学年高中生物 第7章 现代生物进化理论教案 新人教版必修2doc.docx
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学年高中生物第7章现代生物进化理论教案新人教版必修2doc
2019-2020学年高中生物第7章现代生物进化理论教案新人教版必修2
第1节现代生物进化理论的由来
【教学目标】
1.知识目标
(1)概述达尔文的自然选择学说的主要内容;
(2)评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性;(3)探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。
2.能力目标形成对复杂问题的分析、理解能力。
3.情感目标
(1)形成生物进化的观点;
(2)探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。
【教学重点】达尔文的自然选择学说的主要内容
【教学难点】分析达尔文自然选择学说贡献和局限,探讨生物进化论观点对人们思想观念的影响。
【新知预知】
一、拉马克的进化学说
1.拉马克的基本观点
(1)地球上所有的生物都不是神造的,而是由____________来的。
(2)生物是由____________到____________逐渐进化的;生物的各种适应性特征的形成都是由于
__________和____________。
____________,这是生物不断进化的主要原因。
2.意义:
反对神创论和物种不变论奠定了科学生物进化论的基础。
二、达尔文的自然选择学说
1.自然选择学说的内容是:
过度繁殖、生存斗争、遗传与变异、适者生存。
(1)____________是自然选择的基础。
(2)过度繁殖产生的大量个体不但提供了较多的____________,同时也加剧了____________。
(3)变异是____________的。
而自然选择是____________的。
自然选择是通过自然环境来____________地选择____________的变异。
(4)____________是自然选择的必然结果。
2.意义
达尔文的自然选择学说,揭示了生命现象的统一性是由于____________,生物的多样性是____________的结果。
3.局限性
(1)对于____________的本质,未做出科学解释。
(2)对生物进化的解释局限于____________水平。
(3)强调物种形成都是___________的结果,不能和奶好地解释___________等现象。
【重点问题探究】
一、拉马克的进化学说
1.理论要点:
。
2.进步性:
认为生物是的。
二、达尔文的自然选择学说
1.理论要点:
(过度繁殖→生存斗争→遗传和变异→适者生存)
(1)过度繁殖:
生物的繁殖能力很强,能产生大量后代。
(基础)
(2)生存斗争:
部分个体被淘汰。
(动力)
(3)遗传变异:
生物个体既有亲本的遗传性状,又会出现变异。
(内因)
(4)适者生存:
在生存斗争中,有利变异的个体生存下来,不利变异的个体被淘汰。
(结果)
2.进步性:
能够科学地解释以及生物的和。
3.局限性:
①不能科学地解释遗传和变异的;
②自然选择对可遗传的变异不能作出科学的解释。
(对生物进化的解释仅局限于水平)
总结1.达尔文自然选择学说是现代生物进化理论的基础和核心。
2.遗传和变异是生物进化的内因;过度繁殖,为自然选择提供了更多的选择材料,加剧了生存斗争。
生存斗争是生物进化的动力;变异是不定向的,而自然选择是定向的;自然选择的结果是适者生存,不适者被淘汰。
3.自然选择是一个缓慢、长期的连续过程。
【牛刀小试】
1.达尔文自然选择学说未能解释的是
A.生物进化的原因B.现存生物适应性的原因
C.生物多样性的原因D.生物不定向变异的原因
2.在一个气候和环境多变的生态系统中,一般说有利于生存和发展的种群是
A.个体最大的B.个体最小的C.个体差异最少的D.个体差异最多的
3.多数情况下,物种灭绝的原因可能是
A.冰川的作用B.基因突变C.食物缺乏D.不能适应变化了的环境
4.容易在生存斗争中获胜而生存下来的生物个体是
A.类似亲本的个体B.体型高大的个体C.结构复杂的个体D.具有有利变异的个体
5.根据达尔文的进化学说,长颈鹿的颈和腿之所以特别长,是由于
A.为了摄食树叶,颈和腿不断伸长,代代相传,愈伸愈长
B.长颈、长腿者比短颈、短腿者有较佳的生存机会
C.长颈、长腿者影响了遗传基因
D.基因控制的性状在表达时受到环境的影响
6.害虫抗药性的出现,按达尔文的观点,最好的解释是
A.农药使害虫产生了抗药性结果B.农药与害虫相互选择的结果
C.害虫对农药进行了选择的结果D.农药对害虫的抗药性变异选择的结果
答案表:
1
2
3
4
5
6
我的困惑:
我的反思:
班级姓名
