一年级下册美术教案.docx

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一年级下册美术教案

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教师

课题

第1课七彩飞虹

教学

目标

1.了解彩虹的色彩排序，认识常用色；

2.灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；

3.增加学生的自然常识。

教学重点

难点

认识并能准确排序彩虹的七种颜色。

大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。

教具学具

图片、彩笔、七色色标卡片、混色示

教学方法

情境教学法

教

学

过

程

一、设疑导入

师：

小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？

教师出示七种颜色的色标卡。

二、讲授新课

分析理解

师：

小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？

为什么会是这样的呢？

混色游戏

1.教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；

再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；

2.从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。

欣赏感知

教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。

你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？

你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？

自主表现

教师引导学生大胆想象：

你想把彩虹画成什么？

美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道------；

请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。

三、学生作画，教师随堂辅导

四、总结

教师表扬画得好的小朋友。

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课题

第2课飞旋的纸条

教学

目标

1.了解掌握纸条会飞、旋转的规律；

2.学会制作会飞的纸条，并能进行装饰；

3.学会在游戏活动中感悟自然规律与美术活动的联系。

教学重点

难点

了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。

体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。

教具学具

剪刀、胶水、24K图画纸，

教学方法

愉快教学法

教

学

过

程

一、导入：

引导学生观察纸条“会飞”的现象。

1.组织学生在室外上课，出示一张A4纸。

“今天，老师和大家玩一个游戏，我把这张纸从高空放下，谁能说出纸张是怎样飞下来的？

2.“到底是不是象同学们所说的那样飞下来呢？

我们一起来看看”，老师把A4纸从高处放下，引导学生观察。

3.教师再把A4纸剪成一条宽约2厘米的纸条后，再把它从高处放下。

“这些纸条又会如何飞下？

”

二、新授

思考讨论“纸条飞”这一现象。

1.“哪一种形状的纸落下更快更好看？

”

