完整人教版道德与法治七年级上册复习提纲.docx
- 文档编号:9744705
- 上传时间:2023-02-06
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:36.38KB
完整人教版道德与法治七年级上册复习提纲.docx
《完整人教版道德与法治七年级上册复习提纲.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《完整人教版道德与法治七年级上册复习提纲.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
完整人教版道德与法治七年级上册复习提纲
《道德与法治》七年级上册知识点梳理
第一单元 成长的节拍
(备注:
红色部分为2018学年中考考点,亦为本次期末复习重点)
第一课中学序曲
1、新的起点(初中生活有什么新体验?
)
(1)中学生身份的确立;
(2)新生活带来的新变化和新感受;
(3)探寻中学生时代独特的价值和意义:
为人的一生打下重要基础;
见证一个人从少年到青年的生命进阶。
2、成长的礼物
(1)生命给了我们哪些成长的礼物?
中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
中学生活提供了发展自我的多种机会
进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
④在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。
(2)我们如何对待成长的礼物?
接受生命馈赠给我们的礼物;珍惜中学生活,把握人生机遇,不断成长;千里之行,始于足下。
(3)理想的“我”是怎样的?
越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我。
二、少年有梦
1.有梦就有希望(为什么少年要有梦想?
)
(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。
(2)人类需要少年的梦想。
2、青少年应该怎样树立梦想?
少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
2.努力就有改变
(1)努力,是梦想与现实之间的桥梁
(2)青少年要为实现梦想付出努力
(3)青少年应该如何努力
努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
努力,需要立志。
努力,需要坚持。
④努力也有方法。
(5种方法,书本P13方法与技能:
合理规划和管理时间;劳逸结合;注重积累;学思并进;珍视合作。
)
【小结】
1.进入初中对我们来说意味着一个新起点。
新起点不仅是指新环境、新老师、新同学,更重要的是我们从一个小学生成长为初中生,有新的学习任务,在这个阶段度过青春期,为今后的升学和就业奠定基础,这是我们发展的新阶段,必须要好好珍惜。
2.少年要有梦想,梦想是对生活的盼望,梦想或许不是生活的必需品,却可以使生活更有色彩;梦想的内容或许会有变化,但梦想的激情可以一直在身体里流淌。
有梦想的日子,就有希望在生长。
但少年的梦想不是空想,把梦想变成现实,需要付出努力。
梦想带给我们动力,而努力才会带来改变。
努力,让我们拉近梦想和现实的距离。
第二课 学习新天地
一、学习伴成长
1.打开学习之窗(如何正确认识学习?
)
(1)学习,包括知识的获取、各种能力的培养、处理生活中遇到的问题等;
(2)生活即是学习;
(3)学习需要自觉、主动的态度;
(4)学习伴成长,终生学习。
2.学习点亮生命(我们为什么要学习?
)
(1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活;
(2)学习就是给生命添加养料;
(3)学习点亮个体生命,同时帮助他人,服务社会。
二、享受学习
1.体味学习(如何体味学习中的苦与乐?
)
(1)学习中有快乐。
(2)学习中也有辛苦。
(3)苦乐相伴,体验美好,享受过程。
2.学会学习
(1)如何学会学习?
学会学习,需要培养学习兴趣。
学会学习,需要掌握科学的学习方法。
学会学习,需要善于运用不同的学习方式。
(2)学习兴趣与个人的学习目的有什么关系?
学习兴趣与个人的学习目的密切相关,一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久。
即便对有些科目内容暂时不感兴趣,也可以在坚持中摸索出适当的方法,逐渐培养起探究的兴趣。
【小结】
1. 学习并不是多余的,学习,让我们能够生存,让我们有更好的生活:
学习,打开了生命的视窗,让面前的世界变得更大、更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧;学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由。
如果不学习,人的生命将会枯萎。
今天的学习,正是为明天的发展积蓄力量,我们要珍惜当下,把握好现在学习的机会。
2.学习过程有苦有乐,学习过程中我们会出现科目多、作业难、成绩不理想等问题,从而感受到学习的压力,让人苦恼。
但正是在这个过程中,我们不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐。
第三课 发现自己
一、认识自己(重点)
1.人贵自知(我们为什么要认识自己?
)
①正确认识自己,可以促进自我发展。
②正确认识自己,可以促进与他人的交往。
2.多把尺子量自己
(1)我们通过什么途径认识自己?
