大二班第九周教案.docx
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大二班第九周教案.docx
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大二班第九周教案
主题名称:
生活中的交通第九周(4.27—4.30)
星期一上午:
(4.27)
活动一
语言活动:
美丽的高楼
活动目标:
1.领略高楼建筑的艺术魅力,培养幼儿感受生活,创造生活的美好情感。
2.发展幼儿想象力、观察力和审美表现能力。
3.学习运用刮画的技巧绘画“美丽的高楼”,感知色彩明暗的对比,体验色彩与生活环境的关系。
活动准备:
1.知识经验准备:
活动前引导幼儿对生活周围的高楼进行细致观察。
2.环境资源准备:
创设高楼耸立的现代都市情景。
3.物质资料准备:
教师三幅范画,幼儿作画工具(刮画笔、刮画纸),课件,背景音乐等。
活动过程:
一、情景激励,导入主题
直接导入主题内容,感知高楼耸立的现代都市情景。
二、图片欣赏,扩展思维
1.提问:
生活中,你见过什么样的高楼?
(引导幼儿积极讨论,进行表达。
)
2.出示几幅形式不同的高楼实景图片,开阔幼儿眼界,丰富幼儿经验,感受高楼建筑的艺术之美。
提问:
高楼是什么样子的?
带给大家怎样的感觉?
高楼有什么作用?
3.提问:
这是哪里的高楼?
(城市中的高楼)你怎么看出来的?
(感觉很
华、现代)城市中除了高楼还有什么?
(为幼儿添画高楼周围环境扩展思路)
教师小结:
高楼有高层的有多层的,有大有小,有前有后,有居民楼、有写字楼、有办公楼,有的高楼是幼儿园,有的高楼是医院,有的高楼是邮政局……总之高楼形态各异,各有所用,周围的环境也很丰富,我们的生活离不开它们!
三、范画讲解,探索创作
1.指导语:
今天,我们就来设计自己心中美丽的高楼!
2.出示范画,讲解刮画方法。
提问:
谁知道这几幅美丽的高楼是怎样画出来的呢?
用的是什么样的工具?
(引出刮画技巧)
教师小结:
这些漂亮的画有个共同的名字叫刮画,刮画是一种绘画方法,是用这只笔在这张黑色纸张上,轻轻地一画美丽的线条就出现了。
按照自己的想法,大胆的创作,就会形成一幅美丽高楼的画面。
提问:
老师为小朋友准备了不同的刮画笔,有一次性筷子、有不出水的圆珠笔、有泥工刀,谁来试一试?
教学活动二
社会活动:
我是幼儿园的小主人
活动目标:
1.通过观看图片,乐意表达自己的感受与想法。
2.初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。
活动准备:
图片。
活动过程:
一、图片导入:
1.出示图片:
整洁的操场、教室等。
提问:
这是什么地方?
你喜欢吗?
为什么?
(心情舒畅、给人以美的享受……)
幼儿讨论图片内容。
师小结:
这些地方都很干净,看了以后心里很舒服,给了我们美的享受。
2.出示图片:
有垃圾的操场、教室等
提问:
这里都是什么?
怎么会有这么多垃圾的?
你看了,觉得怎么样?
(看见了难受、玩得不开心…...)
师小结:
这些地方都堆满了垃圾,太脏了,看见了很难受,玩游戏也玩的不开心,不喜欢这里。
3.问:
我们应该怎么做呢?
幼儿讨论,发表自己的想法。
(把垃圾捡起来,扔到垃圾筒里。
做不乱扔垃圾的标记,挂在各处。
看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止——)
师:
我们这些小主人真棒,让我们一起行动起来吧!
使我们的幼儿园更加整洁,更加美丽。
游戏活动:
建构室
活动目标:
发展幼儿的动手操作能力。
指导要点:
重点部分教师给予指导。
谈话活动:
有趣的星期天
主题名称:
生活中的交通第九周(4.27—4.30)
星期一下午(4.27)
游戏活动一
体育游戏:
拍电报
活动目标:
1.能准确快速接收并传递同伴发出的信号。
2.体验与同伴合作取胜的快乐。
活动准备:
幼儿分成若干小组。
每组站成一排或者一个圆圈。
指导要点:
能遵守规则进行游戏。
游戏活动二:
活动名称:
命题画
活动目标:
1.发展幼儿的想象力。
2.培养幼儿良好的绘画习惯。
指导要点:
能大胆想象作画。
谈话活动:
我是好孩子
活动反思:
看看哪个小朋友设计的楼房最有创意,最特别!
