三一口语一级经典版.docx
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三一口语一级经典版
三一口语一级
综述:
根据教材GreenChannel来授课。
10个单元会分十次课来讲。
Unit1Hello,mynameisJaCk
SteP1:
他们打招呼:
Hi,Hello,GoodMorning/GoodAfternoon/evening.
SteP2:
介绍我自己:
MynameisJenny.
Step3:
逐一地问学生:
What'Syourname?
叫什么名字(中英文结
合)
Step4:
结合Goodmorning与What'Syourname?
亍group练习。
Step5:
让学生们上前台演示对画,运用句子comeoverhere和goto
thedoor.
SteP6:
总结。
让学生能跟我打招呼,说出他们的名字
Unit2:
HOWOldareyou?
复习上结课内容。
Step1:
按照教材上作出1-10,10-20的道具。
Step2:
交唱数字歌。
Step3:
game:
数字接龙
Step4:
用教室里有多少人(HoWmanypeoplearethereinthe
CIaSSroom))弓丨出今天的Howmany句型。
反复运用howmany句型来问他们,eg:
HowmanyChairSarethere?
Step5:
用桃,鸟,猴,女孩,滑板的卡片让他们认识单词。
引出动物单词。
Step6:
看图说话,问HowmanyPeaCheSarethere
Step7:
看图说话:
教授“howoldareyou句型”,逐个问学生。
让学生猜图片中的人物再干什么,引出HaPPyBirthday!
Step8:
让学生分组操练HoWoldareyou?
句型。
SteP9:
总结。
(StandUP和Sitdown会在课中不断穿插出现)
Unit3:
ThiSisaClaSSrOOm
SteP1上课后,让学生关上门,引出句子:
closethedoor,openthedoor.
天气热的时候,会开窗户,由此引出开窗户:
opentheWindow使用相应的卡片。
SteP2:
引导话题:
我们教室里面有什么?
WhatdoWehaveinOur
classroom?
弓丨出单词:
blackboards,ruler,erase,pen,book,chair,WindOW,door拓展词汇:
COmPUter,map,air-conditioner,
TV,flag,curtain,dustpan,clock,bookSheIVeS,broom,mop
SteP3:
运用卡片或事物问学生:
What'Sthis?
What'Sthat?
Whatare
those?
ISitaNo∙,∙it?
a引申出上单元所讲:
howmany句型。
SteP4:
教师提问题,学生回答,回答对的有奖励。
SteP5:
复习。
Homework:
会读写今天所学单词及拓展词汇
Unit4:
SteP1:
直接拿出我的书说:
thisismybook.强调mybook,然后写出thisis。
问学生:
ISthismybook?
SteP2:
拿着学生的书或笔对他说,thisisyourPenO
SteP3:
练习her/hisPen/book.
SteP4拿出盒子,装着学生们的物品,然后进行两人对话。
运用hisher。
SteP5:
game,抢凳子游戏,弓丨出jump,run,walk。
(walking,Walking,jumpandjump∙)∙.
SteP6:
复习,对话,让每个人都能掌握对话。
Unit5:
复习
SteP1:
两人对话复习:
Goodmorning,What'Syourname?
HoWOldareyou.
Step2复习数字:
拿出教具,指数字,让同学们回答。
数字接龙。
Step3:
根据书本上的图画及教室中的椅子,桌子等,复习HoWmany?
句型。
Step4:
列出重点带读。
Unit6:
ThiSismyhead
Step1:
先用自身做例子,告诉他们ThiSismyeye/ear/nose等。
熟悉后,再将finger,arm,hand等,之中可穿插句型showmeyourfinger,arm等。
拓展词汇:
back,waist,hip,toe,forehead,CheStneck,stomach,knee,ankle
SteP2:
分组做游戏,教师说:
showme+身体部位,学生必须指对,下面的学生可以和老师一起看没做对的学生运用句子“CatChyou”
Step3:
让学生互问这是什么运用“What'Sthis
SteP5教师指着自己的身体部位分别联系thisis,What'Sthis,isthi句
型。
SteP6:
复习Homework:
会读写今天所学单词及拓展词汇。
Unit7:
Whatcolourisit?
课前会吹气球,那彩色笔,运用颜色卡片辅助教学。
SteP1会根据学生着装颜色来切入到颜色话题中。
Whatcolouris
yourshirt?
”
SteP2:
运用卡片,教授颜色,之后进行比赛。
奖励。
游戏:
让学生们touchtheyellowCard
Step3:
那几张画有外国人的图片问他的头发,眼睛,皮肤的颜色。
Step4:
准备相同颜色的气球引出“howmany”
Step5:
复习。
教师带读重点,然后让同学互相提问
Unit8:
IhaveabrownT-Shirt
SteP1话题引入:
会问同学们今天都穿的是T-Shirt吗?
引出今天衣
服的话题。
Step2:
拿出衣服卡片,分别教授裙子,裤子,鞋等怎么说。
拓展词
丫匚:
overcoat,suit,shorts,vest,tie,sleeve,scarf,cap,gloves,collar
Step3:
比赛说出教师出示的卡片中是什么?
裙子,裤子等?
Step4:
加入衣服的颜色。
引出句型Ihave
Step5:
让同学互相问对方今天都穿了些什么,什么颜色。
引用教材上的游戏。
SteP6:
教师复习知识点,带读。
Homework:
会读写今天所学单词及拓展词汇。
Unit9
这节课主要将名词复数形式。
SteP1:
运用自己的身体或教室中的实物来引出复数。
ThiSismyear,theyaremyears.
ThiSismyhand,theyaremyhands.
SteP2:
复习数字。
引出HoWmany句型。
结合课本上的单词OnePencileightPencils
Step3:
结合课本看图问同学们:
Whatdoyouhave?
一人说一个,说
对的有奖。
SteP4:
教授walkto和Writeyourname。
让同学们反复练习。
Unit10:
复习
Step1:
打招呼,设计对话,goodmorning,goodafternoonWhat'Syourname?
Howoldareyou?
SteP2:
复习身体部位:
句型:
touchyourear(s),howmanyfingersdoyouhave?
Step3:
复习衣着,问同学们今天都穿的什么?
然后看书本或图片,
问每位同学,WhatdotheyhaVe)
Step4:
数字接龙,谁说错了,必须回答一个问题,答对了就有奖励。
问题可借用书上所用问题。
模拟考试:
Topic:
1.Hello,goodmorning/afternoOn/evening
2.Howareyou?
3.Sitdownplease.
4.What'syourname?
5.Howoldareyou?
6.Whatcolourisit?
7.Whatcolourisyourchair?
8.Whatcolourisyoureyes/hair?
9.Touchyournose/mouth/eye/ear/footetc,.
10.PointtotheWindow/door/chair/wall/clocketc,.
11.Howmanyfingersdoyouhave?
12.Pleasecountfrom1-5
13.Pointto12/13/8etc,.
14.WhatdoyouWeartoday?
15.WhatdoIWeartoday?
16.WhatcolourisyourShirt/trousers/shoes?
17.What'sthis?
(birds,monkey,boa,car,skateboard....)
18.Howmanypensarethere?
19.Howmanypeoplearethere?
20.IsyournoseabigOneGrasmallOne?
/ISthisGarsmallOneGrbigone?
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