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高考语文答题技巧15篇

2022年高考语文答题技巧（15篇）

高考语文答题技巧1

　　一、句子含义的解答：

　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

高考语文答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

　　二、说明顺序：

　　1、时间顺序：

历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序

　　2、空间顺序：

注意表方位的名词

　　3、逻辑顺序：

先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

　　三、修辞手法的作用：

（1）它本身的作用;

（2）结合句子语境。

　　1、比喻、拟人：

生动形象;

　　答题格式：

生动形象地写出了+对象+特性。

　　2、排比：

有气势、加强语气、一气呵成等;

　　答题格式：

强调了+对象+特性

　　3;设问：

引起读者注意和思考;

　　答题格式：

引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：

强调，加强语气等;

　　4、对比：

强调了……突出了……

　　5、反复：

强调了……加强语气

　　四、段意的概括归纳

　　1.记叙类__：

回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：

（时间+地点）+人+事。

　　2.说明类__：

回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：

说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）

　　五、某句话在文中的作用：

　　1、文首：

开篇点题;渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类__），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫;总领下文;

　　2、文中：

承上启下;总领下文;总结上文;

　　3、文末：

点明中心（散文）;深化主题（记叙类____）;照应开头（议论文、记叙类__文、小说）

　　六、段意的概括归纳：

　　1.记叙类__：

回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

　　格式：

（时间+地点）+人+事。

　　2.说明类__：

回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

　　格式：

说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）

　　3.议论类__：

回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

　　格式：

用什么论证方法证明了（论证了）+论点

　　至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

　　七、修辞格与体会__表达。

　　1、读出佳句在__中的位置及地位。

　　2、公式：

①比喻：

……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。

②拟人：

……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。

③夸张：

……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

④反问：

……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

⑤排比：

……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

⑥对偶：

……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

（1）某句话在文中作用

　　1）文首开篇点题渲染气氛（散文）埋下伏笔（记叙类散文）设置悬念（小说）为下文做铺垫总领下文

　　2）文中承上启下总领下文总结上文

　　3）文末点明中心（散文）深化主题（记叙）照应开头（议论，记叙，小说）

（2）修辞手法的作用

　　句子本身作用;结合句子语境

　　1）比喻拟人生动形象生动形象写出了+对象+特征

　　2）有气势加强语气一气呵成强调了+对象+特征

　　（3）设问引起读者思考引起读者对+对象+特性的注意和思考

　　反问：

强调，加强语气等;

　　（4）对比：

强调了……突出了……

　　（5）反复：

强调了……加强语气

　　八、插叙的作用。

　　1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

　　2、公式：

……采用了插叙的写法，既对__……的内容加以补充，又突出了__的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。

高考语文答题技巧2

　　一、表达方式：

　　记叙、描写、抒情、议论、说明

　　二、修辞手法：

　　比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

　　三、说明文分类：

　　1、实物说明文、事理说明文、程序说明文

　　2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）

　　四、说明顺序：

　　1、时间顺序：

历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序

　　2、空间顺序：

注意表方位的名词

　　3、逻辑顺序：

先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

　　五、说明方法：

　　列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等

　　说明方法的作用：

　　打比方：

生动形象说明了——————增强了__的趣味性。

　　举例子：

具体说明_____的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

　　作比较:

把____和______相互比较,突出强调了____的_____特点.

　　列数字:

用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。

　　六、记叙的顺序：

　　顺叙、倒叙、插叙（追叙）

　　七、人物描写的方法：

　　1、肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;

　　2、正面描写与侧面烘托

　　八、常见写作方法、表现手法：

　　联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

　　九、语句在__篇章结构上的作用：

　　总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

　　十、语句在表情达意方面的作用：

　　渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）

高考语文答题技巧3

　　荆楚网消息（楚天金报）前段时间，本报举行了大型公益高考报告会。

连日来，意犹未尽的家长们，就孩子高考答题技巧，通过各种方式向语文主讲人、武昌区中语会理事长张银华提问。

昨日，张银华就家长们比较关注的几个问题，进行了讲解。

　　病句题——

　　这是不少考生容易错的题，一般而言，“病例”包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

特别要注意的是：

两面词（如“是否”“优劣”“成败”等）;否定词（句中出现两个以上的否定词）;代词（考虑代词是否指代不明）;关联词（考虑其搭配是否恰当，位置是否放对）;谦词和敬词（考虑是否用错对象）;句首介词（很可能是考主语残缺的语病）。

