人教版版八年级下学期期末语文试题D卷测试.docx
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人教版版八年级下学期期末语文试题D卷测试
人教版2019版八年级下学期期末语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列关于文学作品的表述正确的一项是()
A.“唐宋八大家”的作品至今为人所传颂,如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》、范仲淹的《岳阳楼记》等。
B.《史记》是我国第一部纪传体通史,作者是西汉史学家司马光。
C.《济南的冬天》是一篇散文,作者是著名作家、人民艺术家老舍,《茶馆》是他的长篇小说。
D.《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说,以写实主义描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神风貌。
2.下列句子中加横线词语使用正确的一项是()
A.下午的阳光穿过阳台的金银花,照耀到我仰着的脸上。
B.它震撼着你,烧灼着你,逼迫着你。
C.鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。
D.他们在摩肩接踵的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭在黑暗中,不能为大家所知道罢了。
3. 下列句中划线的字解释不正确的一项()
A.典质(抵押)举箸(筷子) 宜乎众矣(应当)
B.清涟(清水)惧惮(害怕)便扶向路(沿,顺着)
C.鸿儒(大) 干戚(盾牌)无人问津(唾液)
D.绥靖(安抚,平定) 叹惋(感叹)触目伤怀(心)
4.下列标点符号使用全部正确的一项是()
A.对待一切善良的人,都应该做到真和忍:
真者,真诚相待,不虚情假意。
忍者,宽容忍让,不针锋相对。
B.“海啸”究竟是一种什么现象?
它是如何产生的?
又该如何去预测?
我们应该尽快搞清楚这些问题。
C.“鞠躬尽瘁,死而后已,”正好准确地描述了他的一生。
D.我掀开帘子,看见一个小姑娘,只有八、九岁光景。
二、现代文阅读
冬日的阳光
王忠范
公共汽车到了莫顶草原的哈达站,我和诗人老许下了车,四下一瞅,傻眼了。
这里除了用蒙汉两种文字书写的站牌以外,其他别的什么都没有。
被冰雪包裹得严严实实的草地一望无际,空旷而又寒冷,我们俩像离群的黄羊觉得孤独无奈。
我们俩是来访问马头琴手官布的,知道他住在腾克村,但公共汽车来到这里,却找不到去腾克村的路,这时一阵马蹄声落到跟前,一位身穿红色蒙古袍头系红色棉头巾的蒙古姑娘跳下马来,站在那里好似雪原上坚韧的一棵红柳。
这姑娘是去镇里买砖茶的。
她说看我俩像掉了腰子的儿马子(公马)耷拉着脑袋,就知道我们有困难了。
我说我们要去腾克村,她说腾克村离这不到六十里地,但在雪原上步行走到黑天也不能到达,一旦迷路了或者碰见狼,那就更危险了。
她瞅瞅我们一笑:
“你们二位在这里等一会儿,我回去套个马爬犁送你们去腾克村。
”老许说那不把你的事给耽误了,她回头丢下一句话:
“没关系,不管谁到了草原都是蒙古人的朋友,总要友爱相帮。
”姑娘红袍子的影子和火热的话声犹如一缕阳光撒进我们的心灵,在寒冷的冬日让人更觉温暖。
没有多长时间,那位蒙古姑娘就回来了,赶着一匹马的爬犁。
我和老许坐上铺着羊皮的爬犁后,姑娘从蒙古袍的前襟里掏出一瓶白酒,说抿两口吧,会有热乎劲儿的。
她一摇鞭子,马便撒开四蹄飞奔而去。
雪野的前面还是雪野,一派空旷和单调的雪色,看不见炊烟、畜群,连骑马的人影都没有。
姑娘回过头跟我们说:
“歌声能填充这个冰雪世界。
”她亮开嗓门唱道:
“跟随太阳奔跑充满希望,蒙古人的歌声豪壮响亮;心胸比大草原广阔,身上披着灿烂的阳光……”她说她最喜欢这首草原民歌《冬日的阳光》,这首民歌草原人几乎都会唱。
姑娘的歌声挺好听的,像冬天的一支插曲,伴着阳光流进我们的心里。
说话间,奔跑的马猛然停下来,站在那里打响鼻。
姑娘仔细一瞧,指着前面小山上厚厚的雪帽子对我们说,马看出来了,山上的雪楞子忽忽悠悠,容易发生雪崩,不能前行了。
我们立刻掉转马头,绕道而行,飞速远离。
走出不远,就听到轰轰隆隆的一声巨响,真的雪崩了。
老许跟我说如果就咱俩走这条路,那可惨了。
我们看着坐在前面的蒙古姑娘,目光里尽是感激。