【牛刀小试】答案
第1节现代生物进化理论的由来1-6DDDDBD
第2节现代生物进化理论的主要内容
【教学目标】
1.知识目标现代生物进化理论的主要内容生物进化与生物多样性的形成
2.能力目标物种形成的原因生物进化历程,
3.情感目标生物多样性形成的原因
【教学重点】种群、基因库、基因频率、物种、隔离的概念;突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用
【教学难点】基因频率的概念;自然选择对基因频率的影响;隔离在物种形成中的作用。
第2节现代生物进化理论的主要内容(第一课时)
一、种群基因频率的改变与生物进化
【新知预知】
(一)种群是生物进化的。
也是生物繁殖的。
种群:
生活在一定区域的的个体。
基因库:
一个种群中所含有的叫这个种群的基因库。
基因频率:
某种基因占全部的比率。
影响基因频率的因素:
、、。
生物进化的实质就是种群发生变化的结果。
(二)_________和________产生生物进化的原材料
(三)________决定进化方向:
在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生______改变,导致生物朝着__________不断进化。
1.生物进化的原材料—和。
产生基因重组
突变新的多种多样的种群出现
大量的可遗传变异变异是不定向的形成了进化的原材料
2.生物进化的方向决定于。
经自然选择
变异是不定向的不利变异被淘汰,有利变异逐渐积累种群的基因频率发生
改变,生物朝一定方向缓慢进化。
【问题探究】
一、种群基因频率的改变与生物进化
(一)种群是生物进化的基本单位:
1.种群:
生活在一定区域的的个体。
种群是生物进化的基本单位。
也是生物繁殖的基本单位
2.基因库:
一个种群中全部个体所含有的。
基因频率:
在一个种群基因库中,占全部等位基因数的比率
基因频率与基因型频率的计算:
方法一、利用种群中一对等位基因组成的各基因型个体数求解
种群中某基因频率=种群中该基因总数/种群中该对等位基因总数×100%
种群中某基因型频率=该基因型个体数/该种群的个体数×100%
例1已知人的褐色(A)对蓝色(a)是显性。
在一个有30000人的群体中,蓝眼的有3600人,褐眼的有26400人,其中纯体12000人。
那么,在这个人群中A、a基因频率和AA、Aa、aa基因型频率是多少?
方法二、利用基因型频率求解基因频率
种群中某基因频率=该基因控制的性状纯合体频率+1/2×杂合体频率
例2在一个种群中随机抽取一定数量的个体,其中基因型AA的个体占12%,基因型Aa的个体占76%,基因型aa的个体占12%,那么基因A和a频率分别是多少?
例3据调查,某小学的小学生中,基因型的比例为XBXB(43.32%)、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%),则在该地区XB和Xb的基因频率分别是多少?
方法三、利用遗传平衡定律求解基因频率和基因型频率
1遗传平衡指在一个极大的随机交配的种群中,在没有突变、选择和迁移的条件下,种群的基因频率和基因型频率可以世代保持不变。
遗传平衡的种群中,某一基因位点上各种不同的基因频率之和以及各种基因型频率之和都等于是1。
2遗传平衡定律公式应用
⑴遗传平衡群体中一对等位基因A、a的遗传平衡定律公式
设群体中A的基因频率为p,a的基因频率为q.♂(pA+qa)×♀(pA+qa)=p2AA+2pqAa+q2aa=1,即AA的基因频率为p2\,Aa的基因型频率为2pq,aa的基因型频率为q2。
例4已知苯丙酮尿是位于常染色体上的隐性遗传病。
据调查,该病的发病率大约为1/10000,请问在人群中该丙苯酮尿隐性致病基因(a)的基因频率以及携带此隐性基因的携带者(Aa)基因型频率各是多少?
(二)突变和基因重组产生进化的原材料
1.回忆变异类型
________
变异突变________
________________
________
2.所有的变异都能导致基因频率的变化吗?
只有________________________________。
3.突变和基因重组对于种群遗传组成的改变一样吗?
为什么?
因为只有________才能出现新基因,才能丰富基因库,改变基因频率。
________可以增加基因型的种类。
4.在自然情况下,突变的频率很低,且多数有害,对生物进化有重要意义吗?
例如:
每个果蝇约有104对基因,假定每个基因的突变率都是10-5。
若有一个中等数量的果蝇种群(约有108个个体),请同学们计算出每一代出现的基因突变数是多少?
基因突变数是_______
这说明种群中每代产生的基因突变的数量是很大的,并通过繁殖得到积累,成为基因频率改变的基础。
而且突变的有利或有害并不是绝对的,它取决于生物的________。
5.突变和基因重组产生的变异有方向吗?