　　科技文阅读——

　　考生答题主要存在几个问题，如偷换概念、以偏概全、无中生有、源流倒置、答非所问等。

所以考生答这类题应该注意技巧。

如理解词语，要将词语放到__中，紧扣语境，推断含义;理解句子时，要对重点语句反复比较分析;信息筛选时，要依据题干摄取，要善于从已知的概念抽象出未知概念。

　　文言阅读——

　　复习文言实词，一定要落实课文，将文言文下的注释吃透、弄懂，要归纳、总结、举一反三，这需要配合一定的训练。

虚词的复习，就要紧扣考纲中的18个虚词。

对于文意的把握，要以事理文，归纳整理，注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间、地点表述是否准确，__中心、主旨重点分析议论的语句是否恰当等。

　　古诗鉴赏——

　　要懂得“四抓”：

即抓重点（诗眼、题目、作者）;抓手法（修辞、烘托、借景）;抓情感（怀才、闲适、写志）;抓语言（图画、艺术、意境）等。

　　答题模式如：

这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

　　手法主要包括：

象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

一般而言，送别诗多是赞颂对方，表达依依惜别、别后思念之情;咏史诗、怀古诗多是古事凭吊、缅怀先贤、追慕古人、借古讽今等;边塞诗描写军旅生活、边地苦寒、壮丽风光等;思乡诗、闺怨诗则重在表现对亲人思念、忧愁伤感、游子凄楚、对家乡的思念等。

　　文常名句默写——

　　默写的一般是常见文常名句名篇，默写时一定要注意字迹清晰、卷面清洁，不要写连笔字和繁体字，不写不规范的简化字。

　　语言运用——

　　解该题要遵循5点技巧：

①审题要仔细：

仿句要细到标点符号;概括要注意信息点的把握。

②条件要符合：

如果是一句话新闻的概括，注意分清主次。

③形式要限制：

仿句要注意修辞及字数的规定;概括要注意字数。

④内容要创新：

不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。

⑤上下要协调：

尤其是结合语境的句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。

　　以上就是为大家提供的“高中语文名师指导：

高考语文答题有技巧”希望能对考生产生帮助，更多资料请咨询中考频道。

高考语文答题技巧4

　　1、论点（证明什么）

　　论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。

从全文看，它必能统摄全文。

表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

　　A.把握__的论点。

中心论点只有一个（统率分论点）⑴明确：

分论点可有N个（补充和证明中心论点）

　　⑵方法①从位置上找：

如标题、开篇、中间、结尾。

②分析__的论据。

（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

　　B.分析论点是怎样提出的：

①摆事实讲道理后归结论点;②开门见山，提出中心论点;③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点;④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点;⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

　　2、论据（用什么证明）

　　⑴论据的类型：

①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）;②道理论据（引用名言要分析）。

　　⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。

⑶次序安排（照应论点）;⑷判断论据能否证明论点;⑸补充论据（要能证明论点）。

　　3、论证（怎样证明）

　　⑴论证方法（须为四个字）①举例论证（例证法）事实论据记叙②道理论证（引证法和说理）道理论据议论

　　③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。

　　⑵分析论证过程：

①论点是怎样提出的;②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）;③联系全文的结构，是否有总结。

　　⑶论证的完整性（答：

使论证更加全面完整，避免产生误解）

　　⑷分析论证的作用：

证明该段的论点。

　　4、议论文的结构

　　⑴一般形式：

①引论（提出问题）?

②本论（分析问题）?

③结论（解决问题）。

　　⑵类型：

①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。

　　5、驳论文的阅读

　　⑴作者要批驳的错误观点是什么?

⑵作者是怎样进行批驳的，用了哪些道理和论据;⑶由此，作者树立的正确的观点是什么,高中化学?

