初中英语语法大全非谓语动词.docx
- 文档编号:9748300
- 上传时间:2023-02-06
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:30.30KB
初中英语语法大全非谓语动词.docx
《初中英语语法大全非谓语动词.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中英语语法大全非谓语动词.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中英语语法大全非谓语动词
初中英语语法大全——非谓语动词
出题点:
(1)不定式的基本用法(2 )疑问词与不定式连用(3)不定式的复合结构(4)后接不定式作宾语的动词
非谓语动词是指动词在句中不能独立作谓语,但同时保留动词某些特征的动词形式。
包括不定式、动名词和分词(现在分词、过去分词)三种。
它们没有人称和数的变化,但可以有自己的逻辑主语、宾语、状语等。
一、不定式
不定式的全称是“动词不定式”,是一种非限制动词。
不定式具有动词的特征同时也有名词、形容词和副词的特征。
动词不定式没有人称和数的变化,在句子中不能作谓语。
1.不定式的构成
动词不定式的基本构成是"to+动词原形”有时可省路不定式符号to。
否定形式是"notto+动词原形”。
eg:
Jacksteacher askedhimto tum offthe lights after class.
eg:
You’dbetterfinishyourworktoday.你最好今天把工作做究。
eg:
She pretended nottoseemewhenIpassed by.
2.不定式的句法功能
不定式具有名词,形容词,副词的特征,在句中作主语、宾语、表语、补足语、定语和状语等。
(1)不定式作主语
不定式作主语相当于名词或代词的作用。
用作主语的动词不定式通常表示一个具体的,特定的行为,其谓语动词用第三人称单数形式。
不定式作主语通常用作形式主语,而将不定式置于句末。
eg:
ToknowsomethingaboutEnglishisonething;tomasterEnglishisquiteanother.
懂一点儿英语是一回事;掌握英语完全是另外一回事。
eg:
TolearnEnglishwellisverydifficult.=Itisdifficult to learn Chinese well.
eg:
Tospeaktooldpeoplelikethatisimpolite.=Itisimpolitetospeak to old people like that.
(2)不定式作宾语
知识归纳
常见的只能跟不定式作宾语的(短语)动词
decide决定choose选择want想要plan计划agree同意expect期望
manage成功做成refuse拒绝promise答应afford承担得起offer提供
arrange安排hope希望pretend假装wouldlike想要
A.作动词的宾语:
不定式一般作动词的宾语。
如果作宾语的不定式有宾语补足语时,常用it作形式展语,而将真正的宾语后置。
eg:
Ihappento know the answer to your question.
eg:
Would you like to see a film this evening?
eg:
Ifound it not very easy to learn to ride a bike.
eg:
Ithinkit interesting to play football while it is snowing hard.
B.作介词的宾语:
不定式一般不直接作介词的宾语,而是需要加上疑问词。
eg:
Wearetalkingabouthowtosolvetheproblem.
eg:
Iaminterestedinwhattodo.
(3)不定式作表语
不定式可以跟在系动词后作表语,表示主语的具体内容、目的等。
不定式作表语通常可以跟主语进行位置互换。
eg:
My jobisto keep the goal.
eg:
His dream is to be a doctor.
(4)不定式作宾语补足语
①大多数及物动词后用带to的不定式作宾语补足语。
eg:
Lucy asked him to turn down the radio.
eg:
Mr. White persuaded Tom not to smoke any more.
eg:
I,who cannot see, find hundreds ofthings to interest me throughmeretouch.
知识归纳
常见的跟带to的不定式作宾语补足语的(短语)动词
persuade说服allow允许order命令teach教ask要求want想要invite邀请
forbid禁止cause导致encourage鼓励tell告诉warn警告advise建议expect期望
would like愿意
使役动词和感官动词用于主动语态时,作宾语补足语的不定式省略to;但当这些词用于被动语态时,to不能省略(let除外)。
eg:
Isatnearherandheardhersingthenewsong.
eg:
ThepeacefulmusicintheCDmadethestudentsfeelrelax.
eg:
Myfriendwasmadetoworkforthewholenightbytheboss.
eg:
Thechildrenwereseentorundownthestreet.
