中考考点开头结尾过渡句段的作用.docx
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中考考点开头结尾过渡句段的作用
中考考点:
开头、结尾、过渡句段的作用
开头句段的作用
一、思考角度
1、结构
2、内容
二、作用
结构方面的作用:
1、总领全文
2、引起下文
3、首尾呼应,使文章结构完整
内容方面的作用:
1、开篇点题
2、提示文章中心
3、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等
4、交代故事发生的环境,渲染气氛,奠定文章感情基调。
5、为下文埋下伏笔或者铺垫
6、设置悬念,吸引读者
三、答法示例:
此段写了什么内容,然后再从结构和内容两方面作答。
题型示例:
1《像向日葵一样灿烂》第一段在全文中的作用。
交代事情发生的原因,以及我的心情,为下文做铺垫。
2《陌生的拥抱》第一段在文中的作用:
交代时间发生的原因,为下文做铺垫。
3《像一棵树鞠躬》开头几段多出描写专垛,有何表达作用
具体形象地表现榆树生长环境的恶劣,反衬榆树固执顽强的生命力。
4《白苍鹭》开头和结尾两次写到年轻人的口哨声,这在结构上有什么作用?
两次口哨声首尾呼应,使文章的结构严谨。
5《美丽的谎言》开头两段似乎与“谎言”无关,可以删除吗?
为什么
不能删除,因为这两段交代了妻子患病住院和他们家境不好的情况,为下文写丈夫不得不编织美丽的谎言和我见证他们深沉的爱做铺垫。
6、《我看到了一条河》谈谈你对“我看到了一条河”这个题目的理解
这个题目点明了事情发生的原因和地点,也意在说明“我”找到了一次挑战的机会,看似直白,实则含义深刻。
中间句段的作用
如果这段话在文章中间,则分析:
①承上启下的过渡(绝大多数情况是这种作用,其他作用极少见);
②总结上文③领起下文
(注意:
分析文章中间段的作用,往往是只分析结构上的作用,如果考题问这句话在内容上的作用,可能是:
a点题。
b抒情议论,揭示中心。
c抒情议论,由物及人,由物及理,由事及理。
考中间段在内容上的作用的题极少见。
)
结尾句段的作用
一、思考角度
1、结构
2、内容
二、作用
结构方面的作用:
1、总结上文
2、首尾呼应,使文章结构完整
3、照应题目、照应开头、前文
内容方面的作用:
1、画龙点睛、点明事件的意义,点明中心
.2、深化文章中心,抒发作者什么感悟或者情感
3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。
4、言有尽而意无穷,留下想象的空间,增强感染力
5、引起读者的注意、思考
三、答法示例:
此段写了什么内容,然后再从结构和内容两方面作答。
四、题型示例
1、《干洗心灵》结尾段落的作用
总结全文,,通过议论点题,是读者明白干洗心灵的寓意,贪婪谎言自作聪明好比蒙在我们心灵的尘垢,需要经常清洗,不断濯涤,才能让我们的心灵一直保持清莹和圣洁。
2、《雪中小卓玛》品味最后一段,结合全文,从结构和内容上分析其作用:
照应第一段,同时运用了比喻的修辞手法,突出了小卓玛给人们带来的的温暖和感动,升华了主题。
3、《白苍鹭》文章13段在全文起什么作用?
含蓄地揭示了文章的主旨,引起人们对这一问题的思考。
4、《母亲石》是分析第五段在全文中的作用:
首尾呼应,总结全文,点名文章的中心。
深化文章的主旨,在赞颂母爱伟大的同时,警醒天下儿女更多关爱母亲。
5、《系在风筝线上的……》第八段划线句子的含义的理解
放风筝承载着童年的快乐,尝尝引起我对童年生活的回忆。
已经逝去的童年,在记忆中有时清晰,有有时模糊,却是永难忘怀的。
表达了我对童年生活深深的眷恋之情。
6、《原谅》结合求安稳,谈谈你对文章最后一句的理解
听到女儿得经历,我被陌生人对女儿的原谅神圣感动了,为女儿能有这样一份原谅别人的爱心而欣慰,为自己差点伤害了那位女侍而愧疚。
精练:
开头结尾带过渡,各自作用要细数
(一)枣糕张
孟宪歧
①柳河村不大,却有名。
因为村里有个枣糕张,做的枣糕独具风味,许多人慕名来尝,尝过便成为枣糕张的老主顾。
主顾越来越多,做枣糕的却就他一家,便出现了供不应求的局面。
可是,许多年来,没有别的人家敢做枣糕。
②枣糕张的手艺是从他爸爸那里学来的,他爸爸是从他爷爷那里学来的。
反正,到枣糕张这儿已经是五代单传了。
枣糕张叫什么名字,大家都忘了,只知道他姓张,会做枣糕,天长日久,便唤作枣糕张。
③枣糕张的枣糕为啥这样有名?
