学年部编版九年级下册语文《岁月如歌我的初中生活》教学设计.docx
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学年部编版九年级下册语文《岁月如歌我的初中生活》教学设计
《岁月如歌——我的初中生活》教学设计
教材分析
《岁月如歌——我的初中生活》是人教版义务教育课程实验教科书《语文》九年级下册第二单元“综合性学习·写作·口语交际”的话题。
从教材的编写意图来看,是要让学生通过这次活动,总结三年来初中学习、生活的得失,增进友谊,促进班集体团结向上,为更高一段的学习鼓劲,同时锻炼写作、口语交际能力。
教学目标
(一)知识与能力目标:
通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理,让学生重温初中生活的欢乐与美好,在交流中锻炼写作、口语交际能力。
(二)过程与方法目标:
创设一个学生自我展示的空间,让学生的语文知识和语文能力的综合运用得到表现。
(三)情感、态度与价值观目标:
营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围,让学生重温初中生活的欢乐与美好,体验合作与成功的喜悦,培养学生热爱生活的情感。
教学重点、难点
1、相关资料的收集、分析。
2、小组成员间合作、讨论、交流,并形成自己的观点、结论。
3、引导学生总结自己的生活和学习,明确得与失,正视生活,正视人生,正确面对昨天、今天与明天。
活动组织和准备
1、时间安排。
活动准备时间可计划一周。
三年初中生活的回忆总结,毕业前的告别,学生要说的话很多。
2、组织安排。
活动的策划、组织和实施都由学生担任。
本次活动由班委会组织全体同学参加,活动的内容比较多,同时临近毕业,时间比较紧,所以难度也比较大。
教师放手让学生策划、组织、实施的同时,要视情况予以指导、建议。
3、不要因为活动影响正常教学。
同学三年,一旦分别,感慨万千,依依不舍,这是人之常情。
但有时兴奋过度,几天甚至更长时间处于兴奋中,就会影响学习。
教师要及时提醒他们恢复平静,继续前进,友谊长存。
“海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
”王勃劝慰朋友的诗句,说的正是这种情景。
4、要关心“弱势”群体。
可能有少数学生出于升学压力或其他方面的原因,不愿参加活动。
要采取适当的方式帮助他们消除顾虑,参加集体活动正是减轻压力的一种方式。
教学过程
(一)、情景导入
播放电影《城南旧事》里的那首毕业歌《送别》。
同学们,听着这熟悉的旋律,大家一定记起了我们在初一学过的课文《爸爸的花儿落了》吧,在课文中,当英子小学毕业时,就是伴着这首骊歌和老师、同学们告别的。
“轻轻地我走了,正如我轻轻地来。
”一眨眼,初中的时光即将过去,我们也将要站在分离的路口,和老师、同学们挥手告别。
(二)、序言
岁月荏苒,青春行走在时间的河岸,渐行渐远。
记忆在风中飘落,为我们唱着过去的赞歌。
那些琐碎的记忆在脑子里定格成了一个个片段。
一个个镜头在脑海中回放,将它们连成一条永恒的线,穿起那些落叶般的美好与幸福。
让我们打开记忆之书,重温那份永存于心的旧日温馨吧!
(三)、第一章忆往昔岁月
同学们,三年前,稚气无知的我们在这里相逢,三年中,我们经历了许多许多的快乐与痛苦,而三年后,我们却不得不面对离别,今天,就请大家一同翻开我们的青春纪念册,来回顾我们自己的成长过程。
刚才同学们畅所欲言,回忆了我们曾经的峥嵘岁月,接下来老师有几个问题想来采访下我们的同学。
采访内容可如下:
1、给你影响最大的人或者事是什么?
(高兴的事好说,大家分享快乐。
说到“不愉快的事”时,要分析“不愉快”的原因,“过去的就让它过去”,以后过愉快的生活。
当“不愉快的事”涉及到人,或同学,或老师时,要能体谅。
提倡“化解矛盾”,“消除隔阂”,在适当的场合握手言欢。
)
2、说说你三年的收获了什么?