2.有什么办法可以让纸条“飞”旋起来呢？

甚至旋转的更快呢？

3.师针对学生制作时遇到的困难进行小结。

提醒学生制作时注意纸条两端的平衡。

（组员表演纸条“飞起来、转起来”。

）

三、评价

1.老师和学生在游戏中交流自己的所感所思：

看谁的纸条在空中飞的时间长，谁的纸条旋转的更快？

2.教育学生注意环境卫生，不要做“垃圾虫”。

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课题

第3课民间玩具

教学

目标

1.欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，启迪智慧；

2.用简短的话表达自己的感受，体现对玩具制作的学习欲望；

3.培养学生热爱祖国民族传统艺术，热爱生活和健康向上的审美情趣。

教学重点

难点

1.引导学生欣赏学习关于民间玩具的相关知识。

2.从欣赏民间玩具的过程中让学生体验民间艺术美的感染力。

教具学具

图片、布老虎或者其他民间特色玩具

教学方法

愉快教学法

教

学

过

程

一、情境导入

1.引导学生小组活动，一起看一看、玩一玩布老虎。

（或其他民间玩具）2.多媒体或者挂图出示其他的民间玩具。

二、自主发现，探求新知

赏玩具谈感受

1.用什么材料做？

2.最深的印象？

布老虎玩具。

（出示幻灯片）

产于陕西，神态威风、可爱，造型简洁而又有动感，头部纹样多样，寓意吉祥和健康，既可以观赏又可以作枕头使用。

木马玩具。

（出示幻灯片）

产于云南昆明，可以在地上滚动，曾在民过年间获巴拿马国际博览会金奖，其造型与色彩具有浓郁的中国特色。

三、总结本课的教学内容，巩固学生所学知识，激发学生对玩具的兴趣。

学生自由发言说一说自己在街上对棕叶编织的玩具的一些所见所闻。

四、学生制作，师巡视指导，收集作品。

五、学生习作欣赏。

六、课外延伸

1.在生活中还有各种各样有特色的民间玩具，小朋友，只要你做一个有心人，多去看，多去问，多去思考，你一定会认识更多的民间玩具，也一定能得到更多的乐趣的。

2.提醒学生在课外的时候注意身边的民间玩具，如果你觉得特别有意思，可以带回学校和其他小朋友一起玩。

3.学生说一说自己课外见过的好玩的民间玩具。

4.做一个小玩具家，收集或者和其他小朋友一起玩自己感觉有趣的民间玩具。

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课题

第4课小小手

教学

目标

1.对自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘的欲望；

2.对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强；

3.培养学生的审美能力，从拓印中找到美、欣赏美。

教学重点

难点

1．通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。

2．激发学生创造思维，画出有创意的手形画。

教具学具

铅笔、油画棒、纸、拓印的作品。

教学方法

愉快教学法

教

学

过

程

一、游戏引题

小朋友，请伸出你的小手，跟老师一起做——拍拍手……揉揉手……拉拉手……用手指走路……好玩吗？

（出示课题——小小手）。

二、新授

手形的联想。

1.看看书中的小朋友，把小小手的形状想象成什么了，请小朋友来说一说。

3.小朋友自主组合，一般2人一组，一人在蜡烛的烛光下做手影，另一人在投影墙上的铅化纸上描绘。

（提示小朋友，多试一些手影，挑选一个最好的画下来。

）或者请小朋友在准备好的脸盆里沾上水到黑板上印手印，随后用粉笔画下来试验。

三、小朋友开始画手形想象画。

（配轻松背景音乐）

四、学生作画，教师辅导。

五、小小画展。

六、讲评、总结

1.今天小朋友表现真不错，不仅能说会道，最重要的是我们通过想象创造，画出了很棒的手形想象画。

有个别小朋友画得不是很理想也不要紧，听了其他小朋友的建议，下次你也一定会成功的！

2.念儿歌结束本课。

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课题

第5课月亮走我也走

教学

目标

1.能运用拟人化的方法，按自己的意愿，画出想象中的月亮；

2.培养学生抽象思维的能力，进一步培养学生的想象力和创造力。

教学重点

难点

1.如何想，如何把想的画出来；

2．特征化。

教具学具

1．学生：

油画棒、水彩笔、十六开硬白卡纸等；2.老师：

气氛音乐、照相机、“黑人太阳”（示范性）面具、（多媒体）欣赏图片等。

教学方法

愉快教学法

教

学

过

程

一、组织教学

课前检查、组织等。

二、导入

（一）问题引入①今天老师要带你们拜访一个演员，你自己希望他是怎样一个演员呢？

生：

大眼睛、老人、小朋友、女的……

师：

［表情］神秘、不确定、困惑

②老师也不清楚，我们去看看好吗？

播放多媒体：

（二）揭示任务

［语言］看来，月亮演员的身份不光光是象小朋友说的那样，像人，还可能是动物、植物、四季甚至是精灵等事物，但它肯定有圆圆脸、四射的光芒和漂亮的颜色。

那今天我请小朋友们来给太阳做化装造型，然后拍电影好不好？

三、具体化

1.我们一起想一想：

这本电影里有哪些角色呀？

2.好了现在轮到你们说了

生：

（小姑娘、西风阿姨、美人鱼……）

3.具体化举例

4.激励

［语言］好，小姑娘老师帮你们化好妆了噢，你们不能再化咯，那我要看你们的表现咯，行不行？

四、操作

学生操作师巡回指导

五、欣赏

（一）选主角

1.颜色好2.造型好3.有个性，创意好

（二）拍剧照

六、小结

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课题

第6课蝶儿飞飞

教学

目标

1.增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；

2.了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；

3.制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。

教学重点

难点

1.了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。

2.设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。

教具学具

课件图片

教学方法

愉快教学法

教

学

过

程

一、导入新课

在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！

”

