浙江省杭州市届高三命题比赛 历史18 Word版含答案.docx
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浙江省杭州市届高三命题比赛历史18Word版含答案
2014年高考模拟试卷历史卷
考试时间:
60分钟满分:
100分
第Ⅰ卷(共48分)
一、本卷共12题,每小题4分,共计48分。
每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求。
12、据元史记载:
“1351年,蒙古大汗蒙哥遣其六弟旭烈兀率军携‘铁孚图’西征大食(阿拉伯帝国),攻其都城,城墙俱碎,人马直飞上天。
”由此可知“铁孚图”是( )
A.使用火药的大炮B.航海用的指南针
C.写字用的纸D.活字印刷术
【答案】A
【解析】 因为“铁孚图”是什么我们并不了解,只能根据题干的材料猜测,由“铁孚图”西征之用,攻城时“城墙俱碎,人马直飞上天”可知是火药武器,故选A项;其余B、C、D三项都不是武器。
13、浙江历史悠久,文化灿烂,是中国古代文明的发祥地之一。
下列在浙江所作或出土的古代作品有
A.①②③④B.①②C.①③D.③④
【答案】C
【解析】采用排除法解题,②出土于河南安阳殷墟;④是战国时楚国大夫屈原的代表作,楚国在今湖北境内。
14、“鬼子”顾名思义“鬼的儿子”,由于英、法等西洋人“肤白、金发、蓝眼、高鼻子”,与中国人的外貌明显不同,故称他们为“鬼子”。
后来“鬼子”却成为日本人的“专利”,如果没有特殊说明,人们所说的“鬼子”就是指日本人,中国人普遍称他们为“鬼子”大概是( )
A.鸦片战争时期B.九一八事变后
C.八国联军侵华期间D.改革开放时期
【答案】B
【解析】 西方列强在侵略中国的过程中烧、杀、抢、掠,无恶不作,再加上他们长相与中国人不同,所以称他们为“西洋鬼子”,后来日本成为主要侵略中国的国家,且他们犯罪恶行比西方人有过之而无不及,故中国老百姓称他们为“东洋鬼子”,随着日本侵华战争的扩大,这个名称也传遍了全中国,简称“鬼子”,故选项B项正确。
15、下表是明朝万历(1573—1620)年间湖州所属一州六县的商业市镇分布情况。
县名
镇名
乌程
乌镇南浔菁山妙西
归安
菱湖埭溪练市双林
安吉
马家渎递铺梅溪
长兴
四安和平合溪水口阜塘
德清
塘栖新市
武康
三桥埠上柏埠
孝丰
若干
下列各项中对表格解读正确的是
A.湖州所属州县基本上都出现了商业市镇,自然经济日趋瓦解
B.商业市镇的出现是湖州商品经济发展的结果
C.从表格中看,湖州所属州县的市镇在地区分布上较为平衡
D.湖州的市镇经济比其它地区发达,
【答案】B
【解析】考察对古代商业发展的理解。
A项自然经济日趋瓦解不对;B项结合时间是明朝,应是商品经济发展的结果;C项市镇在地区分布上并不平衡;D项从材料中反映不出来。
故选B。
16、腊诗人西摩尼德斯写道:
“德行/住在难攀登的高山/……求知,智慧,向善/才能登上这人性之巅。
”下列观点与该句最为契合的是
A.“人是万物的尺度”B.“社会秩序建立在约定上”
C.“知识即美德”D.“信奉圣经,献身上帝”
【答案】C
【解析】理解题干诗歌的主要含义,从“德行”“求知,智慧,向善”“人性之巅”等可以判断强调品德、智慧、善的灵魂,这与苏格拉底的“知识即德”相符,所以先C项。
17、下图反映了近代以来资本主义生产组织形式的变化历程。
以下对这一历程解读正确的
16世纪的手工工场19世纪的机器工厂20世纪的跨国公司
①其产生都是工业革命推动的结果②反映了资本主义生产的阶段特征
③体现了资本主义生产关系的逐步调整④工业化和经济一体化是必然趋势
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
【答案】B