3、你觉得自己长大了吗?
举例说说。
(鼓励学生畅所欲言,鼓励学生能在说明白事件的基础上来一点个性感悟)
看来同学真的长大了,曾经的岁月让我们难忘,现在就让我们一起来诵读《难忘的岁月——我的初中生活》。
附:
难忘的岁月——我的初中生活
四月的春风,半是辉煌,半是烂漫,那是春风走过的地方.它吹绿了小草,吹开了花朵,吹出了青春的赞歌.
十五岁的青春年华,是金色的年华.是人生的花季和雨季.亲爱的朋友,三年的时光,幽静的走廊,是你陪着我走过,在这条长满荆棘的青春路上,有你有我,彼此才不孤单.敬爱的老师,您曾带领我在知识的海洋里遨游。
带领我欣赏了一个又一个美景,跨过了一个又一个绊脚石。
而如今,终于到了分岔路口,要放开彼此的手,从今以后自己走……
我喜欢,站在窗前看操场,看操场上来来往往的人群,看男孩子们打篮球时帅气的身影,看女孩子们坐在草地上嬉戏聊天……在最后的一年里,心中多了忧伤,多了惆怅,多了不舍,于是更加喜欢站在那窗台上眺望,吹风,无所事事,更加喜欢窗外飘落的雨丝和午后那一抹明媚的阳光。
夜深人静时,一个人的回忆,记起了一张张幼稚,纯洁,亲切的笑脸,想起一起去参加社会实践,一起参加运动会,一起参加广播操比赛……一起做的许多事情,那凌乱的教室和写满板书的黑板。
记起的全是大家的好,即使其有争吵,有埋怨,有不解,但这一切,都更加衬托了友谊的珍贵。
亲爱朋友们,你们会记得我吗?
我的好?
我的坏?
当你们孤单时,请抬起头,夜晚的天空中,最明亮的那颗星,是我对你们深深的祝福。
我还是孤单的吗?
新的世界,新的环境,新的面孔,你还会记得我们之间的点点滴滴吗?
我清楚的悲伤着,清晰的看着最后的时光从我身边一点一点的流逝,我什么都不能做,也山么都做不了,无奈地眼睁睁地看着离别越来越近,却也越来越恐惧。
于是,将彼此的手拉得更紧了一些。
亲爱的,别放开我的手,因为前方是暗淡的,不知还会有多少坎坷,多少难走的路……
梦想,喜悦,悲伤汇成了我们青春的所有纪念。
你有你的路要走,我有我的天空要寻。
再见了,难忘的岁月——我初中生活。
(四)、第二章恰同学少年
通过刚才同学们的朗读,激起了我们无限的情思,接下来,我们就来一个诗歌朗诵会,来表我们的离别情。
第一组:
《我们一起走过》
那五彩的日子
我们一起走过
相聚犹如在昨天
分别即在眼前
曾经
一起在课堂各抒己见
一起在操场展现英姿
默默地我们分手
正如当初默默地相识
不要说永远
不要说再见
留下你的深情
捎上我的祝福
把梦留给夜晚
把泪抛洒空中
让那
悠悠白云与明月
时刻向你问候
第二组:
《惜别离》
多少天积累的睡意
排成队的睫毛难以支撑
阳光浮在一行行的小树上
感叹时光转瞬即去
校园往日的书声喧哗
以打进背上的行囊
门前那条小河
沉重地念着两个字——别离
