三年级数学兴趣小组活动辅导记录.docx
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三年级数学兴趣小组活动辅导记录.docx
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三年级数学兴趣小组活动辅导记录
三年级数学兴趣小组活动辅导记录
活动日期
活动地点
辅导对象
辅导老师
周次
星期
活
动
内
容
活
动
效
果
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
4
星期
五
教室
36人
李杰
活
动
内
容
按规律填一填
1.请在下图的空格中填上适当的数字,使每一横行,每一竖行,每斜得的和都得15
6
5
2
2.把1.2.3.4.5.6.7分别填在圆圈里,使每条线上的三个数相加等于14(图略)
3.将1.2.3.4.5.6这六个数分别填入圆内.
活
动
效
果
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
6
星期
五
教室
36人
李杰
活
动
内
容
简单的推理
1.=()
=()
=()个
2.已知 + + =15
+ + + =20
求:
- =?
3.已知 + + =6,
+ + + =12
求:
+ =?
三.+ + =21
+ + =15
求:
- =?
活
动
效
果
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
8
星期
五
教室
36人
李杰
活
动
内
容
拼拼摆摆
1.用三根火柴棒可以摆出一个三角形
(1)在加两根火柴棒,摆出两个三角形
(2)再加两根,摆出三个三角形
2.请你移动一根火柴棒使等式成立
(1)3-7=4
(2)17+7=77-7
3.移动一根,使等号两边相等.
练习
活
动
效
果
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
10
星期
五
教室
36人
李杰
活
动
内
容
数一数
1、数一数下图中有多少条线段.
2.数一数,下图中有多少个锐角.
3.数一数下图中有多少个正方形.
4.数一数下图中有多少个三角形.
活
动
效
果
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
12
星期
五
教室
36人
李杰
活
动
内
容
谁的鸽子多
例一两位老爷爷原来各养了20只鸽子,张爷爷丢了1只鸽子,孙爷爷又养了1只鸽子.请问:
现在谁养的鸽子多?
多几只鸽子?
想:
我们一般喜欢顺着题意做题,张爷爷丢了1只鸽子,用20-1=19(只).张爷爷又养了1只,20+1=21(只),孙爷爷比张爷爷多养了21-19=2(只).但这不是最好的方法,为什么多2只,怎么算呢?
这道题跟两位老爷爷养的20只鸽子没有关系,同学们可以不考虑20只,仔细看图就会发现,张爷爷丢了1只鸽子,那张爷爷比孙爷爷少1只,孙爷爷又多养了1只,合起来正好是两只.所以孙爷爷比张爷爷多2只.
解:
1+1=2(只)
答:
孙爷爷养的鸽子多,多2只.
练:
1(A)篮子里有100个苹果,上午卖了20个,下午又卖了40个,篮子里的苹果少了几个?
2(A)笼子里鸡和鸭各有50只,后来被黄鼠狼叼走了3只小鸡,妈妈就又买了4只鸡和4只鸭,现在笼子里是鸡多?
还是鸭多?
多几只?
3(B)月月家养了两株美人蕉,早晨红美人蕉开了3朵花,可黄美人蕉凋谢了1朵,这时,红花和黄花的朵数同样多都是12朵,请问,原来哪株美人蕉开的花多?
多几朵?
活
动
效
果
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
14
星期
五
教室
36人
李杰
活
动
内
容
数学竞赛
1.找规律填数.
(1)2.4.6.8.().().().().18.20.
(2)19.17.15.().().().().
(3)0.1.1.2.3.5.().().
2.
(1)2+□=3+□
(2)10-□=6+□
(3)10=□+□=□-□=20-□
3.从1.2.3.4.5.6.7.8.9.10中选出9个数填在□里组成三道算式,每个数只能用1次.
□+□=□□+□=□□+□=□
4.小明比小亮大2岁,再过3年,明明比亮亮大()岁.
5.强强和小军打了3小时乒乓球,两人各打了()小时.
6.图形代表几.
○+○=6,○=(),△+△+△=15,△=(),○+△=().
7.列数
20.9.3.11.0.15.8.17.6.10
(1)上面一共有()个数,最大的数是(),最小的数是().
(2)从左往右数,第6个数是(),第8个数是().
(3)0是第()个数,你是从()往()数的.
(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来.
活
动
效
果
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
16
星期
五
二年级
36人
李杰
活
动
内
容
玲玲上楼
例1.玲玲家住在一幢楼房的第9层,她每上1层需要1分钟,她从1层上到9层需要多少分钟?
胖胖说:
“上1层用1分钟,上9层当然用9分钟啦”!
聪聪在纸上画完图想了想说:
“不对,从1层上到9层应该用8分钟,因为从一层爬到九层只需要上8组楼梯.”王老师满意地点了点头.少年朋友你明白吗?
想:
从图中可以清楚地看出1层至9层之间共有8组楼梯,也就是说楼梯的组数比楼的层数少1,所以应该用8分钟.
解:
(1)从1层到9层要爬几组楼梯?
9-1=8(组)
(2)从1层到9层要几分钟?
1×8=8(分钟)
答:
需要8分钟.
练:
1(A)妈妈要把一根绳子剪成5段,要剪几剪子呢?
2(A)小红和小明同住一幢大楼,小明住6层,小红住3层,小红上1楼用1分钟,算一算从自己家到小明家用几分钟?