”明明说:
“我要设计蝴蝶楼房,我的楼房它不但会飞,而且还会采花粉呢!
”多有创意的想法啊。
文文小朋友说:
“我要设计一幢变色楼房,它会变出各种各样的颜色。
”等等。
于是,大家说着就开始了创作,瞧,孩子们正紧张而又认真的设计着自己心中最独特的楼房呢。
鹏鹏小朋友设计的是现代高楼,它设计的高楼的独特之处是楼顶有探照灯,随时能照到那些有可疑的人物,而且他的房屋用线条装饰的非常漂亮。
鸣鸣小朋友设计的是水陆两用楼房,既可以在陆地上走又可以在水里开。
佳佳设计的是蜗牛楼房,既美观又舒适。
涵涵设计的是面包房子,当肚子饿的时候还能当食物呢!
……
在整个活动中,孩子们的作品中都可以看出,幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。
孩子们在这次活动中有许多创新之处。
关键在于教师如何去引导他们,让我们为他们提供创造的舞台,让他们在这一舞台上尽情的展示吧!
主题名称:
生活中的交通第九周(4.27—4.30)
星期二上午:
(4.28)
教学活动一
数学活动:
圆柱世界
活动目标:
1.能辨别认识圆柱体,感知其基本特征。
2.在操作中干支数量的趣味。
活动准备:
1.各种圆柱体的玩具物品。
2.人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。
活动过程:
一、谈话导入:
小朋友们,以前我们学习了哪几种图形宝宝,还记得吗?
(让幼儿说一说)
今天呀,我们班上来了一个新客人,它是谁呢?
让我们一起来看看吧!
二、游玩“圆柱世界”:
1.幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。
2.幼儿任意挑选一种玩具,感知圆柱世界的丰富。
“你拿的是什么玩具?
它是什么样子的?
”
3.介绍圆柱体。
4.幼儿互相交流。
三、感知圆柱体的特征:
“小朋友们,你们知道圆柱体与圆形有什么不一样吗?
”
幼儿自由探索圆柱体的主要特征,能用手、绳子、尺子量一量,圆柱体
的两端和中间是否一样?
2.幼儿相互交流探索的结果。
四、操作体验:
1.教师取出硬币问:
“这是什么形状的?
”“你能把硬币变成圆柱体吗?
”
2.幼儿探索将硬币变成圆柱体的方法。
3.幼儿叠硬币,将圆形变成圆柱体。
五、幼儿操作:
请幼儿翻开操作材料《立体的世界》,提示指导幼儿完成此页中的练习。
教学活动二
音乐活动:
小鱼的梦
(一)
活动目标:
1.让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛,让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。
2.引导幼儿创编动作,边跟唱边游戏,培养幼儿相互合作的能力。
活动准备:
1.活动前熟悉乐曲的旋律节奏。
2.纸和笔。
3.音带。
活动过程:
一、律动《鱼游》进活动室。
师:
今天天气真好!
让我们一起到池塘里看看小鱼吧!
二、练声:
和小鱼问好。
师:
静静的小池塘真美呀!
小鱼们在池塘里快活地游来游去,好象在欢迎我们小朋友的到来!
让我们跟小鱼问个好吧!
1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║
小朋友们你们好!
小鱼小鱼你们好!
三、欣赏音乐,感受3/4拍舒缓的节奏特点。
为了欢迎我们的到来,小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢!
请你们听听有什么感觉?
用一句好听的话来形容这首音乐。
这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的?
你还可以边听音乐边做动作。
三拍子怎么拍?
让我们一起来拍一拍。
三拍子除了拍手,还可以用什么动作表示?
四、理解歌词。
用故事形式帮助幼儿理解歌词。
师:
池塘里生活着一群可爱的小鱼,他们快活的玩了一天水,在池塘妈妈的怀里睡着了。
天上的星星眨着眼睛,看着这些可爱的小鱼。
池塘里映出了星星美丽的倒影,好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。
(这条珍珠被子是用什么做出来的?
风儿轻轻地吹着,在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲,小鱼慢慢地睡着了。
做了一个美丽的梦,梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢!
提问:
故事里出现了谁呀?