由于突变和基因重组都是________、________,因此它们只是提供了________,不能决定生物进化的方向。
(三)自然选择决定生物进化的方向
1.不定向,不定向;
2.决定生物进化的方向;
3.生物进化的实质:
种群的频率发生变化的过程。
【牛刀小试】
1.现代生物进化理论的基本观点是
①种群是生物进化的基本单位②种群是生物繁殖的基本单位③生物进化的实质在于种群基因频率的改变④自然选择决定生物进化的方向
A.①③B.①②C.③④D.①④
2.下列关于基因频率与生物进化关系的叙述,正确的有
A.种群基因频率的改变不一定引起生物进化B.只有在新物种形成时,才发生基因频率的改变
C.生物进化的实质是种群基因频率的改变D.生物性状的改变一定引起生物的进化
3.下列关于种群的说法中,错误的是
A.种群的个体间会相互影响
B.一个种群是不同生物个体的总和
C.种群内的个体会死亡,但基因库却可在代代相传的过程中保持和发展
D.对一个种群有利的环境,可能对另一个种群不利
4.现代生物进化理论认为,突变和基因重组是产生进化的原材料,下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴
A.猫叫综合症B.高茎×高茎高茎、矮茎
C.镰刀型细胞贫血症D.二倍体×四倍体三倍体六倍体
5.若一个群体中,某一性状出现的频率增加,这很可能是
A.这个性状对环境具有很强的适应性B.该群体中具此性状的纯合体多
C.这个性状的出现是由环境条件引起的D.控制这个性状的基因为隐性
6.若是果蝇种群中,XB的基因频率为90%,Xb的基因频率为10%,雌雄果蝇数相等,理论上XbXb、XbY的基因型比例依次为
A.1%、2%B.0.5%、5%C.10%、10%D.5%、0.5%
7.在某一人群中,调查得知,隐性性状为16%,问该性状不同类型的基因型频率是多少?
(按AA、Aa、aa排列)
A.0.360.480.16B.0.480.360.16C.0.160.480.36D.0.160.360.48
8.已知人的褐眼对蓝眼是显性。
在一个有30000人的人群中,蓝眼人有3600人,褐眼人有26400人,其中纯合体有12000人。
那么,在这一个人群中A和a的基因频率分别是
A.0.64和0.36B.0.36和0.64C.0.50和0.50D.0.82和0.18
9.在某一人群中(此人群处于遗传平衡)已调查得知,隐性性状者为36%,问该性状不同类型的基因型频率是多少(按AA,Aa,aa顺序排列答案)
A.0.36,0.48,0.16B.0.48,0.36,0.16
C.0.16,0.48,0.36D.0.16,0.36,0.48
10.对某校学生进行色盲遗传病调查研究后发现:
780名女生中有患者23人、携带者52人,820名男生中有患者65人,那么该群体中色盲基因的频率是
A.4.4%B.5.1%C.6.8%D.10.2%
答案表:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
我的困惑:
我的反思:
班级姓名
第2节现代生物进化理论的主要内容(第二课时)
二、隔离与物种的形成
【新知预知】
二.隔离与物种的形成
1.物种的概念:
能在自然条件下相互交配并且产生可育后代的一群生物。
2.隔离在物种形成中的作用
隔离:
不同种群间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象
隔离是形成的必要条件,包括和。
仅有地理隔离不能产生新的物种,才是物种形成的关键。
3.隔离和物种形成:
①主要方式-渐变式(经过长期的地理隔离而达到生殖隔离,形成新物种)
②不同物种间都存在隔离,物种的形成必须经过生殖隔离时期,但不一定要经过
隔离
【重点问题探究】
资料分析
(1)设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后,先在两个岛屿上形成两个初始种群。
这两个种群的个体数量都不多。
它们的基因频率一样吗?
(2)不同岛屿上的地雀种群,产生突变的情况一样吗?
(3)对不同岛屿上的地雀种群来说,环境的作用有没有差别?
这对种群基因频率的变化会产生什么影响?
(4)如果这片海域只有一个小岛,还会形成这么多地雀吗?
3.隔离导致物种形成(必要条件)
(1)物种:
分布在一定的,具有一定的形态、结构和生理功能,在自然状态下能够相互,并产生的一群生物个体。
种群和物种的区别:
(1)二者的概念不同:
种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。
物种是指分布在一定的自然区域,具有一定的形态结构和生理功能,而且在自然状态下能够相互交配和繁殖,并能够产生出可育后代的一群生物个体。
(2)二者的范围不同。
一般来讲,种群是指较小范围内的同种生物的个体,而物种是由许多分布在不同区域的同种生物的种群组成的。
(3)判断的标准不同。
种群的标准是同—地点的同种生物,通过个体间的交配保持一个共同的基因库。
物种的标准主要是形态特征和能否自由交配并产生可育后代。
不同的物种间有明显的形态差异,凡属于同一个物种的个体,一般能自由交配并产生可育后代,不同物种的个体。
一般不能杂交,即使杂交也往往不育。
(2)隔离:
概念:
同一物种不同间的个体,在自然条件下,不能自由交流的现象。
类型:
隔离、隔离。
(3)物种的形成:
⑴物种形成的常见方式:
隔离(长期)→隔离
⑵物种形成的标志:
⑶物种形成的3个环节:
●突变和基因重组:
为生物进化提供
●选择:
使种群的基因频率改变
●隔离:
是新物种形成的条件
物种的形成:
自然选择1
地理变异1变异类型1新种1
原种基因频率的定向改变 生殖
隔离 隔离
变异2变异类型2新种2
自然选择2
讨论其它的物种形成方式:
比较桦尺蛾的变异与加拉帕戈斯群岛地雀的变异在程度上有什么差异?