④先说柳河。
柳河可是一条好河,两岸肥田沃野,盛产稻米。
别人种水稻,枣糕张只种粘水稻,别人家一亩地收500斤,他家一亩地只收200斤,虽说产量低,但他把粘水稻做成枣糕,结果比别人挣的钱还多。
后来,在他的带动下,有些乡亲也种粘水稻,秋后卖给枣糕张,枣糕张收购的价格比别处的贵,种粘水稻比种水稻划算,种粘水稻的人越来越多。
枣糕张只用柳河沿岸的粘水稻,别处的一概不用。
⑤再说红枣。
枣糕张的红枣很讲究,只用沧州的金丝小枣。
每年秋天他都去沧州买枣,他买枣时要求极严格。
枣糕张总是把手伸进麻袋里,随便捧出两大捧,不挑不选,挨个儿扒开看,扒开一百个,如果有两个有虫的枣,他便说:
“百里挑二,不行,非得百里挑一!
”不管买与不买,最后他都把那扒开的枣用称一约,给钱便走。
⑥最后说蜂蜜。
蜂蜜是蒸枣糕必不可少的原料,唯有荆芥的花蜜最好,因为荆芥蜜有一股清新的味道。
枣糕张每年要买上百斤好的荆芥蜜,他把金丝枣用清水洗好,把枣放进荆芥蜜桶里。
每天蒸枣糕时,撒一层粘稻米,撒一层蜜枣,一共要撒三层米两层枣。
那粘稻米必须用清水浸泡10天,才可用。
这样,蒸出来的枣糕三层雪白如玉,两层淡黄如金,吃起来又粘又甜又香,让人吃了还想吃。
⑦柳河村虽然只有二百多户人家,但喜欢吃枣糕的人不少。
枣糕张每日仅做30斤粘稻米的枣糕,多了不做,卖完为止。
配料非常严格,30斤粘稻米,要放上3斤蜜枣,一点都不能少。
有些人想吃却没买到,就劝枣糕张说:
“你多放些米,不就多蒸了吗?
我们有吃的,你又多了收入,岂不两全其美?
”枣糕张却说:
“米放多了,就保证不了味道了。
”
⑧有一年,枣糕张病了,没人做枣糕,就有邻居学着枣糕张的做法,做了枣糕出去卖,第一天卖光了,第二天一点没卖出。
家里亲朋好友足足吃了两天。
吃过的人说:
“虽说也有枣糕的味儿,可跟枣糕张的比,差远啦。
”
⑨枣糕张每日四五点钟起来,八点多钟枣糕就蒸好了。
媳妇帮他把枣糕放在手推车上,用三层洁白的细纱布罩好,再把一个半尺长的小铁罐挂上,里面装上半罐清水,一把锃亮的小刀放进铁罐里,把盖拧紧。
枣糕张就推着手推车,吱吱呀呀出了家门。
而后,村中便响起了他那浑厚的嗓音:
“枣——糕!
”“枣”字拉得极长,“糕”字极短。
有人来买,讲好价钱,枣糕张先把买者的碗盘用称约约,记好斤两,便从推车的把上拧开铁罐,掀开纱布,露出小小的一块来,把刀沾上水,上下左右迅速一切,用碗或盘一接,放在秤盘上一约,保准只多不少,从不再割第二刀。
⑩柳河村的赵根,爱吃枣糕张的枣糕,但对他的一刀切,心存疑虑。
有一回,他买了一斤,一刀切下去后他怀疑地看着,枣糕张只冲他笑笑。
他回家用天平一称,510克,多出了10克。
第二天,他又买了一斤,回家用天平一称,511克,多了11克。
赵根算是服了枣糕张。
(11)为了能吃上枣糕张的枣糕,许多老主顾一大早就等候在枣糕张家。
闲谈中,有人说:
“你应该申请专利了。
”枣糕张嘿嘿笑:
“申那玩意儿干啥?
