秋苏教版语文高三上学期月考试题.docx
- 文档编号:9740812
- 上传时间:2023-02-06
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:45.33KB
秋苏教版语文高三上学期月考试题.docx
《秋苏教版语文高三上学期月考试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《秋苏教版语文高三上学期月考试题.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
秋苏教版语文高三上学期月考试题
盐城中学2015届高三上学期10月月考试题语文
一、语言文字运用(15分)
1.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(3分)()
①当年的的嘉祥武氏乃钟鸣鼎食、诗书翰墨之族,而今却见不到雕梁画栋,听不到丝竹管弦,这里曾有的繁华与尊荣都 在历史的尘埃中,只有那些断碑废垣上的石刻还残存着对历史的记忆。
②北京师范大学于丹教授认为,与其怨天尤人,不如恭身自省,如果我们真的能做到把握分寸,谨言慎行,礼行天下,修身养性,我们会少很多烦恼,自然就会懂得为人 之道。
③中国的管理高层如果希望股市向成熟和健康方向发展,必须要让人寿这样的代表国家经济的龙头股稳步上扬, 带动大盘整体上涨,这是大盘之趋势也是中国之趋势。
④不是说所有的书都不要序言,或者说所有的序言都 。
只是我觉得作序言的人,首先应该对得起读者,而不是作者;千万要珍惜自己的名誉,就像鸟儿爱惜自己的羽毛一样。
A.湮没 处世 既而 不堪卒读 B.淹没处世从而 不堪卒读
C.湮没 处事 从而 不忍卒读 D.淹没处事既而 不忍卒读
【答案】A 解析:
淹没:
大水漫过、盖过;湮没:
埋没。
处世:
在社会上活动,跟人往来相处;处事:
处理事务。
既而:
用在全文或下半句的头上,表示上文所说的情况或动作发生之后不久;从而:
上文是原因、方法等,下文是结果、目的等。
“不忍卒读”的多指文章悲惨动人;“不堪卒读”,形容文章水平低劣。
2.下列各句中,没有语病的一句是(3分)()
A.近日,广电总局发出通知:
互联网视听节目服务单位要按照“谁办网谁负责”的原则,对网络剧、微电影等网络视听节目推进先审后播管理制度。
B.企业在市场上的竞争,表面上看是品牌、产品、价格、服务的竞争,但实质上是企业所有员工的品质和心态的竞争。
C.电子商务的技术风险很大,病毒可通过网络快速扩散,一旦某程序被病毒感染,则整个互联网交易系统甚至整台计算机都会受到病毒威胁。
D.目前市场上的口罩五花八门,有些口罩虽在一定程度上能解决空气中的粉尘进入呼吸系统,但它本身带有的挥发性气体会对人体产生伤害。
【答案】B
解析:
A项,搭配不当,“推进”与“制度”搭配不当;C项,语序不当,应改为“整台计算机甚至整个交易互联网”;D项,成分残缺,“解决”后面缺中心语“的问题”。
3.下列有关各节日的对联不恰当的一项是(3分)()
A.教师节对联:
旭日灿星照学府,春风化雨育新苗。
B.中秋节对联:
灯火交辉元夜里,笙歌簇拥月明中。
C.国庆节对联:
惠政兴邦千家乐,赤诚报国万众心。
D.重阳节对联:
何处题糕酬锦句,有人送酒对黄花。
【答案】B解析:
(“灯火交辉元夜里,笙歌簇拥月明中。
”为元宵节对联)
4.阅读下面一幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)( )
A.海外也有贪污和腐败,不要以为外国的月亮比中国圆。
B.讽刺了官员“裸官”的现象,希望加强对领导干部的监督。
C.螳螂捕蝉,黄雀在后,不要被他人利用。
D.海外留学付出的代价很大,所以要量力而行。
