优秀少先队事迹材料五篇.docx

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优秀少先队事迹材料五篇

优秀少先队事迹材料五篇

【篇一】

阳光小队是五

（2）中队中一支优秀的小队，聪明机灵、活泼开朗、富有爱心和很强责任感的14个小精灵组成了这样一个团结奋进、蓬勃向上的小队。

学习中他们勤奋刻苦，生活中他们互帮互助，活动中他们积极投入。

队员们以小主人翁的姿态，认真学习，团结进取，积极向上。

在这两年来，阳光小队的队风好，学习正，有号召力和凝聚力，使队员得到全面的发展。

队员们在吸取集体给予的养分的同时，又给集体带来勃勃生机。

一、制度健全，坚持执行。

队集体建立后，队员们就根据各自的特色和队集体的特点建立符合自身发展的各项工作和活动的制度，并在实际工作和活动中不断完善、不断健全，最终形成了一系列切实可行的制度。

队员们在实际工作和活动中都能自觉遵守，并能持之以恒。

这一切为队集体的全面发展提供了坚实的保障。

因此，小队形成了奋发向上的精神风貌，有健康的集体舆论和自觉的组织纪律，互助合作的学习氛围浓厚。

二、服务岗位，创造快乐。

为了使小队中的每位队员都能茁壮成长并展示自我风采，在小队中设立了不同岗位，由队员们根据自身能力选择适合自己的岗位竞聘。

在各自的小岗位上，队员们都能全身心地投入其中，服务着队集体，从而使队集体呈现出一片团结、互助、健康、向上的气象，他们也在集体中感受着集体的温暖和美好，在集体中不断认识快乐、寻找快乐、发现快乐、创造快乐。

阳光象征着温暖，阳光小队的队员们都拥有一颗纯真、可贵、乐于奉献的爱心。

他们用阳光般的温暖去关爱他人，把阳光带给大家。

在小队长孙碧涓的带领下，他们小队的活动内容十分丰富，形式也多种多样，效果更是显著。

开学不久，**刚从外校转来，为了帮助他们尽快赶上大家，阳光中队开展了“手拉手，一帮一”活动，小队长**结对子，**结成对子，她们利用自己的课余时间和她们一起背诵课文、默写单词、讲解练习。

小队中的其他队员就热情地帮助班里有学习困难的学生，使他们感受到了集体的温暖，不知不觉中他们的成绩都有了不同程度的提高，这种良好的学习风气不仅增进了队友之间的友谊，小队的凝聚力也更强了，因为热心帮助队员更是得到了全体队员的敬佩和喜爱。

中队的大扫除和脏活累活都少不了他们小队积极参与的身影。

在小队里，有不少队员非常喜欢看书，于是以他们小队为首开展了中队读书角的建设，他们小队参与的积极性最高，纷纷都拿出了自己最喜欢的书籍。

小队的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。

小队已经成立了“小书虫”俱乐部，他们经常利用双休日组织读书活动，他们还组织开展读书交流会，好书互相介绍、借阅，队员之间互相竞争，比赛谁看的书多，小队中谁也不肯落后。

在活动中，涌现出故事大王和小小读书之星，在活动中，学生学得轻松，学得快乐。

三、自主活动，民主平等。

阳光小队中的队干部组织工作能力强，在集体中发挥着模范带头作用，他们都能出色带领队员们开展活动。

每位队员都有自主、自立、自治的能力，自我管理良好，中队辅导员在与不在，他们都能表现一致。

因此，小队能十分顺利和出色地开展活动。

小队经常开展少先队知识的教育普及活动和其他各种有意义的主题班会活动。

如：

捐助他人的《同一片蓝天下的爱》活动；针对“六一”开展《快乐“六一”我做主》活动；针对科普活动开展了《预防结核病》、《爱牙日》等系列活动；展示队员才能的《喜迎中秋》、《喜迎元旦》活动。

活动时，队集体中呈现了民主平等的氛围，每位队员都是活动的策划者，大家共同策划活动内容，共同参与其中，在一次次的快乐小队活动中感受着队集体的美好，体验着活动的快乐，品味着成功的喜悦。