【解析】16世纪的手工工场是工业革命之前的生产组织形式,故①错误;从图片信息可以提取出第一次工业革命前、第一次工业革命和第二次工业革命时期资本主义变化特点,故②正确;从手工工场到工厂再到跨国公司说明了资本主义生产关系的逐步调整,故③正确;图片中生产组织的变化体现工业化与经济发展逐渐一体化的趋势,故④正确,选择B项符合题意。
18、在一封“致中央常委”信函中,有这样内容:
“常蔚:
我与平兄已于十九日到港,二十日开会报告一次。
此间完全接受紧急会议之决策,并决定暴动计划……蒋系人物均已离粤……贺、叶军队之有口口口十九日已抵兴宁,但未证实。
雷(署名);八月二十二日。
”对此信解读正确的是( )
A.此信写于“北伐战争”时期B.“紧急会议”指长征途中“遵义会议”
C.“暴动”基于“工农武装割据”D.“贺、叶军队”指南昌起义的革命军
【答案】D
【解析】 根据材料中的“暴动计划”“贺、叶军队已抵兴宁”可判断“贺、叶军队”指南昌起义的革命军,故选D项。
猜选项,尤其是根据姓或名猜题也是考试中一个不错的选择方式,中国近代史上姓“贺”的人很少,只有贺龙一人;姓“叶”的人也只有叶挺、叶剑英两人,而同时出现“贺、叶”只有在南昌起义中的贺龙、叶挺,此时的贺龙是南昌起义部队总指挥,叶挺是当时的前敌总指挥。
另“雷”可能是当时的中共广东省委书记张太雷。
19、《贸易打造的世界》一书中说:
“17、18世纪时,英国的纺织业靠着差不多100%关税的保护,避免了廉价的印度纺织品的进口冲击。
直到成为全世界生产效率最高的国家,英国才拆掉这些壁垒。
即使在19世纪末自由贸易的鼎盛期,印度作为英国殖民地,仍然是自由贸易的禁区,多种工业品的市场基本上只准英国人插足。
”材料旨在说明()
A.英国始终固守贸易保护主义政策B.工业革命瓦解了英国的贸易壁垒
C.英国的贸易政策取决于国家利益D.英国与印度之间的不平等贸易关系
【答案】C
【解析】材料的意思是:
经历了工业革命之后,英国的外贸政策从贸易保护主义发展到自由贸易,但对其殖民地印度仍然坚持的是贸易保护主义政策。
由此可见,工业革命之后,英国的外贸政策并非一概的自由贸易,而是根据国家利益需要,采取不同的外贸政策,故选C。
A的表述太绝对;B项与材料描述存在直接矛盾,而且与史实不符;D项仅仅是材料中的局部信息而不是材料饿中心主旨,也排除。
20、下表是俄罗斯尤里—列瓦达咨询分析中心就“十月革命给俄罗斯人带来什么?
”作的4次咨询调查。
从中可以看出十几年来俄罗斯民众
年份
1990年
1997年
2004年
2006年
开创了俄国历史的新时期
23%
23%
30%
30%
推动了社会经济的发展
26%
26%
27%
30%
阻碍了社会的发展
18%
19%
16%
10%
是一场灾祸
12%
16%
14%
16%
难以回答
21%
16%
13%
13%
①一直十分推崇十月革命②对十月革命存在多元化看法
③对十月革命的看法起伏较大④对十月革命的正面评价呈上升趋势
A.①③B.②③C.①④D.②④
【答案】D
【解析】从上述表格可以看出,十几年来仍然有俄罗斯民众认为十月革命是一场灾祸,阻碍了社会的发展,除了肯定的观点外,还有民众认为难以回答,因此对十月革命存在多元化看法,故①错误,②正确;不管是肯定还是否定的看法,波动都不超过8%,起伏不大,故③错误;十几年来民众对它两方面的正面评价分别上升了7%和4%,故④正确,选择D项符合题意。
21、德军以机枪、火炮构成壕沟战强大的防御火力,使英军耗损大量步兵,大部分的士兵在到达战壕前线之间就已伤亡倒下,英军的坦克虽对德国步兵产生了心理震撼,但由于技术与装备的不够完善,收效不大。
上述材料描绘的战役发生在
【答案】A
【解析】坦克的使用是在索姆河战役中,故A项正确;B项是马恩河战役,故B项错误;C项是凡尔登战役,故C项错误;D项是敦刻尔克战役,故D项错误。
22、右图是20世纪30年代美国某一重大改革中的宣传画(图中文字为:
WorkPaysAmerica.)。
它反映了政府
A.大规模直接救济
B.确保企业的公平竞争
C.减耕减产补贴农业
D.兴办基础公共工程
【答案】D