一千多个日夜
匆匆而来,又匆匆而去
一双脚跨出校门
另一双脚也跨了出去
痛苦和欢乐都留给了
沉甸甸的记忆
脚印朝着不同的方向
心却紧紧连在一起
第三组:
《青春悄绽放》
岁月如割
像断了的线,消失在人海茫茫中,一头系着我,一头系着你们——我同窗三年的朋友。
岁月割断了我们之间的联系。
大家即将各奔东西。
但我们不会忘记这曾经留下我们心中不可磨灭的痕迹,是那样的刻骨铭心。
经过时间的淬炼,一把把“刀胚”已初露锋芒,一颗颗“种子”已长成幼苗。
我们在这一千多个日夜中也褪去了青涩,渐渐成熟,或许这刀还不够锋利,或许这苗还不够强壮,但我相信,岁月将是最好的催化剂,在我们的身上留下一段段刻骨线条,引领着我们成长。
岁月如歌
悠扬的歌调,细腻的歌词,这是一着属于我们的歌,一首青春造就的歌。
一个个悦耳的音符旋转着、飞舞着,时而曲折跌宕,时而激情昂扬,时而高昂,时而喑哑,在我们的耳边回荡着,回荡着。
演绎着青春的风采,诠释着岁月的绚烂。
当我们听着这首歌的时候,我们就会不由自主地被吸引,然后不断地沉沦、沉沦……
岁月如鸽
即将离开这菁菁校园,结束初中课程,纵然有几多情愁,但时间是不会特地为谁而停下脚步的。
所以不论什么时候,我们都要向前看。
让我们挣脱世俗的束缚,放飞思想,任它自由翱翔。
只有丰富的想象力才能创造更精彩的生活。
展望未来,前路布满荆棘,也有鸟语花香。
让我们从现在开始完善自己,用最坚强的、最好的心态,去战胜困难,寻找那片蓝天。
(五)、第三章永远的祝福
是啊,让我们从现在开始完善自己,用最坚强的、最好的心态,去战胜困难,寻找那片蓝天。
记忆的长河中,我们留下一长串欢笑与悲伤的浪花,未来的天空里,回忆和思念是一片飘逸动人的彩霞。
让我们回忆过去,展望未来,祝福他人。
给班上的一位同学或者老师写一段毕业赠言吧,尽可能展示个性,简短真挚。
附:
学生毕业赠言
赠老师:
1.亲爱的老师,三年过去了,你教导我太多了。
你不仅教给我知识,而且还教给我做人的道理,这使我懂了许多。
在这毕业之即,我希望你可以教出更多更出色的学生。
(龚浩吉)
2.敬爱的老师,三年就要过去了,我们也快和您说再见了,在这三年里,您为我们操了很多心思,您就像一位辛勤的园丁,守护着我们,默默地奉献着,在我们接下来的成长道路中,希望你们不仅是我们的老师,更是我们的朋友。
(蔡天阳)
3.三年的陪伴一朝就要就要分开,三年的目光这时就要散开,三年的教诲如对您的思念决不会忘怀。
三年了,我们相处三年了,不免产生了些感情,虽早料到内心会疼痛,殊不知竟是这般剧烈。
我坐下看着眼前这一行蚂蚁,仿佛被一条时光的锁链刺了记忆,那些金黄色的记忆碎片散了出来,时刻放映着我们的故事。
果然,离不开您。
(刘珊珊)
4.老师啊!