四、精益求精，奋发向上。

作为少先队员，队员们能以主人翁的态度积极参加少先队和小队的各项活动，出色完成少先队和小队布置的各项任务，为队组织的建设出力献策。

无论是学习还是工作，无论校内还是校外，他们都能做到精益求精、奋发向上。

他们聪明、富有想象力，勇于探究，具有较强的创新精神，经常一起探讨一些“深奥”的科学问题。

小队成员积极参加学校组织的各项活动。

**在书法比赛中连续两年获区一等奖&&在作文大赛中获一、二等奖；多名同学多次在手抄报、绘画比赛中获奖；多名同学在棋类比赛中获奖。

**分别获校级和区级“优秀少先队员”；**获“新时代好少年”荣誉称号。

在**区首届“弘扬传统文化，倡导经典朗读”展示活动中荣获一等奖。

校合唱比赛获二等奖。

在2019年校朗读比赛中获一等奖。

在2018年六一文艺汇演活动中，获得“星光熠熠班集体”称号，被**区少工委评为2018年“动感中队”。

这些荣誉既属于每位获奖同学，也属于我们五二班这个大集体。

阳光小队正是这样一支乐观向上，积极进取的集体。

队员们在队集体中充分感受着集体的温暖，展示着自己的才能，亮出自己的色彩。

愿阳光小队能在蓝天下飞得更高，更加茁壮成长，开辟更广阔的天地！

【篇二】

班级的少先队组织是班集体的核心,是班级各项活动的积极参与者。

积极热情的指导和帮助本校少先队组织开展工作,是学校的重要工作之一。

百年大计,教育为本。

教育大计,以教人育人为本。

特别是在少先队建设上,我中队本着务实、创新、以人为本这一思想,充分开展少先队活动。

通过活动让学生学会创新、学会生存、学会求知。

以培养和造就社会主义建设者和接班人。

一、组织特色活动,丰富少先队的生活,使其在活动中成长。

学校每年都会做好学习雷锋的活动,清明节网上祭英烈,六一诗词主题活动，国庆节前都会组织爱国主义诗歌的演讲比赛等等。

还组织学生办黑板报宣传先进人物的先进事迹,让全校的学生都向他们学习。

通过这一次次的活动来培养和提高学生的道德素质。

二、狠抓少先队组织建设，经常对队员进行组织观念教育。

加强中队辅导员队伍建设。

抓好少先队干部的培养。

每期都要选拔大批思想先进的学生加入少先队，增强对少先队员及干部的培训和少先队工作的经验交流。

不断提高干部的工作能力。

每个月有两次少队活动，由大队委主持。

三、结合学校的管理制度,开展特色的“手拉手”活动。

我中队开展小组管理,我们的每一位少先队员都成为小组中的一员。

在小组中,他们是一个荣辱与共、共同进退的团体。

他们之间相互督促、相互监督、相互帮扶,为使每一位成员进步,各中队开展了“手拉手”的活动。

使他们找到了成功感和归属感,在小范围内享受学习带来得快乐,逐步在大集体中感受学习带来的乐趣。

我中队还根据上级部门的要求组织了“手拉手”的共同学法活动。

使我们的家长逐渐的学法、懂法。

四、开展心理健康教育,美化学生心理

加强小学生心理健康教育工作的开展和校园精神文明建设。

在学校开展师生交流,心理健康咨询,家长学校等活动,使学校的心理健康教育工作得到了有序的进行。

组织学生积极写作,积极投稿。

总之,少先队是一个大舞台,只要我们用心去做,相信每个少先队员都能在这个舞台上展示出自己最自信的一面!