这东西谁都能做。
没啥可保密的。
”
(12)枣糕张凭着卖枣糕,修缮了房子,还买了一辆三轮车,专门用来卖枣糕。
村里人背后议论:
“枣糕张做生意太固执,不灵活,要不早发啦!
”枣糕张听后依旧笑笑:
“我自有我的规矩!
”至今,柳河村也只有枣糕张卖枣糕。
(有删改)
12.枣糕张做枣糕很有讲究,请你根据文章第④-⑦段内容说说这种“讲究”体现在哪些方面。
(4分)
13.请简要分析文章第①②两段的作用。
(3分)
14.村里人议论枣糕张做生意太固执,不灵活。
枣糕张听后笑笑:
“我自有我的规矩!
”请你仔细阅读全文,说说枣糕张做生意有哪些“规矩”,并联系现实,谈谈你如何看待他对自己“规矩”的坚守。
(6分)
参考答案:
12.要点:
(1)原料讲究(只用柳河沿岸的粘稻米;好的沧州金丝小枣;好的荆芥蜜)
(2)工序讲究(粘稻米用清水浸泡10天;把枣用清水洗好放在荆芥蜜桶里,做时撒一层粘稻米,撒一层蜜枣,一共撒三层米两层枣)
(3)产量讲究(每天只做30斤粘稻米的枣糕)
(4)配料讲究(30斤粘稻米放3斤蜜枣)
(共4分。
每个答案要点1分。
若具体回答,则7个具体点答全满分,少1点扣0.5分)
13.示例:
(1)介绍枣糕张的枣糕独具风味,供不应求;说明枣糕张得名的由来;枣糕张的手艺是五代单传;
(2)设置悬念(引发读者阅读兴趣),为下文介绍枣糕张严守规矩作铺垫。
(共3分。
内容2分,结构1分)
14.要点:
(1)枣糕张做生意的“规矩”有:
①保证产品质量(做枣糕时原材料、配方、工序等都很讲究,保证了产品的质量)。
②保证产品斤两(卖枣糕时斤两充足,只多不少)。
③不申请专利,坚持祖传经营理念和经营模式。
(共3分。
1个要点1分)
(2)对枣糕张坚守自己“规矩”的看法:
①联系现实。
②可以肯定枣糕张坚守“规矩”的诚信;也可以否定枣糕张不与时俱进;还可以部分肯定部分否定;言之有理即可。
(共2分。
联系现实1分,看法言之有理1分)(本题共6分。
规矩3分,看法2分,语言1分)
(二)协管何大拿
贺敬涛
①何大拿五短身材,胖,脖子几乎与脑袋粗细,四颗门牙特大,嗓门也高,面凶。
②何大拿原在一家机械工厂做大修钳工,人很牛,遇事连厂长也让着他。
③大拿牛,是因为他有绝活。
④车间里的机床,大大小小几十台,何大拿像了解自己孩子那样熟悉。
坐在车间一角,大拿端着茶缸子正喝水,忽地站起来,一把推开小徒弟:
“三心二意干啥呢?
传动齿轮松了都不知道?
”关了车床,打开盖子,果然。
⑤人家修机器,都要打开检查判断,可大拿却不,他只消用耳朵听,小毛病一听就知,中医上叫“闻”。
更绝的是“悬丝诊脉”,大拿取一把螺丝刀,刀头放车床上,刀把儿放耳朵旁,机器最低速运转,这时厂长、调度都站在一边,大拿眼睛微闭,只有四颗大牙露在外边,像一个海狸先生。
⑥只一刻,大拿站起来拍拍手,大声说:
“变速箱顶丝松动,造成齿轮窜动。
”打开,一点不差。
⑦风光的日子说话间就到头了,车间数控化改造,大床子清一色的计算机控制,几个文文弱弱的眼镜后生成了专家。
何大拿很落寞、很抑郁。
恰好到了退休年龄,大拿于是光荣退休。
⑧闲下来,大拿很不适应,老发脾气。
儿子去找镇综治办的朋友,正好小镇上要招个协管员,大拿一听,立刻乐了。
⑨第二天,大拿上岗了,戴个红袖标,拿个小红旗,很神气。
⑩大拿的管理地界是小镇丁字路口,临着路口的是菜市场,小商小贩占道经营很严重。
小商小贩大都是龇牙人,看到何大拿,不怀好意地笑:
“瞧,一个胡汉三呀,呵呵。
”
大拿装没听见,腆着肚子:
“那个谁,说你呢,占道了!