常见的感官动词和使役动词
feel感觉hear听notice注意到watch观察look看
see看observe观察listento听let/have/make使
(4)不定式作定语
不定式作定语时,须放在被修饰词的后面。
①如果被修饰名词为用作定语的不定式的逻辑主语,该不定式可以带自己的寅语或者介词宾语等。
eg:
LiuYangisthefirstChinesewomanastronauttoenterthespace.
eg:
I’mlookingforagirltolookafterthechild.
②如果被修饰名闻为用作定语的不定式的逻辑宾语,而该不定式又为及物动词时,其后不能再跟任何宾语。
eg:
Whydon'tyougoouttoplay,Rosa?
---I’mafraidIcan't.Ihavemuchhomeworktodo.
eg:
Theimportantthingistogetsomeworktodo.
③如果不定式是不及物动词,且与所修饰词是逻辑上的动实关系时,要在不定式后加上相应的介词。
Theycouldnotfindaplacetolivein.
eg:
That girlhas nothing to worryabout.
eg:
Hehasgotawriting pentowritewith.
(6)不定式作状语
①不定式作状语主要表示目的原因结果等。
表示目的时常位于句首,表示原因和结果时常位于句尾。
eg:
To arrive there on time, I got up one hour earlier than usual.
eg:
In ancient China, food was stored with ice to keep it fresh.
eg:
They jumped with joy to hear the news.
eg:
Hewokeup only to find everybody gone.
②可在作目的状语的不定式前加上in order或soas以突出或强调的。
但soastodo不能置于句首。
在作结果状语的不定式前加上only表示意料之外的结果。
eg:
Inorder tokeepwarm, we shut all the windows.
eg:
John came home only to find that somebody had forced his dooropen.(没有预料到出
不定式作独立成分
这种不定式独立于句子之外,表示说话者的态度、语气等,又称评论性状语。
eg:
To be honest, I don't like him very much.
知识归纳
常用作独立成分的不定式短语
to begin with首先tobe frank坦诚地说to start with首先tospeak frankly坦诚地说
tobe honest老实说totell you the truth说实话
eg:
Totellyou the truth, we don't want to haveyou.
3.“疑问词+不定式”结构
who(m), what, which等疑问代词和when, where, how等疑问副词放在不定式前,便构成了“疑问词+不定式”当于一个名词,常在句中作主语、表语、宾语(尤其是介词后的宾语等)。
eg:
How to solve the problem is veryimportant.
eg:
The questioniswho to turn to.
eg:
The teacher is telling the students what todo.
eg:
My teacher gaveme lots ofadvice on how to make friends.
4.不定式的复合结构
为了说明不定式所表示动作的执行者,需在其前加上逻辑主语,不定式的逻辑主语通常用介词for或of引出。
带有逻辑主语的不定式称为不定式的复合结构,通常用于"It is+形容词+for/of sb. todo sth."句型中。
(1)for sb.句型通常使用表示客观情况的形容词描述不定式的特征、性质。
常见的此类形容词有:
easy容易的difficult困难的important重要的necessary必要的possible可能的
dangerous危险的hard困难的interesting有趣的good好的
eg:
We think ittoo difficult for achild to understandthearticle.
eg:
Idon’tthink it advisable for himto learn medicine.
(2)句型一般使用表示主观态度或感情的形容词,描述不定式动作执行者的性质身份特征。
常见的此类形容词有:
nice好的silly傻的selfish自私的honest 诚实的rude粗鲁的
careful认真的kind友善的friendly友好的wise明智的
eg:
It's wrong of you to laugh at your classmates.你嘲笑同学是不对的。
eg:
It's unwise ofparentsto occupy most of their children s free time.
5.不定式符号to的省略
(1)某些固定结构或者固定搭配中需要省略不定式符号to。
eg:
You 'd better choose the activities which interest you.你最好选择那些你感兴趣的活动。
eg:
Why not goshopping with me?