【答案】B
解析:
提示漫画的寓意,首先要认真细致的观察画面的内容,从画面中的乌纱帽、“贪”字、“海外”等信息,找出其讽刺、颂扬的对象或行为;再者应注意标题《里应外合》,由“实”及“虚”,由表及里,提炼概括画面所揭示的主题。
5.下列交际语言最为得体的一项是(3分)()
A.一位同学在讨论会上说:
“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力,我们深感荣光。
”
B.一位同学在班上的学习方法交流会上说:
“我殷切期望方法不当的同学调整心态,改进方法,取得佳绩。
”
C.某报社的记者写给一位校长的便条:
您来信约我莅临贵校采访,我乐意。
D.某经理在部门工作分析会上做报告,最后总结说:
这只是我的浅知拙见,如有不当,敬请批评指正。
【答案】D
解析:
A项“略尽绵薄之力”表示尽力,是谦辞,不可用于评价对方。
B项“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属,用于同学之间不合适。
C项“莅临”特用于下级对上级的光临,属于客套的书面语,用在此处不合适。
二、文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文,完成6~9题。
卫臻字公振,陈留襄邑人也。
父兹,有大节,不应三公之辟。
太祖之初至陈留,兹曰:
“平天下者,必此人也。
”太祖亦异之,数诣兹议大事。
从讨董卓,战于荥阳而卒。
太祖每涉郡境,辄遣使祠焉。
卫臻,字公振,陈留郡襄邑县人。
父亲卫兹,节操高尚,曾拒绝三公的征召。
太祖(曹操)初次到陈留郡,卫兹就说:
“平定天下的人,必定是这个人啊。
”曹操也觉得卫兹很奇特,好几次去他那里商议大事。
后来卫兹跟随曹操讨伐董卓,战死在荥阳。
太祖(曹操)每次从郡境内路过,必定派遣使者前去祭拜他(卫兹)。
会奉诏命,聘贵人于魏,因表留臻参丞相军事。
追录臻父旧勋,赐爵关内侯,转为户曹掾。
文帝即王位,为散骑常侍。
及践阼,封安国亭侯。
帝幸广陵,行中领军,从。
征东大将军曹休表得降贼辞:
“孙权已在濡须口。
”臻曰:
“权恃长江,未敢抗衡,此必畏怖伪辞耳。
”考核降者,果守将诈所作也。
正值曹操奉诏为献帝到魏地挑选贵人,他借此上表让卫臻留下来担任参丞相军事。
为追念其父卫兹的功勋,又赐封卫臻为关内侯,转任户曹掾。
曹丕即魏王王位后,任命卫臻为散射常侍。
等到当了皇帝,曹丕又封卫臻为安国亭侯。
曹丕要亲自去广陵,让卫臻做中领军,陪同前往。
征东大将军曹休给曹丕送来表章,说得到了吴军降将的口供,称“孙权已经来到濡须口”。
卫臻说:
“孙权虽然有长江作依靠,却也不敢和我军抗衡,这一定是敌军因害怕而散布的谣言。
”待详细审问降将后,才知道果然是吴军守将制造的谣言。
明帝即位,进封康乡侯,加侍中。
诸葛亮寇天水,臻奏:
“宜遣奇兵入散关,绝其粮道。
”乃以臻为征蜀将军,假节督诸军事,到长安,亮退。
还,复职,加光禄大夫。
是时,帝方隆意于殿舍,臻数切深。
及殿中监擅收兰台令史,臻奏案之。
诏曰:
“殿舍不成,吾所留心,卿推之何?
”臻上疏曰:
“古制侵官之法,非恶其勤事也,诚以所益者小,所堕者大也。
臣每察校事,类皆如此,惧群司将遂越职,以至陵迟矣。
”
明帝曹睿即位,卫臻被晋封为康乡侯,加封为侍中。
诸葛亮进犯天水,卫臻向明帝建议说:
“应该派一支奇兵急赴散关,断绝蜀军粮道。
”明帝就任命卫臻为征蜀将军,授予他符节,让他都督指挥这次军事行动,刚到长安,诸葛亮就退兵了。
卫臻回到洛阳后,继续担任原来的职务,又加封为光禄大夫。
当时,明帝正热衷于修建宫殿,卫臻多次恳切地规劝。
等到殿中监擅自拘留了兰台令史,卫臻又把这事报告了明帝。
明帝下诏说:
“宫殿盖不成,我已经收心了,你怎么又管起这事来了呢?