【篇三】

**小学是**县**镇**村的村办小学，虽地处偏僻的农村，但学校的工作却别样花开，富有特色。

其中，有这样一个被家长和全校师生称赞的班级——七色彩虹班。

班级里51个天真活泼的孩子，就像那贫瘠的土地上绽放的娇艳的花朵，有着纯洁美丽的心灵，有坚韧顽强的凌

云壮志，他们的内心迸发着无尽的朝气与热情。

一、强化基础建设、注重日常管理

1、团结向上的优良队风

四年级中队现有队员51人，其中男生29人，女生22人,是全校人数最多的一个班级，中队通过新颖庄重的入队仪式，凝聚班级核心，建立健全班级公约，中队礼仪，树立良好队风。

通过开展实施“固定岗”和“轮流岗”，分批开展班级管理和小干部能力培养。

中队组织机构合理，队员奋斗目标明确。

队员们关心集体，学习风气浓厚，竞争意识强。

2、特色鲜明的有效管理

七色彩虹绚丽夺目，魅力无限，它象征成功、希望、追求，也象征快乐、友谊。

为提高每位队员的责任意识和自我管理、自我控制能力，使其成为班级的主人，中队在班级管理中采取“固定岗全员上岗、轮流岗分批管理”的方法。

“固定岗”，就是班级中的一个服务性的固定岗位，要求班级51位同学人人根据自己的实际情况，必须选择一个服务性项目，发扬“我为人人，人人为我”的奉献精神，培养班级主

人翁的责任感。

而“轮流岗”，就是让全班同学轮流（定期值日）担任班委，体验不同的班委角色。

“轮流岗”由班主任根据班级实际设置岗位，要求每一个同学根据不同岗位的职责和要求，找到适合自己的岗位。

一年来，在队干部的带领下，每个学生都有一定的自我管理能力，很好地完成各项工作。

二、坚持活动育人，在实践中成长。

多年来，**小学七色彩虹中队以党的方针政策为指导，践行社会主义荣辱价值观，树立大德育观念，注重少先队工作的实效性，开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥少先队的育人作用，并取得可喜的教育效果。

1、注重养成教育，从点滴生活小事做起

小学生是正在发展中的个体，我们从生活实际出发，注重孩子的养成教育，培养良好的习惯。

无论什么时候走进班级，你都会被深深震撼：

教室内外干干净净，桌椅摆放整整齐齐，墙壁板报井然有序，玻璃擦得亮亮堂堂，这一切无不显示着队员们的认真和细心。

为了抓好日常行为规范教育、集体主义教育，让学生养成良好的学习、生活、行为习惯，进一步促进班风校风建设，我们组织开展了“红领巾争先”竞赛活动，在活动中，我们中队每位队员都严格从自己做起，管好自己，通过参加竞赛活动，我们中队每位队员在活动中也受到了教育，得到锻炼，养成良好的习惯。

在学校的随机检查中，中队多次被评为校“红旗班级”。

2、主题教育常抓不懈

针对每学期各种节日（清明节、植树节、母亲节、教师节等）的特点，深入挖掘主题节日的教育意义，精心制定活动方案，开展相应的活动，让广大队员们在活动的开展过程中受到各种思想道德教育。

例：

在母亲节开展想母亲奉献小心的“五个一”（给妈妈说一句祝福的话；帮妈妈做一件力所能及的事；写一封给妈妈的信；为妈妈洗一次脚；为学校的女教师做一件有意义的事等）活动。

另外以学雷锋活动为载体，广泛开展“争做新时代小雷锋”社会实践活动，其中，“环保小卫士”“敬老爱老助老”、“爱心周末换位体验”、“阳光助学”等各项系列活动常年开展，积极响应上级团委号召，针对留守儿童及特殊少年儿童群体开展“手拉手，心连心”活动。

先后针对此项主题开展“互帮互助”、“献爱心，暖人心”、“我的伙伴我来帮”等主题活动30余次，帮助孩子们通过互联网和外地家长沟通，帮扶特殊少年儿童解决实际困难，在日常生活中真切感受到集体的温暖。

3、校内外活动丰富多彩

为了促进队员们的快乐发展、阳光发展、全面发展，中队积极为同学们搭建自我展示的平台，如读书活动、校园实践、小报评比、写字评比，同学们参与积极性高，成绩如同芝麻开花，节节高；如每学期一次的头脑体操运动会,通过队员们的共同努力,每个人都有会在班级获得成绩的同时体会到无限的快乐；