为什么不和我一起去购物呢?
知识归纳
常见的省略不定式符号to的固定搭配
had better (not)do sth.最好(不要)做某事would rather do sth.宁愿做某事
whynotdo sth.?
为什么不做某事?
can notbut do sth.只好做某事
Could/Would/Willyouplease(not)dosth?
请你(不要)做某事好吗?
知识归纳
but后总跟省略不定式符号to的短语
do nothing but只能.....do anything but绝不........cannot help but禁不住.....
cannot..but不得不....能不...cannot choose but只得
(2)跟在表示“除....之.外”意义的but, except之后的不定式,若but,except之前有动词do的任何形式时,通常省略不定式符号to。
eg:
My mother could do nothing but wait for the doctor to arrive.妈妈只好等着医生的到来。
eg:
She can do everything except cook.除了做饭,她什么都会做。
(3)动词help后接不定式作宾语或宽语补足语,to可有可无,但是当主语是表示物的名词或主语不能发出不定式所表示的动作时,需要加上to。
eg:
Willyou help me (to) find my pen?
请帮我找找我的钢笔,好吗?
eg:
Yourrichexperiencewillhelpyoutofinda good job.你丰富的经验会帮你找到一份好工作的。
(4)两个或多个不定式短语表示并列关系时,后面不定式短语的符号to通常被省略。
eg:
She toldthe child to stay thereand (to)wait till hecameback.
eg:
He doesn't know whether toget marriedor(to) wait.
6.单独使用to的不定式
为了避免与前面已经出现的动词重复,可只用不定式符号to来代替不定式结构。
(1)当不定式在ask, allow, ell, wish, permit, invite等动词后面作宾语补足语时,为了避免重复,通常只保留不定式符号to,而把后面的动词省略。
eg:
She is very strict. We don'tdareto say a word unless sheasksto (say a word).
egWhy didn't you come at six?
You were told to (come at six).
(2)为了避免重复,在hope, wish, want, like, plan, mean, want, be等(短语)动词后面出现的与上文相同的不定式,通常只保留不定式符号to,而把其他部分省略。
eg:
Ms. King lied to us though she didn't want to.
eg:
Will you join us ina walk?
---I’llbe gladto.
7.不定式的主动形式表示被动意义
不定式用主动形式表示被动意义常见于以下几种情况:
(1)不定式作定语与被修饰的名词构成逻辑上的动宾关系,且与中的另一名词或代词有主谓关系。
eg:
Please lend me a book to read.请借给我一本书读。
eg:
Please buy mesome newspapersto read.
(2)在"be+性质形容词+不定式”结构中。
eg:
The place is difficult to find.这个地方很难找。
eg:
His speech is clear and easy to follow.他的发言很清楚,很容易理解。
(3)不定式与疑问词连用时。
eg:
Iamwonderingwhoturntoforhelp.我不知找谁帮忙。
eg:
Ithasn'tbeendecidedwhentoholdthemeeting.什么时候开会还没有决定。
二、动名词
出题点:
(1)动名词的否定形式;
(2)常接动名词作宾语的(短语)动词
动名词是由动词原形+ing”构成,既具有动词的特征,也具有名词的特征。
在句中作主语、宾语、表语定语等,但不能作谓语。
其否定形式为“not+动名词”。
1.作主语
动名词作主语-般表示经常性、习惯性的动作,有时也用it作形式主语,而把动名词后置。
动名词常常被看作是不可数名词,作主语时,谓语用第三人称单数形式。
eg:
Takingacoldshowereverymorningdoeshimgood.每天早晨洗个冷水澡对他有好处。
eg:
LearningEnglishallbyyourselfnotsoeasy.完全靠自己学英语不那么容易。
eg:
Workingintheseconditionsisnotapleasure.在这种工作条件下工作不是享受。
eg:
Itisawasteoftimediscussingsuchmatterswithhim.和他讨论这样的事情是浪费时间。
eg:
Itisfunplayingwithchildren.和孩子们一起玩真开心。
知识归纳
常用it作形式主语的句式
Itisnouse/gooddoing..做...是没有用的不好的。
Itisawasteoftimedoing...做..是浪费时间的。
Itisuseful/enjoyable/tiringdoing...做...是有用的/令人高兴的/累人的
2.作宾语
动名词可作短语动词的实语和介词的实语。
eg:
Doyoumindmyclosingthedoor?
