小学四年级健康教育教案.docx
- 文档编号:9744368
- 上传时间:2023-02-06
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:20.55KB
小学四年级健康教育教案.docx
《小学四年级健康教育教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学四年级健康教育教案.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学四年级健康教育教案
小学四年级健康教育教案
第一课 甲型HINI流感知识、危害及预防方法
一、教学目的
1.使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识;
2.提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。
二、教学流程
(一)谈话导入
师:
同学们,你们生过病吗?
都生过什么病啊?
1.生自由发言(有,感冒,发烧等等)
师:
这些都是一些少年经常得的病,现在有一种新的可怕的病,在我们国家出现了,它叫“甲型H1N1型流感”。
(二)了解病症
师:
有那个同学知道这种病吗?
1.生自由回答(我在电视上看到过……)
2.师:
现在电视台都在说这个病,朱老师在网上看到了一些关于这个病的材料,
这种病症状类似感冒,生病的人会突然发烧,咳嗽,觉得没力气,不想吃东西等。
有报道说,美国2009年疫情中发现病例的主要表现是突然发热,咳嗽,肌肉疼和疲倦,其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状;墨西哥发现病例还出现眼睛发红,头痛和流涕等症状;还有些地方严重的会导致死亡呢!
3.如何传染
师:
那同学们,你们知道这种这么厉害的病是怎么传染的吗?
4.生自由发言
(主要为呼吸道传播,也可通过接触感染的猪或其粪便,周围污染的环境等途径传播。
)
(三)如何防治
师:
虽然这个病有些可怕,但是只要只要我们做好一些防预的工作,这个坏东西就会离我们远远的。
同学们,你们觉得我们平时应该怎么做呢?
1.同桌间谈论
师:
来,谁来告诉老师。
2.学生发言
3.教师纠正、总结
(1)减少到公共人群密集的机会。
(2)保证健康饮食及充足的睡眠,勤锻炼,勤洗手,室内保持通风,养成良好的个人卫生习惯。
(3)定期服用板蓝根,大青叶,薄荷叶,金银花可做茶饮。
(4)注意类似临床表现,引起重视。
特别是突然高烧,结膜潮红,咳嗽,流脓涕等症状。
(四)故事展开
1.师:
同学们都记住了吗?
我们六年级的学生以后都会注意自己的卫生的,对吗?
如果不注意啊,就会像森林的小猪呼呼一样生病。
同学们,你们想自己小猪呼呼是怎么得病的吗?
小猪呼呼是一只特别不爱干净的小猪,每天早上起来,它都不会刷牙,不洗脸。
每天脏兮兮的就出门了。
它还特别喜欢去小动物多的地方玩,哪里热闹它就跑到哪里去。
它看到超市里有许多人在买东西,它就跑进去也买;它看到小树旁很多动物在一起做游戏,它也要去玩。
而且呼呼还特别地爱玩泥巴,每天都要到泥巴地里去打几个滚儿。
就这样,它每天每天都是玩到其他小动物都睡觉了,它才回家。
后来,甲型H1N1流感悄悄地溜进了森林里。
一进森林它就发现了脏兮兮的小猪呼呼,马上对它展开了攻击。
遭到攻击的小猪呼呼,觉得自己全身热热的,还老流鼻涕,老咳嗽,全身哪都不舒服。
最后,小猪呼呼只能去找山羊医生帮助他治病,山羊医生忙了好一会儿才发现是甲型H1N1流感攻击了小猪呼呼,山羊医生用了很久很久时间才把小猪呼呼治好,而小猪呼呼也难受了好久好久。
师:
同学们,你们知道为什么这个流感只攻击小猪呼呼吗?
(因为小猪呼呼不爱干净)
师:
那我们可以像小猪呼呼那样吗,我们该怎么做呢?
(讲卫生,勤洗手)
2.演一演
(1)你会洗手吗?
你知道怎样洗手?
(2)播放视频:
如何正确洗手
(3)谁来演一演?
学生评价
(五)课堂总结延伸
1.师:
如果我们同学中感觉自己有发热、嗓子疼、咳嗽这些情况了,该怎么办呢?
(立刻告诉老师,去找医生叔叔。
)
师:
在家里,要及时告诉家人,前往正规医院看病。
在学校,要及时告诉老师,老师会通知你的家长,带你去看病。
治疗期间,不能来上学。
要等病完全好了,才能来上学。
2、最后,让我们一起行动起来,注意个人卫生,环境卫生,远离各种疾病。
第二课 沟通化解小矛盾
教学目标:
引导学生正确处理同年人际冲突的方法。
教学过程:
一、听一听。
1、听老师讲故事。
2、说说故事讲的是一件什么事。
二、说一说。
1、丁丁做得对吗?