小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了?
天上星星落下来,为他盖了条什么被子?
风儿唱了首什么歌?
小鱼做了个什么样的梦?
完整朗诵歌词。
五、学唱歌曲。
教师示范清唱歌曲。
师:
你们听,小鱼儿开心地唱起来了!
教师配上伴奏示范演唱一遍。
放慢速度,小朋友轻声学唱。
引导幼儿重点唱准重复部分。
引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。
六、创编动作。
幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。
幼儿两两结伴,交流自编动作。
请个别幼儿示范动作。
幼儿自己听音乐边唱边动作。
七、为歌曲伴奏。
幼儿边听歌曲录音带,边模拟乐曲演奏,进一步体验歌曲优美的意境。
游戏活动:
活动名称:
娃娃家
指导要点:
与同伴合作游戏,不争抢玩具,爱惜娃娃家的物品
谈话活动:
动物的为什么
主题名称:
生活中的交通第九周(4.27—4.30)
星期二下午:
(4.28)
游戏活动一
活动名称:
图书室
活动目标:
能安静的进行阅读活动
指导要点:
在图书室看书时保持安静,知道爱惜图书。
游戏活动二
体育游戏:
运西瓜
活动目标:
1.发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。
2.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备:
各种辅助材料、球。
指导要点:
遵守规则进行游戏。
谈话活动:
活动中的安全
活动反思:
在本次活动中,教师摒弃传统的教与学,而是让幼儿通过一次次的操作探索圆柱体的特性,感知圆柱体的特征,并通过游戏与制作加以巩固,让幼儿快乐地“做中学”,这其中的趣味性不言而喻,幼儿更是成为真正的学习主体,教师在活动中并不是放任幼儿,而是支持、引导幼儿的探索与学习,起到支架式的作用。
灵活:
组织形式的多样性
在本次教学中,教师采用了集体、小组、个人的多样组织形式,尊重幼儿在学习上的差异,既鼓励了幼儿自主探索,也培养幼儿互助合作的能力。
点睛:
教学语言的严谨性
数学活动是逻辑性较强的活动,教师的语言应起到点晴之笔,若言语繁杂,幼儿不仅难受启发,有时反致困惑。
在本次教学活动中,教师能把好语言的严谨性,如引导幼儿比较探索圆柱体的特性,仅以“你发现它们有什么不一样?
”一语问之,不拖泥带水,给幼儿更多发散空间,对每一个活动环节都能以最简明扼要的语言点出,让幼儿有着一条清晰明朗的思路。
主题名称:
生活中的交通第九周(4.27—4.30)
星期三上午:
(4.29)
教学活动一
语言活动:
有趣的广告
活动目标:
1.引导幼儿发现广告在现实中的作用,了解广告的艺术特点。
2.指导幼儿尝试创编广告,提高分析概括的能力和简练生动的口语表达能力。
3.使幼儿感受生活的乐趣。
活动准备:
1.录制几段有代表性的广告。
2.教师与幼儿共同用纸箱制作电视机。
活动过程:
一、玩游戏:
广告接龙,引出主题。
老师说广告上句,幼儿接下句,如:
师:
“今年过节不收礼”,幼:
“……”
师:
“牙膏有营养”,幼:
“……”
二、看录像,认识广告。
1.提出倡议:
我们来看广告吧!
2.提问:
广告里介绍了什么产品?
请小朋友来学一学,广告里说了什么?
(第二次看广告,并逐个播放)
说一说广告有什么作用?
(广告能介绍产品的优点和用途)
三、学广告、说广告,了解广告的特点。
1.请幼儿学说自己喜欢的广告。
2.提问:
为什么小朋友学广告学得那么快,那么好?
(引导幼儿发现广告语和日常生活用语的不同之处,初步了解广告语简短、生动、有趣、概括的特点)
四、创编广告。
1.六人一组,自由选择内容,讨论创编广告词。
教师巡回指导:
创编广告词要注意词语顺口,象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点,可以夸张、有趣。
2.鼓励幼儿将编好的广告在“电视台”里表演。
教学活动二
美术活动:
熊猫乐园
活动目标:
1.学惯用种种圆表示熊猫的根基特性,并用玄色和白色给熊猫涂色。
2.观察熊猫的形状特性,勇敢想象画出差别、行动姿态不一的熊猫形象。
3.喜好熊猫,有爱护熊猫的意识。
活动准备:
1.画纸、油画棒人手一份。
2.范样一张。
活动过程:
一、猜谜导入:
1.猜迷:
脑蛋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿是非衣,爱吃嫩竹子。
2.小结:
熊猫是我国的珍稀动物,是国宝,我们大家要爱护大熊猫。
二、出示熊猫图片,引导幼儿观察熊猫的形状特性。
1.提问:
(1)熊猫长得什么样子的?