　　6、常见考点

　　①、议论文的论点考点：

第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。

第二，注意论点在文中的位置：

（1）在__的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。

（2）在__结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。

这种写法在明确表达论点时大多有。

所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。

　　第三、分清中心论点和分论点：

分论一般位于段首或有标志性词语：

首先、其次、第三等

　　第四、要注意论点的表述形式：

有时题目就是中心论点。

一篇议论文只有一个中心论点。

　　第五、通过论据来反推论点：

论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。

　　②、议论文的论据考点：

论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。

　　1、用事实作论据。

事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。

议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。

明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。

概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。

　　2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义;间接引用时不能曲解原意。

　　③、议论文的结构、层次考点：

结构有：

并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。

高考语文答题技巧5

　　1.【字音辨析题】答题技巧：

　　常见字注音正确的可能性小。

生僻字一般不会标错音。

　　审清题干，用排除法是较好的方法。

　　2.【字形辨析题】答题技巧：

　　“形近而音”不同的别字。

生僻字一般不会错。

平时多积累。

　　3.【词语运用题】答题技巧：

　　答题技巧：

对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。

注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

　　4.【熟语（含成语）辨析题】答题技巧：

　　第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；

　　第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩；

　　第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象；

　　第四，尽可能找出句中相关联的信息；

　　第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

　　要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。

特别陌生的熟语往往是对的。

　　5.【病句辨析题】答题技巧：

　　语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明（歧义）、不合逻辑。

　　答题技巧：

判断病句用排除法居多。

回忆以前做的常见病句的标志

　　做题思路通常是：

检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。

特别注意以下几种情况：

　　①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。

　　②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。

　　③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

　　④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

　　⑤前半句使用了“能否”、“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

　　⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

　　6.【标点符号题】答题技巧：

　　注意试卷中常考标点（顿号、引号、破折号、括号、分号、问号）的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。

　　7、【排序题（语言连贯题）的考查】答题技巧：

　　先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。

还要注意语言音节上的和谐及押韵。

再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。

还要在上下语句中找到相对应的信息。

语言风格要前后一致。

　　语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。

找突破口，用排除法。

做题思路是：

考查陈述对象（主语）是否一致→→话题是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音节是否和谐等。

高考语文答题技巧6

（一）答题基本知识:

　　1.阅读:

注意整体阅读,注意抓三个方面:

一是要有文体特征意识（散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后）;二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）;三是要有寻找中心句意识（每段的中心句,特别是__的开头,结尾,过渡句以及标题）

　　2.审题:

从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。

题干具有以下作用:

暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。

审题时注意:

　　是否选准题眼（答题重点）;是否选全要点（要答几个方面）;

　　是否选准角度（以谁为陈述主体）;是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）

　　组织语言时，注意问与答要照应好.如问：

为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行?

则：

（1）题眼（答题重点）是：

短暂而愉快;

（2）要点（回答的内容）应包括：

短暂和愉快两点;（3）设问的角度：

以这作陈述对象，而不是作者（4）句式应为：

两个句子，且构成并列关系。

　　3.答题:

规范作答不能忘记的三个原则：

⑴答案在文中（直接________于文中或或从文中提炼）;⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）;（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）

（二）常用写作手法（技巧）（加横线的为高考常考手法）

　　第一类：

表达方式：

记叙、描写、抒情、说明、议论

　　第二类：

表现手法：

对比、衬托（反衬），变换人称，联想想象,象征，类比，虚实结合渲染烘托

　　第三类：

结构方式：

前后照应、铺垫，过渡（承上启下）、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙），材料安排（主次、详略等），

　　第四类：

修辞手法：

比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：

　　第五类：

描写手法：

　　描写角度：

正面描写、侧面描写

　　描写人物的方法：

语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.

　　描写景物的角度：

视觉、听觉、味觉、触觉

　　描写景物的方法：

动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

　　（三）基本题型题（非探究型和评价型）及解答思路

　　题型1:

理解文中重要语句的含义和表现力

　　A.语句的含义题：

还原修辞句的本义;揭示警策句的哲理;转化深奥含蓄句的意思;揭示句子的双关意;

　　B.语句的作用题:

要回答该句子在__结构与内容主题两个方面起的作用。

　　1文首句：

⑴照应标题（开篇点题）;⑵渲染气氛（定下情感基调）;⑶埋下伏笔

　　⑷设置悬念;⑸为下文（中心）作辅垫;⑹总领下文;2文中句：

⑴前后照应，⑵承上启下（过渡）;⑶总结上文;开启下文;⑷为下文作辅垫

　　3文末句：

⑴总照应开头或标题，结构紧密;⑵卒章显志，揭示中心;⑶总结全文，深化主题;

　　题型2:

整理__思路并归纳__的内容

　　本题重在弄清__是怎么写的和写了什么：

__各段说的是什么内容，是从哪些角度说的;段与段之间是什么关系（相并，相承，相属），它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的（各段与中心的关系）。

只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把__的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，__的脉络层次与主要内容就在你眼前了。

　　▲叙述性文体的线索：

看时间的变化，看空间的变化，看情感的变化，

　　看故事情节的变化，看事物发展阶段的变化。

　　▲论述性文体的结构：

并列式，对照式，层进式，总分式。

　　▲说明性文体的顺序:

空间顺序,时间顺序;逻辑顺序.。

　　题型3:

分析手法及作用（见前四大类13小类）.这里主要举例说明修辞手法的作用:

　　1.比喻：

化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　2.拟人：

化物为人，拉近距离,亲切自然;便于对话,交流情感。

　　3.借代：

以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　4.夸张：

烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　5.对偶：

便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。

　　6.排比：

内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　7.反复：

突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　题型4:

分析作者的观点态度，归纳主旨

　　解题思路：

⑴快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）⑵跳出__外，整体把握文旨（__涉及哪些社会问题?