”卫臻上疏说:
“古代制定处置越权官员的法规,不是因为厌恶他们办事太勤勉,确实是因为收益小而损失大啊。
臣每天观察这类事情,大多如此。
因此,我恐怕将来各职司会逐渐越职,以至犯了大罪。
”
幽州刺史毋丘俭上疏曰:
“陛下即位已来,未有可书,吴、蜀恃险,未可卒平,聊可以此方无用之士克定辽东。
”臻曰:
“俭所陈皆战国细术,非王者之事也。
吴频岁称兵,寇乱边境,而犹案甲养士,未果寻致讨者,诚以百姓疲劳故也。
且渊生长海表,相承三世,外抚戎夷,内修战射,而俭欲以偏军长驱,朝至夕卷,知其妄矣。
”俭行,军遂不利。
幽州刺史毋丘俭上疏明帝说:
“陛下即位以来,没有做出得以书写记载的业绩。
眼下吴、蜀倚仗地势险要,也不是短时间就能平定的,不如姑且用国中闲置的兵力,前去克定辽东。
”卫臻对明帝说:
“毋丘俭所说的都是战国时代使用的琐屑的计谋,并非成就王业者应该做的大事。
东吴连年举兵,进犯边境,而我国仍旧按兵不动,休养将士,没有最终寻找机会讨伐它,实在是因为老百姓疲惫劳累的缘故。
况且辽东的头领公孙渊从小生长在海上,对辽东的统治已经沿续了三代,他们对外安抚少数民族,对内整修武备习练战阵,而毋丘俭却想用一部分军队长驱直入,早上到达,晚上就回来,他的想法太狂妄了。
”毋丘俭出兵果然失利。
后迁为司空,徙司徒。
正始中,进爵长垣侯,邑千户,封一子列侯。
后来卫臻升任司空,转任司徒。
正始年间,卫臻晋爵为长垣侯,食邑一千户,他的一个儿子被赐封为列侯。
(选自《三国志·魏书》,有删改)
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)()
A.辄遣使祠焉祠:
祭拜
B.及践阼践阼:
即位;登基
C.诸葛亮寇天水寇:
侵犯
D.未可卒平卒:
最终
【答案】D(卒:
通“猝”,仓促,急速)
7.下列加点词的意义和用法完全相同的一组是(3分)()
A.不应三公之辟均之二策
B.战于荥阳而卒君子博学而日参省乎己
C.因表留臻参丞相军事不如因而厚遇之
D.而俭欲以偏军长驱日削月割,以趋于亡
【答案】C(A结构助词,的/指示代词,这;B表顺承/表递进;C介词,趁机;D用/表结果)
8.文中哪几件事能体现卫臻的深谋远虑?