熊猫哪个部位的毛是玄色的,哪个部位的毛是白色的?
(2)熊猫的头是什么样子、什么色彩的?
(3)熊猫的眼睛是什么样子、什么色彩的?
(4)熊猫的耳朵是什么外形、什么色彩的?
(5)熊猫的身材是什么样子、什么色彩的?
(6)熊猫的四肢是什么样子、什么色彩的?
总结:
熊猫的头圆圆的,耳朵像半圆,熊猫的身材胖胖的,像个气球,四肢短短的,有点像卵形,它的身上有玄色和白色的毛。
2.先生这里有了熊猫头、幼儿园教案身材、脚、尾巴,请小朋友上来做一下熊猫会有哪些姿态?
3.请3—4个幼儿上来,学学熊猫姿态。
三、幼儿作画。
1.我们就来画熊猫。
谁来报告各人,熊猫是怎么画的呢?
2.熊猫乐园的熊猫都在干什么呢?
熊猫们会做什么呢?
四、交接请求,幼儿绘画熊猫,
1.鼓励幼儿画出熊猫的差别姿势,并能想象肯定的情节,如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。
2.提示幼儿涂色时,要顺着一个偏向表面线往返地涂色,坚持画面整齐。
五、展现幼儿的作品。
游戏活动:
美术室:
汽车(泥工)
活动目标:
引导幼儿学习按比例分泥,并用搓、团、捏等技能塑出汽车,并用辅导
材料做出汽车上的细小部分。
发挥幼儿的想象力。
活动过程:
1.欣赏汽车泥工作品,提问:
“你们都做过汽车吗?
你们做过的汽车是什么样子的。
2.讨论车子的结构和制作方法。
3.幼儿根据自己的想象,开始操作。
如泥不够,可以在桌上取。
4.作品评价。
主题名称:
生活中的交通第九周(4.27—4.30)
星期三下午:
(4.29)
游戏活动一
音乐游戏:
丢手帕
活动目标:
让幼儿灵敏地发现手帕的位置以及快速追逐。
活动准备:
活动场地、手帕一条。
指导要点:
能遵守规则进行游戏。
游戏活动二:
智力游戏:
词语接龙
活动目标:
提高组词能力和思维的敏捷性。
活动过程:
教师说一个词,请一幼儿用词联上,最后一个字作为新词的头一个字。
注意:
教师出的第一个词的词尾应该考虑到幼儿有熟悉的词能接上。
在幼儿接不下去时,教师应做启发指示。
2.幼儿接词,每个幼儿接完词就站到前面,等大家接完后相互拉成“长龙“走一圈,边走边喊:
”龙来了,龙来了》“游戏再重新开始。
谈话活动:
树叶的秘密
活动反思:
通过猜谜语的方式,激发幼儿对这节活动课的喜爱。
老师的讲解,让小朋友们了解大熊猫,初步知道大熊猫长什么样子,喜爱什么?
这节最大的难点是,幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。
所以在幼儿实际操作中,老师要给予幼儿帮助。
多鼓励幼儿。
通过贴画,来鼓励幼儿。
最后,我认为通过这节美术课,能让幼儿简单了解熊猫,让幼儿知道什么是圆与椭圆,让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶,是我们国家的一级保护动物。
主题名称:
生活中的交通第九周(4.27—4.30)
星期四上午:
(4.30)
教学活动一
音乐活动:
小鱼的梦
(二)
活动目标:
1.让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛,让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。
2.引导幼儿创编动作,边跟唱边游戏,培养幼儿相互合作的能力。
活动准备:
1.活动前熟悉乐曲的旋律节奏。
2.纸和笔。
3.音带。
活动过程:
一、律动《鱼游》进活动室。
师:
今天天气真好!
让我们一起到池塘里看看小鱼吧!
二、练声:
和小鱼问好。
师:
静静的小池塘真美呀!
