第二中学七年级语文上册13《纪念白求恩》教案1新人教版.docx
- 文档编号:976855
- 上传时间:2022-10-14
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:33.62KB
第二中学七年级语文上册13《纪念白求恩》教案1新人教版.docx
《第二中学七年级语文上册13《纪念白求恩》教案1新人教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第二中学七年级语文上册13《纪念白求恩》教案1新人教版.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第二中学七年级语文上册13《纪念白求恩》教案1新人教版
13.纪念白求恩
一、学习目标
1.知识目标:
学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。
2.过程目标:
理解本文叙议结合、以议为主的特点。
3.情感目标:
引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语(尤其是成语);本文句式整齐,节奏明快有力,应让学生反复朗读,体会作者的思想感情和语言的说理力量。
二、教学重难点
理解本文叙议结合、以议为主的特点。
体会作者的思想感情和语言的说理力量
2、教学课时”2
3、教学方法:
讨论法
4、教学过程
两个凡是--凡是有利于社会稳定和长治久安的事,要先办快办、创造条件办;凡是对社会稳定和长治久安有影响、有冲突的,一律停办缓办,坚决不能干.
课时1
一、导入新课
《纪念白求恩》是一篇议论文,可以用形象的方法导入新课,激发学生的学习兴趣。
例如:
通过激情朗诵现代诗人朱子奇先生写的诗歌《白求恩纪念歌》导入。
“秋风吹着细雨,延水奏着哀曲。
从遥远的五台山,传来了悲痛的消息。
我们用无边的哀悼,来纪念您!
这里——河边的石头,山上的野草,也在为您流泪。
但是,亲爱的白求恩大夫。
您静静地安息吧!
在您的后面,全世界被压迫的兄弟,已经起来了,我们将追随您的光辉,高举新医学的旗帜,向白求恩开辟的道路,勇往直前!
……”
有条件也可以用多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景来导入新课。
二、自读课文,扫清障碍,积累词汇,进行语言训练
1.学生自读课文,勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词。
教师帮助整理重点字词音形义:
以身殉(xùn)职 派遣(qiǎn) 狭隘(ài) 热忱(chén)
拈(niān)轻怕重 纯粹(cuì) 鄙薄(bó) 漠(mò)不关心
殉职:
为公务而牺牲生命。
狭隘:
窄小,也形容心胸、见识不宽广。
鄙薄:
轻视。
2.给学生3分钟时间,同桌之间在上述词语中选词默写,评比得分率。
3.语言训练:
在上面的词语中任意选择,发挥想象写片段,用得越多越贴切越好,同学之间交流后,推荐最佳作品在全班交流。
三、再读课文,理清全文脉络
1.出示问题:
听老师朗读课文,思考:
你能用一句话概括白求恩大夫是一个什么样的人吗?
2.教师范读课文。
3.学生讨论,教师引导学生把握课文中的关键句。
学生讨论后,教师明确各段的重点句:
第1段:
“一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?
这是国际主义精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。
”
第2段:
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
”
第3段:
“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。
”
第4段:
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
”
教师进一步明确全文思路,总结得出:
全文一共有四个自然段,每一部分可以概括为:
第一部分:
白求恩同志具有国际主义精神。
第二部分:
白求恩同志具有毫不利己专门利人的精神。
第三部分:
白求恩同志具有对技术精益求精的精神。
第四部分:
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
结合长短句句型转换练习,教师引导学生把四个短句变成一个长句:
“白求恩同志是一个值得我们学习的具有国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精精神的人。
”
(本教学步骤的目的,重在指导学生学会通过把握关键句理清全文脉络,建立对课文的完整印象。
教师也可以通过对白求恩同志的生平简介和小故事的补充介绍,进一步丰富学生的理解。
)
四、研读课文,了解夹叙夹议的表达方式
1.出示问题:
本文是一篇议论文,其中也有叙事,你能找出课文中的记叙片段,并说说这样写的好处吗?
2.把前后桌的四名同学编成学习小组,进行讨论学习。
3.学习小组间交流发言。
4.教师总结明确:
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
本文以“议”为主,“叙”是议论中的“叙”,不同于记叙文中的“叙”。
议论文中的“叙”是为证明论点提出的事实根据,“叙”要扣住论点,“叙”得简明、概括。
本文采用夹叙夹议的写法,叙得简明扼要,议得精辟恳切,议从叙出,二者有机结合。
第1自然段先叙后议,叙白求恩的事迹,议他的国际主义精神。
“白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争……后来到五台山工作,不幸以身殉职。
”这一层概述了白求恩的政治面貌、年龄、受谁派遣、来华目的、路程、工作简历;让人们对白求恩同志的生平有所了解。
这些话都饱含着赞扬之情,使文章情理并茂,也为下文议论的展开提供了事实基础,引出关于国际主义精神的论述。
从“一个外国人,毫无利己的动机”到这段结束,全属议论,揭示出白求恩同志的精神实质,透辟地论述了国际主义的内容,并指出我们也要实践列宁主义路线。
第2自然段先议后叙,议白求恩毫不利己专门利人的精神,叙从前线回来的人及接受过白求恩治疗或亲眼见过白求恩治疗的人所见所闻。
分析白求恩同志毫不利己专门利人精神表现在两个方面:
“对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
”这属于“议”。
准确完整地表明了这位共产主义战士的精神风貌,表达了作者对白求恩同志的高度赞美。
“不少的人对工作不负责任,拈轻怕重……这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员”,这也属于“议”,批评党员中一些自私自利的表现。
“从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生工作的,无不为之感动。
”叙述的这两件事尽管非常简明、概括,但都表明白求恩同志的精神感人之深,影响之大。
使所“议”之点有记叙的事例加以证明,使本段议论的中心理由更加充实。
最后一自然段,先叙后议,叙白求恩、毛泽东两人的交往以及毛泽东对白求恩的哀思,议应该做白求恩那样毫无自私自利之心的人。
夹叙夹议,一方面使文章情理并茂,即晓之以理,动之以情,读起来生动感人。
如文章开头73个字叙述白求恩光辉事迹清楚明白,饱含赞扬之情。
文章最后“只见过一面”“仅回过他一封信”,短短几句话,饱含痛惜之情。
另一方面在叙事基础上的议论又能使文章阐明的道理有充足的依据,从而增强说服力,易于为读者理解和接受,从中受到深刻的教育。
五、拓展延伸
课堂讨论:
白求恩去世已经好几十年了,你觉得今天再谈白求恩精神有现实意义吗?
