体育教师试讲教案范文.docx
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体育教师试讲教案范文.docx
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体育教师试讲教案范文
体育教师试讲教案范文
体育老师聘请面试试讲技巧
一、开头部分这是体育学科试讲不同于其他学科的一个具有标志性的环节。
所谓的开头部分,内容即课堂常规,次要目的是为了在上课之前,集合整队,将同学的留意力集中,进入到课堂形态,其次,强调纪律和留意事项,为接下来的上课训练做好预备。
需要留意的是,许多面试考生在这一环节不注重,以为只需授课时把动作讲好就万事大吉,其实并不是。
我们都晓得,面试是一种调查面试者力量素养的一种形式,但是它绝不流于形式,而是不只看重内在,更关注的是全体的老师素养,说白了,也就是看面试者能否具有一个体育老师应有的样子。
于是,我们需要在这一环节,从声音,形态,口令流畅度、正确性等几方面加以留意。
声音要洪亮,干脆、掷地有声;形态要饱满,干练、精神抖擞;口令挨次要正确,动令预令要喊准。
宣布授课内容,对同学的一些服装检查,纪律的强调,见习生的支配要到位,语言简约。
二、预备部分两个目的:
一是热身,降低肌肉粘滞性;二是联系,更好过渡到教学。
一般来说,最基本的可以选择热身跑,但是在这里需要留意,热身跑有的考生在试讲的时候喜爱选择体委带跑,更有甚者,开头部分都选体委代理整队,那真是救不了你。
众所周知,面试就是展现本人的时候,需要将平常体委做的事本人做出来。
所以,要本人喊整个跑步走-一二一……-立定的口令。
(同时还要留意,本人要是跑的话,要跑正确,否则会很尴尬)。
其次就是徒手操活动,一般来说,从学校高学段开头就可以做。
在此需要留意三个问题:
一是时间;二是节拍;三是动作。
首先,由于面试时间都相对较短,总体来说10分钟左右,因而不能做四个八拍,每节做一个八拍即可;其次,既然是节拍,就要喊得有节拍,不能呆板;最终是动作的正确及连贯。
然后可以在本节课主内容的基础上创编一个体育嬉戏。
这些嬉戏要贴合“主教学内容”,往往能起到提前让同学感知本节课技术动作需要留意的问题,或者可以起到“穿针引线”的良好作用。
或者可以选择一些针对性的素养训练也是可以的。
总之,预备活动既要做到好玩,还要科学,有相关性。
三、基本部分
(一)新课导入好的导入是胜利的一半。
导入在教资面试、老师聘请面试和笔试的教学设计中起到至关重要的作用,好的导入能让考官耳目一新,甚至影响到你的考试分数。
体育老师在每节课的开头要向同学交待清晰课题和课的内容。
(二)示范教学这里供应两个授课思路:
一是常规性教学;二是发觉式教学。
常规性教学一般就是先带着问题进行全体示范,然后分解示范并讲解动作要领。
这种方式的好处是简洁易操作,不需要考虑那么多,设计许多问题,但是同时就暴显露了新课改下的缺陷,不具有更好的启发性。
举个例子:
鱼跃前滚翻,在新课讲解时先做全体示范,并让同学观看图片,从前滚翻复习开头,让同学尝试说出与前滚翻的不同之处,以及详细该如何做到的方法。
发觉式教学是比较有目的地实行一些问题引导,以及活动的支配,渐渐靠近新课的内容教学,它跟预备活动不同,举个简洁的例子:
足球脚背正面踢球,前提是之前学习过足球脚内侧踢球,但是由于脚内侧踢球在力度和速度上都不能满意要求,在此基础上,引导同学思索用脚的背部击球会产生怎样的效果,以此来激发学习爱好,并在同学的尝试练习中发觉问题进行点拨教学。
达到启发目的。
分解示范讲解时要做到语言简约规范,使用标准专业术语,但是要为同学做通俗易懂的解释,既体现专业性,还体现指点性。
讲解协作动作,放慢速度,必要可以做两遍。
(三)练习指点练习部分抓住两个关键词:
一个是循序渐进,一个是准时纠错指点。
循序渐进其实就是为了让同学在练习时不眉毛胡子一把抓,而是由浅入深,由易到难这样的方式去练习动作,一般体育的项目动作都是可以分解教学,那么练习时也要分解练习,而不是一开头就是练习整套动作,这样不利于构成很好的动作认知。
(四)嬉戏竞赛为了检验学习效果,或者说愈加体现课堂的活动性和趣味性以及合作与竞争性,在练习结束之后,通常要支配嬉戏或者竞赛,结合课程内容,讲清规章,支配有序。