往后退!
”占道的是个老大娘,车子往后退了退。
可几个年轻后生笑嘻嘻地不买账,一个后生声音挺高:
“街道宽得很哩!
快赶上长安街了,退什么退?
”说完,还拿把明亮亮的西瓜刀在眼前比比画画。
何大拿不含糊:
“小伙子,这西瓜刀利吗?
”“利呀!
杀人都唰唰的。
”大拿哗地把上衣一扯,瞪着眼睛:
“我不信!
你用大爷的脖子试试!
”龇牙后生知道今天碰上真正的龇牙人了,嘟囔着退回去了。
夏天一个周六的中午,人都昏昏欲睡的,一个小男孩手里拿根冰棍一边吃一边过马路,一辆轿车飞奔而来,何大拿大叫一声冲了过去,一把推开男孩……男孩得救了,可何大拿的肋骨却断了两根。
男孩是那个龇牙后生的独苗。
那辆肇事车一溜烟地跑了,案子陷入了困境。
躺在医院的何大拿对派出所的同志说:
“那是辆奥迪2.4,我值班的时候听过它路过小镇的声音几次,应该是本县的车,三年车龄。
”
小县城就七辆奥迪2.4,派出所的同志很快就找齐了。
大拿被担架抬着来到派出所,帮助抬担架的是龇牙后生和小商贩,脸上都透着关切。
民警说:
“大爷,你咋识别肇事车辆呢?
”大拿静静地说:
“让他们发动车!
”大拿停了一下,又说:
“不用单车发动,麻烦!
一起吧!
”
七辆车轰轰隆隆响起,大拿微微闭上眼睛,只有四颗大龅牙露在外面,像个可笑的海狸先生。
只10秒钟,大拿睁开眼:
“停吧,第五辆!
发动机传送皮带刚换过,有点紧。
”
司机当即就招认了:
“凭听机器声音就能知道什么车,车里有什么毛病,大爷神人呀,服了!
”
大拿再上岗时,是个阳光明媚的早晨。
当戴着红袖标、拿个小红旗、龇着牙的何大拿刚一出现,小商小贩就齐齐站立,一起鼓掌致敬。
大拿很受用,背着手,脸仰得很高,龅牙显得更大了。
一位大姐正在龇牙后生摊上买香蕉:
“哎,那大龅牙老头,就是报纸上说的那个舍身救小孩的神奇老人吗?
看着咋那样凶相哩!
”
龇牙后生当时就不干了:
“说什么呢?
你满世界找找,还有这么慈祥的老头没!
我的香蕉你放下,给再高价也不卖给你了,感情!