六、布置作业
1.熟读课文,找出课文中运用的成语。
2.学习课文的写法,简述你身边的一个人的事迹,并谈谈你对他(她)的看法。
第
(1)课时
课题:
书法---写字基本知识
课型:
新授课
教学目标:
1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点:
基本笔画的书写。
难点:
运笔的技法。
教学过程:
一、了解书法的发展史及字体的分类:
1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体:
颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求:
1、书写姿势:
做到“三个一”:
一拳、一尺、一寸(师及时指正)
2、了解钢笔的性能:
笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。
换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。
三、基本笔画书写
1、基本笔画包括:
横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习,教师指导。
(姿势正确)4、运笔的技法:
起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。
5、学生练习,教师指导。
(发现问题及时指正)
四、作业:
完成一张基本笔画的练习。
板书设计:
写字基本知识、一拳、一尺、一寸
我的思考:
通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。
这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。
课后反思:
学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。
总第
(2)课时
课题:
书写练习1
课型:
新授课
教学目标:
1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。
重点:
正确书写6个字。
难点:
注意字的结构和笔画的书写。
教学过程:
一、小结课堂内容,评价上次作业。
二、讲解新课:
1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。
2、书写方法是:
写一个字看一眼黑板。
(老师读,学生读,加深理解。
)3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。
杏:
上大下小,上面要写得大,大在哪里?
(大在撇捺)写的时候撇捺要舒展,象燕子张开的翅膀;下面的“口”要写得小,左右两竖要内斜,稍扁;“木”的竖写在竖中线上。
花:
也是上下结构,草字头两竖要内斜;下面单人旁起笔对准上面的左竖,竖弯钩起笔对准上面的右竖;竖弯钩要舒展,(用红笔描竖弯钩,并在旁边书写一个大的竖弯钩)要求弯处圆转,不能僵硬(书写僵硬的竖弯钩,并在旁边打×)。
春:
上部三横都是短横,收笔处不要顿;撇画最长,捺画从哪里起笔?
从第三横下面起笔,不能碰到撇;下面“日”的两竖要竖直,不能斜。
雨:
旁边两竖要内斜,上横短,中竖写在竖中线上;从下面看,哪一笔最低?
钩最低,中竖最短;四个点都是斜点。
江:
左右结构,左窄右宽左边三点水第二点略向外展;右边“工”字上横是短横,下横是长横;中竖略斜。
南:
上横短;下边两竖内斜;框架中两横都是短的,中间一竖悬针;三个竖画左、中差不多长,右竖钩最低;横折钩要写出弯势。
4、学生练习,教师巡回指导。
三、讲评:
收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
板书设计:
书写练习1、杏花春雨江南
我的思考:
进一步加强写字姿势训练,这是根本。
在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。
及时对书写情况进行反馈,同时通过奖励激发学生兴趣。
课后反思:
通过字形的比较,学生基本上学会了笔画位置的比较,但是还需要不断的引导。
第(3)课时
课题:
书写练习2
课型:
新授课
教学目标:
1、掌握车字旁写法,并能把“轻”字写端正。
2、完成书写练习。
重点:
正确地书写“轻”字
难点:
“车”字旁的书写。
教学过程:
一、讲评上一课作业情况。
1、表扬书写优秀者,展示其作业。
2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。
二、指导“车”字旁写法:
1、出示范字,观察“车”字旁写法。
2、讨论明确其书写要领:
“车”字旁分四笔完成,整个偏旁左重右轻,不超过竖中线。
第一笔横稍短。
第二笔撇折收笔于横中线。
第三笔垂露竖,应在第一笔横下的正中位置起笔。
最后一笔,比第一横长一些,离折笔稍近一些。
3、练写“车”字旁。
三、指导临写“轻”字。
1、观察范字。
2、明确写法。
“轻”字的写法:
“轻”字左窄右宽,右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平,底部大体相齐,右边上下两部分基本相等。
四、课后延伸
书写:
斩、转
板书设计:
书写练习2、轻、斩、转
我的思考:
以复习巩固导入,并有针对地进行纠正。
明确字的重心及每个笔画在田字格中分布的位置,使学生初步掌握字的结构特点。
在练习书写“车”字旁的基础上,更好的把握整个字的字形。
课后及时巩固,拓展。
课后反思:
学生基本上能把握好字在田字格中的位置,处理好左右的布局。
第(4)课时
课题:
结构特点(六)
课型:
新授课
教学目标:
1、懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小。
2、通过练习,写好课文中的例字。
重点:
掌握以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小
难点:
把握好字的结构。
教学过
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 纪念白求恩 第二 中学 年级 语文 上册 13 纪念 白求恩 教案 新人
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)