）⑶舍末逐本，归纳要点，把握__真意和神魂（作者的真正意图是什么）⑷按照题目要求，整理提取有效的信息重点与难点:

　　重难点一:

分析__的结构层次，把握__思路的基本方法

　　技巧1：

辩明文体，选准角度.议论文体，可从总体上根据引论、本论、结论来划分，理清行文思路，并分析其内在逻辑关系、材料性质、论证方法，进一步按常见的论证结构并列、对照、总分、层进作切分;说明文体，紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间、或按事物自身的构成，或按事物发展，或按事理逻辑来划分。

　　技巧2：

辨明重要文句。

__中有些句子，如领起句、总结句、过渡句、前呼后应句（包括文中反复出现的文句）

　　技巧3：

审辨标志性词语。

可以作为标志性词语的有：

A顺序词，B关联词，C指代词，D范围词，E类别词，F过渡词。

此外还有文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。

　　技巧4：

（1）从形式方面分析①重视具有前后衔接、勾联、照应作用的语言标志;重视有区分层次作用的标点符号。

②掌握__因文体不同而具有的不同的结构规律:

议论文常采用提出问题，分析问题，解决问题的结构来论证事理;说明文常采用总分总式或并列式结构来说明问题。

　　重难点二:

归纳内容要点，概括中心意思

　　归纳__内容要点，概括__中心意思，是指将__的整体内容和__的主题中心用简明的语言表述出来。

　　1.分析归纳__的内容要点，要注意以下几点：

　　■要有文体特征意识:

论述文,论题、论点（分论点）是主要信息,论据和论证是次要信息;说明文,说明的对象、说明的内容和对象的特征（特点）是主要信息,说明的方法及运用到的材料是次要信息。

　　■要有切层分层意识:

研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系.同一关系取其一;相属关系取其属相并关系取其和主次关系（偏正关系）取其主。

　　■要有全文整体意识:

分析归纳时，要从全文出发、整体把握，才能全面准确。

语言组织方法主要有:

（1）采用摘句法:

抓各段的中心句（各段的中心句往往都是要点）,进行压缩;

（2）采用合并法:

在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来;

　　（3）采用提炼法:

对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，把握其内容的重点,选择主要内容;

　　2.分析归纳中心意思，可以从以下几方面人手：

（1）寻找中心句（段）,概括中心意思:

有的标题即是中心，有的开头点明中心，有的结尾揭示中心。

（2）合并各段内容,概括中心意思:

寻找各段中心句,合并各段主要内容来提炼概括。

　　（3）采用整体把握法,概括中心意思:

有的__（段）没有主旨句，须将全文各段大意综合起来，加以提炼。

　　重难点三:

分析概括作者在文中的观点态度

　　是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。

其表述因文体而有差异。

有的直接说出，有的则分散在字里行间，若隐若现。

在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，其次，要抓住一些标志性词句，如认为、觉得和一些主旨句等。

必须从整体上把握__的内容、思想、主题。

分析的具体做法是：

　　①统观全文，筛选出能直接体现作者观点和态度的句子;

　　②从材料的中心内容入手来分析作者的观点和态度;

　　③从作品的表达方式入手来分析作者的观点和态度。

　　提高现代文阅读效率，并非一日之功，但探求阅读__的一般规律，培养临场阅读习惯，训练答题技巧和方法，对正确理解、综合分析、鉴赏评价__是大有裨益的。

笔者试以近几年高考现代文阅读题为例，谈谈解答此类试题的几种方法和技巧。

　　1、纵观全篇，把握主旨一篇__是一个有机的整体。

读一篇__如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。

因此，阅读效率的提高取决于对__内容的主旨是否能正确把握。

那么，如何把握__的主旨呢?

首先要着眼于__的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭__，领会__的主旨内涵。

其次还要看__的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测__的主旨，