【解析】“WorkPaysAmerica”意思是工作给美国人带来收入,罗斯福新政推行“以工代赈”,兴办基础公共工程,给失业工人创造就业机会,帮助他们增加收入,渡过危机,故D项正确;罗斯福新政中大规模直接救济,工业方面确保企业的公平竞争,农业方面减耕减产补贴农业,都与题意无关,故A、B、C项错误。
23、“能量子钻进物体的表面层……把它的全部能量给予了单个电子……一个在物体内部具有动能的电子当它到达物体表面时已经失去了它的一部分能量。
”上述“理论”诞生。
的主要意义在于( )
A.首次将人类置于世界和社会的中心B.用科学方法精准描述宇宙运行规律
C.解决了经典物理学无法解释的问题D.人类对自然界的认识开始深入到微观世界
【答案】C
【解析】“首次将人类置于世界和社会的中心”的是智者运动,材料主要反映的是光电效应,故A项错误;材料中没有提及“宇宙运行规律”的信息,故B项错误;从“能量子钻进物体的表面层……把它的全部能量给予了单个电子”反映的是爱因斯坦用量子论解释光电效应理论,此理论解决经典力学微观领域不能解决的问题,故C项正确;量子理论弥补经典力学在微观领域的不足,不是人类对自然界的认识开始深入到微观世界,故D项错误。
第Ⅱ卷(共52分)
38、(26分)我国的教育源远流长,不同时期的教育呈现不同的时代特征。
阅读下列材料,回答相关问题。
材料一凡以教化不立而万民不正也。
……古之王者明于此,是故南面而治天下,莫不以教化为大务。
立太学以教于国,设庠序(学校)以化于邑,渐民以仁,摩民以谊(义),节民以礼,故其刑罚甚轻而禁不犯者,教化行而习俗美也。
——《汉书·董仲舒传》
材料二学校,所以养士也,然古之圣王,其意不仅此也,必使治天下之具皆出于学校。
而后设学校之意始备。
盖使朝廷之上,闾阎之细(民间百姓),渐摩濡染,莫不有诗书宽大之气,天子之气是未必是,天子这所非未必非,天子亦遂不敢自为是非,而公其是非于学校。
——《明夷待访录·学校》
材料三严复在1895年发表的《原强》中指出,中国积贫积弱的根源在于“民力已苶(nié,萎靡不振),民知已卑,民德已薄”。
救亡图强之根本“统于三端:
一曰鼓民力,二曰开民智,三曰新民德。
为今之计,惟急从教育上着手,庶几逐渐更新也”。
材料四1949年9月,中国人民政治协商会议的《共同纲领》中明确规定:
“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的,即民族的、科学的、大众的文化教育”。
1957年2月,毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出:
“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。
1983年9月,邓小平提出:
“教育要面向现代化,面向世界、面向未来”。
回答:
(1)概括材料一中董仲舒的思想主张,结合所学知识指出其主张的实践效果。
(8分)
(2)材料二的作者是谁?
他认为学校应具有怎样的社会功能?
试对他的主张作简要评价。
(6分)
(3)结合时代背景分析材料三中严复教育改革主张的进步性。
(4分)
(4)依据材料四和所学知识指出建国以来三个时期教育方针内涵的不同。
综上所述,用一句话概括教育的重要性。
(8分)
【解析】
(1)第一小问从材料“莫不以教化为大务”“立太学以教于国,设庠序(学校)以化于邑”可以概括;第二小问要联系所学,指出董仲舒的主张的实际作用。
(2)第一小问应该依据所掌握的教材知识判断得出是黄宗羲;第二小问需要从材料“必使治天下之具皆出于学校”“公其是非于学校”得出作者给学校所赋予的功能;第三小问需要考虑其所体现出的时代精神已经对后世的借鉴作用。
(3)联系时代背景,看清当时国人的主要任务,然后紧扣材料,依次得出结论。
(4)第一小问要紧扣材料,联系所学和当时的时代背景,前
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