请用自己的话概括。
(4分)
【答案】①识破吴国降将的谎言;②建议派兵断绝诸葛亮粮道;③反对收押兰台令史;④反对出兵攻辽。
(答出一点得1分,四点4分)
9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)是时,帝方隆意于殿舍,臻数切深。
(4分)
【答案】
(1)当时(这时),明帝正热衷于修建宫殿,卫臻多次恳切地规劝。
(“方”1分,“隆意”1分,“数”1分,句子通顺1分)
(2)俭所陈皆战国细术,非王者之事也。
(4分)
【答案】
(2)毋丘俭所说的都是战国时代使用的琐屑的计谋,并非成就王业者应该做的大事。
(“陈”“细术”、“非……也”判断句式各1分,句子通顺1分)
三、诗歌鉴赏(11分)
10.阅读下面宋诗,然后回答问题。
寄黄几复
黄庭坚①
我居北海君南海,寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁,治病不蕲三折肱②。
想见读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。
【注】①此诗作于神宗元丰八年,其时诗人监德州(今属山东)德平镇。
黄几复:
诗人少时好友,时为广州四会县令。
②蕲:
求。
三折肱:
古语有“三折肱,知为良医”的说法,这里是说黄几度政治经验丰富,可做大事。
(1)“桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯”被称为“奇语”,请从对比手法运用的角度进行简要赏析。
(5分)
【答案】①“桃李春风”与“江湖夜雨”,一忆京城相聚之乐,一抒别后相思之苦,形成对比;(2分)②“一杯酒”与“十年灯”,一言欢会极其短促,一说飘泊极其漫长,形成对比;(2分)③通过对比,凸显了诗人对友人的思念之情。
(1分)
(2)请结合诗的后四句,简要概括黄几复的形象特点。
(3分)
【答案】为官清廉、怀才不遇、好学不倦。
(每点1分)
(3)请简要赏析这首诗的结句。
(3分)
【答案】①运用想象,②描写了友人生活环境的凄凉,③表达了对友人境遇的不平和惋惜。
(每点1分)
四、名句名篇默写(8分)
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)蟹六跪而二螯,,用心躁也。
(《劝学》)
(2),则芥为之舟。
(《逍遥游》)
(3)闻道有先后,,如是而已。
(《师说》)
(4),抱明月而长终。
(《赤壁赋》)
(5)总角之宴,。
信誓旦旦,不思其反。
(《卫风·氓》)
(6),夕揽洲之宿莽。
(《离骚》)
(7)淇水汤汤,。
女也不爽,士贰其行。
(《卫风·氓》)
(8)庄生晓梦迷蝴蝶,。
(《锦瑟》)
五、现代文阅读
(一)(20分)
阅读下面的作品,完成12~15题。
平常的沈从文
黄永玉
①从一九四六年起,我同表叔沈从文开始通信,积累到文化大革命前,大约有了一两百封。
可惜在“文革”时,全给弄得没有了。
解放后,人民文学出版社第一次为他出的一本作品选中,他自己的序言说过这样一句话:
“我和我的读者都行将老去。
”那是在五十年代中期,现在九十年代了。
这句伤感的预言并没有应验,他没有想到,他的作品和他的读者都红光满面,长生不老。
②他的一生,是不停的“完成”的一生。
他自己也说过:
“我从来没想过‘突破’,我只是‘完成’。
”如果想要在他头上加一个非常的形容词的话,他是非常非常平常的“平常”。
③因为平常,在困苦生活中才能结出从容的丰硕果实。
④好些年前,日本政府派了三个专家来找我。
据说要向我请教,日本某张钞票上古代皇太子的画像,因为服饰制度上出现了疑点,所以怀疑那位皇太子是不是真的皇太子。
若果这样,那张钞票就可能要废止了。
这是个大事情,问起我,我没有这个知识。
我说幸好有位研究这方面的大专家长辈,我们可以去请教他。
⑤在他的客厅里请他欣赏带来的图片。
他仔细地翻了又翻,然后说:
“……既然这位太子在长安住过很久,人又年轻,那一定是很开心的了。
青年人嘛!
长安是很繁荣的,那么买点外国服饰穿戴穿戴、在迎合新潮中得到快乐那是有的;就好像现在的青年男女穿牛仔裤赶时髦一样。
如果皇上接见或是盛典,他是会换上正统衣服的”。
“敦煌壁画上有穿黑白直条窄裤子的青年,看得出是西域的进口裤子。
不要因为服装某些地方不统一就否定全局,要研究那段社会历史生活、制度的‘意外’和‘偶然’”。
“你们这位皇太子是个新鲜活泼的人,在长安的日子过得好,回日本后也不舍得把长安带回的这些服饰丢掉,像我们今天的人留恋旅游纪念品的爱好一样……”
⑥问题就释然了,听说那张钞票今天还在使用。
客人问起他的文学生活时,他也高兴地说到正在研究服饰的经过,并且说:
“……那也是很‘文学’的!
”并且哈哈笑了起来。
——“我像写小说那样写它们。
”
⑦这是真的,那是本很美的文学作品。
⑧沈从文对待苦难的态度十分潇洒。
⑨“文革”高潮时,我们已经很久没见面了,忽然在东堂子胡同迎面相遇了,他看到我,却装着没看到我,我们擦身而过。
这一瞬间,他头都不歪地说了四个字:
“要从容啊!