他应该怎么做?
2、你是否也遇到过这样的事,说说你是怎样处理的?
3、你认为你这样做对吗?
如果错了,你认为应该怎样做?
三、演一演。
1、同学不小心把你的文具盒碰落地了,你怎么办?
各同桌配合演一演,看谁处理得最好。
2、学生评一评,选出处理得最好的一组,进行表扬。
四、读一读。
1、先读一读,说说朋友之间产生矛盾时应该怎样做。
2、说说你从中得到的启发。
第三课 自己的事情自己做
教学目标:
培养学生的自理能力,懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,培养学生做个爱劳动的好孩子。
教学过程:
一、议一议。
两个小朋友做值日,一个说“我不会扫地,我叫爷爷来。
”另一个说:
“我叫奶奶来帮我。
”
两个小朋友站在旁边玩,爷爷奶奶代他们做卫生。
1、说说这两个小朋友做得对吗?
应该怎样做?
2、平时在家时,你都做了哪些事?
你自己的事情有没有自己做?
3、如果没有,今后要怎样做?
二、读一读。
1、读儿歌《我要自己走》。
先读一读,再说一说,你平时是怎么上学的。
2、同学互相交流,评一评谁做得最好。
三、说一说。
1、儿歌中的“我”是个怎样的小朋友?
说说你在学校,在家中能做些什么?
2、这些事情你有没有自己做,为什么?
四、评一评。
1、根据书上的资料说说你喜欢谁?
为什么?
你应该怎么做?
2、说说学习这课后,你有什么收获?
五、唱一唱。
演唱歌曲《歌声与微笑》。
第四课 家庭小帮手
教学目标:
通过本课的教学,培养学生的家庭观念,加强学生良好习惯的养成。
教学过程:
一、唱一唱。
1、全班一起演唱歌曲《妈妈的好帮手》。
2、你们家平时的家务都是谁做的,你觉得他们累不累?
二、学一学。
1、听老师读一读课本上的男孩和女孩,说说他们做得好不好,为什么?
2、我们应该向他们学习什么?
3、怎样向他们学习。
三、说一说。
1、你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活?
2、以小组为单位,进行汇报。
四、评一评。
根据同学在家的表现,比一比看谁最能干?
评出班级的“优秀家庭小帮手”。
第五课 谁想得最多
教学目标:
培养学生积极思考的习惯,使学生懂得在学习和生活中积极动脑,用自己的智慧去发现,去创造,做个有心人。
教学过程:
一、比一比。
1、今天,老师要看看谁最聪明,能够帮老师解决一个大难题。
2、你知道夸有哪些用途吗?
3、指名回答,适时引导,给予肯定。
4、大家都很聪明,说得也不错,我们去看看书上是怎么说的。
二、说一说。
1、说出下列各物的用处,看谁说得最多。
报纸、钢笔、小刀、扇子、球
2、四人小组讨论,老师适时引导。
3、全班交流,将自己的想法说清楚。
4、评一评,谁想得最多,说得最好。
三、想一想,写一写。
1、说观察书中的5个图形,说一说这些图形象什么?
与同学讨论,想好后,将自己的想法写下来。
2、四人小组交流自己所写的。
3、全班交流,比一比谁想得最好。
4、只要肯动脑筋,没有什么难题可以难倒我们的。
第六课 做守时的小学生
教学目标:
教育学生养成良好的时间观念。
教学过程:
一、看一看。
1、分四个小组讨论,为什么说他们很守时?
2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。
二、填一填。
1、你们有没有制定作息时间表?
你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情?
2、看课本说说这几幅图分别在什么时间,小朋友在做什么?
3、在书本上填一填。
4、你认为图上的小朋友做得好吗?
好在哪里?
三、议一议。
分小组讨论,东东和明明谁说到没做到,为什么?
你认为该怎么做?
四、说一说。
1、守时会给别人和自己带来什么好处?
2、你是不是个守时的小学生?
怎样做到守时?
第七课 当受到批评的时候
教学目标:
教育学生正确面对挫折,勇于接受别人的批评。
教学过程:
一、想一想。
1、你做错过事情吗?
为什么做错事?
2、当你做错事时,别人批评过你吗?
受到批评时,心情是怎样的?
二、读一读。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、学生自己读故事。
2、说一说这故事讲的是谁,做了什么事?
3、你认为她的这种做法好吗?
为什么?
三、说一说。
1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么?
]
2、平时你受到批评时,你是怎样做的?