①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己;
②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。
(2)自我评价的方法有哪些?
①自我观察和分析。
②与他人比较。
(3)我们应如何正确对待他人的评价?
①我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视;
②用心聆听,虚心接受;
③勇于面对;
④平静拒绝;
二、做更好的自己
1.接纳与欣赏自己
(1)我们为什么要接纳自己?
如同世界上没有两片完全相同的树叶一样,世界上也没有完全相同的两个人。
我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
随着对自己认识的不断深入,我们的自我形象也会越发清晰。
(2)我们怎样接纳自己?
接纳自己,需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
接纳自己满意的部分是容易的,接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。
(3)我们怎样欣赏自己?
我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
欣赏自己,也要欣赏他人。
2.我要飞得更高
(1)我们如何做更好的自己?
做更好的自己,就要扬长避短。
做更好的自己,需要主动改正缺点。
做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
(2)改正缺点的方法有哪些?
具体描述自己的缺点。
从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。
只要做到了,哪怕只是做到一部分,都给自己肯定或奖励。
④请一个信任的人来协助你。
⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。
⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。
【小结】
1. 我们要正确看待他人对自己的评价。
周围人对自己的态度与评价,能帮助我们认识、了解自己。
我们要重视他人的态度与评价,冷静地分析。
既不能盲从,也不能忽视。
2.做更好的自己,并不意味着完全改变去迎合别人的喜好。
做更好的自己,需要发现并充分运用自己拥有的资源。
做更好的自己,需要主动改正缺点。
改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力,改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
做更好的自己,还需要探索未知的自己,发掘自己的潜能。
第二单元友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
一、和朋友在一起
1.我的朋友圈(进入初中,我们的朋友圈发生了什么变化?
)
交往范围扩大了,与朋友的活动内容更丰富了;朋友圈比以前要小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
2.友谊的力量(朋友对我们有什么影响?
)
①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
朋友会让我们更加温暖和自在;能让我们感受到自身价值;能学会人际交往。
③朋友丰富了我们的生活经验。
二、深深浅浅话友谊
1.友谊的特质(如何正确认识友谊?
)
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
2.友谊的澄清
(1)友谊不是一成不变的。
(2)竞争不会必然会伤害友谊
竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就,就不会沉溺于失利的痛苦。
在竞争中自我反省和激励,我们会收获更多。
(3)友谊不能无原则。
【小结】
1.交友不能只索取不付出,友谊是平等的、双向的。
接受帮助,也学习帮助对方:
感受关怀,也学习关怀对方。
我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。
2.交友不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚,但哥们儿义气要不得,不能不加分辨地为朋友做任何事。
当朋友误人歧途,不予规劝甚至推渡助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
第五课 交友的智慧
一、让友谊之树常青
1.建立友谊
(1)如何建立友谊?
①建立友谊,需要开放自己。
②建立友谊,需要持续的行动。
(2)有助于建立友谊的方法有哪些?
①面带微笑。
②记住对方的名字。
③真诚夸赞。
④寻找共同之处。
⑤做一个耐心的倾听者。
⑥要保持好奇。
2. 呵护友谊
(1)如何呵护友谊?
①呵护友谊,需要用心去关怀对方。
②呵护友谊,需要学会尊重对方。
③呵护友谊,需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
(2)处理冲突的基本策略有哪些?
①保持冷静。
②坦诚交流,不回避。
③及时处理。
④勇于承担自己的责任。
⑤换位思考。
二、网上交往新时空
1.网上交友(网络交往有什么特点?
)
(1)网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。
(2)网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
2.慎重结交网友
(1)网上交友,要学会理性辨别、慎重选择。
(2)虚拟世界的交往,要有自我保护意识。
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
(4)虚拟交往无法触摸生活的真实,我们要学会在现实中与同伴交往。
【小结】
1.友谊是需要经营和呵护的,我们要学会呵护友谊的方法。
2.来自朋友的伤害让我们难过,呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
当朋友背叛了自己,或者做出了伤害友谊的举动,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。
两者都需要勇气,也需要智慧。
3.网络交往有利有弊,我们要发挥网络的利,尽量避免网络的弊。
要在网络交往中学会自我保护,认清现实交往的重要性。
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
一、走近老师
1.了解教师职业
(1)教师是人类文明的主要传承者之一。
(2)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
(3)时代发展,对教师有更高要求。
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
2.风格不同的老师
(1)老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
(2)要学会接纳不同风格的老师。
(3)无论什么风格的老师都要尊重
3.我们怎样与风格不同的老师相处?