”他是我的亲人,是我的骨肉长辈,我们却不敢停下来叙叙别情,交换交换痛苦;不能拉拉手,拥抱一下,痛快地哭一场。
⑩“要从容啊!
”这几个字包含了多少内情。
也好像是家乡土地通过他的嘴巴对我们两代人的关照,叮咛,鼓励。
⑾日子松点的时候,我们见了面,能在家里坐一坐喝口水了。
有一次,他说他每天在天安门历史博物馆扫女厕所,“这是造反派领导、革命小将对我的信任,虽然我政治上不可靠,但道德上可靠……”
⑿又有一次,他说,有一天开斗争会的时候,有人把一张标语用糨糊刷在他的背上,斗争会完了,他揭下那张“打倒反共文人沈从文”的标语一看,说:
“那书法太不像话了,在我的背上贴这么蹩脚的书法,真难为情!
他原应该好好练一练的!
”
⒀时间过得很快,他到湖北咸宁干校去了,我也到河北磁县在解放军监管下劳动了三年,我们有通信。
他那个地方虽然名叫双溪,有万顷荷花,老人家身心的凄苦却是可想而知的。
他来信居然说:
“这里周围都是荷花,灿烂极了,你若来……”在双溪,身边无任何参考,仅凭记忆,他完成了二十一万字的服装史。
⒁钱钟书先生,我们同住在一个大院子里,一次在我家聊天他谈到表叔时说:
“你别看从文这人微笑温和,文雅委婉,他不干的事,你强迫他试试!
”
⒂表叔是一个连小学都没有毕业的人,他的才能智慧、人格品质究竟是从哪里来的呢?
我想,是我们故乡山水的影响吧。
12.文章从“平常”落笔,字里行间却洋溢着作者对沈从文“不平常”的崇敬之情。
试结合全文,概括分析“平常”与“不平常”分别表现在哪些方面。
(5分)
【答案】平常:
(1)用平常心对待自己所取得的成就。
(2)用平常心对待自己所遭受的苦难。
不平常:
(1)才能智慧不平常;
(2)人格品质不平常;(3)成就影响不平常。
13.解释下面两句话在文中的含义。
(5分)
(1)他的作品和他的读者都红光满面,长生不老。
(3分)
【答案】运用拟人等方法(1分),形象地表现出沈从文的作品现在有魅力,将来也会有永久的生命力(1分),会拥有越来越广泛的读者(1分)。
(2)这里周围都是荷花,灿烂极了,你若来……(2分)
【答案】鼓励作者在逆境中要保持乐观心态,表达深厚的叔侄之情(1分);同时体现沈从文身处逆境却豁然达观(1分)。
14.文章第⒁小节划线句子有什么作用?
请简析。
(5分)
【答案】
(1)侧面描写(1分);
(2)突出沈从文外表温和,但不盲从、有底线,丰富了人物形象(2分);(3)照应前文有关沈从文“不平常”的叙写,引出下文推断(2分)。
15.指出下面这句话所体现的人物语言特色,分析它的表达效果。
(5分)
那书法太不像话了,在我的背上贴这么蹩脚的书法,真难为情!
他原来应该好好练一练的!
【答案】特色:
幽默风趣、意味深长。
(1分)
效果:
(1)这句意味深长的话既委婉地吐露了心中的不平之气,显示了自己的人格尊严(2分);又含蓄地讽刺了侮辱他的人,表达了对他们的轻蔑态度(2分)。
六、现代文阅读
(二)(18分)
阅读下面的作品,完成16~18题。
历史应该记住谁
王兆贵
①人们通常把那些为人类社会进步事业作出突出贡献的人称为英雄。
他们出类拔萃,是民族脊梁,大众楷模,人中精英。
有许多英雄人物都有过失败的记录,有的结局还很悲凉,但这并不影响后世将他们视为英雄。
滑铁卢战役的赢家是联军统帅威灵顿,但到滑铁卢镇参观的人,瞻仰的却是失败者拿破仑,没人去理会威灵顿。
再如,人们提及麦城时,首先想到关羽,那个战胜关羽的吕蒙却被忽略了。
②为何会出现“不以成败论英雄”这种非常规的历史观呢?
