穿衣服小心、不弄脏、不弄破。
(2)衣服脱下来叠平、放好、不乱扔。
(3)衣服洗干净、凉干、压平。
3.同桌互相说说:
自己是这样做的吗?
以后打算怎样爱惜衣服?
三、看一看:
(认识日常生活用品,知道它们的用途。
)
1.说说你还知道哪些生活用品?
看书(“看一看”中图)
2.同学四人一组,互相说说。
这些生活用品的用途,如果生活中离开这些生活用品会怎样?
3.小结:
人们生活离不开生活用品,缺少它们会给人们的生活带来很多不便。
四、总结:
生活用品是工人们辛辛苦苦做出来的,来之不易,是家长用钱买来的,很不容易,我们要爱惜,要小心使用生活用品,尽量不损坏,让它用得时间长些。
第2课时
教学内容:
书16——18页
教学目标:
1、知道应当从小养成爱惜生活用品的好习惯,培养生活节俭的好作风。
2、对浪费和故意损坏生活用品的行为反感。
3、对生活用品不乱仍、不故意损坏、不浪费。
教学重点、难点:
为什么要爱惜生活用品以及怎样爱惜生活用品。
教学过程:
一、评一评:
出投影片(“评一评”中的图1)
1.小组交流:
这位同学哪些地方做得不好?
请你告诉她应该怎样做?
出投影片(“评一评”中图2)
2.小组交流:
这两位同学哪做得不好?
这样做有什么害处?
3.小结:
对生活用品要小心使用,爱护,不能“乱扔”、“乱放”、“浪费”、“损坏”。
二、帮一帮
师:
要过春节了,外婆用她省下来的钱给小新买了一双新鞋。
外婆给小新买鞋很不容易,希望她爱惜新鞋,多穿些日子,那咱们看看小新是怎么做的吧!
1、看书(“帮一帮”中图)说说小新是怎么做的?
小新哪做得不好,请你给她提出意见?
如果是你,你会怎么做?
2、过渡导语:
有一首儿歌就是这样说的。
三、儿歌总结
1.读儿歌
生活用品真不少,人人生活离不了。
生产出来不容易,小心使用要爱惜。
不损坏,不乱扔,节俭习惯要养成。
2.总结:
生活用品来之不易,我们要爱惜,小心使用,不损坏,不乱扔,从小做个爱惜生活用品的好孩子。
第三课时练习
一、填一填。
1、生活用品___不易,我们应该爱惜!
2、东西摆放整齐___也是爱惜物品的表现。
3、对照一下,你做到了吗?
每做到一件就奖给自己一颗红色的。
节约用水。
()
我家有许多玩具,你们看,多整齐!
()
吃饭时,我从来不掉一粒饭。
()
二、选一选。
把下面的日常生活用品分三类写下来。
肥皂锅子洗衣液棉衣压力锅裤子
1、________________
2、________________
3、________________
第一单元我爱我家
第4课《妈妈的节日》
第1课时
教学内容:
书19——20页
教学目标:
1、知道三月八日是“国际劳动妇女节”初步了解“三八”妇女节的来历和一些伟大女性的事迹。
2、知道妈妈是家庭中非常重要的一员
教学重点、难点:
知道三八妇女节,并学会用自己的方式爱长辈,以实际行动为家庭增添欢乐。
教学过程:
一、导入新课
首先播放儿童喜欢的歌曲《世上只有妈妈好》,然后与学生进行谈话,有妈妈的爱,我们的生活是多么幸福啊!
你爱妈妈吗?
你了解妈妈的节日吗?
教师从谈话中引出妈妈的节日――妇女节,并简单讲述妇女节的由来。
二、了解伟大妇女人物
展示伟大妇女人物居里夫人、邓颖超、冰心、刘胡兰的图片,并把她们的感人事迹简单介绍给学生,旨在让学生知道妇女也在为世界、为人类做出巨大的贡献,从而使学生从内心对妇女产生深深的敬爱之情。
三、夸夸自己的妈妈
教师以谈话的方式引导学生,你的妈妈是做什么工作的?