活
动
效
果
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
18
星期
五
教室
36人
李杰
活
动
内
容
趣味数学
1.在0.1.2.3.4.5.6.7.8.9这10个数字中,你最喜欢的数字是().
2.你今年()岁,再过两年,你就()岁.
3.0加上0不是0,请你猜一个数字,这个数字是()
4.3个小朋友玩捉谜藏游戏,已经捉住了1个小朋友,
还有()个小朋友没有捉住.
5.在括号里填上合适的数.比一比,看谁的填法多.()+()=16
6.小明家住在三楼,每一层的楼梯都有20个台阶.小明放学回家从楼下回到家中,要走()个台阶.
活
动
效
果
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
20
星期
五
教室
36人
李杰
活
动
内
容
数学竞赛
1.找规律填数.
(1)2.4.6.8.().().().().18.20.
(2)19.17.15.().().().().
(3)0.1.1.2.3.5.().().
2.
(1)2+□=3+□
(2)10-□=6+□
(3)10=□+□=□-□=20-□
3.从1.2.3.4.5.6.7.8.9.10中选出9个数填在□里组成三道算式,每个数只能用1次.
□+□=□□+□=□□+□=□
4.小明比小亮大2岁,再过3年,明明比亮亮大()岁.
5.强强和小军打了3小时乒乓球,两人各打了()小时.
6.图形代表几.
○+○=6,○=(),△+△+△=15,△=(),○+△=().
7.列数
20.9.3.11.0.15.8.17.6.10
(1)上面一共有()个数,最大的数是(),最小的数是().
(2)从左往右数,第6个数是(),第8个数是().
(3)0是第()个数,你是从()往()数的.
(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来.
活
动
效
果
三年级数学特长生培养活动计划
特长生一般能力较好.他们在班级里能对其他学生形成积极的影响.加强特长生在方面的素养,培养其思维的灵活性和敏捷性,开拓他们的视野,对全班的历史学习起到以点带面的作用.制定计划如下:
一.指导思想:
我们在教学活动中特别关注学生的文化知识.态度技能.价值观念和道德人格的全面.和谐.均衡的发展.所以加强道德教育在课程中的渗透,有利于"整体育人",全面提高学生综合素质.
二.对特长生进行分析:
本班的特长生相对而言,成绩不太突出,大多数同学成绩比较平,但也有个别特长生存在不扎实的现象,如果引导得好,能够提高一个档次,并带动全班的历史学习风气.
三.活动时间:
每周五下午第三节课
四.学生来源:
:
三年级中数学成绩比较优秀的学生或对数学感兴趣的学生
五.辅导内容:
1.适当补充相关知识.一方面教师提供,学生掌握,另一方面,教会学生自己搜集.这样,既有利于扩大学生的知识含量,又能锻炼学生的自学能力.
2.典型题的强化训练.
3.练习.在掌握基础的同时,作适当的补充,增加一些特殊题型.
4.写作.涉及到所学的内容范畴,并联系时事,社会热点话题,进行写作练习.
六.辅导方法
1.激发学生的学习积极性,适时开展竞赛.精讲多练,更多的锻炼鼓励学生自己发现问题,并解决问题,逐步提高能力.
2.通过作大量的阅读练习,使学生了解更多的历史习俗和文化背景,同时提高其分析解决问题的能力.有针对性地增加一些带有技巧性难度性的习题,拓展学生的知识面.
3.鼓励学生写日记,日积月累的提高写作能力.
4.教学生学会做读书笔记,积累知识,加大知识量.
5.指导学生建立错题集,并定期翻阅,避免犯重复的错误.
数学特长生培养总结
这一学年来我根据拟定的培养数学特长生计划进行实施,主要通过以下几点来进行本班特长生的培养.
(一)注重创新教育的培养.在平时的数学教学中,尽力让在数学方面有特长的学生敢想.敢说.敢做;并且以自主探索式的主体实践性教育为主要依托,真诚而坦率地走进每个学生的心灵.1.课堂上我让他们多说说自己的想法.2.定期组织他们在课外收集有关数学资料,然后与书本知识相结合,进行分析理解,让学生在活动课上交流讨论.
(二)加强参与学习的指导,培养学生参与能力.通过学生观察并亲自动手,在这一过程中,学生扩展了认知结构,激发了学习兴趣,发展了思维,从而使学生的参与学习的能力得到培养,同时也提高了课堂教学效率.
(三)培养学生自主学习的能力.在我们的教学工作中,不仅要教会学生知识,更主要的是教会学生怎样去学,因此,培养学生的自主学习能力是十分重要的.
(四)结合他们自身的性格特点,有目的地进行培养.例如有的同学脑子相当灵活,但缺点是不够自觉,我便和家长沟通,多方监管,订了一本《兴趣数学》让他多学知识.
再如有的思维敏捷,这学期第四单元面积的内容对三年级学生来说相当难,但他考试成绩达到98分,但他的缺点是动作慢,容易骄傲.针对他这一特点,我也是对症下药,常常找他谈话,引导他.
一学年很快过去了,特长生也取得了不俗的成绩,三人的期末成绩均达到接近满分的高分.
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- 三年级 数学 兴趣小组 活动 辅导 记录
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