三年的时光已悄然过去,这三年里,有快乐,有难过,有困难,有挑战,都是您带着我们往前走,也许我曾让您头痛,也许我曾让您担忧,也许我曾让您哭笑不得,这都是我们一起度过的,最美好的回忆。
尽管有一天您将桃李满天下,尽管您会忘记我们,但我们,始终都会铭记您的教诲。
(毛迪芳)
5.亲爱的老师,我们就要分开了,我舍不得你们。
在这三年里,我曾经在沙漠上行走,希望有甘甜的泉水,而您虽在咫尺却不让我停下来痛饮甘泉,在我终于到达绿洲时您却递来那片甘泉。
老师,临走前,我要送您一束鲜花,那花是我的微笑,那绿叶是我常青的思恋……老师,您值得思念,但思念一词,无力表达我热烈的衷肠,可以说思念似火在燃烧。
(何颖)
赠同学:
1.因为你们,我得到了友情;因为你们,我有了信心;因为你们,我每天都在欢笑。
马上就要分开了,我希望你们还能像从前一样快乐地活着。
分开后就不常联系了,但我们的友谊永远都在。
相信你们能够用自己的努力得到自己想要的。
加油,我永远顶你们。
(徐璐)
2.初三了,我们将要分隔两地,我们能否再见谁也不知道,你陪伴了我三年,陪我嬉笑,陪我学习,陪我玩耍,我跟你如同亲人一般,几乎已经不能分开,但是命运注定要我们分开,我们只能听天由命,我会想念你,我永远都会记得你。
(徐巧丽)
3.三年时间即将过去,虽然只有这短暂的三年时间,但是,我们却建立了深厚的友谊,使我们在分别的时候依依不舍,我们在一起的回忆是多么美好,但转眼我们分别在即,虽然不知道我们会不会再见面,但我们现在要好好珍惜这一刻。
(岑娜波)
4.转眼,三年的光阴即将逝去,徘徊在成长道路上的我们也将做出我们各自的决定。
的确,是时候了,是时候分开了,是时候说“再见”了。
火红的彩霞在雨后,真诚的友谊在别后,浇水不因石而阻,友谊不因远而疏,离你越远,思念越近。
的确,这便是永恒回首的唯一理由,望我们于多年后再次重逢时,互相回忆我们之间的相识—相认—相知。
(刘珊珊)
5.不管未来有多遥远,成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候,我们永远是朋友;不管未来有多长久,请珍惜我们相聚的每一刻;不管多少个春夏秋冬,我们永远是朋友;与你们同行,回想起我们曾经拥有过的共同理想;与你们分离,憧憬着我们重逢时的狂欢。
我们即将步入新的生活,前面的路还很长很长,让我们更加珍惜今天所拥有的友谊,用真情去浇灌友谊的花蕾。
(罗婷)
6.三年了,时光飞逝,本以为遥远的毕业此刻就在眼前,回想三年,从那个懵懂的小男孩小女孩,从那时互不相识,到如今互相熟知,无话不谈,虽然常常起纷争,却并非真正为难,像一场场雷阵雨,大家忘了电掣雷鸣,只记得雨后彩虹。
但愿你还能记得那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。
彼此分手,我会在某个夜晚,亦或是一个清晨,憧憬着我们重逢时的狂欢。
(毛迪芳)
7.今天是我们挥手告别的时候,请接受我的祝福,我们曾经一起疯过,苦过,笑过,努力过……现在我们即将要分离,同学啊!
分别后不要忘记我们曾经一起走过的日子,今天,我们是亲密的同学,明天我们将是竞争对手,愿友谊在竞争中更加深厚!
(高格)
(六)、尾声同一首歌
“天空中没有留下翅膀的痕迹,但鸟儿已飞过……”青春像一只银铃,系在我们的心坎上。
只有不停地奔跑,它才会发出悦耳的声响。
“你们今天是桃李芬芳,明天是社会的栋梁。
”我相信你们的明天会更好!
当我们沐浴第一缕晨光,阳光给了我们斑斓的希望;当我们第一次合影,微笑给了我们斑斓的畅想;当我们即将别离,回忆给了我们斑斓的守望;让我们合上记忆之书,高唱毕业歌《送别》再诉离别情吧。
(全班高唱毕业歌《送别》)
长亭外古道边
芳草碧连天
晚风拂柳笛省残
夕阳山外山
天之涯,地之角
知交半零落
一觚浊酒尽余欢
今宵别梦寒
同学们,天下没有不散的筵席,朋友终有一别,留给你们的只有一份小小的祝福,收下它吧!
希望多年以后能记得有一个朋友,他给过你们祝福,他还没有忘记你们。
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