她的工作辛苦吗?
在家里,妈妈还做哪些事情?
让学生讲一讲妈妈的故事,夸夸自己的妈妈。
可以讲妈妈在工作、学习上怎样努力为社会做贡献的事,也可以谈妈妈为家庭所付出的辛劳或对自己的关怀和照顾。
旨在让学生知道妈妈在为社会做贡献,同时也是家庭中非常重要的一员,她把无私的爱与关怀给予了我们,我们应该尊敬她,热爱她。
学生讲妈妈的故事时,已经感受到妈妈的爱,老师再通过一则感人的母爱故事。
让学生进一步感受妈妈对子女的爱是多么无私、伟大。
从而进一步激发学生爱妈妈的情感。
第2课时
教学内容:
书21——22页
教学目标:
1、激发生爱妈妈的情感,培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。
2、了解妈妈、关心体贴妈妈,送妈妈一份节日礼物。
教学重点、难点:
了解妈妈、关心、体贴妈妈,激发学生爱妈妈的情感。
教学过程:
一、谈话导入
1、师:
在三八妇女节的时候,我们一起为妈妈做个小礼物,送给妈妈好吗?
(学生回答)
2、师:
你想知道你妈妈收到礼物时是怎样的心情吗?
3、师:
在三八妇女节时,同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈,礼物虽然不贵重,但我想妈妈一定会十分高兴、激动。
二、我给妈妈送礼物。
“三八”妇女节快要到了,妈妈的节日里,你想送给妈妈什么礼物呀?
学生分组交流送给妈妈什么样的礼物,代表发言,引导学生送给妈妈的礼物可以亲手做一张“亲情卡”,或者是唱支歌、跳个舞,也可以说一句祝福妈妈的话或做一件让妈妈高兴的事,旨在让学生表达对妈妈纯洁、真挚的爱。
三、做一做
要求学生动手制做一个“连心卡”,把妈妈的一些情况写在上面,比如“妈妈的生日、妈妈的爱好、妈妈最开心的事、妈妈的身体状况”等等。
将做好的连心卡挂在自己卧室的墙上,时刻提醒自己要关心体贴妈妈。
这一活动目的是让学生了解妈妈,与妈妈心连心,增进爱妈妈的情感,使学生在思想上真正树立“妈妈快乐我快乐”的意识。
(本课时教学中,教师事先确立好教学的锲入点,让学生交流完自己的感触后,进一步提出要求“动手做连心卡”让学生结合自己生活中学到的本领和运用自己的智慧去创造。
因为这是学生真实生活的体验,学生感兴趣。
图片:
“我为妈妈梳梳头。
”
送给妈妈的贺卡
第三课时练习
一、填一填。
1、___月___日是国际劳动妇女节。
2、妈妈一天要做哪些事情?
时间
做的事情
累不累
早上
上午
中午
下午
晚上
二、连一连。
你认识这几位伟大的妇女吗?
刘胡兰劳动模范
李素丽科学家
冰心政治家
居里夫人革命烈士
邓颖超文学家
三、选一选。
三月八日是妈妈的节日,我们要让妈妈过一个快乐的节日。
你会怎么做?
选择你想做的在括号里“√”
1、交一张满意的考卷给妈妈看。
()
2、送一份小礼物给妈妈。
()
3、给妈妈表演一个节目。
()
4、替妈妈做一天的家务活。
()
5、和妈妈说说心里话。
()
四、做一做。
读儿歌,照样子写一写。
我爱妈妈,因为她很美丽,
我爱妈妈,因为她很_____;
我爱妈妈,因为她给我买故事书,
我爱妈妈,因为她______;
我爱妈妈,因为她做饭给我吃,
我爱妈妈,因为她______。
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