四、评一评。
1、分四个小组讨论,图中小朋友对待批评的态度,谁好谁不好?
2、集体汇报,说说谁好谁不好,并说说你们的理由。
3、比一比,哪个小组分析得更好。
4、我们应该向哪些小朋友学习?
五、问一问。
“有则改正,无则加勉。
”这名话是什么意思?
问问老师或家长。
第八课 幸福家庭
教学目标:
通过教育,让学生感受到家的温暖,使他们爱家、爱自己的长辈。
教学过程:
一、唱一唱。
1、学唱歌,唱《可爱的家》。
2、说说你家里有什么人,平时你们是怎样相片,你爱他们吗?
二、做一做。
1、贴上自己的全家福照片,或自己动手画一张“全家福”贴上。
2、向同学介绍照片上或图画上的家人。
三、填一填。
你知道你爸爸妈妈和自己的年龄和生日吗?
1、以小组为单位与同学交流。
2、在课本上填一填。
3、展示自己填的爸爸、妈妈和自己的小档案。
四、画一画。
1、画一画爸爸妈妈的长相。
2、填一填。
爸爸的工作:
______________
妈妈的工作:
______________
爸爸在家最爱做的事:
______________
妈妈在家最爱做的事:
______________
爸爸妈妈对我的期望:
______________
爸爸妈妈对我的关爱:
______________
全家最快乐的时候是:
______________
3、说说你还知道爸爸妈妈的哪些兴趣。
第九课 怎样测量身高、体重、脉搏
教学目标:
1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法,观察自己的生长发育状况。
2、教育学生经常测量身高、体重、脉搏,关心自己的生长发育状况
教学重点
测量身高、体重、脉搏的正确方法和有关注意事项。
教学难点:
测量身高、体重、脉搏的意义。
教具(课前准备)
人体测量器、脉搏测量器。
教学过程
1.身高测量;
(1)使用器材:
身高坐高计。
(2)测试方法:
受试者赤足,立正姿势站在身高坐高计的底板上(上肢自然下垂、足跟并拢,足尖分开成60度)。
2.体重测量;
(1)使用仪器:
为扛杆秤。
(2)测试方法:
同上。
3、脉搏测量:
(1)使用的仪器:
脉搏测量器
(2)测量方法:
测量的部位在一手腕上挠动脉的位置
注意事项;
1)测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。
2)受试者站在秤台中央,上、下杆秤动作要轻。
3)杠杆秤使用前均需校正,对砝码重量应校对,避免差错。
4)测量脉搏心情要保持平静,身体要保持安静状态,
课堂小结:
师:
大家经常测量身高、体重、脉搏,关心自己的生长发育和营养状况,如果发现自己与同龄人相差较大,应该到医院咨询、诊治,大家明白了这个道理吗?
生:
明白了!
反馈检测:
1、让学生解释什么叫脉搏?
2、回答:
测量身高、体重、脉搏有什么作用?
3、判断对错:
(1)背书包测量体重( )
(2)穿着鞋子或戴着帽子测量身体高( )
(3)测量正常脉搏要在身体平静时( )
四年级二班健康教育教学计划
一、指导思想
学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避免意外伤亡事故,增强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础,
二、教学目标
1、学会与人交往,愿意与别人交流,朋友间互相了解。
2、引导学生正确处理同年人际冲突的方法。
3、培养学生的自理能力,懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,培养学生做个爱劳动的好孩子。
4、通过本课的教学,培养学生的家庭观念,加强学生良好习惯的养成。
5、培养学生积极思考的习惯,使学生懂得在学习和生活中积极动脑,用自己的智慧去发现,去创造,做个有心人。
6、教育学生养成良好的时间观念。
7、教育学生正确面对挫折,勇于接受别人的批评。
8、通过教育,让学生感受到家的温暖,使他们爱家、爱自己的长辈。
9、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法,观察自己的生长发育状况,教育学生经常测量身高、体重、脉搏,关心自己的生长发育状况
10、让学生了解近视是怎样形成的,学会保护视力的方法。
总之,加强学生的体育、卫生健康教育,培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神,是学校教师的职责;学校体育、卫生工作,必须抓紧抓好,使学生不仅能学到知识,而且身心健康,体格健壮,使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。
三、具体安排
周次
教学进度安排
2
什么是甲型H1N1“流感”,这种病对人群的危害及预防方法
4
沟通化解小矛盾
6
自己的事情自己做
8
家庭小帮手
10
谁想得最多
12
做守时的小学生
14
当受到批评的时候
16
幸福家庭
18
怎样测量身高、体重、脉搏
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 四年级 健康 教育 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)