如“今天我生日”活动，更让所有队员的心凝聚在了一起，每个月都会有十几个同月出生的队员一起在班级过生日，全班队员齐唱生日歌，齐吃生日蛋糕，那份快

乐是他们一辈子也不会忘记的。

“我是四好小公民”、“祖国发展我成长”、“文明礼仪伴我行”等），各中队的少先队员们围绕主题积极确定活动内容、选定活动形式（如：

小品、武术、歌舞、朗诵、器乐演奏、三句半等），队员们都能积极踊跃地参与。

三．取得的成绩

获近年来有多名同学获得校级、镇级、县级“优秀少先队干部”称号、有多人次荣获镇、县级“优秀少先队员”称号；中队曾先后获得校、镇级“优秀红领巾小社团”、县级“特色大队”、县级“红旗大队”、县级“少先队先进集体”等光荣称号。

一年来，中队多名队员参加了各级各类比赛，所有参赛的同学均在比赛中取得了优异的成绩.其中朱静云同学硬笔书法比赛获得了县级二等奖，镇级一等奖。

王兰兰、蒋远晴等几名同学分别荣获硬笔书法比赛镇级二、三等奖；王宇航同学在**县电影进校园观后感评选中荣获三等奖；多名同学在中心校举行的运动会中获得好名次。

中队在学校的广播操评比中，荣获“一等奖”。

中队辅导员杜宇老师通过学校的支持、自身的努力，也多次荣获县级“农远教坛新星”、县级“教学能手”、

“县师德先进个人”“县优秀教育工作者”等荣誉称号，多篇少先队论文在**县教研通讯发表。

另外，由于工作突出，被共青团**县委评为**市优秀少先队辅导员，作为**县唯一一名少先队辅导员推荐到**市参加“第七届全国少先队代表大会少先队辅导员代表”评选。

我们庆幸我们从事的育花的事业，是美的事业。

这是一条永无止境的追求之路。

相信我们四年级七彩阳光中队全体师生会更加努力，以更加执着的工作热情培育学生在快乐中健康成长。

【篇四】

经过小学几年的学习生活，五

（1）中队的全体少先队员正一步步走向成熟。

在校领导和校少先大队的正确领导下，在辅导员老师的表率引领下，在中队委和全体少先队员的共同努力下，五

（1）中队成为了一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的小集体。

全体少先队员在思想、学习、活动等方面都取得了显著的成绩，充分体现了中队自强不息、积极向上的团队精神和强大的凝聚力。

团结、进取、活泼、创新是五

（1）中队的最大特点。

一、健康向上的中队

良好的风气来源于严格、切实的制度。

每学期，中队辅导员贾英杰都会根据本中队实际情况制定《中队公约》，利用中队会组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条对照讲解、讨论。

让队员人人明白中队存在的问题及自身的不足，让队员在集体讨论中受到教育。

《中队公约》在班容班貌、清洁卫生、课堂纪律、两操劳动、学习方法等方面作了明确规定。

只制定公约是远远不够的，督查制度的建立才保证了措施落到实处。

因此中队辅导员不定期抽查，让抽查出的“模范”做示范员，享有检查的资格，去督促做的不好的队员。

这样，一批又一批的队员合格了，成为行为的标兵、榜样、带头人。

二、凝心聚力的中队

队员们有强烈的集体观念，有浓厚的中队情感，有坚强的中队核心，有自己的中队特色。

在这些方面中队委起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，中队事务井井有条。

每当学初我们让队员推荐自己信任的中队委，通过民主评选组建中队委组织。

定期召开中队会议，让队员给他们提出合理建议。

中队辅导员乘机抓住典型来教育队员们。

这样调动了中队委的积极性，激活了他们的主动性，提高了他们的自觉性。

他们能主动帮助一些困难生，能主动为中队多做一些实事。

如中队有劳动任务，他们能积极带头；中队要召开主题队会，他们能精心布置；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。

这样，中队委心中有队员、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了集体的凝聚力。

在他们的组织下能完成相当一部分的自主作业，如：

口语练习、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一次大扫除、红领巾的佩戴情况、队员间的评价等。