①承认老师的差别。
②发现不同风格老师的优点。
③了解老师教育行为的目的。
④主动交往。
二、师生交往
1.教学相长
(1)教与学是师生相互陪伴、促进和共同成长的过程。
(2)正确面对老师的引领和指导,有助于我们与老师相互交流。
(3)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
2.亦师亦友
(1)师生交往的良好状态是怎样的?
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。
(2)如何与老师建立良好的关系?
①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
②在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
(3)与老师发生分歧该怎么处理?
①自我反思,冷静、客观地分析原因。
②相信善意,多些宽容和理解。
③坦诚相待,注意沟通方式。
④求同存异,主动关心。
【小结】
1.我们不能只接纳自己喜欢风格的老师。
每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。
无论什么风格的老师,都应该受到尊重。
我们要学会接纳不同风格的老师。
2.我们不喜欢受到老师的批评,但其实学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
3.与老师发生分歧或者冲突不应记恨老师,而要主动与老师沟通,求同存异,主动关心老师。
师生问的分歧多因沟通方式不当引发。
要找出共同点,保留不同意见,尊重、关心老师。
第七课 亲情之爱
一、家的意味
1.生命的居所
(1)什么是家庭?
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
(2)家对我们有什么意义?
①家是我们身心的寄居之所。
②家是我们心灵的港湾。
2.中国人的“家”
(1)我们为什么要孝敬父母?
①在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是避风港。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。
(2)我们如何孝亲敬长?
①尽孝在当下。
②尊敬。
③倾听。
④感恩。
二、爱在家人间
1.体味亲情(我们如何体味亲情?
)
(1)亲情之爱多种多样;
(2)亲情表现不尽相同;
(3)家庭结构会改变,但亲情不变
2.爱的碰撞
(1)独立与依赖共存
(2)亲子冲突难以避免
3.沟通传递爱
(1)用沟通呵护爱
(2接纳和理解父母。
4.和父母沟通的技巧有哪些?
注意事实。
②把握时机。
③留意态度。
④选择方式。
⑤考虑环境。
三、让家更美好
1.现代家庭面面观(现代家庭发生了哪些变化?
(1)现代家庭的结构、规模、观念等在变化;
家庭趋向小型化
(2)家庭成员沟通方式在变化;
(3)家庭生活的内容在变化。
家庭氛围越来越平等、民主
2.和谐家庭我出力
(1)家庭中为什么会存在矛盾?
在—个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式,这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突,影响家庭和睦。
(2) 怎样建立和谐家庭?
家庭成员之间需要相互理解、信任、体谅和包容;
需要有效交流和沟通;
用良好的心态面对家庭发展中的问题。
(3)如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突?
帮助家庭成员舒缓情绪。
明确自己是不偏不倚的中立者。
引导家庭成员看到对方的优点。
④帮助家庭成员走出“面子”圈境。
【小结】
1.孝敬父母不仅仅是成年子女的责任,未成年子女也要承担责任。
孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。
2.孝敬父母不是长大以后的事,尽孝在当下。
孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
3.我们与父母产生冲突和矛盾是不可避免的。
作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经厉等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。
4.家庭并非一成不变。
随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭变得越来越小,家庭关系也越来越简单。
同时随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
一、生命可以永恒吗
1.生命有时尽
(1)我们为什么要珍惜生命?
生命来之不易。
生命是独特的。
生命是不可逆的。
生命是短暂的。
(生命是脆弱的)
(2)如何正确看待死亡?
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。
向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。
2.生命有接续(生命的接续有什么意义?
)
(1)个体生命实现了人类生命的接续。
(2)人类生命的接续,包括人类精神文明的传承与延续
(3)个体生命在实现人类生命的接续中担当使命。
每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
我们要增强生命的责任感和使命感
二、敬畏生命
1.生命至上
(1)要对生命有敬畏之情
(2)生命至上,生命价值高于一切。
(2)我们为什么要珍爱他人的生命?
生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
“仁者爱人”“推己及人”,具备这样的情怀,理解这样的道理,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。
2.休戚与共(我们应如何敬畏生命?