四、结束部分结束部分也叫整理活动,次要目的是解除课程基本部分所形成的心理、生理上的紧急形态。
通常采纳集体嬉戏或放松操等。
体育老师资历证应当怎样进行试讲
试讲环节中,考生肯定要留出时间本人模仿试讲,技能测试技术要领不是空说,是需要现场示范展现动作,示范的动作要娴熟,精确 ,轻快,美丽,不生硬;体育面试在模仿教学过程中,往往都是先示范,在讲解,也可以边讲解边示范。
或者先讲解后示范,在依据教学需要做完整或者分解示范演示,包括队形队列,口令,小组互动设计,嬉戏的设计,这些技能对于没有实习阅历的考生都是基础的复习要点,不要忽视。
另外,在试讲中虽然没有同学和我们进行互动,但是也要有提问环节,并且教学中要有动作示范和动作纠错的环节。
扩展材料:
必备材料
①上次参与考试并通过1门课程的,须带准考证。
②第一次报名或上次虽报名但没有考出课程的,须1寸照2张。
报名费用:
①准考证制造费15元。
②课程报考费每门32元。
③教材费为教材实际价格(教材为老师资历考试公用教材)。
两门理论课程均合格者,由省训练厅老师资历认定指点中心颁发《浙江省申请老师资历人员训练学、心理学考试合格证书》。
本次考试不合格的科目,可在下一次考试时补考,补考仍不合格,须重新参与全部课程的培训考试。
如若同时报考两门,而该两门课程又同时没有及格,则取消该生补考机会,须按新考生重新报考。
需要特殊说明的是,获得老师资历,并不肯定能够担当老师,能否担当老师还需要训练部门能否聘请录用,但未获得老师资历的,训练部门基本都是不会聘请录用。
参考材料来源:
搜狗百科-老师资历证考试
体育老师资历证面试有哪些内容
中学校老师资历考试面试实行结构化面试、情境模仿等方式,通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。
体育学科的面试与语文、数学等学科有所不同。
体育与健康学科一般调查衰弱操、武术、田径、足球、篮球、排球、体操这七个运动项目,次要调查三类:
一类是给出一种运动项目,然后让考生依据要求进行讲课。
一类是给出若干个运动项目,要求考生能够展现出技能。
还有一种是给出一种运动项目进行讲解,还需要展现这个运动技术的动作要领。
因而,对于这七个项目的动作要领要娴熟把握,建议考生多去找找历年体育面试的真题,提前预备。
扩展材料:
体育老师资历证面试着装留意事项:
对于参与体育老师资历面试来说,考生要做的是让考官看到本人觉得就是体育老师,因而要穿运动装。
考学校的可以穿的青春活力一点的,学校高中的可以适当稳重一点。
运动装以纯色为好,不要太花哨,并且穿运动装也有利于我们在教学时做动作示范,所以建议参与体育老师资历面试的考生最好穿运动装而不是正装。
体育老师资历证面试留意事项:
体育老师资历面试中在结构化和答辩方面出题的形式比较敏捷,但是考试的内容比较固定。
结构化问答就是五大题型,考生只需把握答题思路并背诵一些答题的语料再协作练习就可以轻松应对考试了。
在答辩环节出题形式多样,可能是对你教学内容的提问,也可能是其他相关的专业学问提问,甚至可能还会提问结构化问答,因而考生要熟识本人的教学内容,并了解一般的专业学问如运动人体科学、体操的爱护与关心等。
参考材料来源:
中学校老师资历证考试官网-中学校老师资历考试(面试)报名通知。
体育老师试讲有什么内容
一、摸准试讲套路,抓住教学的亮点和重点笔者敢确定的是,参与此次面试的多位考生在考前都作了充分预备,但有些考生明显预备得不得其法,没有摸准试讲的套路。
海宁市近两年无论是名优老师面试还是新老师面试,所授教材基本为田径内容,且水平二居多(另有学校的)。
其中,投掷教材消失的比例最高,而投掷教材中实心球教材消失的比例最高。
所以考生们在考前应抓住这一路子,针对田径中的跑、跳、投,及垫上活动和球类活动这几个主项备几节“公”课(就是能搬套的课)。
二、把握面试细节,精彩中求完善影响结果的因素有许多,评委关注的侧重点也各有不同。
由于职业岗位关系,七位评委中的体育老师可能更关注考生对课的设计,教学组织的合理性,及示范讲解的正确性等,而评委中的校长们更关注的是考生的气场,如口令、服装、语言、神情等。
下面举几个细节问题,望面试者能引起留意。
老师资历证面试学校体育教案需要写哪几部分?