本中队所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取得到最满意的成绩。

逃生演练、明光市运动会、国旗下的讲话、六一的庆祝活动、文娱比赛、……无一不体现了我们中队团结进取的作风。

我们之所以有如此强的凝聚力，是因为队员们有着强烈的集体荣誉感，大家将中队视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“队兴我荣，队衰我耻”的观念。

因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会同心协力完成它。

如：

学校和少先大队定期或不定期的做中队卫生和中队管理的检查，中队长王钰婷与中队委成员们每天放学后都能牺牲自己的时间主动的留下来将教室内外的卫生、绿化、板报都再从新检查、整理。

三、多姿多彩的中队

坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的中队活动。

每位队员在实践中得到了锻炼，发挥自己的才能。

如：

开展了“做文明队员，向不良行为告别”、“只有一个地球”、“学校是我家，精心爱护她”等活动。

还定期开展：

每周“让我进一言”。

利用每天晨间谈话，用五分钟时间让每个学生写一句帮助的话，送给相关的学生；每天一分钟演讲。

在演讲内容上，突出实效性。

如：

周一以“我要…”为题，明确一周努力方向。

周二以“我懂得了…”为题，明白一个道理……；每周是非辩论会。

在中队日常生活中，常常会产生许多矛盾，为引导队员自己去认识，自己去处理。

中队经常以“这样做对吗?

”为题组织辩论，让学生明确问题的是非，找到解决问题的办法，使当事人心悦诚服，其他同学也受到教育。

队员还在教室里精心设置了“红领巾书屋”，“心里话敞开说”等。

队员在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，共同提高，从而形成了良好的氛围。

四、勇于创新的中队

队员们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。

队员们学习兴趣高、学风浓厚是我们中队建设的突出成果。

我们提倡学习方法的改革，提倡“勇于表达自己的观点、善于倾听别人的见解。

”课堂上有“合作小组”，课间就转化成“互助小组”。

因此，大部分队员对学习作业毫不含糊，按时、按质、按量地完成各科作业。

对学习不肯放松，互助学风浓厚，不仅提高了成绩，同时增进了友谊，促进了中队建设。

这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。

从中发现新问题，寻找新路径，得出新结论。

五、锐意进取的中队

在这个温馨的大家庭里，每个队员都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。

三年来，在中队辅导员贾英杰的带领下，通过实践、体验，五

（1）中队的少先队员们不仅养成了良好的品质，提高了自身的素质，同时一天天的茁壮成长，在校内外各项活动中取得了不少成绩：

在学校组织的“星级班级”量化评比中荣获“十星级班级”；在学校组织的大课间操比赛中，荣获一等奖；在“童心向党”歌咏比赛中荣获一等奖;在艺术节的书法比赛中荣获二等奖；在“重阳节”诗文朗诵比赛中荣获一等奖。

在校外实践活动中，我班学生表现获得了一致好评；在校艺术节中，我班学生在舞蹈、声乐、民乐、朗诵方面都有突出表现。

先后有多名队员获得学校的三好学生、优秀少先队员光荣称号，在校园之星的评选中多名少先队员获文明之星、校园之星光荣称号。

在献爱心送温暖的活动中，响应团中央的号召，本中队先后向贫困偏远地区捐款捐物，每位少先队员把真诚的爱心献给远方的朋友们。

总之，在上级领导和学校的关怀领导下，在校少先大队的悉心指导下，在中队辅导员的表率引领下，在全体队员的认真努力下，五

（1）中队成长为一个健康向上的中队、凝心聚力的中队、多姿多彩的中队、勇于创新的中队、锐意进取的中队。

而今，五

（1）中队并没有停止自己的脚步，每位队员都在用自己的实际行动争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年！

【篇五】

“正直、诚实、竞争、创新”做为**市二小六

（2）中队的队魂，所有的队员都时刻牢记，她是激励中队所有队员的信仰，这是一个团结友爱、奋发向上、朝气蓬勃的集体，更是一个充满自信、知难而进、永焕活力的集体。

一、树立良好的班风、学风

阳光中队建立了班级日志，记录班级的好

小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语人好事；布置了评比制度，评选出学习之星、劳动之星、文明之星、孝心之星、作文之星等班级小明星；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。