)
(1)敬畏生命,要从珍爱自己生命走向对他人生命的关怀,意识到每个人的生命都与他人休戚与共;
(2)敬畏生命体现在不漠视自己的生命和他人的生命,尊重、关注、关怀和善待身边的每个人。
(3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。
【小结】
1.我们要珍惜生命,不可轻生或自残。
生命是大自然的奇迹,个体的生命是在无数的偶然性中产生的。
每个人的生命都来之不易,生命是属于我们自己的幸运。
在时间的长河中,个人的生命很短暂,我们应该珍惜生命的每一寸时光,让每天都过得充实,不错过美好的青春年华。
2.生命会消失,但生命的接续永不消失。
在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。
生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
3.我们不仅要珍惜自己的生命,也要珍惜其他生命,尤其是其他人的生命。
生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
第九课 珍视生命
一、守护生命
1.爱护身体(如何爱护身体?
)
(1)养成健康的生活方式;
(2)爱惜自己的渗透;
(3)我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握—些基本的自救自护方法。
2.养护精神(如何养护精神?
)
(1)我们的精神养护不完全全受物质生活条件和外部环境的制约;
(2)养护精神离不开优秀传统文化的滋养。
二、增强生命的韧性
1.生活难免有挫折
(1)什么是挫折?
生活的道路并不总是平坦的,在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。
(2)如何正确对待挫折?
人们对挫折的认识和态度不同,会产生不同的情绪感受和行为反应;
我们需要及时调整自己,正确对待挫折;
生活中的挫折是我们生命成长的一部分,具有普遍性。
(3)挫折的消极影响:
面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。
产生这些负面的情绪感受是很正常的,但如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。
(4)挫折的积极影响:
得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
2.发掘生命的力量
(1)如何发掘生命的力量?
我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
发掘自身的力量,向他人寻求帮助,学习他人经验,有助于增强我们的生命力量。
(2)增强生命韧性的方法有哪些?
①欣赏、培养幽默感。
和自己信任的人谈一谈。
考虑并接受最糟糕的结果。
④关心、帮助他人。
⑤培养某方面的兴趣。
【小结】
1.我们在养护精神的过程中,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
一方面,过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。
另一方面,即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。
2.人们面对挫折采取不同的态度,有会不同的结果。
面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的;同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
3.挫折对我们既有积极的作用,也有消极的作用。
面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等,但如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。
生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
4.遭遇挫折,情绪低落时不要独自承受,发掘自身的力量并不排斥借助外力。
作为新一代的中国少年,我们在坚持目标和不断努力的道路上,学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
第十课 绽放生命之花
一、感受生命的意义
1.生命的追问(什么是有意义的生命?
或什么样的生命是值得的?
)
能够活出自己的人生,实现自我价值;
在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都自愿承担责任;
将个人理想与国家建立在人类共同需要的基础上。
2.发现我的生命(如何发现和创造生命的意义?
)
(1)探索生命意义,是人类生命的原动力之一;
(2)生命是独特的,生命意义是具体的;
(3)生命的意义需要自己的发现和创造。
二、活出生命的精彩
1.贫乏与充盈(人们对待生活的态度?
)
(1)对待生活的不同态度,会影响生命的质量;
(2)生命贫乏的表现:
自我封闭,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,由此限制了生命的生长;缺乏生活目标,无所事事,由此生命日益空虚。
(3)生命是一个逐渐丰富的过程。
2.冷漠与关切(我们为什么要彼此关切?
)
(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。
:
(2)不仅要关注自身的发展,而且要关切其他的生命,设身处地地思考并善待他人。
(3)共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
3.平凡与伟大(如何看待生命的平凡与伟大?
)
每个生命都有自己独特的使命。
伟大在于创造和贡献。
平凡的生命也有自己的价值。
生命从平凡中闪耀伟大。
【小结】
1.人生到底值不值得,我们要看:
能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的;在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的;将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。
2.社会生活中,我们不仅要关心自己,也要与其他人彼此关切。
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。
所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇到冷漠。
生命拒绝冷漠。
3.平凡人的生命也是有意义的。
与伟人相比,更多的人可能是默默无闻的。
当人们为生活而努力,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
生命虽然平凡,却也时时创造伟大。
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 完整 人教版 道德 法治 年级 上册 复习 提纲
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)