板书设计和教学反思写
你看一下这个真题,教案有开头部分,预备部分,基本部分,结束部分。
每个部分的轮廓内容不能少。
学校体育《前滚翻》二、考题解析学校体育《前滚翻》次要教学过程及板书设计教学过程
(一)开头部分1.体育委员整理队伍,检查人数,向老师报告。
组织教学:
四列横队。
老师指挥同学集体练习,通过清楚嘹亮的口令,调动同学心情,进行集中留意力练习,要求精神饱满、动作规范。
2.师生问好。
要求:
声音嘹亮,应答干脆。
3.宣布本次课教学任务老师:
同学们,今日我们学习一个好玩好玩,也是自我爱护方法的动作前滚翻,其次个内容是极具挑战的妨碍接力跑嬉戏。
要求大家在仔细听讲,乐观动脑,练习时互帮互助,团结合作。
4.支配见习生。
(二)预备部分1.捕鱼嬉戏。
在场地上画出肯定范围当作“鱼塘”,先选出2至四人为“捕鱼人”,其余的人做“鱼”。
老师发令后,“捕鱼人”手拉手做成网捕“鱼”,被抓或被围住的,就算被捕住了,被“捕”的鱼马上与“捕鱼人”手拉手,再去捕获其他的“鱼”,直到把“鱼”捕完或者到规定的时间为止。
先捕完“鱼”或者捕“鱼”多的队为胜队。
教学组织:
老师讲解嬉戏规章与留意事项,请同学合作示范。
要求:
恪守嬉戏规章,留意平安。
2.垫上徒手操:
头部运动;伸展拉伸运动;扩胸运动;体侧运动;体转运动;踢腿运动;整理运动组织教学:
四列横队,一、三列与二、四列参差陈列。
老师带操,师生互动喊口令,边喊边做。
要求:
拍节精确 ,动作到位,节拍感强(三)基本部分1.导入(做完操老师站起来的时候,佯装没站稳,身体要倒下去,此时顺势做前滚翻动作)老师:
同学们刚才老师快要摔倒的时候用了我们今日要学习的技能—前滚翻,爱护了本人。
你们做好学习的预备了吗?
现在我们就开头学习前滚翻动作。
2.前滚翻步骤一:
讲解与示范
(1)老师示范,引导同学观看颈、肩、背、腰、臀依次触垫前滚。
(2)同学归纳动作要点,出示挂图老师总结动作要点,进行补充。
组织教学:
四列横队,分列两边,面对面站立。
爱护与关心方法:
跪于练习者侧方,推背关心起立。
加强思想训练,留意平安。
步骤二:
课堂练习
(1)分组进行练习,在同伴间的爱护与关心完成完整动作,老师巡察指点。
(2)分组练习,依据本人的力量选择独立完成或是同伴关心完成动作。
(3)进阶挑战,每个小组依据本人组员的力量自在进行挑战练习。
步骤三:
展现与评价
(1)展现学练成果。
根据进阶挑战标准进行展现,比较那组的动作最顺畅、美丽。
(2)同学点评展现者的动作有点,提出提高建议。
3.嬉戏:
妨碍接力方法:
起跑——前滚翻——跳绳——绕过标志物前往交接。
同学分成四人一组,分别站在起跑线后,听到口令后按嬉戏方法和规章进行嬉戏。
教学组织:
同学分四组进行,留意小组之间的协作。
要求:
恪守竞赛规章,团结协作,集体观念强。
(四)结束部分教学组织:
四列横队,自然站立。
1.放松活动,徒手拉伸。
要求:
语言引导提示并带领做放松练习。
2.课堂小结。
和同学进行沟通,从同学的反馈中进一步把握本课的教学状况,总结本课学习状况,指出在学习普遍中存在的问题,提问同学几个关键问题。
3.回收器材,师生再见。
答辩题目解析1.请你谈谈前滚翻的动作技术和爱护与
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