”
13.随着情节的发展,小商贩们对何大拿的情感、态度逐渐发生了变化。
请根据第⑨-
段的内容填写下面的表格。
(4分)
与何大拿相关的事件
小商贩的行为表现
小商贩对何大拿的态度
①
不买账,比画西瓜刀
抵触,不服管
救小孩后,辨认肇事车辆
帮助抬担架
②
身体恢复,回到协管员岗位
③
敬佩
买香蕉的大姐说他“凶相”
当即反驳,中止生意
④
14.请结合全文,说说第③-⑥段为什么要写何大拿的“绝活”。
(4分)
15.结合全文内容,简要分析作者是怎样把“何大拿”这一人物形象写得生动而令人难忘的。
(不超过150字)(7分)
参考答案:
13.(4分)要点:
①刚当上协管员,管理小商贩占道经营;②关切;③齐齐站立,一起鼓掌;④亲近(或“喜爱”“热爱”)。
评分说明:
每空1分,共4分。
意思相近即可。
14.(4分)要点:
①第③-⑥段具体交代了何大拿专业技术过硬,仅凭听力就能辨识机器故障(2分),②为后文写他准确识别肇事车辆做了铺垫。
(2分)。
评分说明:
意思相近即可。
15.(7分)示例一:
文中的神态描写很传神,如写何大拿靠听力辨识机器故障时,“眼睛微闭,只有四颗大牙露在外边,像一个海狸先生”,写出了这个人物的与众不同;运用语言描写,写出他当协管员敢于管理,毫不退让;用“冲了过去,一把推开”等动作,表现他舍身救人的果断勇敢。
总之,文章通过多种描写手法,把何大拿的形象写得生动而令人难忘。
示例二:
文章通过正侧面结合的手法,把何大拿的形象写得生动而令人难忘。
文章正面写了何大拿所做的几件事,比如:
做协管员敢于管理、勇救小孩、靠听觉辨识肇事车辆等,这些情节的描述,活灵活现地刻画出了一个尽职尽责、舍己救人、技术精湛的人物形象。
文中还通过小商贩对何大拿的态度变化,侧面衬托出这一人物的可亲可敬。
评分说明:
共7分。
其中点明写法1分,结合文章内容分析出人物特点5分,语言表达1分。
(三)木鱼馄饨
林清玄
①深夜到临沂街去访友,偶然在巷子里遇见多年前旧识的卖馄饨的老人,他开朗依旧,风趣依旧,虽然抵不过岁月风霜而有一点佝偻了。
②四年多以前,我客居在临沂街,夜里时常工作到很晚,每天凌晨一点半左右,一阵清越的木鱼声,总是响进我临街的窗口。
那木鱼的声音非常准时,天天都在凌晨的时间敲响,即使在风雨来时也不间断。
③刚开始的时候,木鱼声带给我一种神秘的感觉,往往令我停止工作,出神地望着窗外的长空,心里不断地想着:
这深夜的木鱼声,到底是谁敲起的?
它又象征了什么意义?
难道有人每天凌晨一时在我住处附近念经吗?
在民间,过去曾有敲木鱼为人报晓的僧侣,每日黎明将晓,他们就穿着袈裟草鞋,在街巷里穿梭,手里端着木鱼滴滴笃笃地敲出低沉雄长的声音。
我一直觉得这种敲木鱼报佛音的事情,是中国佛教与民间生活相契的一种极好的佐证。
④冬季里有一天,天空中落着无力的飘闪的小雨,我正读着一册印刷极为精美的《金刚经》,木鱼声恰好从远处的巷口传来,格外使人觉得昊天无极,我披衣坐起,撑着一把伞,决心去找木鱼声音的来处。
⑤那木鱼敲得十分沉重着力,从满天的雨丝里穿扬开来,它敲敲停停,忽远忽近,完全不像是寺庙里读经时急落的木鱼。
我追踪着声音的轨迹,匆匆地穿过巷子,远远的,看到一个披着宽大布衣,戴着毡帽的小老头子,他推着一辆老旧的摊车,正摇摇摆摆地从巷子那一头走来。
摊车上挂着一盏四十烛光的灯泡,随着道路的颠踬,在微雨的暗道里飘摇。
一直迷惑我的木鱼声,就是那位老头所敲出来的。
⑥一走近,才知道那只不过是一个寻常卖馄饨的摊子,我问老人为什么选择了木鱼的敲奏,他的回答竟是十分简单,他说:
喜欢吃我的馄饨的老顾客,一听到我的木鱼声,他们就会跑出来买馄饨了。
‛我不禁哑然,原来木鱼在他,就像乡下卖豆花的人摇动的铃铛,或者是卖冰水的小贩手中吸引小孩的喇叭,只是一种再也简单不过的信号。
是我自己把木鱼联想得太远了,其实它有时候仅仅是一种劳苦生活的工具。
⑦老人也看出了我的失望,他说:
先生,你吃一碗我的馄饨吧,完全是用精肉做成的,不加一点葱菜,连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨呢。
‛我于是丢弃了自己对木鱼的魔障,撑着伞,站立在一座红门前,就着老人摊子上的小灯,吃了一碗馄饨。
在风雨中,我品出了老人的馄饨,确是人间的美味,不亚于他手中敲的木鱼。
⑧后来,我也慢慢成为老人忠实的顾客,每天工作到凌晨的段落,远远听到他的木鱼,就在巷口里候他,吃完一碗馄饨,才开始继续我一天未完的工作。
⑨和老人熟了以后,才知道他选择木鱼作为馄饨的信号有他独特的匠心。
他说因为他的生意在深夜,实在想不出一种可以让远近都听闻而不致于吵醒熟睡人们的工具,而且深夜里像卖粽子的人大声叫嚷,是他觉得有失尊严而有所不为的,最后他选择了木鱼——让清醒者可以听到他的叫唤,却不至于中断了熟睡者的美梦。
⑩木鱼总是木鱼,不管用什么角度来看它,它仍旧有它的可爱处,即使用在一个馄饨摊子上。
⑪我吃老人的馄饨吃了一年多,直到后来迁居,才失去联系,但每当在静夜里工作,我仍时常怀念着他和他的馄饨。
⑫老人是我们社会角落里一个平凡的人,他在临沂街一带卖了三十年馄饨,已经成为那一带夜生活里人尽皆知的人,他固然对自己亲手烹调后小心翼翼装在铁盒的馄饨很有信心,他用木鱼声传递的馄饨也成为那一带的金字招牌。
木鱼在他,在吃馄饨的人来说,都是生活里的一部分。
⑬那一天遇到老人,他还是一袭布衣,还是敲着那个敲了三十年的木鱼,可是老人已经完全忘记我了,我想,岁月在他只是云淡风轻的一串声音吧。
我站在巷口,看他缓缓推走小小的摊车消失在巷子的转角,一直到很远了,我还可以听见木鱼声从黑夜的空中穿过,温暖着迟睡者的心灵。
⑭木鱼在馄饨摊子里真是美,充满了生活的美,我离开的时候这样想着,有时读不读经都是无关紧要的事。
13.文章第②—⑪段是作者回忆四年前与老人的交往经历,请仔细阅读第②—⑪段,在横线处把文章脉络补充完整。
(6分)
①;
夜读《金刚经》偶闻木鱼声后,寻觅声源与老人相识;
②;
熟识后,了解到老人以木鱼声作讯号的真正原因,心生感动;
③;
14.简要分析第
段中划线句的作用。
(4分)
15.请结合文章内容,简要分析作者是怎样把一个卖馄饨的老人描写得生动感人的。
(7分)
参考答案:
13.①凌晨听到木鱼声及产生的神秘玄想(夜听木鱼声,感觉神秘,猜想敲木鱼的人和木鱼的意义)
②后来我慢慢成为老人忠实的顾客③迁居后对卖木鱼馄饨老人的怀念(共6分,每空2分,意思对即可)
14.这句话内容上表达了作者对卖馄饨老人的怀念和崇敬之情,结构上与上文“每天工作到凌晨都要吃完一碗馄饨才开始继续工作”相照应,使全篇浑然一体。
(共4分,内容2分,结构2分)
15.答案示例:
作者运用外貌、语言描写“一袭布衣”“馄饨完全是用精肉做成”表现老人平凡、朴实、真诚,通过叙述老人的话“不有失尊严的大声嚷,而用木鱼做讯号不搅扰他人”表现他心灵高贵;通过写“每天凌晨木鱼声总是响进窗口”从侧面表现他勤劳。
作者运用描写、叙述相结合,正面描写与侧面描写相结合的方法,使卖馄饨老人的形象生动而感人。
(共7分,方法2分,结合内容2分,作出恰当分析2分,语言表达1分)(方法:
人物的语言、动作、肖像描写,正面描写和侧面描写相结合,只要抓住其中3点即可)
(四)红豆树下
陈歆耕
①在绵密的江南细雨中,我伫立在古里红豆山庄的红豆树旁。
当年钱谦益柳如是共同生活的红豆山庄,已了无踪迹.只余一片废墟,“硕果”仅存的只有这一棵见证了当年钱柳缠绵情史的红豆树。
②废墟反衬出了红豆树的古老、沧桑、孤傲、孤独……
③我撑着雨伞,夹在数十位观者之中,听不清大家围着红豆树在窃窃私语些什么。
有着近五百年历史的红豆树,躯干之粗须数人伸臂合抱;虽已经是初春时节,可是它仍然面容枯槁,似有满腹忧愁;它的枝丫挺立,如利刃般直刺蓝天苍穹……
④唐代王维的咏红豆诗最有名:
“红豆生南国,春来发几枝。
愿君多采撷,此物最相思。
”可是,江南春雨,却催不出这古老红豆树的新枝,它已经有80年未开花结果,到哪里去采撷红豆?