历史真相只有一个,然而,当它被还原为文化记忆时,往往会因见识不同而有所选择和补遗,甚至曲解和编造。
经过时间长河的冲刷和积淀,思想潮流的碰撞和修正,民间流传的历史人物和故事,已不再是原初史料,而是集体无意识的公共作品。
因此,提出“历史应该记住谁”,就不再是简单逻辑所能求证的“解”。
人们之所以不用成败作为论定英雄的唯一标准、终极标准,不单是情感偏向问题,而是价值认同问题。
③拿破仑一生指挥过60多场战役,比亚历山大、西泽、汉尼拔、苏沃洛夫这些名将所指挥的战役总和还要多,滑铁卢一役一败涂地,并就此退出历史舞台。
但是,“失败反把失败者变得更崇高了。
倒了的波拿巴仿佛比立着的拿破仑更为高大”。
后来的事实,印证了雨果在《悲惨世界》中提到的这些话。
④称得上英雄豪杰的人,其业绩可以不昭彰,但人格一定是高尚的。
他们通常以坚贞的气节、刚毅的血性、不屈的斗志、无私的奉献而著称。
荆轲失败了,但他义无反顾的献身精神,就像他朗吟的《易水歌》那样,传为千古绝唱。
李广出击匈奴,屡战败北,死后未获封侯,但在人们心目中,他仍然是一位顶天立地的大英雄。
号称西楚霸王的项羽,不仅霸业未成,而且输得很惨。
一曲垓下之歌,回肠荡气,长使英雄泪满襟。
项羽尽管偏执自大,蛮横暴戾,但因他光明磊落,率直坦荡,向来为世人推崇。
当一个人的人格魅力为世人所敬仰时,即便其最后结局是失败的,也不会动摇他在历史上的地位。
⑤在中国,正统观念根深蒂固,很大程度上左右了人们对历史人物的解读。
三国争雄,刘备尽管未能胜出,但因沾了汉室宗亲的光,身后享有“英雄之器”的盛誉。
曹操尽管胜利了,但因有篡位之嫌,身后背有“乱世奸雄”的恶名。
其实,曹操不论在军事、政治还是文学上都卓有建树,鲁迅说他“是一个很有本事的人,至少是一个英雄”。
⑥再高大的英雄人物,也不可能完美无瑕,英雄之过乃白璧微瑕,难掩其丰功伟绩。
林则徐在中英商贸关系的处理上和对英军发动战争报复的判断上,均有不当之处,并导致清廷误判。
我们不能因此否定林则徐的历史功绩,说他不是民族英雄。
再者,对英雄人物是非功过的论定,并不存在终极标准,时代背景不同,审视角度不同,答案也不相同。
比如说,将相中的袁崇焕、曾国藩、李鸿章,帝王中的嬴政、雍正,以及介于帝王将相之间的曹操,历来毁誉参半,说法不一。
(选自2014年4月19日《光明日报》,有删改)
16.简要概括“文化记忆”具有怎样的特征。
(6分)
【答案】①文化记忆加进了主观因素;
②属于集体无意识的创作;
③与历史真相不完全一致。
17.第③自然段在论述上有什么作用?
请作简要分析。
(6分)
【答案】①选用拿破仑虽失败但形象却更高大的典型事例②论证了价值认同是论定英雄的重要标准的观点,③和下文内容一起从不同角度论证观点,体现了严密的逻辑性。
18.请结合全文,谈谈评价历史人物应持怎样的历史观。
(6分)
【答案】①不能仅仅以成败论英雄;
②要重视对历史人物人格的权衡;
③要摆脱传统偏见的束缚和影响;
④对历史人物不应求全责备;
⑤对英雄人物的论定不是一成不变的,应随着时代的发展而有所变化。
七、作文(70分)
19.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
南极大陆的水陆交接处,全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌,企鹅身躯笨重,没有可以用来攀爬的前臂,也没有可以飞翔的翅膀,如何从水中上岸?