我把门关上你介意吗?
eg:
Ilookforwardtoreceivingyourlettersoon.我盼望尽快收到你的来信。
知识归纳
常接动名词作宾语的(短语)动词
enjoy喜欢finish完成practise练习suggest建议mind介意
avoid避免admit承认consider考虑give up放弃look forward to盼望
imagine想象be busy忙于put off推迟feel like想要be worth值得
can't help忍不住be/get used to习惯于keep (on)继续be good at擅长
do well in擅长think about考虑
eg:
Iinsistonhim wearing a suit.我坚持让他穿西装。
3.作表语
要点提升
不定式作表语和动名词作表语的区别
不定式作表语多指具体的、一次性的动作;动名词作表语指经常性的、习惯性的动作。
eg:
My jobis to water the flowers in the garden today.我今天的工作是给花园里的花儿浇水。
eg:
My job is teaching English.我的工作是教英语。
动名词作表语多表示抽象性或习惯性的动作,一般说明 主语的内容。
主语、表语的位置常可互换。
eg:
My hobby is collecting stamps.=Collecting stamps is my hobby.我的爱好就是集邮。
eg:
My son's favorite sport is playing ping-pong.=Playing ping-pong is my son's favorite sport.
我儿子最喜欢的运动就是打乒乓球。
4.作定语
动名词作定语位于被修饰词之前,表示被修饰词的用途。
eg:
The old man needs a walking stick(=a stick for walking).这位老人需要一根拐杖。
eg:
Let's buy a washing machine( a machine for washing).我们买一台洗衣机吧。
eg:
She is reading in the reading room(=the room for reading).她正在阅览室读书。
3、分词
出题点:
(1)现在分词和过去用法区别
(2)分词化的形容词的用法区别(3)现在分词与过去分词充当宾语补足语的用法区别(4)分词作状语与逻辑主语的关系
分词包括现在分同(动词in)和过去分词(动词-d)。
作为非谓语动词,分词具有形容词、副词的功能,在句中可作定语、表语、补足语和状语等成分。
其否定形式是在分词前加not。
eg:
I found a beggar standing in front ofthe door.我发现一个乞丐站在门前。
eg:
The shop has remained shut for a week.这家商店关门一周了。
eg:
Not knowing her address, we couldn't get in touch with her.
由于不知道她的地址,我们无法和她取得联系。
1.作表语
分词用作表语时已经完全形容词化了,可以被very, rather 等副词修饰。
现在分词作表语通常说明主语的性质、特征;过去分词作表语通常说明主语的状态或感受。
eg:
The result of the game is very surprising.游戏的结果让人很惊讶。
eg:
We were greatly surprised at the news.我们听到这个消息后深感意外。
eg:
Thestory is very interesting and encouraging.这个故事非常有趣且鼓舞人心。
eg:
Iam interested in pop music.我对流行音乐感兴趣。
知识归纳
常用作表语的分词
exciting(事物)令人兴奋的frightening (事物)令人害怕的excited(人)感到兴奋的
frightened(人)感到害怕的interesting(事物)有趣的worrying(事物)令人担忧的
interested(人)感到有趣的worried(人)担心的,焦虑的pleasing(事物)令人高兴的
surprising(事物)令人惊奇的pleased(人)快乐的,高兴的surprised(人)感到惊奇的
2.
知识归纳
其后常跟分词作补足语的动词
notice注意到watch观看see看feel感觉到smell闻discover发现
have使hear听说observe观察taste品尝find发现
get使
ohserve观水
作宾语补足语
现在分词作宾语补足语说明宾语正在进行的动作或宾语的特性,与宾语之间是主动关系
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中英语 语法 大全 谓语 动词