在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。

班风是班级的灵魂，是班级建设的核心，是一个班集体的凝聚力最好体现。

积极上进、文明健康的良好班风，正是阳光中队整体面貌的最佳体现。

没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织召开班委会和班会，共同讨论班级建设计划和存在问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的管理和建设当中。

我们共同制定了《阳光中队文明公约》、《班级日常行为规范细则》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级建设顺利前进打下了坚实的基础，一学期来，“文明班”称号常常光顾我们班级。

一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，才能营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。

慢慢地，孩子们都相信“一份耕耘，一份收获”的道理，每一次考试中，我们班的成绩都居年级前列。

二、抓好学生干部队伍的建设，增强集体团结奋进的向心力。

俗话说：

“群雁高飞头雁领。

”要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心、一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。

六

（2）班之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支凝聚力强、热忱为大家服务的班级干部队伍有关，与本班有一支极具榜样示范作用的优秀班干部队伍有关。

他们能以身作则，在学习、工作及品德等方面起模范带头作用，使班委会真正做到成为了连接老师和同学们的桥梁。

美国心理学家班尼曾说：

“如果一个集体的气氛是友好的，相互理解的，相互支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。

”事实也正是如此，我们班连续几学期被评为学校先进班级。

三、友爱团结，用爱心温暖教育每个队员。

我班开展了“一帮一学习读书活动”，“红领巾假日互助小组”，以帮助班中后进的同学。

汶川地震，我班全体同学尽其所能，捐款一千多元；同学们曾自发为我校一得了白血病的学生捐款，并倡议学校少先队大队部组织了捐款活动，此举受到了学校领导和社会各界的称赞，报社还进行了报道，对我班学生心中有大爱给予极高的赞扬。

四、开展多彩的班队活动

中队以提高少年儿童的综合素质为目标，通过积极参入阳光之声广播、入队宣誓、社会实践、成果展示等途径，显现中队队员蓬勃的朝气，成为大队教育活动中的一道亮丽的风景。

1、宣传教育活动。

中队辅导员利用班会、座谈会等多种途径定期对中队内的少先队员进行宣传教育。

提高少先队员的思想素质。

另

外，开展宣传贯彻《公民道德建设实施纲要》，在日常生活中开展体验教育活动，促使养成健康的心理品格、良好的行为习惯。

另外，开展了一系列的演讲比赛、征文等活动。

对少先队员们进行文明礼仪、学习习惯等方面的教育。

2、开展“阳光之星”活动，增强队员能力。

在活动中，中队部本着“参与就是进步”、“提高就有奖励”的宗旨，激发队员们争章的积极性。

根据少年儿童的特点，把奖章的内容按月分解量化，做到月月有主题，人人有进步。

“尊师守纪月”，对学生进行爱老师，爱同学，爱父母，爱班级，爱学校的五爱教育，争创“礼仪之星”、“友谊之星”、“孝敬之星”、“服务之星”。

“特长展示月”，颁发“艺术之星”、“体育之星”。

“自主活动月”，颁发了“自学之星”、“学习之星”，对学生们进行了名为《学会自主学习》的专题讲座，开展名人名言摘录活动，让学生课外、双休、节假日到图书室、书店、翻阅书报、抄录格言，了解名人事迹，体会人生的价值与意义，从而树立远大志向，获得向上的动力。

3、开展课外兴趣活动。

 课外兴趣小组，注重全员参与，把兴趣活动纳入日常的教育教学活动中，做到人人有机会参加，个个有所进步，同时注重分层参与，充分重视队员之间的差异性，注重个性发展。

设置了“奇思妙想信箱”，鼓励队员多读书、多动脑、多动手。

在这些课外活动中，队员们提高了兴趣，增长了见识，锻炼了能力。

几年来,阳光队在少先大队的带领下及全班同学的共同努力下，已经成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体，但他们相信进步永无止境，全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，继续向先进班级的目标迈进，争取再创新的辉煌。