1.拿出蝴蝶贴在黑板上2.让蝴蝶从室内飞过3.手拿蝴蝶晃动

二、创作引导

1.讲解外形观看课件

蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：

三角形、方形、园形、长方形……一会儿你们也来变一变！

2.讲解花纹

3.讲解对称

三、合作创作（五）师生互动比赛用不同方法做蝴蝶10分彩色纸、剪刀、颜料……（配乐）

四、延伸总结

（一）奖花朵

1.师：

现在“花儿姐姐”（指教师）也为难了，因为这些“蝴蝶”（指学生）表现都很好，这些花朵奖给谁呢？

只好请同学们帮忙了，你们认为今天哪只蝴蝶最美丽！

舞姿最优美呢？

2.师：

我认为×××同学做的蝴蝶也非常好！

现在就把花朵奖给他们！

祝贺你们！

（二）结束语

今天这节课同学们完成的很好，都做出了美丽的蝴蝶！

老师表扬你们！

蝴蝶很美丽，希望你们以后要爱护它，让我们的环境更美好！

好，下课！

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课题

小人国（拼音卡片）

教学

目标

1．尝试设计拼音卡字母形象。

2．基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。

教学重点

难点

1．拼音卡片外形的装饰处理，拼音字母的设计。

2．卡片中拼音字母的设计、描绘或制作是否新颖、美观、突出，这是拼音卡片制作成功与否是关键。

教具学具

卡纸，彩纸，彩色笔，剪刀，胶水等等工具，及一些作品。

教学方法

愉快教学法

教

学

过

程

一、字母联想导入

请学生到黑板上写一写字母。

教师用美术字的形式，在纸上写上m和s示范：

涂上颜色，添加简单几笔变成以下图案

让学生发现字母的变化

做个游戏“拼音字母变变变”（发挥学生想象）

二、观察

课前布置学生从家里带来自己的各种卡片，如：

数字卡片、英语卡片、识字卡片。

观察这些卡片的形状，及图案。

再给学生欣赏一些制作好的，较新颖的拼音卡片，发激发学生的兴趣。

出示几中材料上具有代表性的卡片，发现这些卡片是用了哪些材料来做的？

底板：

用硬板纸，装饰分别用彩笔画和彩纸贴。

字母：

彩笔画的，和彩纸剪了再贴的。

三、设计制作

1.卡片的外形

一般有两种方法：

从四个角剪出相同的花纹；根据自己的喜好设计成动物、水果等等。

但教师不将学生的方法进行归类，只要有创新就好。

制作要求：

在卡纸上简单的画一画外形，再进行剪。

2.字母设计

方法有：

用彩笔来画出各种有趣的字母，或用彩纸来剪、撕出有特色的字母再粘贴，也可以两种方法都用上。

四、学生进行制作，教师作适应指导

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课题

第8课踢踢腿弯弯腰

教学

目标

1.对做运动和制作活动有兴趣，并能体验创作人形动态作品的愉悦；

2.认知通过各种纸质材料来折、撕、拼、摆、贴人形的方法；

3.能用自己喜欢的材料，熟练的折、撕、拼、摆、贴的能力作画。

教学重点

难点

1.掌握折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领。

2.人物运动动态的表现及人形姿态的合理、美观。

教具学具

彩纸、胶水、示范作品、小星星、幻灯片。

教学

方法

愉快教学法

教

学

过

程

一、游戏导入：

导语：

同学们，在讲课前，我们学习的内容与做运动有关，说到做运动，老师就想到了一首歌，谁知道这首歌是怎么唱的？

表演唱《健康歌》

二、新课教学。

1.小朋友们以前都做过哪些运动？

请上台来表演一下。

（做操、踢球、跑步、跳绳…）

2.模仿其中的一位小朋友的姿势，老师贴出一个纸人，清小朋友们仔细观察，你发现了什么？

三、小组活动，自主表现。

　四人一组制作，老师巡视指导，将较成功的作品展示在黑板上。

（提醒注意环境卫生）

四、展示作品，众评互议。

学生对作业要求进行思考并开始创作。

教师巡堂辅导。

通过共享部分学生的创意，扩展其他学生的思路。

对学生的构图、造型、色彩等方面作个别辅导。

五、课堂总结。

　　老师：

通过这节课的学习，你学会了什么？

　　学生：

（自由发言）。

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课题

第9课纸拖鞋

教学

目标

1.了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力；掌握制作纸拖鞋的方法和要求。

2.培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。

教学重点

难点

拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。

拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。

教具学具

课件、各种色卡纸、纸拖鞋作品。

教学方法

愉快教学法

教

学

过

程

一、欣赏与观察

教师：

拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。

大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。

（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。

学生：

踊跃发言。

教师：

现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗？

那大家用铅笔把他们的形状画下来。

二、演示与分析

我们来看看！

（屏幕展示学生作品）我们来了解一下拖鞋的结构与形式。

（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。

三、设计与制作

现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。

四、展评与欣赏

五、总结

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课题

第10课泡泡乐

教学

目标

1.体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦，

2.能为表现自己的感受选择恰当的方法。

3.能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡的方法。

教学重点

难点

体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式，利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，认识和运用六色；