穿过一片红柳林,前面出现一个雪坑,雪坑里有头牛犊子,四条腿被雪埋住了。
姑娘说这牛犊子准是逃群掉进了雪坑,收群时又没找到它。
她说腾克村离这不远,这牛犊子一定是腾克村的,咱们给救上来吧。
她跳进雪坑,我和老许也下来帮忙,扒开一层层积雪,又前拽后推,终于把牛犊子拉了上来。
牛犊子扬起脑袋望着我们,接连叫了几声,像是感谢。
姑娘说,马驹子撒欢,牛犊子叫,好吉顺呀。
我们的爬犁跑在前面,牛犊子在后面追,落远的时候,姑娘就每隔一二里地在雪地插上一把绿色干草。
她说,牛犊子认识草,它会沿着草的路标找到家的。
到了腾克村的官布家,蒙古姑娘喂喂马,自己喝了碗奶茶就要往回走了。
我拉住她:
“姑娘,把名字告诉我吧。
”“娜仁。
”官布对我们说:
“娜仁就是太阳的意思。
”我说娜仁姑娘你让我们感受到冬日阳光的温暖呀。
她一笑赶着爬犁走了,红色蒙古袍在雪原上飘飘闪闪,像燃烧的彩霞。
5.第
段中画线语句属于_______描写,其作用是________________。
6.从修辞角度赏析第
段中画线的语句。
7.在第
段中,与第
段中加黑的“危险”一词有照应关系的词是_________。
8.结合全文内容,简析蒙古姑娘的性格。
9.谈谈你对题目“冬日的阳光”的理解。
三、句子默写
10.根据课文默写古诗文。
(1)求之不得,__________,悠哉悠哉,辗转反侧。
(《诗经•关雎》)
(2)无言独上西楼,月如钩,__________。
(李煜《相见欢》)
(3)中通外直,不蔓不枝,__________,__________,可远观而不可亵玩焉。
(周敦颐《爱莲说》)
(4)《夜雨寄北》中写出了对未来欢聚的向往之情的句子是:
__________,__________。
(5)请把王维的《使至塞上》默写完整。
单车欲问边,属国过居延。
__________,__________。
__________,__________。
萧关逢候骑,都护在燕然。
四、课内阅读
阅读下文,回答问题。
马说
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
11.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)不以千里称也
(2)一食或尽粟一石
(3)策之不以其道
12.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
(2)食马者不知其能千里而食也
13.下列对文章的分析理解,不正确的一项是
A.本文用托物寓意的写法,把能赏识人才的人(贤君)比作伯乐,把人才比作千里马,把愚妄无知、不识人才的统治者比作食马者。
B.作者借千里马表达了“有了伯乐,才能发现人才”的观点,指出“千里马常有,而伯乐不常有”,寄寓了作者对人才遭屈辱,被埋没的感慨、悲愤之情。
C.“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意”运用了排比的修辞手法,增强语势,刻画食马者愚妄无知的形象,表达作者对“食马者”辛辣的讽刺和无情的嘲弄。
D.造成千里马“欲与常马等不可得”的直接原因是“食马者不知其能千里而食也”。
五、诗歌鉴赏
钱塘湖春行
(唐)白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
14.本诗通过描写西湖早春明媚的风光,抒发了诗人_______的感情。
尤其是“___”三个字更是直抒胸臆,似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。
15.这首诗处处紧扣初春的季节特征,把西湖描绘得生意盎然。
请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。
六、课外阅读
青衣捕盗①
有聂姓者,以人命诬服②。
公(时河南按察使)昭雪之,献女书儿为婢。
公鉴其诚,纳之。
公夫人御下严,箕帚而外,课以针指③。
书儿不能学,日加鞭挞,俯首顺受而已。
后公以挂误④,解组归。
时枣树林有盗首曰赛张青刘标。
公稔⑤之,戒备而行。
时已薄暮,闻林中鸣镝(箭)声,公股栗,夫人色如土。
侍从仆御,无不色变。
书儿从容进曰:
“么么鼠辈,何敢犯大人驾?
如渠⑥不欲生,婢子手戮之可也。
”乞公前骑,徒手而去。
叱盗曰:
“贼狗奴,识得河南聂书儿否?
”盗笑曰:
“我辈但要得钱儿钞儿,书儿何所用哉!