5.现代生物进化理论的基本观点:
以___________学说为核心的现代生物进化理论的基本观点是:
___________是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群___________的改变。
______________、______________及___________是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成。
在这个过程中,___________产生生物进化的原材料, 使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,___________是新物种形成的必要条件。
【牛刀小试】
1.下列有关物种的叙述中,正确的是
①不同种群的生物肯定不属于同一物种
②物种是具有一定形态结构和生理功能,能相互交配且产生可育后代的一群生物个体
③隔离是形成新物种的必要条件
④在物种形成过程中必须有地理隔离和生殖隔离
A.①②④ B.②③④ C.②③ D.①②③④
2.人类的各亚种在体质上的特征差异是由于人类在一定的地域内长期适应当地的自然环境又经过长期的
A.自然选择形成的B.地理隔离形成的C.生殖隔离形成的D.有性生殖形成的
3.下列关于隔离的叙述,不正确的是
A.阻止了种群间的基因交流B.对所有的物种来说,地理隔离必然导致生殖隔离
C.种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因D.不同的物种之间必然存在着生殖隔离
4.有关隔离的叙述错误的是
A.隔离是物种形成的必要条件B.生殖隔离形成后的种群之间不能进行交配
C.隔离阻止了种群间的基因交流D.长期的地理隔离进而可形成生殖隔离
5.根据现代生物进化理论,判断下列说法正确的是
A.生物进化的方向,决定了生物变异的方向
B.生物进化的过程,实质是基因频率变化的过程
C.研究物种间的差异,关键是研究它们能否交配产生后代
D.研究物种的迁徙规律,关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为
6.用生物进化论的观点解释病菌抗药性不断增强的原因是
A.使用抗菌素的剂量不断加大,病菌向抗药能力增强方向变异
B.抗菌素对病菌进行人工选择,生存下来的病菌都是抗药能力强的
C.抗菌素对病菌进行自然选择,生存下来的病菌都是抗药能力强的
D.病菌中原来就有抗药性强的个性,在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个体
7.对生物进化的方向起决定作用的是
A.基因重组B.基因突变C.染色体变异D.自然选择
答案表:
1
2
3
4
5
6
我的困惑:
我的反思:
班级姓名
第2节现代生物进化理论的主要内容(第三课时)
三、共同进化与生物多样性的形成
【新知预知】
1.共同进化的概念:
___________________在相互影响中不断进化和发展。
2.生物多样性
主要包括三个层次的内容:
_______多样性、_______多样性、___________多样性。
生物多样性的形成经历了漫长的___________。
3.生物进化历程的主要依据是___________。
最早的生物化石是距今___________。
4.生物进化理论在。
【重点问题探究】
(一)共同进化
1.地球上的生物是从__________到__________,从__________到__________,从__________到__________,从__________到__________逐渐进化而来的。
2.真核细胞出现后,出现了有丝分裂和减数分裂,从而出现了__________生殖,使由于__________产生的变异量大大增加,所以生物进化的速度__________。
3.共同进化:
【思考】1.“精明的捕食者”策略对人类利用生物资源有什么启示?
2.什么捕食者的存在有利于增加物种多样性?
(二)生物多样性的形成
1.生物多样性与生物进化的关系是:
生物多样性产生的原因是__________的结果;而生物多样性的产生又__________了生物的进化。
2.生物多样性包括:
__________多样性、__________多样性和__________多样性三个层次。
3.生物进化历程的证据:
4.从生物圈的形成上理解共同进化理论;了解对于生物进化的争论和疑点
(三)生物进化理论在发展
生物进化理论不会停滞不前,而是在不断发展。
【牛刀小试】
1.虫媒花与某些能传粉的昆虫表现了惊人的相互适应,产生这种现象的原因是
A.种内斗争的结果B.定向变异的结果C.种内互助的结果D.长期相互选择的结果
2.一些昆虫的保护色越来越逼真,而它们的天敌视觉也越来越发达,结果双方都没有明显取得优势,这说明
A.适应的相对性B.双方相互选择、共同进化
C.双方在生存斗争中不分胜负D.自然选择不起作用
3.下列叙述中不正确的一项是
A.一个物种的形成或灭绝,会影响到其他若干物种的进化
B.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
C.生物多样性的形成过程,也就是新物种不断形成的过程
D.捕食者的存在有利于增加物种的多样性
答案表:
1
2
3
4
5
6
我的困惑:
我的反思:
班级姓名
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