教具学具

彩色纸，彩色笔，吹泡泡的工具，范画等

教学方法

愉快教学法

教

学

过

程

一、创设情景,激情导入

二、讲授新课：

　1.让八个学生玩吹泡泡的游戏，全班同学共同欣赏泡泡的形和色。

　2.教师提示学生在玩吹泡泡时发现了什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩。

问学生：

泡泡是什么形状？

是什么颜色？

（圆形或球形。

五颜六色，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）

　3.以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识的讨论与学习。

请同学谈感想和感受，美在哪里？

（形状美和色彩美）

三、教师示范三种表达方法：

　　1.印的方法：

可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）

　　2.画法：

可用水粉颜料画，也可用单支水彩笔或油画棒来画。

　　3.撕贴的方法：

用手撕出各种大小的圆形彩纸，先粘大的，后粘小的，有顺序、分层次地贴出泡泡来

四、学生作业，教师辅导。

（学生动手作业，放轻音乐）

五、教学评价：

　　教学评价以自评为主，突出能用语言表达对泡泡感受的表现意图，画面泡泡的组合有大小、色彩的变化，画面美观有趣。

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课题

小动物盖房子

教学

目标

１.学会运用绘画、撕贴、泥塑等方法，设计房子的外形。

２.培养学生互相帮助的意识，培养学生的想象能力和动手能力。

教学重点

难点

教学重点：

房子外形的想象。

教学难点：

房子的装饰美化，外形的独特等。

教具学具

各种房子外形的资料，示范用彩色纸，剪刀，胶棒，橡皮泥等。

教学方法

愉快教学法

教

学

过

程

一、讲故事导入：

冬天来了，小兔子的房子被大风吹跑了。

小兔子伤心地哭了。

小动

物们都来帮忙，小熊扛来了木头，小猴扛来了砖头。

小朋友们，你们也来帮

忙好吗？

（好）给小兔子盖一个什么样的房子呢？

二、体验探索

１.学生自由说说给小动物盖什么样的房子。

老师总结：

现在我们手中没有砖头，也没有木头等盖房子的工具材料。

我们可以用美术课的工具材料来给小兔子设计一栋房子。

２.可以用一些什么样的材料呢？

学生回答，教师小结：

用彩色笔绘画，用彩色纸剪贴，或者用橡皮泥塑

造。

３.学习怎样剪贴房子，教师示范：

先在彩色纸上画出房子的外形，然后

剪下来，贴在白纸上。

用其他颜色的彩色纸剪贴房子的门，窗和房顶等。

４.学习怎样用橡皮泥捏塑房子，教师示范：

用捏、揉、搓、团等方法，

分别做出房子的各个部分，然后粘贴起来，注意两种颜色的橡皮泥不要粘得

太紧，以免颜色混合在一起。

５.学生观看教师搜集的房子资料，开拓视野，例如：

平房，楼房，城堡

等各种样式的房子。

三、学生作业。

１.学生讨论，做一个什么样的房子，用什么材料做。

可以在绘画，剪贴

和捏塑三种中任意选一种方法。

然后跟大家说说自己的想法。

２.学生作业，教师巡回指导。

四、评价

１.自评：

向其他小朋友介绍推荐自己的房子，说说这房子有些什么好处，

有些什么特别的地方。

２.师评：

对想法独特，美观的房子进行表扬和鼓励。

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课题

会飞的娃娃

教学

目标

使学生能利用身边的材料制作出可爱的娃娃，培养学生丰富的想象力及动手制作能力，并从中感受成功的喜悦。

教学重点

难点

重点：

引导学生合理利用材料制作，发挥想象力。

难点：

使学生制作出较有特色，有新意的娃娃。

教具学具

课件、彩色纸、剪刀、胶水。

教学方法

愉快教学法

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一、导入新课　　

播放课件；一个个用塑料袋做成的可爱的娃娃在蓝蓝的天空中一飘一飘的，并伴随着欢快的背景音乐。

提问学生：