纪录片《深蓝》,详尽地展示了企鹅登陆的过程。
在将要上岸时,企鹅猛地低头,从海面扎入海中,拼力沉潜。
潜得越深,海水所产生的压力和浮力越大,企鹅一直潜到适当的深度,再摆动双足,迅猛向上,犹如离弦之箭蹿出水面,腾空而起,落于陆地之上,画出一道完美的弧线。
要求:
选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
附:
宋诗赏析
这首诗作于公元1085年(宋神宗元丰八年),此时黄庭坚监德州(今属山东)德平镇。
黄几复,名介,南昌人,与黄庭坚少年交游,此时知四会县(今广东四会县)。
“我居北海君南海”,起势突兀。
写彼此所居之地一“北”一“南”,已露怀念友人、望而不见之意;各缀一“海”字,更显得相隔辽远,海天茫茫。
“寄雁传书谢不能”,“寄雁传书”,这典故太熟了,但继之以“谢不能”,立刻变陈熟为生新。
我托雁儿捎一封信去,雁儿却谢绝了。
把雁儿拟人化,写得更有情趣。
第二联在当时就很有名。
《王直方诗话》云:
“张文潜谓余曰:
黄九云:
‘桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。
’真奇语。
”温庭筠不用动词,只选择若干名词加以适当的配合,写出了“鸡声茅店月,人迹板桥霜”两句诗,真切地表现了“商山早行”的情景,颇为后人所称道。
黄庭坚的这一联诗,吸取了温诗的句法,却创造了独特的意境。
“桃李”、“春风”、“一杯酒”,“江湖”、“夜雨”、“十年灯”,这都是些名词或名词性词组,其中的每一个词或词组,都能使人想象出特定的景象、特定的情境,展现了耐人寻味的艺术天地。
同时这两句诗,还是相互对照的。
上句追忆京城相聚之乐,下句抒写别后相思之深。
“桃李春风”与“江湖夜雨”,这是“乐”与“哀”的对照;“一杯酒”与“十年灯”,这是“一”与“多”的对照。
“桃李春风”而共饮“一杯酒”,欢会极其短促。
“江湖夜雨”而各对“十年灯”,飘泊极其漫长。
快意与失望,暂聚与久别,往日的交情与当前的思念,都从时、地、景、事、情的强烈对照中表现出来,令人寻味无穷。
张耒评为“奇语”,并非偶然。
后四句,从“持家”、“治病”、“读书”三个方面表现黄几复的为人和处境。
“持家,——但有四立壁”,“治病,——不蕲三折肱”。
这两句,也是相互对照的。
作为一个县的长官,家里只有立在那儿的四堵墙壁,这既说明他清正廉洁,又说明他把全部精力和心思用于“治病”和“读书”,无心、也无暇经营个人的安乐窝。
作者称黄几复善“治病”、但并不需要“三折肱”,言外之意是:
他已经有政绩,显露了治国救民的才干,为什么还不重用,老要他在下面跌撞呢?
尾联以“想见”领起,与首句“我居北海君南海”相照应。
在作者的想象里,十年前在京城的“桃里春风”中把酒畅谈理想的朋友,如今已白发萧萧,却仍然象从前那样好学不倦!
他“读书头已白”,还只在海滨作一个县令。
其读书声是否还象从前那样欢快悦耳,没有明写,而以“隔溪猿哭瘴溪藤”作映衬,就给整个图景带来凄凉的氛围;不平之鸣,怜才之意,也都蕴含其中。
高三年级阶段考试
语文Ⅱ(附加题)
2014.10.05
(满分40分,时间30分钟)
一、阅读材料,完成20~23题。
(10分)
世俗多言李白当涂采石山,因醉泛舟于江,见月影俯而取之,遂溺死,故其地有“捉月亭”。
予按李阳冰作《太白草堂集序》云:
“
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 秋苏教版 语文 上学 月考 试题