远近的老百姓把它视作“神树”,逢年过节,有很多善男信女来树下烧香跪拜。
这些善男信女在心中祈祷些什么呢?
⑤我收起了雨伞,索性让细雨浙浙沥沥地滴落在自己的面颊上。
流连在红豆古树下,我想得最多的.还是写出传世史著杰作《柳如是别传》的国学大儒陈寅恪先生。
在史海跋涉20年,用文言文写就、80余万字、厚厚三大卷的《柳如是别传》,让很多人不理解:
一位史学大儒为何要耗费如许光阴,为柳如是这位曾经沦落风尘的女子作传?
其实,只要熟悉柳如是全部人生经历的人就会明白,寅恪先生为柳如是作传,其意旨不在为钱柳姻缘留下翔实的历史记载,或传播一段轰动一时又为世俗所诟病的爱情佳话。
他是要为一位生于国破家亡的乱世,却表现出超凡民族气节和风骨的奇女子作传,是为一种伟大的人格和魂魄作传。
而柳氏这样一种“风骨”,与寅恪先生倡导的“独立之精神,自由之思想”,在血脉、心灵上则是相通的。
寅恪先生以此大著“痛哭古人,留赠来者”。
我们这些后来者,在面对先生的精神遗产时,是否存有几分愧疚呢?
⑥据记载,在钱牧斋80岁大寿时,柳如是为他做寿.恰逢红豆树二三十年后又一次花开满树,她从阁前的红豆树上觅得仅有的一颗红豆,作为寿礼呈上,使钱谦益大喜过望。
红豆有情,可显然不是为钱某人开花结果的——钱氏在明灭后降清失节不说,又不愿过隐居生活,遂不听柳氏的反复劝说,非要到清廷去谋一官半职。
柳氏则坚决不肯随同前往,做降臣命妇。
没有想到,钱氏到京后不被重用,半年后只好托病回老家。
他的仕途失意,成全了柳氏在田园山水间安享夫妻生活的愿望。
我坚信,有生命的美丽的红豆之花.肯定是为从内而外皆美洁如玉的柳如是而开的。
⑦世间空余“钱牧斋”,“如是”风骨何处寻?
⑧从柳如是到陈寅恪,昂然挺立、傲视红尘的红豆古树,可以看作是他们人格的象征吗?
⑨我觉得.需要到红豆古树下跪拜的.倒是那些缺钙、惠软骨病的人……
⑩可惜的是,此刻,在红豆树的废墟周围,推土机正在发出轰鸣,施工车辆穿梭往来,一厘再造的红豆山压将在这里重现。
令我忧虑的是:
人工再现的雕梁画栋、小桥流水的红豆山庄,加上熙来攘往的红男绿女,反倒会把孑然孤傲的红豆古树给淹没了——我更欣赏它现在的模样,一副卓尔不群的身姿!
(11)不知道红豆古树何时能再发出新枝,何时能再开花结果。
它那古老沧桑的面容,给我带来的是无限惘怅和忧思……
1.作者笔下的红豆树有什么特点?
请联系全文分点归纳。
2.文中多次写到春雨,有什么作用?
3.请从修辞角度赏析第③段划线句子的表达效果?
第③段划线句子:
【虽已经是初春时节,可是它仍然面容枯槁,似有满腹忧愁;它的枝丫挺立,如利刃般直刺蓝天苍穹……】
4.第⑩段写到,已成废墟的红豆山庄将要再造重现,作者为什么反而觉得可惜?
5.文章最后一段在结构和内容上有什么作用?
请联系全文简要分析。
答:
以下是【参考答案】
1.特点①历史:
古老、沧桑。
②外形:
躯干粗壮、面容枯黄、枝丫挺立。
③神韵:
孑然孤傲、卓尔不群。
2.作用是:
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