这些娃娃漂亮吗？

你们知道它们是怎样做出来的吗？

（把课件中的娃娃放大给学生看，使学生能较清楚地观察。

）

学生回答后，教师补充完整；是用各种颜色的彩纸在塑料袋上拼贴成娃娃的脸，然后，再往塑料袋时吹满气，用绳子扎起来，牵着绳子跑，就成了“会飞的娃娃”。

今天，我们就来做这种“会飞的娃娃“。

（板书课题）　　

二、讲授新课　　

1.提问学生；“同学们，你们认为把娃娃做成什么样子会比较可爱呢？

”学生回答，教师总结；我们可以把娃娃的脸做成各种各样的，如；人物、动物、怪物、其它等。

老师这里有些图片姿料，我们来欣赏。

2.播放课件中的图片资料给学生看；点击“人物”，出现小女孩、小男孩的各种头部形象；点击“动物”，出现熊猫、小狗、小兔等各种可爱的动物头部形象……　　指出制作娃娃时，主要注意五官、发型的装饰。

3.教师示范制作技巧：

（1）注意色彩深浅的搭配，使色彩搭配出较好的效果（课件演示）。

（2）剪贴两只大小形状相同的五官时，如眼睛、耳朵时，可以把彩纸对折剪，一次剪两只。

（3）做小女孩的头发时，把彩色纸剪成一条一条的，再用铅笔卷一卷，就有卷发的效果。

三、布置作业：

做一个可爱的娃娃。

教师辅导学生完成作业。

四、课堂小结。

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课题

会飞的娃娃

教学

目标

使学生能利用身边的材料制作出可爱的娃娃，培养学生丰富的想象力及动手制作能力，并从中感受成功的喜悦。

教学重点

难点

重点：

引导学生合理利用材料制作，发挥想象力。

难点：

使学生制作出较有特色，有新意的娃娃。

教具学具

彩色纸、剪刀、胶水。

教学方法

愉快教学法

教

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程

一、表扬上节课作业中构想较好的作业，鼓励学生大胆发挥想象去制作。

并宣布做完后，在课堂的后十五分钟带学生去操场体会娃娃飞起业的感觉。

二、学生继续作业，教师辅导，引导学生巧妙利用材料，尽量使制作效果更好。

　三、学生制作好后，教学生吹气、扎紧，使绳子留下一段能用手牵起来的长度。

四、总结学生制作情况，并指出我们待会就要走出教室到操场去放飞娃娃了，大家注意在玩的时候，要多保护环境卫生，不能乱扔，玩完后要带回教室。

五、在下课前十五分钟，组织学生走出教室，到操场心尽情地体验娃娃飞起来的快乐，与学生一起分享成功的喜悦，在游戏中，与学生探讨娃娃会飞的原因，引导学生探讨自然科学知识。

六、作业布置：

做一个可爱的娃娃。

板书设计：

　　　　　　　会飞的娃娃　　

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课题

猜猜我是谁

教学

目标

用撕贴或剪贴的方法做一个有趣的面具，并和同学们一起玩游戏或表演。

培养学生的动手能力和仔细认真的习惯。

教学重点

难点

1.运用撕贴、剪贴等办法，制作出一个有趣的面具。

2.制作美观、有趣、独特

教具学具

范品教材、课件、彩色纸、胶水

教学方法

愉快教学法

教

学

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一、激趣：

1.小朋友们，老师今天给大家请来了一个新朋友，你想不想认识他？

2.老师戴上一个面具：

小朋友们，你们好，你知道我是谁吗？

愿意和我做朋友吗？

3.老师有了什么变化，让你们认不出来了？

因为戴了一个面具。

4.小朋友们想不想来做一个游戏？

谁。

5.小朋友们是不是还想玩游戏啊？

二、学习制作面具的方法：

1.请小朋友们看看这些面具，他们是用什么材料制作而成的啊？

是用硬纸和彩色纸制作而成的。

硬纸用来做面具的底面，彩色纸用来装饰我们的面具。

2.打开书，看一看，做面具的步骤是怎样的？

学生看书。

自由回答。

小结：

（课件出示）

（1）将纸对折。

（2）撕出面具的外形。

（3）撕出眼睛的部分。

（4）装饰。

3.一起撕外形。

学生和老师一起来撕出面具的外形。

比一比眼睛的位置，用对折的方法撕出来。

4.出示其他小朋友做的面具，看看他们的装饰方法。

5.范边小结：

（课件出示）