部编人教版二年级上册道德与法治大家排好队教学设计.docx
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部编人教版二年级上册道德与法治大家排好队教学设计
部编人教版二年级上册《道德与法治》大家排好队教学设计
部编人教版二年级上册《道德与法治》大家排好队教学设计
第11课大家排好队教学设计
教材分析
《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题:
“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”,旨在让学生知道在公共场所要排队,不插队、不掉队,从小养成自觉遵
守和维护公共秩序的好习惯。
学情分析
守规则、懂礼让是人类文明进步的表现,也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。
而小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象,因此很有必要给学生上好这一课,引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯,做到在公共场所排队。
教学目标
1.知识与能力
(1)知道生活中许多地方需要排队。
(2)认识排队的好处,并能遵守排队规则,不插队、不掉队。
2.情感与态度
(1)懂得从小自觉遵守公共秩序,学会与人友好交往。
(2)体验遵守排队规则的快乐。
3.行为与习惯
(1)体会公共秩序和人们生活的关系,明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。
(2)初步养成排队等候的好习惯。
4.过程与方法
通过积极参与讨论,提出解决排队中经常出现的问题的方法。
教学重难点
1.重点
(1)懂得从小自觉遵守公共秩序,学会与人友好交往。
(2)认识排队的好处,并能遵守排队规则,不插队、不掉队。
2.难点
体会公共秩序和人们生活的关系,明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。
教学准备
教师准备:
课件。
学生准备:
《排队歌》歌词。
教学过程
一、导入新课
1.集体钻圈体验
今天,老师要和大家玩一个游戏——钻圈。
请大家钻过红、黄、绿这三个圈,然后回到位置上坐好。
(教师在学生钻圈过程中抓拍照片)
2.讨论出现的问题,引出排队。
在钻圈过程中.你们遇到了什么问题?
(学生争着回答推挤、撞头等)
那你们觉得有什么办法可以解决呢?
(排队)
小结:
是啊!
我们都想快点完成,但是只有三个圈,这时候就得排队来完成了。
这就是我们今天要学习的内容——大家排好队。
【设计意图:
让学生体验排队的重要性。
】
部编人教版二年级上册《道德与法治》大家排好队教学设计
第11课大家排好队教学设计
教材分析
《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题:
“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”,旨在让学生知道在公共场所要排队,不插队、不掉队,从小养成自觉遵
守和维护公共秩序的好习惯。
学情分析
守规则、懂礼让是人类文明进步的表现,也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。
而小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象,因此很有必要给学生上好这一课,引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯,做到在公共场所排队。
教学目标
1.知识与能力
(1)知道生活中许多地方需要排队。
(2)认识排队的好处,并能遵守排队规则,不插队、不掉队。
2.情感与态度
(1)懂得从小自觉遵守公共秩序,学会与人友好交往。
(2)体验遵守排队规则的快乐。
3.行为与习惯
(1)体会公共秩序和人们生活的关系,明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。
(2)初步养成排队等候的好习惯。
4.过程与方法
通过积极参与讨论,提出解决排队中经常出现的问题的方法。
教学重难点
1.重点
(1)懂得从小自觉遵守公共秩序,学会与人友好交往。
(2)认识排队的好处,并能遵守排队规则,不插队、不掉队。
2.难点
体会公共秩序和人们生活的关系,明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。
教学准备
教师准备:
课件。
学生准备:
《排队歌》歌词。
教学过程
一、导入新课
1.集体钻圈体验
今天,老师要和大家玩一个游戏——钻圈。
请大家钻过红、黄、绿这三个圈,然后回到位置上坐好。
(教师在学生钻圈过程中抓拍照片)
2.讨论出现的问题,引出排队。
在钻圈过程中.你们遇到了什么问题?
(学生争着回答推挤、撞头等)
那你们觉得有什么办法可以解决呢?
(排队)
小结:
是啊!
我们都想快点完成,但是只有三个圈,这时候就得排队来完成了。
这就是我们今天要学习的内容——大家排好队。
【设计意图:
让学生体验排队的重要性。
】
部编人教版二年级上册《道德与法治》大家排好队教学设计
第11课大家排好队教学设计
教材分析
《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题:
“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”,旨在让学生知道在公共场所要排队,不插队、不掉队,从小养成自觉遵
守和维护公共秩序的好习惯。
学情分析
守规则、懂礼让是人类文明进步的表现,也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。
而小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象,因此很有必要给学生上好这一课,引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯,做到在公共场所排队。
教学目标
1.知识与能力
(1)知道生活中许多地方需要排队。
(2)认识排队的好处,并能遵守排队规则,不插队、不掉队。
2.情感与态度
(1)懂得从小自觉遵守公共秩序,学会与人友好交往。
(2)体验遵守排队规则的快乐。
3.行为与习惯
(1)体会公共秩序和人们生活的关系,明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。
(2)初步养成排队等候的好习惯。
4.过程与方法
通过积极参与讨论,提出解决排队中经常出现的问题的方法。
教学重难点
1.重点
(1)懂得从小自觉遵守公共秩序,学会与人友好交往。
(2)认识排队的好处,并能遵守排队规则,不插队、不掉队。
2.难点
体会公共秩序和人们生活的关系,明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。
教学准备
教师准备:
课件。
学生准备:
《排队歌》歌词。
教学过程
一、导入新课
1.集体钻圈体验
今天,老师要和大家玩一个游戏——钻圈。
请大家钻过红、黄、绿这三个圈,然后回到位置上坐好。
(教师在学生钻圈过程中抓拍照片)
2.讨论出现的问题,引出排队。
在钻圈过程中.你们遇到了什么问题?
(学生争着回答推挤、撞头等)
那你们觉得有什么办法可以解决呢?
(排队)
小结:
是啊!
我们都想快点完成,但是只有三个圈,这时候就得排队来完成了。
这就是我们今天要学习的内容——大家排好队。
【设计意图:
让学生体验排队的重要性。
】
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