”书儿怒曰:
“若辈死期至矣,敢戏言!
”盗亦怒,骤发一弹,书儿右手启两指接之;又一弹,接以左手;第三弹至,以口笑迎之,噙以齿,腾身而起,吐口中丸,大笑曰:
“贼奴技止此耶?
”一盗解铁拐而前,书儿手夺之,曲作三四,盘揉若软绵,掷诸地。
笑曰:
“尔娘灶下棒,亦持来恐吓人,大可笑也。
”群盗罗拜马前乞命。
书儿曰:
“汝等何足污我手。
”喝令去。
从容回骑,禀白于公曰:
“托大人福庇,幸不辱命。
”公及夫人皆异之。
继而问曰;“汝具此妙技,何不能拈一针?
”书儿曰:
“长枪大剑,婢子年十一二时,搏弄惯矣。
一针入手,不知作何物,是以不能学耳。
”又问:
“鞭挞时何便俯首受?
”曰:
“老父命婢子来报公大德,小有忤犯,是报怨也,婢子何敢!
”
(注)①选自清代沈起凤《谐铎》,有删减。
青衣,古代指婢女。
②诬服:
蒙冤。
③针指:
此处指缝纫、刺绣等针线活。
④挂误:
这里指官吏受牵累被处分撤职。
⑤稔(rěn):
熟悉。
⑥渠:
第三人称。
16.下列选项中“以”字用法与例句相同的是
例句:
后公以挂误,解组归
A.扶苏以数谏故
B.以口笑迎之
C.以塞忠谏之路也
D.策之不以其道
17.下列对文章内容理解有错误的一项是
A.从“有聂姓者,以人命诬服。
公昭雪之”可以看出按察使公是一个公正廉明的官吏。
B.按察使的夫人是一个严于管家又善待下人的贤内助。
C.本文详写书儿与强盗厮杀的经过,意在通过对比反衬的手法来塑造书儿,把书儿武功写得越是高强,越能与她虽日受鞭挞,仍能“俯首顺受”的情形形成强烈反差。
D.从选文看,作者写作意在突出书儿的知恩图报、孝顺的品质。
18.解释下列句中加点的词。
①时已薄暮 薄:
___________ ②徒手而去 徒:
_________
③若辈死期至矣 若:
___________ ④公及夫人皆异之 异:
_________
19.翻译下列句子。
⑴书儿手夺之,曲作三四,盘揉若软绵,掷诸地。
⑵小大之狱,虽不能察,必以情。
七、综合性学习
20.上课铃声响了,某位同学还慢吞吞地往教室走,进教室之后,依然不紧不慢地走到座位上,此时老师笑着对大家说:
“××同学真是一个听话的好学生,上次他在楼道里乱追乱窜,老师批评了他,你看他现在稳重多了,连打了上课铃,依旧沉得住气,都不快走两步。
”教室里爆发出大声哄笑。
读了这段文字,你认为老师的言外之意是什么?
如果你是老师,你会怎么说?
①言外之意:
②你说的话:
八、作文
21.根据下面要求,写一篇作文
(1)请以“又见花开”为题,写一篇文章。
(2)阅读下面的材料,选择一个角度,自拟题目,写一篇文章。
一艘货轮卸货后返航,在海上突然遭遇巨大风暴。
老船长果断下令:
“打开所有货舱立刻往里面灌水!
”水手们担忧:
“船舱进水,险上加险,不是自找死路吗?
”船长镇定地说:
“被风刮倒的树都是没有分量的小树。
大家见过粗壮的大树被暴风刮倒过吗?
”水手们半信半疑地照着做了。
虽然,暴风巨浪依旧,但随着货舱里的水越来越满,货轮也渐渐地平稳了,最终脱离了险境。
船长告诉水手们:
“一只空船,是很容易被风打翻的;如果装满水负重了,就吹不倒了。
船在负重时,才是最安全的。
”
头脑空空最易迷失,故此人生亦需“负重”。
积蓄之重、磨难之重、目标之重、责任之重……,这些重量让我们在风雨面前,依旧稳步前行。
要求:
⑴若选题一,请按要求写作。
若选题二,请按要求拟题,然后写作。
⑵立意自定,文体自选。
⑶说真话,抒真情,忌抄袭。
⑷文中请不要使用真实的人名、校名。
⑸书写工整,不少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、现代文阅读
1、
三、句子默写
1、
四、课内阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、课外阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
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