小鱼们在池塘里快活地游来游去,好象在欢迎我们小朋友的到来!
让我们跟小鱼问个好吧!
1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║
小朋友们你们好!
小鱼小鱼你们好!
三、欣赏音乐,感受3/4拍舒缓的节奏特点。
为了欢迎我们的到来,小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢!
请你们听听有什么感觉?
用一句好听的话来形容这首音乐。
这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的?
你还可以边听音乐边做动作。
三拍子怎么拍?
让我们一起来拍一拍。
三拍子除了拍手,还可以用什么动作表示?
四、理解歌词。
用故事形式帮助幼儿理解歌词。
师:
池塘里生活着一群可爱的小鱼,他们快活的玩了一天水,在池塘妈妈的怀里睡着了。
天上的星星眨着眼睛,看着这些可爱的小鱼。
池塘里映出了星星美丽的倒影,好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。
(这条珍珠被子是用什么做出来的?
风儿轻轻地吹着,在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲,小鱼慢慢地睡着了。
做了一个美丽的梦,梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢!
提问:
故事里出现了谁呀?
小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了?
天上星星落下来,为他盖了条什么被子?
风儿唱了首什么歌?
小鱼做了个什么样的梦?
完整朗诵歌词。
五、学唱歌曲。
教师示范清唱歌曲。
师:
你们听,小鱼儿开心地唱起来了!
教师配上伴奏示范演唱一遍。
放慢速度,小朋友轻声学唱。
引导幼儿重点唱准重复部分。
引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。
六、创编动作。
幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。
幼儿两两结伴,交流自编动作。
请个别幼儿示范动作。
幼儿自己听音乐边唱边动作。
七、为歌曲伴奏。
幼儿边听歌曲录音带,边模拟乐曲演奏,进一步体验歌曲优美的意境。
教学活动二
健康活动:
胯下传球
活动目标:
1.练习胯下传物的动作。
2.提高小朋友的合作和协调能力。
活动准备:
皮球六个。
活动过程:
开始部分:
教师交代游戏规则:
1、小朋友分成四队,每队各人分腿站立,上身略前倾,距离适中。
2、领头的幼儿手持皮球一个,听到口令后,迅速把手中的皮球从胯下交给
第二人,第二人接到球后依次往后传递。
3、最后一人接到球后跑到队伍头并再次将球往后传,直至原来领头者重新
回到排头位置。
哪队最快为胜。
三、结束部分:
放松运动。
游戏活动:
区域活动:
幼儿自选
活动目标:
发展幼儿的想象力、创造力。
指导要点:
大胆想像,培养幼儿耐心细致的好习惯。
谈话活动:
今天我做主
主题名称:
生活中的交通第九周(4.27—4.30)
星期四下午:
(4.30)
游戏活动一
体育游戏:
猜拳跨步
活动目标:
发展幼儿动作的灵活性。
游戏玩法:
1.两名幼儿选择一处为起始线,两人同时站在线后,规定另一处为终点。
2.游戏开始时,先猜拳。
即拳头表示锤子,伸出食指、中指表示剪刀,五指分开表示包布。
剪刀可剪布,布可以包锤子,锤子可以敲剪刀。
3.猜拳时,参加者先将右手握拳放在背后,同时说“包、剪、锤”,再迅速做出“包、剪、锤”的手势,一旦做出,不得更改。
例如一方出锤,另一方出剪,则“剪”败了。
出锤的一方,可向前跨一大步。
如双方出相同的手势,则不分胜负,再来一次。
4.猜拳游戏重复多次,胜者可向前跨。
最后以谁先到达终点为胜。
游戏活动二
玩油泥
活动目标:
培养幼儿日的动手能力,鼓励幼儿大胆想象。
活动准备:
油泥人手一份。
指导要点:
能大胆塑构出不同的造型。
谈话活动:
树的用处大
活动反思:
活动中组织幼儿做了几次“胯下传球”游戏,孩子们玩得非常开心。
此游戏所需场地较小,安全性较高,规则简单,便于组织幼儿开展。
做这个游戏,可以让幼儿感受到快乐,更能体会到团队合作的重要。
也能培养幼儿的规则意识。
在做游戏时,注意组与组之间的距离大一些,以免跑动中发生碰撞。
最好在游戏之前,每一组都练习一次,让每个人都体会游戏的方式和方法,再开展比赛较好。
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